2022年作文指導(dǎo)方法幾點創(chuàng)新

作文指導(dǎo)方法幾點創(chuàng)新［摘要］口語交際、閱讀和寫作構(gòu)成了語文教學(xué)的重要環(huán)節(jié)。在作文教學(xué)方面，學(xué)校作文考驗的不僅是同學(xué)的學(xué)問水平，更對同學(xué)的語言綜合運用力量提出了詳細(xì)要求。老師應(yīng)創(chuàng)新作文指導(dǎo)方法，通過拓展同學(xué)的閱讀范圍，融入情境賜予指導(dǎo)，引領(lǐng)同學(xué)進(jìn)行生活體驗，在激勵性評價中關(guān)心同學(xué)樹立自信等方式來提高同學(xué)的寫作力量。

［關(guān)鍵詞］作文指導(dǎo)；拓展閱讀范圍；融入情境；生活體驗；激勵性評價

目前的學(xué)校作文教學(xué)仍存在著以下一些問題：老師功利心太強(qiáng)，作文任務(wù)性目標(biāo)僵硬；同學(xué)語文基礎(chǔ)學(xué)問儲備不足，作文素養(yǎng)欠佳；作文教學(xué)與生活實踐脫節(jié)，應(yīng)試教育消極影響?yīng)q在。要想真正從實質(zhì)上提升同學(xué)的寫作水平，我們的作文教學(xué)就離不開四個方面：擴(kuò)大閱讀范圍，不斷積累素材；與生活相結(jié)合，融情入境綻開指導(dǎo)；豐富同學(xué)的課外活動，鼓舞同學(xué)積累生活素材；激發(fā)同學(xué)的創(chuàng)新思維。

一、拓展閱讀范圍，積累大量素材

在當(dāng)前的形勢下，對于學(xué)校生來說，作文是相對難寫的，學(xué)校生寫作的一大難點就是學(xué)問、閱歷較少，這與他們平常的學(xué)問積累少有關(guān)。所以，老師應(yīng)當(dāng)不斷地培育同學(xué)的閱讀習(xí)慣，讓同學(xué)能夠自覺閱讀，并從心理上接受閱讀、愛上閱讀。這樣既可以增加同學(xué)的學(xué)問面，又可以為寫作積累素材。老師可以利用一些比較好玩的方法來督促同學(xué)閱讀。例如，可以每周讓同學(xué)做一次學(xué)問性的手抄報，指導(dǎo)同學(xué)將自己平常閱讀到的精彩片段摘抄下來，并且張貼成剪報，在班級中進(jìn)行展現(xiàn)、溝通，從而使同學(xué)對讀書漸漸產(chǎn)生愛好，并在溝通中擴(kuò)大自己的學(xué)問面。有了足夠的素材，同學(xué)才能寫出美麗的文章，才有利于豐富自身的語言表達(dá)，并且還可以在作文當(dāng)中注入自己的新思想。

二、融入情境賜予指導(dǎo)

在學(xué)校語文教材中有大量寫人的作品，由于同學(xué)受其感染，所以對其非常感愛好。對于奇怪???心較強(qiáng)的同學(xué)來說，他們就會產(chǎn)生很強(qiáng)的寫作欲望。對于這類同學(xué)，老師可以創(chuàng)設(shè)相關(guān)的情境，引領(lǐng)他們真正融入其中，讓他們產(chǎn)生身臨其境之感，從而激發(fā)他們的創(chuàng)作熱忱。這樣，同學(xué)就會把自己的真實感受融入寫作當(dāng)中，從而使作文更加的豐富、鮮活。老師也可以利用信息技術(shù)，以動畫的形式呈現(xiàn)出相關(guān)的情境，帶領(lǐng)同學(xué)入情入境，從而不斷豐富同學(xué)的感情，激起同學(xué)的寫作欲望，達(dá)成寫作教學(xué)目標(biāo)。

三、樂觀參與活動，進(jìn)行生活體驗

對于學(xué)校生來說，他們對生活缺少明確的推斷，很少進(jìn)行思索，所以寫出來的文章大多都特別空洞，與生活脫軌。這就要求老師要樂觀引領(lǐng)同學(xué)參與各種活動，把作文教學(xué)與生活相結(jié)合，而且要求家長也要對孩子進(jìn)行引導(dǎo)，讓他們能夠用真心和真情對待身邊的事物，培育他們豐富的想象力。同學(xué)假如能夠仔細(xì)地觀看生活中的每件事情，用眼睛去發(fā)覺生活中的美，并將它們?nèi)谌胱魑漠?dāng)中，就不僅能夠?qū)ι钪械氖挛锂a(chǎn)生深刻印象，還能不斷積累素材，陶冶情操，使自己的作文水平有所提高。

四、在激勵性評價中樹立寫作自信

老師在課堂上對同學(xué)的影響是特別大的，所以老師肯定要留意自己的言行舉止。老師在課堂中對同學(xué)進(jìn)行評價時肯定要以鼓舞為主，用評價語關(guān)心同學(xué)樹立學(xué)習(xí)的自信念，讓同學(xué)對寫作布滿愛好，從而情愿寫作。一旦同學(xué)的信念建立，他們寫作的欲望就會增加，他們在寫作當(dāng)中表達(dá)的感情就會更為真實，就能不斷地提高寫作水平。當(dāng)然，老師也要奇妙地讓同學(xué)看到自己作文中存在的問題，并通過細(xì)心指導(dǎo)，關(guān)心同學(xué)解決問題，從而進(jìn)展他們的作文力量。在作文教學(xué)當(dāng)中，老師還要注意培育同學(xué)的思維力量，不斷選擇一些開放性的題目來讓同學(xué)思索，熬煉同學(xué)的思維，從而不斷地提高同學(xué)的語言表達(dá)力量。作文指導(dǎo)是語文教學(xué)中一個特別重要的教學(xué)環(huán)節(jié)。對于同學(xué)來說，寫作力量是一個特別重要的力量，但是寫作卻并不是一件簡單的事情。我們老師要不斷地發(fā)覺同學(xué)在寫作過程中的問題，利用多種方法指導(dǎo)同學(xué)將內(nèi)