上了高中后物理越學(xué)越差問(wèn)題出在哪

上了高中后物理

越學(xué)越差，問(wèn)題出在哪？前言寫在前面上了高中后，很多同學(xué)都說(shuō)，物理太難了，怎么也學(xué)不會(huì)。那為什么物理越學(xué)越差？到底又該怎么學(xué)習(xí)呢？物理越學(xué)越差的原因和對(duì)應(yīng)建議客觀原因1.高中物理較理論化，較抽象，而初中物理是比較生活化，比較具體化的，學(xué)起來(lái)比較容易上手，比較有趣，但是高中物理更注重概念，更注重模型的建立，這也使得我們學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣大大降低。2.在中國(guó)這種應(yīng)試教育下，老師們可能不是很注重知識(shí)概念的形成，又由于高中物理要學(xué)得比較多，老師也在趕進(jìn)度，一個(gè)知識(shí)點(diǎn)不會(huì)反反復(fù)復(fù)地給你強(qiáng)調(diào)。建議1.興趣是最好的老師，雖然說(shuō)高中物理較理論，但是物理來(lái)自生活，生活中就可以找到物理的影子，比如說(shuō)超重失重分析過(guò)程很復(fù)雜是吧，你回想一下做電梯的感覺(jué)，失重的時(shí)候是怎樣的，超重的時(shí)候是怎樣的，你的體重有怎樣的變化，是不是就有點(diǎn)趣味性了。所以說(shuō)理論的東西我們可以用生活中的現(xiàn)象問(wèn)題來(lái)感受來(lái)分析來(lái)學(xué)習(xí)。建議2.每學(xué)到一個(gè)概念、定理、公式，都要仔仔細(xì)細(xì)的，反反復(fù)復(fù)的研究，直到你對(duì)這個(gè)概念理解的很透徹了才行。你再做這個(gè)概念的題目，你會(huì)發(fā)現(xiàn)是非常簡(jiǎn)單的事情~！比如說(shuō)一開(kāi)始接觸加速度這個(gè)概念，很抽象是吧，什么速度越來(lái)越大，加速度也不一定大，什么速度越來(lái)越快，我們就可以說(shuō)加速度變大了，但是當(dāng)你明白加速度是速度的變化率的時(shí)候，是不是一下子就有點(diǎn)明白了，然后再做做題鞏固鞏固，那就行啦！主觀原因前面也說(shuō)了，初中物理比較生活化具體化，而且知識(shí)點(diǎn)之間沒(méi)有很大聯(lián)系，都是一個(gè)模塊一個(gè)模塊來(lái)的，比如說(shuō)聲學(xué)跟光學(xué)沒(méi)半毛錢聯(lián)系吧，簡(jiǎn)單說(shuō)就是比較簡(jiǎn)單，你上課聽(tīng)一聽(tīng)，課后做做題，沒(méi)問(wèn)題，成績(jī)也不會(huì)差哪里去，因?yàn)楹芏喽际巧畛ＷR(shí)來(lái)著；主觀原因但是高中物理不一樣，比較理論化，你課前沒(méi)看看書(shū)，沒(méi)預(yù)習(xí)，上課的時(shí)候老師到底在講什么，你可能就跟不上了，或者就根本聽(tīng)不懂了，一聽(tīng)不懂課后沒(méi)有補(bǔ)上來(lái)，完了，高中物理知識(shí)點(diǎn)之間是有比較多聯(lián)系的，比如說(shuō)加速度就幾乎貫穿了整個(gè)高中物理，結(jié)果就越來(lái)越差，越來(lái)越聽(tīng)不懂。建議做好學(xué)習(xí)方法的過(guò)渡。(1)做好課前預(yù)習(xí)。高中物理的難度相對(duì)較大，提前預(yù)習(xí)可以對(duì)課堂學(xué)習(xí)有很大的幫助，也有助于心理穩(wěn)定。故一定要做好課前預(yù)習(xí)準(zhǔn)備工作。(2)課上要認(rèn)真聽(tīng)講，主動(dòng)性思維。高中物理課由于內(nèi)容較多，邏輯性較強(qiáng)，因此要求學(xué)生必須積極參與到課堂中來(lái)，做到主動(dòng)思維，提高課堂學(xué)習(xí)效率。建議(3)學(xué)會(huì)知識(shí)的對(duì)比、歸納和梳理。如自由落體運(yùn)動(dòng)和拋體運(yùn)動(dòng)都可歸結(jié)為勻變速運(yùn)動(dòng)，服從同樣的基本規(guī)律；再如T=2πl(wèi)/g（單擺），T=2πm/k（彈簧振子），T=2πR/g（地面附近的人造衛(wèi)星）也都具有共同的特點(diǎn)。歸納和小結(jié)，可以使知識(shí)條理化、系統(tǒng)化，可以找出各部分知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系。(4)上課記好筆記，每章進(jìn)行歸納小結(jié)。根據(jù)老師的要求，養(yǎng)成記錄及整理筆記的習(xí)慣，做好知識(shí)的落實(shí)工作。高一高二物理學(xué)習(xí)差別知識(shí)系統(tǒng)方面高一的物理，只有力學(xué)的知識(shí)，僅有：運(yùn)動(dòng)學(xué)，牛頓定律，能量觀點(diǎn)，動(dòng)量觀點(diǎn)等等幾個(gè)方面。高二，僅僅上學(xué)期就有電場(chǎng)，恒定電流，磁場(chǎng)，電磁感應(yīng)等等知識(shí)，其中很多內(nèi)容都是高考的超級(jí)熱點(diǎn)：如電磁場(chǎng)、電磁感應(yīng)。理解難度大，是高考中決定區(qū)分度的主要因素。知識(shí)系統(tǒng)方面另外，由于新課標(biāo)改革，一方面需體現(xiàn)新課標(biāo)內(nèi)容，另一方面為提前進(jìn)入高三狀態(tài)，很多學(xué)校在高二加快進(jìn)度，講解比較快。比如，幾何光學(xué)，物理光學(xué)，原子物理，近代物理，相對(duì)論，量子力學(xué)等等知識(shí)，因?yàn)樵诟呖贾兴急壤^小，所以很多學(xué)校采取略講的方法，很多學(xué)生掌握不好。思想方法方面高一的物理，著重讓同學(xué)們理解初高中物理的最根本的幾個(gè)不同：從一維到二維，從定性到定量，從直觀到抽象，從理解到分析論證。高二，這些思想方法將被進(jìn)一步的加強(qiáng)，尤其是從力學(xué)到電磁學(xué)，很多題目涉及到三維的空間分析。若同學(xué)們能夠熟練的掌握這些思想和方法，在面對(duì)高考的時(shí)候，就可以收放自如。綜合能力方面高一最多只涉及力學(xué)綜合題。而高二就會(huì)出現(xiàn)各種綜合能力的題目。比如大量的傳感器題目（新課標(biāo)突出內(nèi)容），力電綜合題目（高考最后一道20分題，最高頻，最高難度），根據(jù)已學(xué)知識(shí)推測(cè)題目（新課標(biāo)，選擇題最后一題，高難度）等等。這些綜合題目所需要的綜合能力，不是簡(jiǎn)單的學(xué)習(xí)高二的知識(shí)點(diǎn)，學(xué)好教材就可以順利掌握的。必須通過(guò)足夠多的習(xí)題訓(xùn)練和方法的點(diǎn)撥，以及一定量的實(shí)戰(zhàn)模擬，及早的培養(yǎng)好同門們的綜合能力。提高物理成績(jī)的方法上課認(rèn)真聽(tīng)講無(wú)論我們學(xué)習(xí)什么科目，要想學(xué)好，上課認(rèn)真聽(tīng)講是必要的，只有在上課的時(shí)候把老師所講的內(nèi)容理解清楚，我們才能更好的學(xué)習(xí)，在下課做題的時(shí)候我們要多加的思考，這樣能知道我們有哪些地方的不足，要及時(shí)的改進(jìn)。在做題的過(guò)程中，我們一定要多提問(wèn)，這樣能夠鍛煉我們的思維能力，我們?cè)谧鲱}的時(shí)候不至于太沒(méi)有方向，這樣也會(huì)有利于我們后期的復(fù)習(xí)。下課認(rèn)真鞏固我們?cè)谏险n聽(tīng)完老師所講的課之后，我們?cè)谡n下的時(shí)候，一定要及時(shí)的復(fù)習(xí)，把學(xué)過(guò)的只會(huì)鞏固一下，其實(shí)鞏固我們學(xué)習(xí)最好的方法就是做題，但是我們不能隨意地去做，我們要精選，這樣我們做題才能有效率，才能得到更好的的提高。選擇正確的參考書(shū)對(duì)于很多的高中生來(lái)說(shuō)，選擇正確的參考書(shū)，也是非常的重要的，我們?cè)谶x擇參考書(shū)的時(shí)候，一定要根據(jù)自己的實(shí)際情況，不要選擇不適合自己的，在我們學(xué)習(xí)物理的每個(gè)階段我們一定要選擇不同的參考書(shū)，這樣對(duì)我們提高物理成績(jī)是非常的有幫助！注意培養(yǎng)興趣我們?cè)趯W(xué)習(xí)物理的時(shí)候，一定要增強(qiáng)自己的興趣愛(ài)好，不要為了應(yīng)付考試而學(xué)習(xí)。有了興趣我們才有學(xué)下去欲望，在日常的生活中，我們?cè)谟龅轿锢碇R(shí)的時(shí)候，才會(huì)思考，只有我們?cè)谄綍r(shí)的生活中思考物理問(wèn)題，我們才會(huì)愛(ài)上物理，我們的物理成