親子活動總結(jié)范文三篇

親子活動總結(jié)范文三篇下午，我園彩帶飄飄、歌舞陣陣，為了鼓舞幼兒積極參加慶新年的各項活動，充分感受節(jié)日的歡樂和集體活動的歡樂，進一步增進親子關系、親密家園關系，培育幼兒遵守規(guī)章、愛惜環(huán)境、愛護環(huán)境、創(chuàng)新思維、不怕困難的良好品質(zhì)，我園特進行了進行了迎新年“家園歡快賀新年”親子活動。此次活動預備充分，兩周前，全園的孩子、家長齊發(fā)動，八仙過海、各顯神通，制作了外形各異、顏色斑斕的手工作品，有的是小朋友自己制作的，有的是孩子和家長合作完成的，活動這天，我們把手工作品懸掛在活動室內(nèi)再配上各顏色帶、彩球，把整個幼兒園裝扮得絢麗多彩，營造了濃濃的“年味”?；顒拥倪^程分為三局部：首先是孩子的活動資料展現(xiàn)；其次是幼兒自主才藝表演；最終是親子嬉戲。活動井然有序、精彩紛呈搏奪家長們陣陣熱鬧的掌聲，很多家長在活動完畢都留下了確定、熱性洋溢的留言。他們說：“從活動場所的布置、程序的安排等方面，都表達了對孩子的關懷與教育。盼望下次多舉辦類似的活動，盼望我園越辦越好！”

最終，寫下幾句話讓我們同賀：

誠心祝愿全部的教師：身體安康！合家歡快！

愿孩子們：每天歡樂！平平安安！

祝福我們的幼兒園：百花齊放！碩果累累！

親子活動總結(jié)范文2

慶“元旦”親子聯(lián)歡活動于xx年12月30日下午2：30和31日上午9：00在小一班活動室進行，有30位幼兒和他們的家長參與。在兩位教師的統(tǒng)籌安排下、小朋友們精彩的表現(xiàn)和各位家長的努力協(xié)作下，本次活動無安全事故，順當開展，并且得到了家長們的全都好評。這次聯(lián)歡活動，不僅是給孩子一個呈現(xiàn)自我的時機，同時也是一個家園合作的過程，孩子們參加包餃子促進親子嬉戲的一個過程，更是一個幼兒、家長、教師相互理解、溝通、溝通的過程。

大院的鞭炮、燈籠和面食裝飾，活動室的拉花裝飾讓大家感受到了節(jié)日的氣氛，喧鬧的場面讓孩子們歡呼雀躍。現(xiàn)就這一活動作一總結(jié)，如下：

一、環(huán)境創(chuàng)設方面

在園領導的部署下，我們小班組利用廢舊掛歷制作鞭炮。由于預備充分，制作精細，鞭炮懸掛出來效果良好，讓幼兒感受到了濃濃的節(jié)日氣氛。

二、半日活動方面

（一）親子消遣活動

我們的新年活動由《高快樂興包餃子》、《親子嬉戲》、《家庭才藝展現(xiàn)》三項活動組成，高快樂興包餃子很好的促進了親子溝通和家園聯(lián)系，讓幼兒在吃餃子的同時感受到了家長和教師的關愛以及濃濃的節(jié)日氣息。親子嬉戲更增進了親子之間的感情。家庭才藝展現(xiàn)為幼兒的共性化進展供應了很好的一個平臺，也促進了幼兒的特長和多元化進展，雖然有的幼兒沒有展現(xiàn)，但也受到了啟發(fā)，信任下次會勇于表現(xiàn)的。

（二）家長建議

本次活動家長表示滿足，指出離園教育這一環(huán)節(jié)好，很有必要。特殊提出在以后的.日子里，多搞一些這樣的活動，讓我們多參與這樣的活動，增進親子之間的情感溝通與互動。

總之，通過這次活動增加了家長，孩子與幼兒園之間的感情，讓孩子感受到了迎新年的歡樂！給家長供應了一個了解幼兒園的平臺，給教師們供應了一個充分表現(xiàn)和熬煉的時機，提高了教師們的組織力量和專業(yè)化水平，到了預定的效果。

親子活動總結(jié)范文3

寒假學校組織了親子活動——讀書。收假回來，我對本班學生讀書狀況做了一個初步的了解，并具體地記錄了下來。在此過程中，我發(fā)覺許多同學都到達了讀書的目的，而不是為了讀書而讀書，家長同時也做了特別具體的記錄?，F(xiàn)在班級中有局部同學能將唐詩三百首的局部詩背下來，并能精確的理解詩的含義，恰當?shù)娜谌朐姷囊饩场Ｔ诎鄷?，我們對讀書效果顯著的同學進展了表彰，并予以啟發(fā)其他的同學養(yǎng)成一個讀好書，好讀書的習慣。

現(xiàn)在同學們讀書的熱忱越來越高漲。好多學生在日記里流露出喜愛看書，都說假期的讀書給他們的生活帶來了新奇的空氣，也表達了對學校的舉措特別滿足。我班有的同學在讀書筆記里寫道：每周一到閱覽室讀書真是一種享受。有的同學說：我們每月讀一本書，只要這樣一本一本堅持去看，信任我的學問肯定會越積越多。

讀書使孩子們成了主動學習的人，他們會自主探究學習過程中消失的各種問題，通過各種信息渠道來解決問題；讀書，使孩子們成了生活的仆人，他們的獨立精神、自我意識在多樣的讀書活動中日益彰顯；讀書，使孩子們成了善溝通、會合作的人，他們的團隊精神、責任意識在逐步形成；讀書，使孩子們成了有思想，有共性的人；讀書，更使孩子們懂得了很多做人的道理，明白了人生的價值、生命的意義。

同學們，我們對學問