《五四愛國運(yùn)動》設(shè)計2

《五四愛國運(yùn)動》教學(xué)設(shè)計〖教學(xué)目標(biāo)〗知識與技能

簡述五四愛國運(yùn)動的基本史實(shí)。過程與方法

1.根據(jù)教師擬好的專題，分組選題，通過資料收集、分析、整理工作，在課堂上表達(dá)觀點(diǎn)、質(zhì)疑解疑，增強(qiáng)分析能力、理解能力和表達(dá)能力。選取優(yōu)秀的影視片斷或有代表性的圖片等資料，運(yùn)用多媒體手段再現(xiàn)歷史畫面，增強(qiáng)感性認(rèn)識。2.通過課堂學(xué)習(xí)展示活動，掌握重點(diǎn)內(nèi)容，培養(yǎng)能力，培育情感。情感態(tài)度與價值觀通過對五四運(yùn)動基本史實(shí)的學(xué)習(xí)和討論活動，幫助學(xué)生初步理解五四精神，激發(fā)其學(xué)習(xí)五四青年“徹底地不妥協(xié)”的愛國精神，學(xué)習(xí)他們站在時代的前列，不畏強(qiáng)權(quán)、勇于斗爭、敢于承擔(dān)歷史重任的優(yōu)秀品質(zhì)?！冀滩姆治觥奖菊n題的主旨是“五四運(yùn)動”這一中國近代史上具有開端意義的偉大歷史事件，是中國革命史上的里程碑，揭開了中國新民主主義的篇章，改變了２０世紀(jì)的中國命運(yùn)?！冀虒W(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)〗重點(diǎn):初步理解“五四精神”的歷史意義，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)五四青年優(yōu)秀的精神品質(zhì)，增強(qiáng)對中國共產(chǎn)黨的熱愛與敬仰；同時了解關(guān)于五四愛國運(yùn)動的一些基本史實(shí)。難點(diǎn):初步理解“五四精神”，并將它們?nèi)谌氲絻?nèi)心世界?！冀虒W(xué)過程〗教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課：用多媒體投放“巴黎和會”的圖片，讓學(xué)生有個感觀認(rèn)識然后提問學(xué)生：A.圖片講述的是什么事件？（巴黎和會）B.參加這次會議的主要有哪些國家？（英、法、美、中國等戰(zhàn)勝國）C.這次會議的性質(zhì)是什么？（分贓會議）D.這次會議的結(jié)果怎樣？給你的感想是什么？2.設(shè)置情境，激發(fā)興趣。老師用預(yù)先準(zhǔn)備好的課件去播放《五四運(yùn)動》的一小片斷，然后拋出問題：青年學(xué)生為什么發(fā)動這次運(yùn)動？然后請五組準(zhǔn)備好的學(xué)生來表演五四運(yùn)動爆發(fā)前的狀況：①包括日本提出意在之中國的二十一條；②俄國十月社會主義革命的勝利為中國送來了馬克思列寧主義；③戰(zhàn)勝國在巴黎和會上的分贓會議；④北洋軍閥的黑暗統(tǒng)治狀況；⑤民族資本主義的發(fā)展，無產(chǎn)階級的狀況。（這是課前要求學(xué)生準(zhǔn)備的，是小組的合作成果；通過合作準(zhǔn)備不僅能豐富他們的知識，而且能培養(yǎng)他們的創(chuàng)新和合作解決問題的精神。）然后要求學(xué)生從中歸納出五四運(yùn)動發(fā)生的原因，以加深他們的認(rèn)識。（在這個過程中如果有學(xué)生提出一些比較新的觀點(diǎn)，老師應(yīng)該給予指導(dǎo)分析，并且肯定和鼓勵他們的這種探索精神。）3.吸引學(xué)生的注意力，培養(yǎng)學(xué)生觀察問題的能力探討了五四運(yùn)動發(fā)生的原因后，老師播放“五四運(yùn)動”相關(guān)的一小片斷，以給予學(xué)生一個感性的認(rèn)識，同時又可以吸引的他們的注意力，培養(yǎng)他們的觀察問題的能力。在片斷播放之前，老師先將問題投影給學(xué)生看，并且提出要求學(xué)生從觀看的影片中尋找答案。這些問題分別是：①五四運(yùn)動爆發(fā)的導(dǎo)火線、時間；②五四運(yùn)動過程中的口號；③五四運(yùn)動的發(fā)展過程（包括中心地區(qū)的變化？五四運(yùn)動取得什么成果？）片斷放完后，問題主要由學(xué)生來完成，老師再根據(jù)具體情況進(jìn)行補(bǔ)充，并著重分析五四運(yùn)動的發(fā)展過程中發(fā)生變化的原因，讓學(xué)生有更深入一層的認(rèn)識。4.學(xué)生分組討論，培養(yǎng)他們分析歸納問題的能力。課前把有關(guān)五四運(yùn)動的影響和特點(diǎn)的資料發(fā)放給學(xué)生，并把學(xué)生分為五小組。課堂上，老師通過多媒體向?qū)W生提出兩個問題：五四運(yùn)動有什么歷史意義？五四運(yùn)動有什么特點(diǎn)？（要求學(xué)生通過討論，得出本小組的結(jié)論。）在學(xué)生討論的過程中，老師應(yīng)當(dāng)適時地給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。討論結(jié)束后，由小組長匯報本小組的結(jié)論結(jié)果，各小組之間再進(jìn)行歸納。然后，老師對每小組的結(jié)論進(jìn)行評分，對于有創(chuàng)意的結(jié)論給予鼓勵和肯定，最后，老師應(yīng)當(dāng)對此問題補(bǔ)充完整，以完善學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)：①五四運(yùn)動的歷史意義：（體現(xiàn)了民主、科學(xué)、進(jìn)步的五四精神）A.性質(zhì)：徹底的不妥協(xié)反帝反封建的性質(zhì)。B.促進(jìn)了中國人民的民族意識的覺醒。（群眾基礎(chǔ)）C.促進(jìn)了馬克思主義的廣泛傳播，為中國共產(chǎn)黨的成立準(zhǔn)備了思想基礎(chǔ)。（思想基礎(chǔ)）D.為中國人民指明了革命方向。②五四運(yùn)動的特點(diǎn)：A.最早油學(xué)生、工人、市民掀起的反帝反封建斗爭。B.青年學(xué)生——是運(yùn)動的先鋒。C.工人階級——是運(yùn)動的主力。D.李大釗、陳獨(dú)秀——是運(yùn)動的領(lǐng)袖。E.有廣泛的群眾基礎(chǔ)。F.反帝反封建的革命徹底性——斗爭取得勝利。G.新民主主義革命的開始——偉大的開端。5.小結(jié)第一次世界大戰(zhàn)中，日美帝國主義加緊入侵中國，北洋軍閥的黑暗統(tǒng)治使階級矛盾空前激化，