岳陽(yáng)市2019-2020學(xué)年高二語(yǔ)文下學(xué)期期末教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)試題含解析

湖南省岳陽(yáng)市2019_2020學(xué)年高二語(yǔ)文下學(xué)期期末教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)試題含解析湖南省岳陽(yáng)市2019_2020學(xué)年高二語(yǔ)文下學(xué)期期末教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)試題含解析PAGE45-湖南省岳陽(yáng)市2019_2020學(xué)年高二語(yǔ)文下學(xué)期期末教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)試題含解析湖南省岳陽(yáng)市2019-2020學(xué)年高二語(yǔ)文下學(xué)期期末教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)試題（含解析）時(shí)量：150分鐘分值:150分注意事項(xiàng)：1.答卷前,考生務(wù)必將自己的姓名、考場(chǎng)號(hào)、座位號(hào)填寫(xiě)在答題卡上.2.回答選擇題時(shí)，選出每小題答案后,用鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑；如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標(biāo)號(hào)。回答非選擇題時(shí)，將答案寫(xiě)在答題卡上,寫(xiě)在本試卷上無(wú)效.3.考試結(jié)束后，將答題卡交回。一、現(xiàn)代文閱讀(一）論述類(lèi)文本閱讀（本題共3小題)閱讀下面的文字，完成各題。中國(guó)古代先賢很早就提出了“和而不同"的哲學(xué)思想。在距今3000年左右的周朝初年，史伯就提出了“和實(shí)生物”“同則不繼”的“和而不同”思想。到了春秋末年，孔子創(chuàng)立的儒家學(xué)說(shuō)繼承了這一思想?！昂投煌笔且粋€(gè)反映事物和社會(huì)發(fā)展規(guī)律的重要而基本的哲學(xué)思想。中國(guó)古代先人特別是國(guó)家治理者，很早就懂得將“和而不同”的哲學(xué)思想運(yùn)用于國(guó)家治理，運(yùn)用它來(lái)處理國(guó)家內(nèi)部的社會(huì)關(guān)系以及與其他國(guó)家的邦交關(guān)系，從而形成了“天下為公”“天下大同"“以民為本”和“以和為貴”“協(xié)和萬(wàn)邦"“萬(wàn)國(guó)咸寧”的政治思想。在秦朝以前的歷史典籍中，對(duì)這些思想都有表述和記載.作為儒學(xué)經(jīng)典“五經(jīng)"之一的《禮記》,其中的《禮運(yùn)篇》就說(shuō)：“大道之行也，天下為公”。這就是說(shuō)，“天下”由眾多不同的人、家庭、社群、民族、國(guó)家所組成,它不是一人一家一社群一民族一國(guó)家之天下,而是所有的人、家庭、社群、民族、國(guó)家所共同擁有的天下.而“天下為公”“天下大同”又是建立在“以民為本"的政治思想基礎(chǔ)之上的。天下為公者,也就是天下為民。離開(kāi)了天下的民眾,也就談不上為公了。各種不同的人、家庭、社群、民族、國(guó)家之間都相互尊重、相互包容、平等相待,如果遇到分歧、爭(zhēng)論和斗爭(zhēng)，都相互協(xié)調(diào)、求同存異、妥善處理。無(wú)論是一個(gè)國(guó)家內(nèi)部的社會(huì)關(guān)系，還是不同國(guó)家之間的國(guó)際關(guān)系,只有按照這樣的原則來(lái)處理,才能實(shí)現(xiàn)和諧穩(wěn)定、安寧，才能為共同發(fā)展、共同進(jìn)步、共同繁榮開(kāi)辟前進(jìn)的道路?！耙院蜑橘F”“協(xié)和萬(wàn)邦”“萬(wàn)國(guó)咸寧”這些中國(guó)古代用來(lái)處理國(guó)家之間關(guān)系的思想，其要義就是倡導(dǎo)國(guó)與國(guó)之間要和平相處，萬(wàn)事和為上?！耙院蜑橘F”出自《論語(yǔ)》，“協(xié)和萬(wàn)邦"出自西周時(shí)期的《尚書(shū)》，“萬(wàn)國(guó)咸寧”出自戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的《易傳》。那時(shí)的中國(guó),周邊和國(guó)內(nèi)的部族方國(guó)與諸侯封國(guó)林立，人們希望彼此之間不要兵戎相見(jiàn)，能夠和平咸寧.在秦始皇統(tǒng)一中國(guó)以后，堅(jiān)持“以和為貴”、實(shí)現(xiàn)“萬(wàn)國(guó)咸寧”逐漸成為中國(guó)處理與周邊和遠(yuǎn)方國(guó)家邦交關(guān)系的原則。所以,中國(guó)與周邊和遠(yuǎn)方國(guó)家總體上長(zhǎng)期保持親仁善鄰、和平交往的友好關(guān)系。而這樣的外部環(huán)境，也是中國(guó)能夠成為東方文明主要締造者之一的一個(gè)重要?dú)v史條件。這些反映人類(lèi)社會(huì)發(fā)展規(guī)律的歷史真理、體現(xiàn)人民性民主性的先進(jìn)政治思想和美好社會(huì)理想，作為中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的思想精髓，通過(guò)致力于社會(huì)進(jìn)步的志士仁人和勞動(dòng)人民的不斷追求而一直傳承下來(lái)?！疤煜聻楣薄疤煜麓笸钡人枷肜砟?，也是世界許多國(guó)家和地區(qū)的文化、文明所共同主張與倡導(dǎo)的.從亞里士多德主張的“人類(lèi)必須互相保持和諧而生活”，到18世紀(jì)歐洲啟蒙學(xué)者倡導(dǎo)的“世界主義”精神，到印度前總理尼赫魯倡導(dǎo)的“世界一家"，到第二次世界大戰(zhàn)結(jié)束以來(lái)在世界各個(gè)地區(qū)建立的這樣那樣的共同體，都從不同角度、不同層面和不同程度體現(xiàn)了“天下為公”“天下大同”等思想理念.不僅中華傳統(tǒng)文化中蘊(yùn)含著有益于構(gòu)建人類(lèi)命運(yùn)共同體的歷史智慧，在世界各種文明中都蘊(yùn)含著這樣或類(lèi)似這樣的歷史智慧.這是構(gòu)建人類(lèi)命運(yùn)共同體豐富而堅(jiān)實(shí)的共同思想基礎(chǔ)。（摘編自《構(gòu)建人類(lèi)命運(yùn)共同體是世界發(fā)展的歷史必然》）1。下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是（）A.中國(guó)古代先賢充滿智慧,史伯早在距今3000年前就提出“和實(shí)生物”“同則不繼”的觀點(diǎn),這是“和而不同”的思想源頭.B?！疤煜聻楣钡乃枷胧窃凇耙悦駷楸尽钡恼嗡枷牖A(chǔ)之上建立起來(lái)的，它也是“和而不同”的哲學(xué)思想在國(guó)家治理中的具體運(yùn)用。C.中國(guó)自秦始皇統(tǒng)一后，堅(jiān)持“以和為貴”的原則處理與其他國(guó)家的事務(wù)，所以中國(guó)能夠成為東方文明的主要締造者之一。D.從亞里士多德的主張、歐洲啟蒙學(xué)者倡導(dǎo)的精神，到二戰(zhàn)后各地區(qū)建立的共同體，都蘊(yùn)含著“人類(lèi)命運(yùn)共同體”思想。2.下列對(duì)原文論證的相關(guān)分折,不正確的一項(xiàng)是（）A.文章采用并列式結(jié)構(gòu)，先提出問(wèn)題，然后分析問(wèn)題，最后指出解決問(wèn)題的方法。B.文章提到中國(guó)與周邊國(guó)家總體上長(zhǎng)期保持友好關(guān)系，旨在用客觀事實(shí)論證處理國(guó)家之間關(guān)系要“以和為貴”.C.文章從中國(guó)傳統(tǒng)文化與世界其他國(guó)家和地區(qū)文化文明的角度，論證了構(gòu)建人類(lèi)命運(yùn)共同體是具有共同的思想基礎(chǔ)的。D。文章運(yùn)用道理論證和舉例論證相結(jié)合的方法，證了構(gòu)建人類(lèi)命運(yùn)共同體具有豐富而堅(jiān)實(shí)的思想基礎(chǔ)。3。根據(jù)原文內(nèi)容，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是(）A.“和而不同”是反映事物和社會(huì)發(fā)展規(guī)律的哲學(xué)思想，孔子的儒家學(xué)說(shuō)繼承這一思想并使之傳播于后世。B.“和而不同"的思想影響了“天下為公”等政治思想的形成，進(jìn)而成為中國(guó)處理國(guó)內(nèi)外事務(wù)的基本原則。C.只要按照“求同存異”等原則處理復(fù)雜的國(guó)際關(guān)系，就能夠?yàn)槭澜绺鲊?guó)家的共同發(fā)展、繁榮，開(kāi)辟前進(jìn)道路。D.構(gòu)建人類(lèi)命運(yùn)共同體需要世界人民共同的歷史智慧，它必將促進(jìn)世界和平發(fā)展、共同進(jìn)步、共同繁榮.【答案】1.B2。A3。C【解析】【1題詳解】本題考查學(xué)生篩選并整合文中信息的能力。此類(lèi)題要求學(xué)生在理解文章大意的基礎(chǔ)上，能快速找出題目各選項(xiàng)在文章中的對(duì)應(yīng)句子并進(jìn)行比對(duì)，得出正確結(jié)論。A項(xiàng)，“史伯早在距今3000年前就提出‘和實(shí)生物’‘同則不繼’的觀點(diǎn)”錯(cuò)誤，原文第一段為“在距今3000年左右的周朝初年,史伯就提出了……”,可知時(shí)間錯(cuò)誤。C項(xiàng)，“……所以中國(guó)能夠成為東方文明的主要締造者之一"錯(cuò)誤，強(qiáng)加因果，原文第三段，“中國(guó)能夠成為東方文明主要締造者之一”的重要?dú)v史條件之一,是“中國(guó)與周邊和遠(yuǎn)方國(guó)家總體上長(zhǎng)期保持親仁善鄰、和平交往的友好關(guān)系”從而創(chuàng)造了一個(gè)外部環(huán)境。D項(xiàng),“都蘊(yùn)含著‘人類(lèi)命運(yùn)共同體’思想”錯(cuò)誤,原文第四段是“都從不同角度、不同層面和不用程度體現(xiàn)了‘天下為公’‘天下大同'等思想理念”.故選B。【2題詳解】本題考查學(xué)生對(duì)文章論證的分析能力。答題時(shí)注意分析文章的結(jié)構(gòu)思路，中心論點(diǎn)和分論點(diǎn)的關(guān)系，論點(diǎn)和論據(jù)之間的關(guān)系，論證方法的類(lèi)型，重點(diǎn)考核論點(diǎn)是否正確，論據(jù)證明的是什么觀點(diǎn)和論證的方法。A項(xiàng)，“文章采用并列式結(jié)構(gòu)，先提出問(wèn)題,然后分析問(wèn)題，最后指出解決問(wèn)題的方法”錯(cuò)誤，文章不是并列式結(jié)構(gòu)，在邏輯上是“逐層遞進(jìn)”，并且文章只是進(jìn)行了提出問(wèn)題、分析問(wèn)題的論證,并沒(méi)有進(jìn)行解決問(wèn)題的論證。故選A?！?題詳解】本題考查把握文章內(nèi)容要點(diǎn)和作者觀點(diǎn)態(tài)度的能力.先要對(duì)作品有整體的了解和準(zhǔn)確的把握。要善于抓住關(guān)鍵語(yǔ)句，理解作品內(nèi)容，把握作者觀點(diǎn).解答本題，可將各選項(xiàng)表述同文本相關(guān)內(nèi)容加以比照,確定答案。C項(xiàng)，“只要按照‘求同存異’等原則處理復(fù)雜的國(guó)際關(guān)系，就能夠……”錯(cuò)誤,原文第二段是“無(wú)論是一個(gè)國(guó)家內(nèi)部的社會(huì)關(guān)系，還是不同國(guó)家之間的國(guó)際關(guān)系，只有按照這樣的原則來(lái)處理，才能實(shí)現(xiàn)和諧、穩(wěn)定、安寧，才能為共同發(fā)展、共同進(jìn)步、共同繁榮開(kāi)辟前進(jìn)的道路"，可知選項(xiàng)中的說(shuō)法過(guò)于絕對(duì)。故選C?！军c(diǎn)睛】論述類(lèi)文本閱讀考核的重點(diǎn)基本是文中的重點(diǎn)概念、信息的篩選與整合、分析論點(diǎn)、論據(jù)和論證方法、歸納內(nèi)容要點(diǎn)和概括中心意思等.考核概念命題點(diǎn)主要集中在概念的內(nèi)涵、外延上；篩選整合信息的題目側(cè)重于對(duì)文中佐證觀點(diǎn)的現(xiàn)象、材料的運(yùn)用的準(zhǔn)確性的考核；論點(diǎn)、論據(jù)和論證重點(diǎn)在判斷論點(diǎn)，分析論點(diǎn)和論據(jù)的關(guān)系,辨析論證方法和梳理文章的結(jié)構(gòu)思路；歸納內(nèi)容要點(diǎn)和概括中心意思集中對(duì)文中的觀點(diǎn)的正誤進(jìn)行考核。基本的設(shè)錯(cuò)類(lèi)型有混淆范圍、偷換概念、無(wú)中生有、強(qiáng)拉因果、因果倒置、曲解文意、答非所問(wèn)、張冠李戴、論點(diǎn)論據(jù)不配、論證方法錯(cuò)誤、結(jié)構(gòu)分析錯(cuò)誤等。(二）實(shí)用類(lèi)文本閱讀(本題共3小題)閱讀下面的文字，完成各題材料一：“宅經(jīng)濟(jì)”就是“宅"在家里的經(jīng)濟(jì)。在日本,特定群體的消費(fèi)內(nèi)容和模式不僅定義了一種居家消費(fèi)文化，也直接推動(dòng)了動(dòng)漫、電子游戲及衍生產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。在上世紀(jì)70年代的美國(guó)，由于環(huán)境污染和交通擁堵，人們希望借助遠(yuǎn)程辦公擺脫通勤之苦.如今，互聯(lián)網(wǎng)及信息技術(shù)的普及使得大眾消費(fèi)和工作模式發(fā)生根本轉(zhuǎn)變，以往集中化的消費(fèi)及工作被遠(yuǎn)程在線、分布式、個(gè)體化的模式所取代。至此，“宅經(jīng)濟(jì)”進(jìn)入數(shù)字化時(shí)代.居家消費(fèi)中，網(wǎng)上購(gòu)物火爆。據(jù)預(yù)測(cè)，2019-2023年全球在線餐飲外賣(mài)市場(chǎng)年均增長(zhǎng)率將超過(guò)15％,遠(yuǎn)程辦公市場(chǎng)同樣可觀.據(jù)調(diào)研，在全球范圍內(nèi)，有超過(guò)1/4的受訪者表示,每周至少有部分時(shí)間遠(yuǎn)程辦公，對(duì)亞太地區(qū)的受訪者而言，這一比例更是高達(dá)37%.技術(shù)是驅(qū)動(dòng)“宅經(jīng)濟(jì)”持續(xù)増長(zhǎng)的重要因素?；ヂ?lián)網(wǎng)、社交媒體、移動(dòng)應(yīng)用打破物理空間界限。使得距離不再是問(wèn)題.技術(shù)與產(chǎn)業(yè)相互作用，巨大的需求催生商業(yè)模式創(chuàng)新，推動(dòng)產(chǎn)業(yè)變革，產(chǎn)業(yè)的發(fā)展則進(jìn)一步促進(jìn)技術(shù)優(yōu)化和成熟.“宅經(jīng)濟(jì)"的發(fā)展也面臨挑戰(zhàn)。企業(yè)需要平衡用戶體驗(yàn)和效率之間的矛盾，避免因協(xié)同不足導(dǎo)致效率降低的問(wèn)題.隨著云計(jì)算、物聯(lián)網(wǎng)、機(jī)器人、人工智能等技術(shù)應(yīng)用日趨成熟。效率制約因素逐步消減?！罢?jīng)濟(jì)"也將更受歡迎。（摘編自中國(guó)青年網(wǎng)《“宅經(jīng)濟(jì)"進(jìn)入數(shù)字化時(shí)代,居家工作日趨流行》)材料二：——來(lái)自網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)材料三：買(mǎi)菜靠配送、看病靠在線問(wèn)診、上課靠網(wǎng)絡(luò)直播、健身也遠(yuǎn)程……疫情影響下，大家自覺(jué)“宅在家”,帶火了一批“宅經(jīng)濟(jì)”業(yè)態(tài)。疫情期間，“宅經(jīng)濟(jì)’’的快速増長(zhǎng)，一類(lèi)受益于巨大的市場(chǎng)需求,比如生鮮電商、在線醫(yī)療。此次疫情讓生鮮電商脫穎而出,巨大的需求刺激銷(xiāo)售暴漲；對(duì)疾病的擔(dān)憂,去醫(yī)泛的風(fēng)險(xiǎn)，疫情帶來(lái)的多重焦慮讓很多人選擇了新的途徑--網(wǎng)上問(wèn)診.還有一些屬于相關(guān)行業(yè)的自救疊加需求，比如在線教育、直播健身等。疫情期間，線下培訓(xùn)班全部停沒(méi)，借由延遲開(kāi)學(xué)。多家教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)以，“停課不停學(xué)”的名義迅速推出了免費(fèi)課程。在一定程度上補(bǔ)救了學(xué)員流失等帯來(lái)的巨大損失.疫情過(guò)后。這些行業(yè)的火爆還會(huì)持續(xù)嗎？業(yè)內(nèi)人士認(rèn)為,隨著生活、工作逐步恢復(fù)調(diào)整，一些“宅經(jīng)濟(jì)”業(yè)態(tài)難免會(huì)有所降溫.但此次疫情促使數(shù)字技術(shù)進(jìn)入大規(guī)模應(yīng)用階段，也進(jìn)一步培育了線上消費(fèi)習(xí)慣,相關(guān)行業(yè)需要進(jìn)一步提供更為優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，將疫情期間的流量變現(xiàn)，才能實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展.（摘編自《“宅經(jīng)濟(jì)”是曇花一現(xiàn)還是有更大増長(zhǎng)空間？》）材料四：面對(duì)這段“靜默期”，實(shí)體門(mén)店紛紛開(kāi)始在眼難中尋求“自救”，借助“宅經(jīng)濟(jì)”占位突圍，并慢慢恢復(fù)元?dú)?疫情的沖擊，讓實(shí)體商家們開(kāi)拓了線上渠逍。一位服裝業(yè)商家努力將線下實(shí)體由最大限度地“搬”到線上，通過(guò)“直播帯貨”加“微信群秒殺”的銷(xiāo)售模式，短短數(shù)天他賣(mài)出去了1000多件衣服,并把店里的庫(kù)存銷(xiāo)售一空。餐飲業(yè)則在變換著經(jīng)營(yíng)模式，提供更優(yōu)的服務(wù)，飯店由“聚餐”變“送餐"。某實(shí)體火鍋店在疫情期間推出外賣(mài)訂餐，為了方便食客過(guò)把“火鍋癮”，他們還提供電熱火鍋。市民一個(gè)電話，他們把飯菜送到家中。同時(shí)也出現(xiàn)了有社會(huì)擔(dān)當(dāng)?shù)膯挝?、企業(yè)打造網(wǎng)上平臺(tái)助商家“過(guò)冬”。疫情爆發(fā)以后，某傳媒集團(tuán)很快便推出“蔬菜同城免費(fèi)配送"活動(dòng),包含蔬菜、瓜果、肉類(lèi)、調(diào)料、等生活用品一應(yīng)俱全，以方便宅在家中的市民群眾。該集團(tuán)還依托自身的微信公眾平臺(tái),為受新冠肺炎疫情影響的商家提供幫助，當(dāng)日推出“飯店免費(fèi)入駐平臺(tái)，市民點(diǎn)餐免配送費(fèi)”兩免活動(dòng)，一時(shí)間商家紛紛入駐。（摘編自《處在寒冬里的實(shí)體經(jīng)濟(jì)借助“宅經(jīng)濟(jì)"占位突圍》）4.下列不屬于“宅經(jīng)濟(jì)”范疇的一項(xiàng)是（）A。某絡(luò)平臺(tái)開(kāi)展“線上教育”，提供免費(fèi)課程讓學(xué)生“停學(xué)不停課”。B。某老師加入學(xué)生微信群，為當(dāng)天過(guò)生日的學(xué)生慶祝生日。C。格力董事長(zhǎng)董明珠多次在東直播為格力帶貨，銷(xiāo)售額超7。3億,刷新了行業(yè)記錄。D。某電視臺(tái)通過(guò)視頻設(shè)備與節(jié)目嘉賓連線交流，用“云錄制”的方式完成綜藝節(jié)目的錄制。5。下列針對(duì)上述材料的概括分析，不正確的一項(xiàng)是（)A.從材料二中可以看出疫情期間生鮮電商和社區(qū)團(tuán)購(gòu)迎來(lái)突破，強(qiáng)勢(shì)崛起，成為主流網(wǎng)購(gòu)渠道。B.疫情期間“宅經(jīng)濟(jì)”的快速增長(zhǎng)一類(lèi)是受益于巨大的市場(chǎng)需求，還有一些屬于相關(guān)行業(yè)的自救疊加需求。C.“宅經(jīng)濟(jì)"的市場(chǎng)規(guī)模較大，全球抽樣中有超過(guò)1/4的人群每周至少有部分時(shí)間在遠(yuǎn)程辦公。D。一些有社會(huì)擔(dān)當(dāng)?shù)膯挝缓推髽I(yè)的慷慨幫助直接使得部分實(shí)體門(mén)店在疫情期間實(shí)現(xiàn)了占位領(lǐng)先。6.當(dāng)前線下市場(chǎng)萎靡，宅經(jīng)濟(jì)時(shí)代來(lái)臨。線下實(shí)體店要憑借“宅經(jīng)濟(jì)”實(shí)現(xiàn)成功轉(zhuǎn)型，需要從哪些方面作出努力?請(qǐng)結(jié)合材料分析作答?！敬鸢浮?。B5.D6.①技術(shù)方面。需要借助日趨成熟的技術(shù)，平衡好用戶體驗(yàn)和效率之間關(guān)系。②服務(wù)方面.門(mén)店要把握好消費(fèi)者的需求，進(jìn)一步提供更為優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，借助平臺(tái)實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展.③創(chuàng)新方面。門(mén)店可以在銷(xiāo)售模式、經(jīng)營(yíng)模式等方面有所創(chuàng)新。④機(jī)遇方面。門(mén)店要善于抓住機(jī)遇，借助有利的社會(huì)氛圍和平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)自身的發(fā)展?！窘馕觥俊?題詳解】此題考查理解文中概念的含義的能力.解答此類(lèi)題目，一定要研讀文本，①要找出概念的本質(zhì)屬性和特征;②要放在具體語(yǔ)境中去理解；③要把握與其他相關(guān)概念之間的聯(lián)系;④要依據(jù)題干和選項(xiàng)找到信息所在的文本位置,抓住概念的本質(zhì)特征,分析概念的內(nèi)涵和外延，不可張冠李戴，不可無(wú)中生有，不可曲解原意等,在此基礎(chǔ)上判斷正誤。B項(xiàng)，“某老師加入學(xué)生微信群，為當(dāng)天過(guò)生日的學(xué)生慶祝生日"不屬于“宅經(jīng)濟(jì)”范疇，因?yàn)槲瓷婕敖?jīng)濟(jì)樣態(tài)。故選B?！?題詳解】本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解和分析能力。解答此題既要對(duì)文章進(jìn)行整體的把握，又要對(duì)文章的局部進(jìn)行恰當(dāng)?shù)姆治觥Ｔ诶斫饷恳粋€(gè)選項(xiàng)時(shí)，要仔細(xì)分析選項(xiàng)中賞析的每一個(gè)重點(diǎn)，對(duì)文章的內(nèi)容、觀點(diǎn)、結(jié)構(gòu)思路等進(jìn)行分析概括，注意結(jié)合語(yǔ)境.D項(xiàng)，“一些有社會(huì)擔(dān)當(dāng)?shù)膯挝缓推髽I(yè)的慷慨幫助直接使得部分實(shí)體門(mén)店在疫情期間實(shí)現(xiàn)了占位領(lǐng)先"錯(cuò)誤，材料四最后一段,“同時(shí)也出現(xiàn)了有社會(huì)擔(dān)當(dāng)?shù)膯挝弧⑵髽I(yè)打造網(wǎng)上平臺(tái)助商家‘過(guò)冬'”，可知單位和企業(yè)的幫助是有利于所有企業(yè)“過(guò)冬”的因素，只是外因,最主要的還是自救。故選D.【6題詳解】本題考查學(xué)生把握文章內(nèi)容要點(diǎn)，篩選文本重要信息的基本能力.解答此類(lèi)題目，首先要通讀文章，整體把握文章大意，在此基礎(chǔ)上，仔細(xì)閱讀題干，明確題目要求，然后回歸文本,仔細(xì)閱讀，從中篩選出符合題目要求的信息進(jìn)行整合。重點(diǎn)關(guān)注各段的段首和段尾句，分條作答?！捌髽I(yè)需要平衡用戶體驗(yàn)和效率之間的矛盾,避免因協(xié)同不足導(dǎo)致效率降低的問(wèn)題.隨著云計(jì)算、物聯(lián)網(wǎng)、機(jī)器人、人工智能等技術(shù)應(yīng)用日趨成熟。效率制約因素逐步消減?！?jīng)濟(jì)’也將更受歡迎”，可知技術(shù)方面需要借助日趨成熟的技術(shù)，平衡好用戶體驗(yàn)和效率之間關(guān)系。“隨著生活、工作逐步恢復(fù)調(diào)整，一些‘宅經(jīng)濟(jì)’業(yè)態(tài)難免會(huì)有所降溫。但此次疫情促使數(shù)字技術(shù)進(jìn)入大規(guī)模應(yīng)用階段,也進(jìn)一步培育了線上消費(fèi)習(xí)慣，相關(guān)行業(yè)需要進(jìn)一步提供更為優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，將疫情期間的流量變現(xiàn)，才能實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展”,可知服務(wù)方面門(mén)店要把握好消費(fèi)者的需求，進(jìn)一步提供更為優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，借助平臺(tái)實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展?！百I(mǎi)菜靠配送、看病靠在線問(wèn)診、上課靠網(wǎng)絡(luò)直播、健身也遠(yuǎn)程……疫情影響下，大家自覺(jué)‘宅在家’,帶火了一批‘宅經(jīng)濟(jì)’業(yè)態(tài)”，可知?jiǎng)?chuàng)新方面門(mén)店可以在銷(xiāo)售模式、經(jīng)營(yíng)模式等方面有所創(chuàng)新?！懊鎸?duì)這段‘靜默期'，實(shí)體門(mén)店紛紛開(kāi)始在眼難中尋求‘自救’，借助‘宅經(jīng)濟(jì)’占位突圍，并慢慢恢復(fù)元?dú)狻?，可知機(jī)遇方面門(mén)店要善于抓住機(jī)遇，借助有利的社會(huì)氛圍和平臺(tái),實(shí)現(xiàn)自身的發(fā)展。【點(diǎn)睛】非連續(xù)性文本閱讀方法：1.尋找所需信息.發(fā)現(xiàn)文本關(guān)鍵信息是核心,善于抓住文中負(fù)載關(guān)鍵信息的詞句，剔除與閱讀目的無(wú)關(guān)的多余信息，從字面看出表達(dá)的言外之意，以快速鎖定要尋找的目標(biāo)。2.整合得出結(jié)論.對(duì)于非連續(xù)性文本的閱讀，在沒(méi)有詳細(xì)且明確的陳述言語(yǔ)的情況下，需要將文本中有關(guān)聯(lián)的信息通過(guò)比較、歸納、綜合進(jìn)行加工處理，判斷出題人的真實(shí)意圖，從而整合得出有效的結(jié)論。3。構(gòu)建文本意義。對(duì)于多種材料組合較為復(fù)雜的非連續(xù)性文本，要注意識(shí)別文本材料的主題，聯(lián)系實(shí)際需求,找出文本的寫(xiě)作目的，為材料信息內(nèi)容排序，聯(lián)系文本中的不同資料，結(jié)合自己的知識(shí)、想法和經(jīng)驗(yàn)，提出獨(dú)特見(jiàn)解,自主構(gòu)建文本的意義。(三）文學(xué)類(lèi)文本閱讀（本題共3小題)閱讀下面的文字，完成各題。一張打濕了的人民幣①剛考上市一中的女兒無(wú)意中翻開(kāi)了我的相冊(cè)，相冊(cè)里有一張陳舊的人民幣。這是張?jiān)?jīng)濕透了的人民幣。然而,這是一張有故事的人民幣.我應(yīng)該把這個(gè)故事告訴她。②三十年前的夏天,在一個(gè)靜謐的小山村,一切尚在睡夢(mèng)中,一個(gè)叫斌的少年被他的母親輕聲叫醒。斌睜開(kāi)眼一看，窗外還是漆黑一片,天上還有幾顆閃爍的星子。母親說(shuō)，今天是你上學(xué)的日子。③斌是村子里唯一考上縣城高中的學(xué)生.斌立馬起床、穿衣、洗漱。父親早早起了,正蹲在院子里喝著母親煮好的稀粥。院子里停著一輛板車(chē),已碼好了小山似的糧包。母親說(shuō)，今天正好順便把糧食送到糧站賣(mài)了.斌一聽(tīng)，有點(diǎn)不悅，嘟囔道，不是說(shuō)好了,用單車(chē)送我去學(xué)校的么？④那時(shí)村子還沒(méi)有通客車(chē)，村子到縣城只有一條彎曲如蛇的山路，可以走拖拉機(jī)、板車(chē)。村人的出行只能是步行了.村子里唯一的一輛單車(chē),是村主任的。村主任原是一名退伍兵,在部隊(duì)參加抗洪搶險(xiǎn)時(shí)，立了一等功得的獎(jiǎng)勵(lì)。村主任也有一個(gè)小孩，叫勇，與斌同齡。斌十分羨慕勇，他們一家有時(shí)去縣城，勇的父親騎著單車(chē)，他母親坐在后面，勇坐在單車(chē)的前杠，不時(shí)張開(kāi)雙臂，像飛翔的燕子,神氣！⑤前不久，村人在曬場(chǎng)上納涼，勇的父親說(shuō)，勇考了鄉(xiāng)高中，就用單車(chē)送他去學(xué)校。然后又說(shuō)，村里的孩子考上高中的，可以借單車(chē)送孩子上學(xué).要知道,勇的父親視車(chē)如女人。當(dāng)時(shí),斌的父親反問(wèn)了一句,當(dāng)真？勇的父親拍著胸脯說(shuō)，一言為定。斌聽(tīng)到了心里就有一種渴盼。當(dāng)收到通知書(shū)，斌做夢(mèng)都在想坐單車(chē)的那一刻—-張開(kāi)雙臂，像一只飛翔的燕子。⑥可是，今天父親拖著一輛板車(chē)不說(shuō)，還有一車(chē)的糧包.母親看出了斌的不悅，悄悄地說(shuō)，快喝了粥,好趕路，要幾個(gè)小時(shí)哩!斌不再言語(yǔ)，只是低著頭，打著手電，跟著父親出了村子.剛出村口，父親說(shuō)，忘記了蓋塑料布。⑦八月的鄉(xiāng)村,涼爽，露水也很重.很快斌就發(fā)現(xiàn)自己的眼睫毛、頭發(fā)上都凝結(jié)了一粒粒晶瑩的露珠。⑧一路上，斌與父親邊走邊歇,趕到糧站剛好八點(diǎn)鐘，開(kāi)門(mén)收糧。斌的父親排在隊(duì)伍中的第三位。輪到父親了，收糧的是一位中年女人，胖胖的，像是打了氣似的。胖女人打開(kāi)父親的糧包，一捏谷子，說(shuō)，有點(diǎn)潤(rùn),差點(diǎn)火候,還得曬個(gè)太陽(yáng).父親說(shuō)，我的谷子干得很，是今天早晨的露水濕潤(rùn)了點(diǎn)。胖女人眼睛一橫，哪來(lái)這么多空話，賣(mài)不賣(mài)，不賣(mài)，請(qǐng)便,沒(méi)人攔你。父親立刻說(shuō)，好，好,好。然后忙把谷子一袋一袋倒出來(lái)攤在曬場(chǎng)，金黃金黃的。父親有些埋怨，哎，瞧我這記性，要是蓋了塑料布就好了.⑨十點(diǎn)半，父親捧了一把谷子，跑過(guò)去對(duì)收糧的胖女人說(shuō),您看看差不多了吧，我們還等著拿錢(qián)送孩子上學(xué)報(bào)名,您多多關(guān)照.父親用眼睛瞟了下斌，似乎有些愧疚?；蛟S是后半句話，打動(dòng)了胖女人，她抬抬眼皮說(shuō)，好吧.父親趕緊開(kāi)始收谷，一袋袋裝好。陽(yáng)光下，父親的頭上臉上滿是汗水，衣服也濕透了。斌好幾次要上前幫忙,父親總是讓斌在樹(shù)蔭下歇著,語(yǔ)氣十分堅(jiān)決。⑩一個(gè)小時(shí)后,父親賣(mài)完糧，匆匆?guī)П筅s到學(xué)校，辦理報(bào)名手續(xù)。交學(xué)費(fèi)時(shí),父親拿出賣(mài)糧食的一沓錢(qián)，斌突然明白了，父親送糧原是為了攢夠?qū)W費(fèi)。斌有點(diǎn)后悔出門(mén)時(shí)鬧的小脾氣。交錢(qián)時(shí),有一張濕透了的人民幣被退了回來(lái)。辦完手續(xù)，父親把余下的錢(qián)全部塞進(jìn)了斌的手中，包括那一張濕透了的人民幣。父親的背影消失在校門(mén)外，斌的眼淚嘩地掉了下來(lái).?斌舍不得用掉這張人民幣,因?yàn)樗壑赣H的汗水,一直留著，一留就是三十年。正是這張人民幣，激勵(lì)著他在人生的路上奮力前行。（選自《2018中國(guó)微型小說(shuō)年選》)7。下列對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A.作者以“一張打濕了人民幣"為題，吸引讀者的閱讀興趣，讓人想去探究這張人民幣背后的故事,思考它對(duì)作者的特殊意義.B?！拔摇苯o女兒講這個(gè)故事的用意是，告訴女兒錢(qián)財(cái)來(lái)之不易，要有勤儉節(jié)約的美德.C.全文不著一個(gè)“愛(ài)”字，但字里行間涌動(dòng)著深沉的父愛(ài),這正是文章的旨趣所在。D.作者善于細(xì)致描摹，文中寫(xiě)收糧的中年女人時(shí)，運(yùn)用語(yǔ)言描寫(xiě)等多種手法，形象地刻畫(huà)出上世紀(jì)體制內(nèi)的工作人員的高高在上、刻板的形象。8。上學(xué)途中，“斌”心緒起伏，試結(jié)合文本內(nèi)容簡(jiǎn)要分析“斌"的感情變化過(guò)程。9。請(qǐng)結(jié)合全文,簡(jiǎn)要分析“父親”這一人物的主要性格特征。【答案】7.B8。①得知不能如愿坐單車(chē)上學(xué)時(shí)，感到不悅、不滿、沮喪。②到達(dá)糧站，看到父親忙碌的樣子，想上前幫忙，心疼父親,感到愧疚。③明白父親送糧是為了攢夠?qū)W費(fèi)，體會(huì)到父親的不易，拿到沉甸甸的錢(qián)，被深沉的父愛(ài)所感動(dòng)。9。①愛(ài)子心切。傾其所有供兒子上學(xué)；再忙再累也堅(jiān)決讓兒子在樹(shù)蔭下歇息；把所有的錢(qián)都留給兒子。②勤勞節(jié)儉.天不亮就出門(mén),終日辛苦地勞作，舍不得亂花一分錢(qián)。③忠厚老實(shí).面對(duì)工作人員的苛刻刁難,他默默地按要求翻曬糧食?！窘馕觥俊?題詳解】此題考查學(xué)生對(duì)文本思想內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析和鑒賞的能力。解答此題，應(yīng)從語(yǔ)句理解、手法分析、內(nèi)容分析、主題理解等角度分析判斷。根據(jù)對(duì)文本內(nèi)容的感知與理解,仔細(xì)辨識(shí)選項(xiàng)與原文的細(xì)微差別，做出判斷。B項(xiàng),“告訴女兒錢(qián)財(cái)來(lái)之不易,要有勤儉節(jié)約的美德"錯(cuò)誤，講故事的用意是體現(xiàn)深沉的父愛(ài)。故選B?！?題詳解】此題考查學(xué)生對(duì)人物感情變化的分析能力.感情描寫(xiě)就是就是把人物的思想、心理活動(dòng)通過(guò)文字描繪出來(lái)。通常感情描寫(xiě)的方法有三種：一種是讓人物自己傾吐自己內(nèi)心的思想感情；一種是由作者對(duì)人物的感情進(jìn)行客觀的分析描述；三是通過(guò)人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)來(lái)展現(xiàn)人物的感情?！澳赣H說(shuō),今天正好順便把糧食送到糧站賣(mài)了。斌一聽(tīng)，有點(diǎn)不悅,嘟囔道，不是說(shuō)好了，用單車(chē)送我去學(xué)校的么”，可知“斌”得知不能如愿坐單車(chē)上學(xué)時(shí)，感到不悅、不滿、沮喪?！案赣H趕緊開(kāi)始收谷,一袋袋裝好.陽(yáng)光下，父親的頭上臉上滿是汗水，衣服也濕透了。斌好幾次要上前幫忙，父親總是讓斌在樹(shù)蔭下歇著，語(yǔ)氣十分堅(jiān)決”。到達(dá)糧站，看到父親忙碌的樣子，想上前幫忙，心疼父親，“斌"感到愧疚?！耙粋€(gè)小時(shí)后，父親賣(mài)完糧，匆匆?guī)П筅s到學(xué)校,辦理報(bào)名手續(xù).交學(xué)費(fèi)時(shí),父親拿出賣(mài)糧食的一沓錢(qián)，斌突然明白了，父親送糧原是為了攢夠?qū)W費(fèi)。斌有點(diǎn)后悔出門(mén)時(shí)鬧的小脾氣。交錢(qián)時(shí)，有一張濕透了的人民幣被退了回來(lái).辦完手續(xù)，父親把余下的錢(qián)全部塞進(jìn)了斌的手中，包括那一張濕透了的人民幣.父親的背影消失在校門(mén)外，斌的眼淚嘩地掉了下來(lái)”，可知“斌”明白父親送糧是為了攢夠?qū)W費(fèi)，體會(huì)到父親的不易，拿到沉甸甸的錢(qián)，被深沉的父愛(ài)所感動(dòng)?！?題詳解】此題考查把握小說(shuō)人物形象的能力.分析人物形象首先應(yīng)結(jié)合著文中敘述性的語(yǔ)句，從身份、地位、修養(yǎng)、氣質(zhì)等總體上把握小說(shuō)人物形象特點(diǎn),然后根據(jù)小說(shuō)中描寫(xiě)這個(gè)人物的言行舉止的語(yǔ)句，以及作者的議論,或者作者借作品中其他人物對(duì)他的評(píng)價(jià)的語(yǔ)句，直接提取或概括即可?！笆c(diǎn)半，父親捧了一把谷子，跑過(guò)去對(duì)收糧的胖女人說(shuō)，您看看差不多了吧，我們還等著拿錢(qián)送孩子上學(xué)報(bào)名，您多多關(guān)照”“斌好幾次要上前幫忙，父親總是讓斌在樹(shù)蔭下歇著，語(yǔ)氣十分堅(jiān)決”“交錢(qián)時(shí)，有一張濕透了的人民幣被退了回來(lái).辦完手續(xù)，父親把余下的錢(qián)全部塞進(jìn)了斌的手中，包括那一張濕透了的人民幣”，可知父親愛(ài)子心切，傾其所有供兒子上學(xué)；再忙再累也堅(jiān)決讓兒子在樹(shù)蔭下歇息；把所有的錢(qián)都留給兒子。“可是，今天父親拖著一輛板車(chē)不說(shuō)，還有一車(chē)的糧包.母親看出了斌的不悅,悄悄地說(shuō)，快喝了粥，好趕路，要幾個(gè)小時(shí)哩！斌不再言語(yǔ),只是低著頭，打著手電，跟著父親出了村子”，可知父親勤勞節(jié)儉，天不亮就出門(mén)，終日辛苦地勞作,舍不得亂花一分錢(qián)。“父親立刻說(shuō)，好，好，好。然后忙把谷子一袋一袋倒出來(lái)攤在曬場(chǎng)，金黃金黃的”，可知父親忠厚老實(shí)，面對(duì)工作人員的苛刻刁難,他默默地按要求翻曬糧食。【點(diǎn)睛】關(guān)于小說(shuō)閱讀需要:1.理清事件發(fā)展的線索和過(guò)程，把握小說(shuō)的結(jié)構(gòu)。要搞清楚事件發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、原因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果，記敘中具體的明線是什么，暗線又是什么，再具體分析結(jié)構(gòu)。通過(guò)這些就可以整體把握小說(shuō)的大致內(nèi)容了。2.分析小說(shuō)的表現(xiàn)手法。小說(shuō)的表現(xiàn)手法較多，應(yīng)著重分析小說(shuō)的情節(jié)、環(huán)境以及細(xì)節(jié)。小說(shuō)一共有幾個(gè)情節(jié),用了幾個(gè)細(xì)節(jié)，這幾個(gè)細(xì)節(jié)側(cè)重表現(xiàn)主要形象的哪些方面，處于怎樣的環(huán)境等.3。鑒賞形象。閱讀小說(shuō)一定要把握形象的特點(diǎn)，小說(shuō)通過(guò)情節(jié)刻畫(huà)，表現(xiàn)了形象哪些具體的特點(diǎn)，這一形象又有怎樣具體的作用.4。歸納作品的主題。通過(guò)事物和形象的敘寫(xiě),就可以大致把握作者在文中流露出的態(tài)度，進(jìn)而去推測(cè)小說(shuō)的主題.二、古代詩(shī)文閱讀(一）文言文閱讀（本題共4小題）閱讀下面的文言文，完成各題徐渭,字文長(zhǎng)，為山陰諸生，聲名藉甚。中丞胡公宗憲聞之，客諸幕。文長(zhǎng)每見(jiàn),則葛衣烏巾，縱談天下事，胡公大喜.是時(shí)公督數(shù)邊兵,威振東南，介胄之士，膝語(yǔ)蛇行，不敢舉頭，而文長(zhǎng)以部下一諸生傲之，議者方之劉真長(zhǎng)、杜少陵云。會(huì)得白鹿,屬文長(zhǎng)作表,表上，永陵①喜。公以是益奇之，一切疏記，皆出其手。文長(zhǎng)自負(fù)才略好奇計(jì)談兵多中視一世士無(wú)可當(dāng)意者然竟不遇。文長(zhǎng)既已不得志于有司，遂乃放浪曲蘗②，恣情山水，走齊魯燕趙之地,窮覽朔漠.其所見(jiàn)山奔海立,沙起云行，雨鳴樹(shù)偃，幽谷大都，人物魚(yú)鳥(niǎo)，一切可驚可愕之狀，一一皆達(dá)之于詩(shī)。其胸中又有勃然不可磨滅之氣，英雄失路、托足無(wú)門(mén)之悲.故其為詩(shī)，如嗔如笑,如水鳴峽，如種出土，如寡婦之夜哭,羈人之寒起。雖其體格時(shí)有卑者,然匠心獨(dú)出,有王者氣，非彼巾幗而事人者所敢望也。文有卓識(shí)，氣沉而法嚴(yán)，不以模擬損才，不以議論傷格，韓曾之流亞也。文長(zhǎng)既雅不與時(shí)調(diào)合，當(dāng)時(shí)所謂騷壇主盟者，文長(zhǎng)皆叱而怒之,故其名不出于越.悲夫！卒以疑殺其繼室，下獄論死。張?zhí)吩炅?，乃得出。晚年憤益?佯狂益甚,顯者至門(mén)，或拒不納.時(shí)攜錢(qián)至酒肆，呼下隸與飲。周望言：“晚歲詩(shī)文益奇，無(wú)刻本，集藏于家.”余同年有官越者,托以抄錄，今未至,余所見(jiàn)者，《徐文長(zhǎng)集》《闕編》二種而已。然文長(zhǎng)竟以不得志于時(shí)，抱憤而卒.石公③曰:“先生數(shù)奇不已,遂為狂疾；狂疾不已,遂為囹圄。古今文人牢騷困苦，未有若先生者也!雖然，胡公間世豪杰,永陵英主,幕中禮數(shù)異等，是胡公知有先生矣；表上，人主悅,是人主知有先生矣。獨(dú)身未貴耳。先生詩(shī)文崛起，一掃近代蕪穢之習(xí)；百世而下，自有定論，胡為不遇哉？（節(jié)選自袁宏道的《徐文長(zhǎng)傳》）【注】①永陵：此指明世宗朱厚熜。②曲蘗：酒曲，這里指酒.③石公：作者的號(hào)。10.下列對(duì)文中畫(huà)波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（)A。文長(zhǎng)自負(fù)才略好/奇計(jì)談兵/多中/視一世士無(wú)可當(dāng)意者/然竟不遇B。文長(zhǎng)自負(fù)才略/好奇計(jì)談兵/多中/視一世士無(wú)可當(dāng)意者/然競(jìng)不遇C。文長(zhǎng)自負(fù)才略好/奇計(jì)談兵/多中視一世士/無(wú)可當(dāng)意者/然竟不遇D.文長(zhǎng)自負(fù)才略/好奇計(jì)/談兵多中/視一世士無(wú)可當(dāng)意者/然竟不遇11。下列對(duì)文中加點(diǎn)的相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō),不正確的一項(xiàng)是(）A。山陰：地名,今天的浙江紹興，因會(huì)稽山而得名。古人將山北水南叫做陽(yáng)，將山南水北叫做陰。我國(guó)許多地名也與此有關(guān)，如“江陰"“漢陽(yáng)”“衡陽(yáng)"等。B.有司：“司”即管理，古代朝廷中分職設(shè)官，各有專(zhuān)司，故稱(chēng)有司。如《廉頗藺相如列傳》“召有司案圖”中的“有司”C.巾幗：本是古代婦女戴的頭巾、發(fā)飾，后來(lái)引申女子的代稱(chēng)?，F(xiàn)在稱(chēng)女子中的英雄為巾幗英雄。D.騷壇：詩(shī)壇，引申為文壇。偉大詩(shī)人屈原作《離騷》,后人因稱(chēng)詩(shī)人為騷人，詩(shī)壇為騷壇。此外，還有騷體、騷人、騷客、風(fēng)騷之稱(chēng)。12.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.徐文長(zhǎng)政治上不得志，便縱情山水。他游歷北方，以詩(shī)作記游抒懷，內(nèi)容豐富，構(gòu)思巧妙，氣派不凡，見(jiàn)解卓越，章法謹(jǐn)嚴(yán)，有王者之氣。B.徐文長(zhǎng)為人狂傲不羈，因自己的文章不與時(shí)興的格調(diào)吻合，竟然對(duì)當(dāng)時(shí)那些所謂文壇盟主的人都加以斥責(zé)，致使自己的名聲沒(méi)有超出越地范圍。C。徐文長(zhǎng)才華橫溢,詩(shī)文俱佳,一掃近世文壇蕪雜污濁之氣，卻始終不得志，最終心懷怨憤而死，是因?yàn)樗从龅接⒚鞯木?D.本文結(jié)尾一段為議論，作者深深感慨傳主傳奇的一生，流露了作者的惋惜之情。縱觀全文，文筆疏蕩,形神兼?zhèn)洌瑢?shí)為傳記中的名篇.13。把文中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ).(1）會(huì)得白鹿，屬文長(zhǎng)作表，表上，永陵喜。（2）卒以疑殺其繼室,下獄論死。張?zhí)吩炅?乃得出?！敬鸢浮?0.D11.A12.C13.（1）適逢(胡宗憲）得到白鹿，吩咐他作表文。表文送上，世宗皇帝看了很高興.（2)最終因?yàn)橐杉?(徐文長(zhǎng)）殺了自己的后妻，被關(guān)到監(jiān)獄里，判處死刑。張?jiān)陿O力解救，才得以出獄?！窘馕觥俊?0題詳解】本題考查文言斷句能力。文言斷句的前提是粗通大意，然后利用句中的人名、地名、官職名、文言虛詞、句子結(jié)構(gòu)以及語(yǔ)段中動(dòng)詞的賓語(yǔ)或補(bǔ)語(yǔ)等斷句。此句大意：徐文長(zhǎng)以才略自負(fù)，喜好謀劃奇計(jì)，談?wù)摫ㄉ畹靡I(lǐng)，看當(dāng)時(shí)之士，沒(méi)有一個(gè)看上的.然而始終沒(méi)有趕上機(jī)遇.從句法結(jié)構(gòu)和句意上看，依據(jù)語(yǔ)感，“文長(zhǎng)自負(fù)才略”是一完整句意，應(yīng)斷開(kāi)，故可排除AC兩項(xiàng);另外,要斷開(kāi)的幾個(gè)文句的主語(yǔ)都是“徐文長(zhǎng)”，考生可抓文句中的動(dòng)詞或是動(dòng)詞短語(yǔ)，文句中出現(xiàn)的動(dòng)詞如“好”“談"“視”等,“好"的賓語(yǔ)是“奇計(jì)”,故“好奇計(jì)”應(yīng)斷開(kāi)；“多中”是“談兵”出現(xiàn)的結(jié)果，和“談兵”構(gòu)成完整句意，故“談兵多中”應(yīng)斷開(kāi)；最后，“……者”應(yīng)斷開(kāi)，故斷句結(jié)果為:文長(zhǎng)自負(fù)才略，好奇計(jì),談兵多中,視一世士無(wú)可當(dāng)意者。然竟不偶。故選D?！?1題詳解】本題考查了解并掌握常見(jiàn)的古代文化常識(shí)的能力。平常的學(xué)習(xí)中，考生在平時(shí)學(xué)習(xí)中應(yīng)多多識(shí)記積累相關(guān)的知識(shí)，應(yīng)有意識(shí)的進(jìn)行分類(lèi)識(shí)記，比如科考類(lèi)、官職升遷貶謫類(lèi)、官職名稱(chēng)類(lèi)等等。A項(xiàng),“古人將山北水南叫做陽(yáng)，將山南水北叫做陰”理解有誤。正確的表述應(yīng)是“古人認(rèn)為山南水北為陽(yáng)，山北水南為陰”。故此項(xiàng)表述錯(cuò)誤.故選A.【12題詳解】本題考查的是理解文本內(nèi)容的能力。解答此類(lèi)試題要注意歸納內(nèi)容要點(diǎn),概括中心意思的題目是文言文必考的題目,錯(cuò)誤選項(xiàng)的設(shè)置多以人物、事件、時(shí)間、地點(diǎn)的錯(cuò)位為重點(diǎn)，有時(shí)會(huì)在一些詞語(yǔ)的翻譯上命題,因?qū)υ~語(yǔ)翻譯錯(cuò)誤而出現(xiàn)誤判，有時(shí)還涉及到文章寫(xiě)作手法的分析.內(nèi)容的角度答題時(shí)注意分析選項(xiàng)涉及到的上下文，注意核實(shí)這些情節(jié),手法上注意手法是否正確，效果分析是否合理.C項(xiàng)，“是因?yàn)樗从龅接⒚鞯木鳌崩斫庥姓`。依據(jù)原文“胡公間世豪杰，永陵英主,幕中禮數(shù)異等，是胡公知有先生矣;表上，人主悅，是人主知有先生矣”理解可知，“胡宗憲,是一世豪杰；嘉靖皇帝，是英明君主。幕府中(給他）與身份不相稱(chēng)的禮節(jié)，這表明胡宗憲賞識(shí)先生；上奏的表文博得皇帝歡心，這表明皇帝也認(rèn)識(shí)到了他的價(jià)值",其中的“嘉靖皇帝，是英明君主?！@表明皇帝也認(rèn)識(shí)到了他的價(jià)值”可知，他遇到英明的君主且賞識(shí)他的價(jià)值，故此項(xiàng)原因表述屬于無(wú)中生有。故選C?！?3題詳解】此題考查理解并翻譯文中句子的能力。翻譯時(shí)以直譯為主，意譯為輔，把句子中的每一個(gè)字都要落到實(shí)處，注意重點(diǎn)實(shí)詞、虛詞、詞類(lèi)活用和特殊句子的翻譯，不能翻譯的助詞等刪掉,省略的內(nèi)容根據(jù)上下文補(bǔ)充，平時(shí)訓(xùn)練時(shí)注意自己確定句子的賦分點(diǎn),翻譯時(shí)保證賦分點(diǎn)的落實(shí).（1）采分點(diǎn):“會(huì)”，恰逢、正趕上;“屬”，通“囑”，囑托；“上”，呈上。（2）采分點(diǎn)：“卒”，最終；“以"，因?yàn)椋弧罢摗?，判處；“乃”，才；“下獄論死”，被動(dòng)句式，“力解”，極力解救?！军c(diǎn)睛】文言翻譯是文言文考的必考的內(nèi)容，翻譯注意直譯，把句子中的每一個(gè)字都要落到實(shí)處，不能翻譯的助詞等刪掉，省略的內(nèi)容根據(jù)上下文補(bǔ)充，這樣才能做到不丟分。平時(shí)訓(xùn)練時(shí)注意自己確定句子的賦分點(diǎn),翻譯時(shí)保證賦分點(diǎn)的落實(shí).附譯文:徐渭，字文長(zhǎng)，是山陰縣縣學(xué)生員，名聲很大。中丞胡宗憲聽(tīng)說(shuō)了,延請(qǐng)他為幕府賓客.徐文長(zhǎng)拜見(jiàn)時(shí)，常常穿粗布衣服,戴黑色頭巾，縱談天下大事,胡宗憲非常高興。這時(shí),胡宗憲統(tǒng)領(lǐng)多方軍隊(duì)，威震東南，（在他面前）軍隊(duì)將士，跪著說(shuō)話匍匐前行，不敢抬頭，而徐文長(zhǎng)憑著一個(gè)諸生的身份傲視他，議論的人把他比作劉真長(zhǎng)和杜甫。適逢（胡宗憲）得到白鹿，吩咐他作表文。表文送上，世宗皇帝很高興。胡宗憲因此更加欣賞他的才能,(此后)一切奏疏表記，都出自他手。徐文長(zhǎng)以才略自負(fù)，喜好謀劃奇計(jì)，談?wù)摫ㄉ畹靡I(lǐng)，看當(dāng)時(shí)之士，沒(méi)有一個(gè)看上的。然而始終沒(méi)有趕上機(jī)遇。徐文長(zhǎng)已經(jīng)不被當(dāng)權(quán)者任用，就放浪形骸,肆意狂飲，縱情山水。奔走于齊、魯、燕、趙之地，盡覽北方沙漠。他所看到的山崩海嘯，沙起云飛,風(fēng)鳴樹(shù)倒,深谷大都，人物魚(yú)鳥(niǎo),一切可驚可愕的行狀,都一一用詩(shī)抒寫(xiě)出來(lái)。他的胸中又有不可磨滅的豪氣，英雄無(wú)路、寄身無(wú)門(mén)的悲傷，所以他作詩(shī)，如怒，如笑，如水鳴峽谷，如種子出土,如寡婦夜哭，旅人寒起。雖然他的詩(shī)作體式時(shí)常有低下的，可是匠心獨(dú)出,有王者氣度，不是那些像女人一樣伺候人的人所能企及的。文章有卓識(shí)，文氣沉郁而法度嚴(yán)整，不因?yàn)槟M而損失才華，不因?yàn)樽h論而傷格調(diào),是韓愈、曾鞏一類(lèi)的人物.徐文長(zhǎng)既然高雅，不與流行風(fēng)氣相合，當(dāng)世所謂文壇主盟的人，徐文長(zhǎng)都加以斥責(zé)，所以他的名氣沒(méi)有超出越地.可悲啊！最終因?yàn)橐杉?，徐文長(zhǎng)殺了自己的繼室、被捕入獄,判處死刑.太史張?jiān)陜H刀畔救，才得以出獄。晚年悲憤更深，有意作出一種更為狂放的樣子。顯貴登門(mén),有時(shí)拒不接納:時(shí)堂帶錢(qián)到酒店。叫下人仆隸和他一起飲酒。周望說(shuō)文長(zhǎng)的詩(shī)文到晚年愈加奇異，但沒(méi)有刻本行世,詩(shī)文集稿都藏在家中。我有在浙江做官的科舉同年，我曾委托他們抄錄文長(zhǎng)的詩(shī)文，至今沒(méi)有得到。我所見(jiàn)到的，只有《徐文長(zhǎng)集》、《徐文長(zhǎng)集闕編》二種而已?？墒切煳拈L(zhǎng)終于因?yàn)椴缓嫌跁r(shí),不得伸展抱負(fù),帶著對(duì)世道的憤恨而死去了。石公說(shuō):“先生命運(yùn)一直不好，以致得了癲狂病;癲狂病一直沒(méi)有痊愈，以致犯罪入獄。古今文人，憂愁困苦沒(méi)有像先生那樣的。雖然如此,胡宗憲,是一世豪杰;嘉靖皇帝，是英明君主。幕府中（給他)與身份不相稱(chēng)的禮節(jié),這表明胡宗憲賞識(shí)先生;上奏的表文博得皇帝歡心，這表明皇帝也認(rèn)識(shí)到了他的價(jià)值。只是他未能顯貴罷了.先生詩(shī)文崛起，一掃近代蕪穢的風(fēng)氣，百年之后，自有定論。怎么會(huì)懷才不遇呢？（二）古代詩(shī)歌閱讀(本題共2小題）閱讀下面這首詩(shī)，完成各小題.春山夜月【唐】于良史春山多勝事，賞玩夜忘歸。掬水月在手，弄花香滿衣。興來(lái)無(wú)遠(yuǎn)近,欲去惜芳菲。南望鳴鐘處，樓臺(tái)深翠微①.注:①翠微：指山腰青翠幽深處，泛指青山。14。下列對(duì)這首詩(shī)的賞析，不正確的一項(xiàng)是（)A。首聯(lián)破題，首句扣“春山"，次句扣“夜月。“多勝事”是因,“夜忘歸”是果.二句提綱挈領(lǐng)，且設(shè)下懸念，開(kāi)啟下文.B。頸聯(lián)緊承“夜忘歸",亦是頷聯(lián)的自然延伸。此二句寫(xiě)“賞玩”“勝事”后的主觀感受,充分表達(dá)出詩(shī)人因山花即將凋謝的無(wú)限惋惜之情。C。尾聯(lián)上接“欲歸”二字，寫(xiě)歸途中的所聞所見(jiàn)。寫(xiě)得有聲有色，動(dòng)中有靜，意境深遠(yuǎn)迷茫。末句以景結(jié)情,情意悠長(zhǎng),懷戀之意,依稀可見(jiàn)。D.全詩(shī)風(fēng)格清淡閑雅,描摹物態(tài)歷歷如繪，極富神韻,既精雕細(xì)琢，又出語(yǔ)天成,自具藝術(shù)特色。15。詩(shī)歌創(chuàng)作講究“起承轉(zhuǎn)合”，頷聯(lián)“掬水月在手，弄花香滿衣”兩句又為寫(xiě)景佳句，請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)賞析這兩句。【答案】14。B15。1。從結(jié)構(gòu)上看,“掬水”句承第二句“夜”,“弄花"句承首句的“春”，筆筆緊扣，自然圓到.2.此句描寫(xiě)詩(shī)人的動(dòng)作,也寫(xiě)出環(huán)境的美好，且表現(xiàn)了詩(shī)人的童心童趣。3。虛實(shí)結(jié)合，意境鮮明，妙趣橫生。4、精于煉字，“掬”字，“弄”字，既寫(xiě)景又寫(xiě)人，既寫(xiě)形又傳神，堪稱(chēng)神來(lái)之筆。【解析】【14題詳解】本題屬于綜合考查題，考查學(xué)生對(duì)詩(shī)句的理解能力.采用了客觀選擇題的形式.解答此類(lèi)題目，首先要審題，即明確題干的要求，然后要注意了解詩(shī)歌的創(chuàng)作背景，參看注釋,逐句翻譯詩(shī)句，接著把握詩(shī)歌的意象，分析詩(shī)歌營(yíng)造了什么樣的意境，領(lǐng)悟作者表達(dá)了怎么樣的思想情感,思考詩(shī)歌中運(yùn)用了哪些表現(xiàn)手法，再對(duì)照選項(xiàng)一一確認(rèn),得出答案。B項(xiàng),“充分表達(dá)出詩(shī)人因山花即將凋謝的無(wú)限惋惜之情”錯(cuò)?！芭d來(lái)無(wú)遠(yuǎn)近，欲去惜芳菲”的意思是“游興頓起，不會(huì)在乎路途的遠(yuǎn)近；想要離去,總難舍下花草的深情"，“惜芳菲”是舍不得離開(kāi)這里的花草，不是“山花即將凋謝”，當(dāng)然也就不是表達(dá)詩(shī)人的惋惜之情了.故選B?！?5題詳解】本題考查詩(shī)歌的表達(dá)技巧。判斷時(shí)，考生一定要立足全詩(shī)整體，首先從抒情方式、結(jié)構(gòu)、構(gòu)思等方面入手，然后再考慮局部的描寫(xiě)、修辭技巧。答題時(shí),也應(yīng)盡可能把意境、情感、手法、效果等要素分析解說(shuō)清楚?！霸?shī)人采用什么手法表達(dá)作品的主旨？試結(jié)合全詩(shī)作簡(jiǎn)要分析。"答題思路為首先明確手法，盡量找全，然后結(jié)合詩(shī)句解釋。比喻修辭首先指出本體喻體,效果也要點(diǎn)出來(lái),最后總括情感.“掬水月在手,弄花香滿衣”兩句的妙處，注意結(jié)合題干中的“起承轉(zhuǎn)合”,先從“結(jié)構(gòu)”談起.從結(jié)構(gòu)上來(lái)看，“掬水”句承第二句的“夜”，“弄花"句承首句的“春”，筆筆緊扣，自然圓到.一、二句波紋初起，至這兩句形成高潮,以下寫(xiě)賞玩忘歸的五、六兩句便是從這里蕩開(kāi)去的波紋。其次,此句描寫(xiě)詩(shī)人的動(dòng)作，也寫(xiě)出環(huán)境的美好，且表現(xiàn)了詩(shī)人的童心童趣。掬，雙手捧，捧起泉水，泉水映見(jiàn)月影，好像明月也在自己的手里一樣，寫(xiě)出了泉水的清澈;弄，擺弄，擺弄滿枝繁花，花香自然也就沾滿衣衫，道盡了山花香氣的馥郁；表現(xiàn)了詩(shī)人可愛(ài)的童心和游玩的興致。這兩句寫(xiě)山中勝事，物我交融，神完氣足，人情物態(tài)俱到,既見(jiàn)水清夜靜與月白花香，又從“掬水”“弄花”的動(dòng)作中顯示出詩(shī)人的童心不泯與逸興悠長(zhǎng)。再次，此句虛實(shí)結(jié)合，意境鮮明，妙趣橫生。“掬水”句寫(xiě)泉水清澄明澈，照見(jiàn)月影，將明月與泉水合而為一;“弄花"句寫(xiě)山花馥郁之氣溢滿衣衫，將花香衣香融為一體。藝術(shù)形象虛實(shí)結(jié)合，意境鮮明，妙趣橫生。最后，從用詞上看，精于煉字.“掬"字,“弄”字，既寫(xiě)景又寫(xiě)人，既寫(xiě)照又傳神，確是神來(lái)之筆.（三)名篇名句默寫(xiě)（本題共1小題)16。補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。（1）杜甫《登高》中，“____________，____________”兩句借風(fēng)、猿、飛鳥(niǎo)等意象寫(xiě)出秋天的景象。（2）《念奴嬌·赤壁懷古》中描寫(xiě)周瑜輕松從容大敗曹軍的句子是“____________，____________"。（3）《氓》中，熱戀中的女子多愁善感,看不到“氓”時(shí)，“____________"；看到“氓”時(shí),“____________”。【答案】(1）.風(fēng)急天高猿嘯哀（2）。渚清沙白鳥(niǎo)飛回（3).談笑間(4).檣櫓灰飛煙滅(5).泣涕漣漣（6）.載笑載言【解析】【詳解】本題考查默寫(xiě)名句名篇的能力，解題時(shí)必須注意語(yǔ)意的提醒,從理解內(nèi)容方面入手，不要死記硬背。名句默寫(xiě)分為兩大類(lèi),一是給出語(yǔ)境的理解性默寫(xiě)，二是給出上句出下句的直接默寫(xiě)。此類(lèi)試題解答時(shí)，默寫(xiě)要注意字形，而字形和字義分不開(kāi)，學(xué)生應(yīng)借助字義來(lái)識(shí)別字形.（1）“風(fēng)、猿、飛鳥(niǎo)等意象”是提示，同時(shí)注意“渚”的書(shū)寫(xiě)；（2）“周瑜輕松從容大敗曹軍”是提示，同時(shí)注意“檣櫓"的書(shū)寫(xiě)；（3）“看不到‘氓’"“看到‘氓’”是提示，同時(shí)注意“漣”的書(shū)寫(xiě)?！军c(diǎn)睛】考生默寫(xiě)名句名篇時(shí)，容易出現(xiàn)三個(gè)方面的問(wèn)題；一是一時(shí)回憶不起來(lái)（背誦不出);二是順序錯(cuò)亂，張冠李戴;三是書(shū)寫(xiě)錯(cuò)漏.因此，答題時(shí)要沉著認(rèn)真，要善于借助出處和引導(dǎo)句去回憶，萬(wàn)一一時(shí)記不起來(lái),可以先放一放，不要急躁,做完其他題后可能又會(huì)突然記起來(lái)。答完題一定要反復(fù)默念，包括引導(dǎo)句在內(nèi)，進(jìn)行“全程回放”,這樣，語(yǔ)序不當(dāng)和書(shū)寫(xiě)錯(cuò)漏的問(wèn)題一般都可以被發(fā)現(xiàn)并糾正。三、語(yǔ)言文字運(yùn)用閱讀下面的文字,完成各題2019年4月，巴黎圣母院起火的消息掀起了一陣波瀾。一場(chǎng)大火來(lái)勢(shì)洶洶，有800多年歷史的巴黎圣母院遭嚴(yán)重?fù)p毀。2018年9月,一場(chǎng)整晚的大火使巴西國(guó)家博物館幾乎毀于一旦。這些沉痛的教訓(xùn)提醒我們，人類(lèi)歷史中的文化古跡有可能會(huì)消逝。文化保護(hù)是一場(chǎng)同時(shí)間的賽跑,因?yàn)殡S著時(shí)間推移，那些的文物都不可避免地日漸老化。保護(hù)，意味著老與新的巧妙結(jié)合。（），使文化記憶得以傳承,這是歷史的使命，每一代人責(zé)無(wú)旁貸。文化保護(hù)工作要社會(huì)共識(shí)，讓越來(lái)越多的人參與進(jìn)來(lái),形成合力。有些損毀或許無(wú)法避免,但有沒(méi)有對(duì)保護(hù)工作，結(jié)果會(huì)大不一樣。如果巴黎圣母院在翻新工程伊始,就對(duì)各種可能出現(xiàn)的火情有所警惕、建立預(yù)案，或許我們今天目睹的結(jié)果又會(huì)是另一番場(chǎng)面。雖然文化保護(hù)并不追求絕對(duì)性，但可以最大限度地限制文物損毀和文物衰老，為文化延續(xù)注入源源不竭的活力。17。依次填入文中橫線上的詞語(yǔ)，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A。持續(xù)留傳凝聚全力以赴B。持續(xù)流傳凝聚全神貫注C.延續(xù)流傳匯聚全神貫注D.延續(xù)留傳匯聚全力以赴18。下列填入文中括號(hào)內(nèi)的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.我們應(yīng)最大可能地重新激活文物，在未來(lái)與過(guò)去的往復(fù)行進(jìn)中B。在過(guò)去與未來(lái)的往復(fù)行進(jìn)中,我們應(yīng)最大可能地重新激活文物C.在過(guò)去與未來(lái)的往復(fù)行進(jìn)中，文物應(yīng)最大可能地被我們重新激活D.在未來(lái)與過(guò)去的往復(fù)行進(jìn)中，文物應(yīng)最大可能地被我們重新激活19。文中畫(huà)橫線的句子有語(yǔ)病,下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A。雖然文化保護(hù)并不追求絕對(duì)性,但可以最大限度地延緩文物損毀和文物衰老，為文化延續(xù)注入源源不竭的活力。B.文化保護(hù)雖然并不追求絕對(duì)性，但可以最大限度地減少文物損毀和文物衰老，使文化延續(xù)的活力源源不竭。C.文化保護(hù)雖然并不追求絕對(duì)性，但可以最大限度地減少文物損毀和延緩文物衰老,為文化延續(xù)注入源源不竭的活力.D。雖然文化保護(hù)并不追求絕對(duì)性，但可以最大限度地避免文物損毀和文物衰老，為文化延續(xù)注入源源不竭的活力?！敬鸢浮?7。A18。B19。C【解析】【17題詳解】本題考查正確使用成語(yǔ)（詞語(yǔ)）的能力?？疾樾问接信袛喑烧Z(yǔ)（詞語(yǔ))使用的正誤和根據(jù)語(yǔ)境選擇恰當(dāng)?shù)某烧Z(yǔ)等。掌握常見(jiàn)的成語(yǔ)錯(cuò)誤類(lèi)型:望文生義、重復(fù)、褒貶不當(dāng)、用錯(cuò)對(duì)象、矛盾。成語(yǔ)(詞語(yǔ)）使用的正誤需要正確理解詞語(yǔ)的意義，辨明感情色彩,弄清使用對(duì)象以及使用的特殊要求,避免因成語(yǔ)造成病句等；根據(jù)語(yǔ)境選擇恰當(dāng)?shù)某烧Z(yǔ)（詞語(yǔ)）填空需要仔細(xì)分析語(yǔ)境，理解成語(yǔ)（詞語(yǔ)）的意義，同時(shí)還要辨明意義相近的詞語(yǔ)的細(xì)微差別.解答此題要注意做題時(shí)根據(jù)語(yǔ)境分析，一般錯(cuò)誤的類(lèi)型不會(huì)一樣,所以可以用排除法確定成語(yǔ)的錯(cuò)誤類(lèi)型，錯(cuò)誤選項(xiàng)，同時(shí),注意多義成語(yǔ)的積累記憶。第一組,持續(xù)：只是一個(gè)時(shí)間段(保持某一狀態(tài)）；延續(xù)是指照樣繼續(xù)下去.大火燃燒“整晚"應(yīng)用“持續(xù)"。第二組，留傳：遺留下來(lái)傳給后代;流傳：傳下來(lái)或傳播開(kāi).修飾“文物”，選用“留傳”。第三組，凝聚：聚集，積聚的意思；匯聚指會(huì)在一起。修飾“社會(huì)共識(shí)”,填入“凝聚"。第四組，全力以赴:把全部力量投人進(jìn)去。全神貫注：全副精神高度集。根據(jù)語(yǔ)境“但有沒(méi)有對(duì)保護(hù)工作"，填入“全力以赴”。故選A?！?8題詳解】此題考查銜接句子的能力。首先認(rèn)真閱讀文段，了解大意；然后可以根據(jù)空句的位置來(lái)判斷，還可以根據(jù)上下文語(yǔ)境的提示來(lái)分析銜接的內(nèi)容。要求選擇語(yǔ)意連貫,邏輯嚴(yán)密的句子?！霸谶^(guò)去與未來(lái)的往復(fù)行進(jìn)中”與上文“意味著老與新的巧妙結(jié)合”銜接并照應(yīng)，排除A項(xiàng)、D項(xiàng)；下文“使文化記憶得以傳承”的主語(yǔ)應(yīng)是“我們”，排除C項(xiàng)。故選B.【19題詳解】此題考查學(xué)生辨析并修改病句的能力。首先應(yīng)熟知病句的類(lèi)型，最常用的判別方法是劃分句子結(jié)構(gòu)成分,先看主謂賓，再看定狀補(bǔ)，判斷句子是否存在成分殘缺贅余、搭配不當(dāng)、結(jié)構(gòu)混亂、語(yǔ)序不當(dāng)?shù)葐?wèn)題。如果結(jié)構(gòu)上沒(méi)有問(wèn)題，可從邏輯意義上分析，看是否有表意不明、句意關(guān)系不當(dāng)?shù)葐?wèn)此題考查辨析病句能力。要了解病句的類(lèi)型，并能對(duì)句子做語(yǔ)法分析。A項(xiàng)，語(yǔ)序不當(dāng)，“文化保護(hù)”應(yīng)移到“雖然”前面；搭配不當(dāng)，“延緩”與“損毀”不搭配。B項(xiàng)，搭配不當(dāng),“減少”與“衰老”不搭配.D項(xiàng)，語(yǔ)序不當(dāng)，“文化保護(hù)"應(yīng)移到“雖然”前面?！氨苊狻薄八ダ稀辈缓线壿?。故選C.【點(diǎn)睛】病句題歷來(lái)是高考熱點(diǎn)，復(fù)習(xí)中首先要熟悉高考?？嫉牧N病句類(lèi)型——搭配不當(dāng)、語(yǔ)序不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯，積累經(jīng)驗(yàn)，辨析時(shí)可采用緊縮主干法，先審主干再審枝葉。20。在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過(guò)12個(gè)字。脂肪肝并不是胖子一家獨(dú)大，①_______.脂肪肝主要是由于脂肪在肝臟內(nèi)集聚而形成的,有很多因素都會(huì)導(dǎo)致脂肪肝,而與胖瘦并無(wú)直接關(guān)系。②_______，可以將其分為酒精性脂肪肝、營(yíng)養(yǎng)過(guò)剩性脂肪肝和營(yíng)養(yǎng)缺乏性脂肪肝。一般來(lái)說(shuō)，脂肪肝本身并沒(méi)有太大危害，但它會(huì)誘發(fā)多種疾病,如肝硬化、肝癌、糖尿病、高血壓等。因此，③_______，避免誘發(fā)其他器官疾病?！敬鸢浮?1）.瘦子也會(huì)得脂肪肝(2）。依據(jù)成因（3).發(fā)現(xiàn)脂肪肝一定要積極治療【解析】【詳解】此題考查補(bǔ)寫(xiě)句子的能力。首先認(rèn)真閱讀文段,了解大意；然后可以根據(jù)空句的位置來(lái)判斷，還可以根據(jù)上下文語(yǔ)境的提示來(lái)分析需要補(bǔ)寫(xiě)的內(nèi)容。要求語(yǔ)意連貫，邏輯嚴(yán)密，還要注意字?jǐn)?shù)的限制。第一個(gè)空根據(jù)“脂肪肝并不是胖子一家獨(dú)大"，填入和“胖子”對(duì)應(yīng)的“瘦子”情況，即“瘦子也會(huì)得脂肪肝”；第二個(gè)空根據(jù)“可以將其分為酒精性脂肪肝、營(yíng)養(yǎng)過(guò)剩性脂肪肝和營(yíng)養(yǎng)缺乏性脂肪肝”，填入按照分類(lèi)情況，即“依據(jù)成因”；第三個(gè)空根據(jù)“避免誘發(fā)其他器官疾病”，填入及時(shí)治療相關(guān)信息，即“發(fā)現(xiàn)脂肪肝一定要積極治療”。注意字?jǐn)?shù)限制.【點(diǎn)睛】做這類(lèi)題目要認(rèn)真閱讀語(yǔ)段，明確語(yǔ)段討論的話題，然后認(rèn)真推敲每一處空白處與上下文的關(guān)系，做到填寫(xiě)每一處空白處，既要做到前瞻又要后顧，這樣即可根據(jù)上下文的內(nèi)容填寫(xiě)上恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使上下文連貫通順,另外一定要認(rèn)真閱讀題干中的隱性要求，按要求作答。21.假如你是高三（1）班李雷同學(xué)，于2月9日在第二食堂拾得一個(gè)黑色錢(qián)包，內(nèi)有中國(guó)銀行卡一張，現(xiàn)金320元，請(qǐng)你寫(xiě)一則失物招領(lǐng)啟事，將錢(qián)包歸還失主?！敬鸢浮坷模菏镎蓄I(lǐng)本人于2月9日在第二食堂拾得一個(gè)黑色錢(qián)包，內(nèi)有銀行卡及若干現(xiàn)金,請(qǐng)失主速與高三（1）班李雷聯(lián)系。2月9日【解析】【詳解】本題考查微寫(xiě)作能力。作答時(shí)要認(rèn)真審讀題干要求,明確題干的問(wèn)題指向.本題要求依據(jù)所給的材料，寫(xiě)一則招領(lǐng)啟事。作答時(shí)要明確招領(lǐng)啟事的格式，招領(lǐng)啟事主要包括標(biāo)題、正文、落款三部分內(nèi)容：（1）標(biāo)題.在第一行中央寫(xiě)上“招領(lǐng)啟事”.（2）正文。一般來(lái)說(shuō)，在招領(lǐng)啟事中只寫(xiě)拾到東西的名稱(chēng)，以及失主到何地、找何人認(rèn)領(lǐng).所拾東西的時(shí)間、地點(diǎn)、數(shù)量、特征等具體情況留待失主認(rèn)領(lǐng)時(shí)核實(shí),以防止他人冒領(lǐng)。(3）落款.寫(xiě)清招領(lǐng)啟事的單位名稱(chēng)或個(gè)人姓名，并在其下方標(biāo)明發(fā)布招領(lǐng)啟事的日期.考生依據(jù)所給材料，嚴(yán)格按照招領(lǐng)啟事的格式來(lái)寫(xiě)即可。四、寫(xiě)作22。閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。每個(gè)時(shí)代的人們都有自己的偶像,這些偶像展現(xiàn)著時(shí)代的精神風(fēng)貌,閃爍著時(shí)代的精神光芒。20世紀(jì)60年代,英雄輩出的激情歲月，標(biāo)志偶像：雷鋒、保爾·柯察金……20世紀(jì)70年代，精神解放后的饑渴選擇，標(biāo)志偶像:陳景潤(rùn)、鄧麗君……20世紀(jì)80年代，頑強(qiáng)拼搏的業(yè)界精英，標(biāo)志偶像：張海迪、中國(guó)女排……20世紀(jì)90年代，流行時(shí)代的文化符號(hào),標(biāo)志偶像:劉慧芳、羅大佑、周星馳……21世紀(jì),偶像觀從單一走向多元,崇尚的偶像既有時(shí)代楷模精英飛行員郝井文，又有知性達(dá)禮的電視節(jié)目主持人董卿，還有疫情期間涌現(xiàn)出的一大批逆行英雄……學(xué)校團(tuán)委即將舉行以“青春偶像”為主題的演講比賽，作為新時(shí)代的青年人,你認(rèn)為應(yīng)該追求怎樣的青春偶像？請(qǐng)你完成一篇演講稿。要求：選好角度，確定立意,明確文體，自擬標(biāo)題;不要套作，不得抄襲,不得泄露個(gè)人信息；不少于800字.【答案】例文：追尋自己的偶像親愛(ài)的同學(xué)們:大家好!我今天演講的題目是《追尋自己的偶像》。很多人都有自己心中的偶像，青少年更是如此.在偶像的身上,寄托著青少年對(duì)人生的夢(mèng)想和對(duì)完美境界的欣賞與向往。我們常說(shuō)：“偶像的力量是無(wú)窮的！”確實(shí)如此，青少年需要英雄作為偶像來(lái)引領(lǐng)他們?nèi)プ咦约旱娜松罚⒊蔀樗麄儚?qiáng)大的精神力量。有人曾對(duì)某所學(xué)校學(xué)生作過(guò)一次關(guān)于“我的偶像是誰(shuí)？”“偶像的精神魅力是什么"等問(wèn)題進(jìn)行的問(wèn)卷調(diào)查.調(diào)查的結(jié)果卻是五花入門(mén)。不同的人有不同的偶像，但可以確定的是對(duì)自己的偶像的出發(fā)觀點(diǎn)也是不同的。女學(xué)生喜歡帥氣漂亮的歌星，而男學(xué)生則很向往在球場(chǎng)上來(lái)回奔跑的球星，但也有極多數(shù)的學(xué)生崇敬留名青史的古人偶像們的魅力總是吸引著人們?nèi)プ穼に麄兊氖论E、他們的故事、他們的舉止、他們努力奮斗的身影，他們是在鼓勵(lì)追隨他們的粉絲去努力奮斗，去創(chuàng)造輝煌的新一代人們心中的偶像。我也是個(gè)平凡的人，也有自己想追尋的偶像。我的偶像不是魅力四射的歌星，也不是灌籃去吸引觀眾注意力的球星。我的偶像是以“見(jiàn)證奇跡發(fā)生”和帶給人們笑容著稱(chēng)的魔術(shù)師-劉謙.劉謙從小就酷愛(ài)魔術(shù)，因?yàn)樗X(jué)得魔術(shù)是世間最不可思議的東西,魔術(shù)也是最能帶給人們笑容和創(chuàng)造奇跡的東西。我很喜歡看他的魔術(shù)表演，他的每一次表演都會(huì)帶給人驚訝和不可思議的奇跡.讓我也相信只要敢下工夫就能創(chuàng)造奇跡，也讓我相信奇跡可以自己去創(chuàng)造。將劉謙定為自己的偶像，自己努力的對(duì)象卻并不是因?yàn)閯⒅t可以見(jiàn)證奇跡，而是他背后的故事深深打動(dòng)了我。劉謙從小的愿望就是當(dāng)一名與眾不同的人,要成為與眾不同的人必須讓自己的想法與別人不一樣,如果一樣就與別人無(wú)異了，要是這樣就不可能成為頂尖的成功者。所以劉謙選擇了當(dāng)一名“見(jiàn)證奇跡”的魔術(shù)師。經(jīng)過(guò)時(shí)間的磨練、社會(huì)的考驗(yàn)、秋的洗禮.今日的劉謙已在魔術(shù)界中鶴立雞群了啊！他的名字深深地烙印在人們的心中。我的人生理想就是當(dāng)一名與眾不同的人，也想當(dāng)一名見(jiàn)證奇跡的人，而劉謙的出現(xiàn),他的成就給予了我強(qiáng)大的動(dòng)力與很大的勇氣去為自己的未來(lái)努力奮斗，去創(chuàng)造生活的奇跡。崇拜偶像并不是沒(méi)有目的地去追隨，而是去學(xué)習(xí)他的成功經(jīng)驗(yàn),學(xué)習(xí)他見(jiàn)證奇跡的精神,學(xué)習(xí)他的奮斗與不放棄。你有你的偶像與目標(biāo)嗎？行動(dòng)起來(lái)吧!美好的未來(lái)在等你！【解析】【詳解】本題考查考生的寫(xiě)作能力。本題屬于任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文，任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文的寫(xiě)作要求關(guān)鍵在于識(shí)別并完成任務(wù)，在任務(wù)的驅(qū)動(dòng)下發(fā)表對(duì)材料的看法。寫(xiě)作考場(chǎng)作文的第一步是審題，即審讀題干要求和審讀材料內(nèi)容。本題題干要求新時(shí)代青年的考生談對(duì)應(yīng)追求怎樣的青春偶像的想要，要求寫(xiě)作演講稿，在校團(tuán)委舉行的演講會(huì)上進(jìn)行演講。【審題】這是一則任務(wù)驅(qū)動(dòng)型材料作文,任務(wù)很明確，“你認(rèn)為應(yīng)追求怎樣的青春偶像，寫(xiě)一篇演講稿，在校團(tuán)委舉行的演講會(huì)上演講”,既有命題方向的任務(wù)，即“時(shí)代青春偶像的變化、青年人與青春偶像”，也有文體方面的任務(wù)——“演講稿”。分析材料可知，不同的時(shí)代都有不同的時(shí)代偶像,有的是英雄偶像,有的是精神偶像,有的業(yè)界精英，有的是展現(xiàn)流行時(shí)代文化的偶像，這些偶像身上都有讓人學(xué)習(xí)的地方。本次作文的主題指向應(yīng)體現(xiàn)時(shí)代精神、核心價(jià)值,展現(xiàn)青年人的精神風(fēng)貌和理想追求。然后考生要先選擇偶像，選擇的偶像應(yīng)是正面形象，要體現(xiàn)時(shí)代精神和社會(huì)主義核心價(jià)值觀.從行文構(gòu)思方面來(lái)看，具體寫(xiě)作時(shí)可以這樣構(gòu)思：①指出自己選擇的偶像，并闡明選擇緣由，可以與其他偶像對(duì)比,從而堅(jiān)定自己的選擇.②先破后立,表明態(tài)度，確立觀點(diǎn)?？上扰u(píng)當(dāng)下某些青年人選擇低俗偶像或者影視明星的做法，分析其背后的原因及危害，或這種選擇折射出的青年人的情感、思想、價(jià)值觀等，然后提出應(yīng)選擇的青春偶像,并闡明緣由。（也可先立后破，最后陳述觀點(diǎn).）③寫(xiě)自己初遇（初識(shí)）偶像時(shí)自己的思想狀況，進(jìn)而寫(xiě)在深入了解中自己理想信念的變化或確定，精神斗志的激發(fā).④寫(xiě)自己的偶像變化，從變化中闡述自己的精神成長(zhǎng)和理想追求。寫(xiě)作的時(shí)候要注意符合上述寫(xiě)作提示的內(nèi)容和寫(xiě)作思路；行文落實(shí)“你認(rèn)為應(yīng)追求怎樣的青春偶像”的內(nèi)容要求，符合演講稿的行文特點(diǎn)?！玖⒁狻孔鳛樾聲r(shí)代的青年要有正確的偶像觀；要以有理性有追求的人為偶像;要以腳踏實(shí)地做事的人為偶像；跟隨新時(shí)代正能量偶像，堅(jiān)守初心，勵(lì)志前行。【素材】（新時(shí)代的偶像）雅典奧運(yùn)會(huì)開(kāi)幕前，中國(guó)體育代表團(tuán)副團(tuán)長(zhǎng)兼秘書(shū)長(zhǎng)肖天第一次把姚明和偶像聯(lián)系起來(lái)。他說(shuō)：“國(guó)內(nèi)外許多青少年都很喜愛(ài)姚明,有的還把他當(dāng)作偶像?？梢哉f(shuō)，他代表了中國(guó)青年的良好形象。"姚明的長(zhǎng)相算不上英俊,他不笑的時(shí)候看上去有點(diǎn)木,他的一只耳朵還有點(diǎn)殘疾，有時(shí)候姚明說(shuō)話帶些孩子氣，他對(duì)不喜歡的人也許會(huì)有點(diǎn)不客氣。但是，姚明高大、善良、正直、幽默、有勇氣、有血性、能掙錢(qián),球技超一流，敢于捍衛(wèi)自己的權(quán)益，并恰如其分地把國(guó)家榮譽(yù)、社會(huì)價(jià)值和個(gè)人利益