寫老師的500字（10篇）

本文格式為Word版，下載可任意編輯——寫老師的500字（10篇）寫老師的作文500字（精選10篇）

在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都不成制止地要接觸到作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個主題意義的記敘方法。以下是我整理的寫老師的作文500字(精選10篇)，接待大家借鑒與參考!

寫老師的作文500字篇1

一對會說話的眼睛，一張心愛的櫻桃小嘴，加上一頭青春活潑的黑亮童發(fā)，臉上總是掛著甜潤的笑容。她，就是我們的班主任——Miss周。

要說相貌，周老師并不出眾。但是，那兢兢業(yè)業(yè)的工作態(tài)度和一絲不茍的教學(xué)精神，卻是百里挑一，令人敬重。從一年級的淘氣搗蛋，到現(xiàn)在四年級的聰明懂事，周老師不知花了多少心血，她如一艘巨大的“輪船”，載著我們50條心，乘風(fēng)破浪，引導(dǎo)我們走向璀璨輝煌。學(xué)習(xí)上，周老師是一點兒也不放松。課堂上，老師激勵我們積極發(fā)言，開動腦筋，回復(fù)錯誤不要緊，重在參與嘛。哪個同學(xué)還有不懂之處，周老師照舊會不厭其煩地講解。所以，我們班的勞績長期以來還算穩(wěn)定。語文加試也是學(xué)習(xí)的重點，鄰近期末，她總是從百忙之中抽出空來，輔導(dǎo)我們做語文難題并且賦予講解。因此，直至三年級，我們班語文加試的勞績總是名列年級段第一。

我們班是走讀班，平日在家里打打鬧鬧的多了，紀(jì)律自然也不太好。周老師為此也絞盡腦汁，想了大量手段，來引導(dǎo)、激發(fā)我們對學(xué)習(xí)的興趣，從而形成了今天我們班中一種獨特的班風(fēng)。而且在生活中她更是一絲不茍的照料。我還領(lǐng)會地記得，事情發(fā)生在在一個星期三下午的體育課上，“頑皮包”沈展鴻在同學(xué)們面前“耀武揚(yáng)威”，不幸摔傷了手。

周老師知道了，馬上陪伴他去了慈溪市人民醫(yī)院，之后又用休息時間替他把因傷拉下的功課一一補(bǔ)上。這些，同學(xué)們看在眼里，記在心上，沈展鴻的受傷，也為同學(xué)們敲響了警鐘?！邦B皮包”們收斂了大量，班級的紀(jì)律也因此變更。還有一回，為了打定校文藝匯演節(jié)目的排練，由于心情慌張又站立太久，我一下子暈了過去。是我愛戴的周老師，懷抱著我，悄悄等我醒來。當(dāng)我悠悠醒來的時候，最先映入我眼簾的是周老師焦慮的目光，隨后，我又聽到她急忙的話語：“施慧慧，現(xiàn)在感覺好點了嗎?”是周老師的關(guān)愛，讓我重新昂揚(yáng)精神。事后我才領(lǐng)會到：抱著那么重的我，纖細(xì)的周老師會有多累。

“每當(dāng)我輕輕走過您窗前，高大的身影映在您窗上。啊，每當(dāng)想起您，愛戴的好老師……”周老師，感謝你的辛勤培育，我將永遠(yuǎn)愛你!

寫老師的作文500字篇2

胡老師看上去三四十來歲，總是梳著個平頭。他是個瘦高個兒。他上課分外專心，總是講個沒完沒了，還愛拖堂，我們班的男生都叫他“拖課王”。

他是教科學(xué)的，分外留神重點，還分外肅穆。他經(jīng)常把重點抄在黑板上，然后圈1、2、3、4、5……遍，然后說：“你們筆記本帶來了嗎?都抄下來!沒帶的也要抄書上!”語氣肅穆極了。他總是有好多字不會寫，假設(shè)語文老師在，他就去請教她。假設(shè)不在，他便在手機(jī)上探尋一番，然后回到黑板上持續(xù)以飛的速度寫起來。更有時候，他會請教我們呢。

而當(dāng)他在黑板上寫字、圈劃的時候，學(xué)生們就“動”起來了。而他貌似是神仙轉(zhuǎn)世，不管在什么時候，他都會察覺同學(xué)們在開小差。他總是熱愛靜靜的走近那些同學(xué)，往他們腦袋上一拍，說一句：“怎么樣，“炸彈”的聲響夠叫醒你們了吧?”或是說些其他的俏皮話，引得我們哈哈大笑，而他會大喝一聲“夠了!”來鎮(zhèn)住我們。

那一次他寫著寫到重點，猛然有一個字不會寫，他突然停下筆來，一頓，托著腦袋想了起來。想了會兒，想起了手機(jī)，拿出一查，這字兒查出來了，可他卻沒察覺自己寫了錯別字兒，同學(xué)們沒有一個人去指點他，直到下課他才自己察覺。他對我們笑了笑，說：“哈哈，對不起，我寫了個錯別字兒!”

寫老師的作文500字篇3

于老師是我心中的好老師，她是我們四年級時的語文老師，同時也是我們的班主任。于老師中等身材，扎著馬尾辮，戴著一副紅色的邊框眼鏡。她說話的聲音很喜悅。于老師很熱愛我們，對我們也很溫柔。但是，假設(shè)當(dāng)我們犯了錯誤的時候，她就會毫不留情地給我們指出來，并且很嚴(yán)肅地要求我們馬上改正過來。于老師喜歡她的工作，并且很有責(zé)任心。有一次，于老師的寶寶生病了，于老師想著：學(xué)校還有四十九個孩子在等著我呢!，所以她叫家人帶寶寶去看病和照管寶寶，她自己到學(xué)校給我們上課。

記得有一次，我生病了，但是我怕耽延課程，就忍著肚子疼堅持到了學(xué)校上課。上課的時候，由于的肚子疼，我頭上直冒汗，聽課也不潛心了。這是，于老師察覺了我的表情不對，就加緊走過來，問我：“你是不是哪里不安逸?”我報告了于老師實情。于老師就叫一位同學(xué)從辦公室里給我拿來不杯白開水讓我先喝下，然后，叫我趴在桌子上休息。下課后，我實在忍不住了，便報告了于老師，于老師對我說：“我方才已經(jīng)給你爸爸打了電話，他連忙就來帶你去醫(yī)院看病去了?！蔽一氐阶簧?，心想：于老師對我真好。

于老師是一個嚴(yán)肅卻又溫柔的老師，往往關(guān)切我們。在她的率領(lǐng)下我們?nèi)嘣趥€便當(dāng)都取得了很好的勞績，感謝讓遇到一個這么好的老師!她在我心中是一個好老師!

寫老師的作文500字篇4

不知不覺中我已經(jīng)度過了小學(xué)六年的時間。現(xiàn)在的我，已經(jīng)是一名中學(xué)生了。我剛踏入了這個新的大家庭里，那里讓我覺得溫馨覺得和暖。但是，說起教師節(jié)，我想起了已為陪伴我度過了四年的語文老師!

她有著一雙水汪汪的大眼睛，有張小巧玲瓏的小嘴巴，還有一個迷你型的鼻子，時常穿著一條長裙子。她是學(xué)校的指導(dǎo)主任，也是我們的語文老師。身為學(xué)校的指導(dǎo)主任，一天有好多事要忙，但是，她也是一名卓越的語文老師!她是我最愛好的老師：蘇老師!

我之所以熱愛蘇老師，也是有理由的!

記得有一次，就在鄰近期末考的一個晚上，那天全體老師都布置了好多作業(yè)我寫的有些發(fā)狂。就在這時，我突然想起這項語文作業(yè)以前上新課的時候就做過了我心里突然冒出來了一個方法：我把以前寫過的作業(yè)翻出來，然后有意把沒墨水灑到老師批改的地方。這樣一來，我不僅可以以免寫這一項作業(yè)，也能完成語文作業(yè)。后來我真的這么干了!

其次天早上，上完語文課后老師讓我去他辦公室一趟，我心里忐忑擔(dān)心。到了老師辦公室后老師與我說了大量話，但是并沒有批評我，而是細(xì)心的給我做了一堂思想課!老師說：“知錯能改，善莫大焉!”這句話已經(jīng)刻在了我的心里，刻在了我的腦海里!

這就是我愛好的語文老師，關(guān)懷，體諒，原諒，有細(xì)心……

“蘇老師”我最愛好的老師，“知錯能改，善莫大焉!”我最愛好的名句!

寫老師的作文500字篇5

“叮鈴鈴……”，一節(jié)漫長又難熬的語文課終究下課了，酈老師像平時一樣夾著書本走出了教師室。寧靜的教室一下子活躍了起來，我和幾個要好的伙伴也相約走出了教師室?？粗渌瑢W(xué)都在跑來跑去，我們也按捺不住，磋商玩什么嬉戲好。

有人提議，我們玩扔跳繩的嬉戲吧，反正酈老師看不見。我們輪替把跳繩拋向空中，看誰拋的高，接得的穩(wěn)。輪到我了，我分外自信的把跳繩用力向空中拋去，揉成團(tuán)的跳繩像火箭一樣放射了出去。沒想到這次扔偏了，我一下子惦記起來，眼看跳繩就要越過過道圍欄，砸向一樓去了。這時正是下課時間，樓下四處都是一年級的學(xué)生，我不由自主地蒙起了自己的雙眼。半分鐘過去了，貌似什么也沒有發(fā)生，讓我慌張的心情放松了大量，我逐漸地睜開了眼睛，打定去找回跳繩持續(xù)玩。

就在我轉(zhuǎn)身的時候，突然望見一位披著紅色披風(fēng)的人向我走來，完全是一副超人的打扮。我正不知所措的時候，她說：“小摯友，這是你的跳繩吧?”我看了一眼說：“是的?！蔽艺胝f感謝，猛然她把衣服掀開，原來是酈老師呀!我不知道是該說感謝呢?還是該向酈老師賠罪。酈老師肅穆地說：“以后要留神不能再這樣玩了，方才還好我在樓下接住了跳繩，不然會砸到人的。”我小聲地回復(fù)道：“對不起，我錯了，以后我會留神的。”酈老師拍拍我的肩，微笑著說：“快進(jìn)教室上課吧!”

酈老師就是這樣“刀子嘴，豆腐心”。平日很嚴(yán)格，卻對我們很好，我們都熱愛她。

寫老師的作文500字篇6

教我五年級語文的是崔老師，她對待學(xué)生關(guān)愛有加，更是一個熱心腸的老師?；貞浺荒陙淼狞c點滴滴，都令我難以忘卻，讓我忍不住想要寫一寫這位好老師。

崔老師眼睛大大的，短短的頭發(fā)烏黑發(fā)亮。她每天總是笑瞇瞇的，猶如永遠(yuǎn)沒有什么煩心事，總能給我們帶來親切感。

有一次，我班有一個同學(xué)發(fā)燒了，沒有來上課。當(dāng)天下午，當(dāng)他來了以后，崔老師就立刻詢問他病好了沒有，怎么治療的，還反復(fù)交代那位同學(xué)要是有不安逸的，就加緊報告她。從這一件小事就讓我看出崔老師是一個多么細(xì)心的老師呀。

還有一次。我在下課玩兒的時候，一不提防從臺階上滑倒了。當(dāng)時我立刻用手支撐著身體防止歪倒在地面上，結(jié)果導(dǎo)致手腕處的骨頭受了傷。當(dāng)崔老師了解到處境后，急切給我媽媽打電話，后來還屢屢詢問我受傷處境，直到確認(rèn)我并沒有傷多重才放下心來。當(dāng)我下午上學(xué)的時候，老師又特意詢問我傷的重不重，感覺疼不疼。當(dāng)我回復(fù)沒多大事兒，不怎么疼，老師的臉色才伸張開來。老師還告誡我，下課玩的時候要留神安好，不能奔跑，要把平日講的安好學(xué)識記在心上，身體健康是第一位的。這幾句簡樸的話語，讓我感受很深，以后下課的時候，我再也不瞎跑混鬧了。

崔老師不僅關(guān)切學(xué)生，對我們在學(xué)習(xí)上的要求也很嚴(yán)格。有一次，我們期中考試，崔老師見我們好多同學(xué)由于書寫不模范被扣了卷面分，有的同學(xué)甚至被扣了五分，就覺得很悵然，課堂上她就把我們狠狠訓(xùn)了一頓。我不知道怎么回事，聽著這些批評的話語，心里雖然不是滋味，但是我覺得卻特別受用。

她家離學(xué)校很遠(yuǎn)，不管刮風(fēng)下雨，她每天堅持早出晚歸，努力傳授我們學(xué)識。跟著崔老師學(xué)習(xí)了一年，我收獲了好多，像這樣的事情還有好多，簡直數(shù)不勝數(shù)。遇到這樣一位好老師，我每天都樂呵呵的，哪怕挨了批評也心服口服。

雖然現(xiàn)在我升入了六年級，但是崔老師對我的指導(dǎo)我永遠(yuǎn)不會忘卻，我以后確定更加努力學(xué)習(xí)，才不辜負(fù)她的良苦精心。

寫老師的作文500字篇7

教師節(jié)快到了，我們在這里為我們努力工作的園丁送上我最真摯的祈福。夢想老師們工作順?biāo)?，身體健康。

題主彌漫敬意，讓人覺得好親切。有人將教師比作“人類靈魂的工程師”和“太陽底下最高尚的職業(yè)”;也有人把老師比作“春蠶”、“蠟燭”、“耕耘者”、“播種者”、“園丁”。但是我總覺得老師對學(xué)生的愛是無法深刻表達(dá)的。老師的愛比父愛更嚴(yán)肅，比母愛更細(xì)膩，比友情更純凈。你，老師的愛，是世界上最宏偉最純凈的。

為了提高我們的寫作水平，老師在作文課上細(xì)致講解了寫作步驟、重點內(nèi)容、好詞句。為了加深我們對寫作內(nèi)容的印象，我們還會邀請大白兔等實物進(jìn)入課堂，以表演等形式拓展我們的想象力。這樣一來，雖然以前寫的作文只有幾句話，可就不一樣了，但在老師的百般指導(dǎo)下，也能寫出像樣的文章。老師還會要求我們把片面作文發(fā)到她的郵箱，留出休息時間，給我們概括指導(dǎo)修改作文。兩個學(xué)期后，我們班的紀(jì)律性一天比一天好，同學(xué)們的勞績也一每日提高。尤其是我，原來我最畏縮寫作?，F(xiàn)在終究可以寫點小勞績了，三度獲得學(xué)校征文比賽證書。一篇投稿發(fā)表在慈溪日報的小記者專欄。這個小小的進(jìn)步是老師辛勤努力的結(jié)果。

放假期間，老師對學(xué)生的關(guān)切沒有放假。她設(shè)定了時間通過與學(xué)生閑聊。實時了解我們的生活狀況和學(xué)習(xí)處境，問我們作業(yè)有沒有問題……老師對我們的關(guān)切比父母更深。

生病的時候老師更像媽媽像這樣照管我，關(guān)切我。有一次，我胃痛，但我不知道是什么，我只是以為是胃痛。老師提防地問我哪里疼?怎么疼?然后我吃餅干喝熱水，真的消釋了疼痛。

師愛感動一生;老師的教化終生受益。它是我們?nèi)松缆飞仙Φ脑慈蜕臍饬?。我只能多說一句：感謝!老師!未來，無論我成為天上的大樹還是低矮的灌木，我都會用生命的翠綠祈福你!向我的老師致敬!

寫老師的作文500字篇8

白云獻(xiàn)給藍(lán)天，所以藍(lán)天有一顆感恩的心，把晴朗的天空給了人們;樹葉獻(xiàn)給大樹，所以大樹會懷著一顆感恩的心，在大地上投下濃濃的樹蔭。

古人說得好：“滴水之恩，應(yīng)以泉報?！备卸魇且环N生活態(tài)度，一種道德，一種思想境界。然而，我們中一些人的感恩之情貌似逐步被掩飾，取而代之的是無休止的怨恨。我們有愛的人關(guān)切我們，但我們怨恨他們太嘮叨;我們有一個真誠的知己，但我們怨恨他們不夠摯友;過著安定的生活，我們怨恨不夠豐饒……由于怨恨太多，我們失去了生活的規(guī)矩，由于怨恨太多，我們忘卻了感恩，忘卻了我們從哪里來和去哪里是我們的母親，忍受著十月懷孕的艱辛和分娩的痛楚，期望著我們來到這個世界。隨著我們在世界上的第一聲嘹亮的哭聲，母親們將日復(fù)一日，年復(fù)一年地開頭，無休止地為我們惦記，努力工作，無怨無悔。

母親給了我們生命，培育我們健康成長。我們理應(yīng)感謝今生的恩賜，這樣的努力。

同學(xué)們，在我們什么都不懂的時候，(我們進(jìn)了幼兒園，小學(xué)，中學(xué)，來到了被指指示點的地方。在這里，老師教我們做人，給我們學(xué)識。在老師的在修煉中，我們學(xué)到了以前不懂的東西，明白了學(xué)習(xí)的目的，掌管了學(xué)習(xí)的方法，知道了人生的真諦，樹立了遠(yuǎn)大的志向。

學(xué)生，面對家長，老師的恩慈教化，“要不要好好學(xué)習(xí)?”答案是斷定的。那么我們怎樣才能精進(jìn)呢?是“聰明好學(xué)，不羞于問”，還是“知道學(xué)習(xí)的難點在于勤奮”的事實，以上四句話就是勤奮的四個含義。假設(shè)我們能做到這一點，可能我們可以給家長和老師一些撫慰。

英國作家薩克雷說：“生活是一面鏡子。當(dāng)你笑時，它會笑;當(dāng)你哭泣時，它也會哭?！蹦愀卸魃?，生活會給你璀璨的陽光。假設(shè)你不感恩，你可能一無所獲。假設(shè)你每天都能帶著一顆感恩的心，那么你的生活態(tài)度就理應(yīng)是喜悅和積極的。

同學(xué)們，讓我們一起努力，讓理想遨游!

寫老師的作文500字篇9

我們班有三怕，一怕午休的班長——她太嚴(yán)肅了!二怕語文作業(yè)——太多了;三怕文老師——魔鬼一個。

初見英語老師文老師，便認(rèn)為她是一位特別和藹的老師——誰不會這么想呢?手纖細(xì)修長，身姿也柔嫩，像一根柳條似的，眼鏡為她平添了幾分書卷氣質(zhì)，但大大的鏡框卻架在小小的鼻梁上，看著又有幾分幽默。

可在這略顯滑稽的外表下，卻藏了她一顆“心愛”的內(nèi)心。

她第一次來的時候，站在講臺上，嘴角上揚(yáng)，眼睛都瞇起來了，我們看著她“和顏悅色”的樣子，都松了一口氣，認(rèn)為：這下可以好好的放松了吧!但是，可接下來，她給了我們一個“下馬威”——全班站半個小時。她自己卻唾手拿了把椅子，坐在講臺邊，捧著一本《英漢詞典》看了起來。就這，這也來當(dāng)英語老師?心有怨言，可我們真不敢當(dāng)著她面說，只好在暗地里叫她“魔鬼老師”。

這樣還不夠，文老師還有更兇的時刻……

風(fēng)呼呼地刮著，雨嘩嘩地下著，老師站在講臺上檢查作業(yè)，突然，她眉頭一皺。不好，準(zhǔn)是有人沒寫好作業(yè)，要挨“斥兒”了?！惫?，老師深吸了一口氣，大喊：“趙子軒!”老師爆發(fā)了，這嗓門真夠大的，我渾身一顫，再看“肇事者”那邊，估計他已被老師的“獅吼功”給嚇著了吧!“給我過來”老師眼睛瞪得滴溜圓，趙子軒腳步逐漸地踱過去，老師舉起他的練習(xí)冊，喋喋不休起來。“‘我’用am‘你’用are，說了多少次了，你怎么聽不進(jìn)呀……”老師恨鐵不成鋼地交代，“去，拿去改，再帶著一份四百字的英語檢查過來!聽到了嗎?”當(dāng)事人被一背罵聲一向“護(hù)送”回到位置坐定，可那嚴(yán)肅的聲音仍不絕于耳。那聲音和著風(fēng)雨聲，說是“激流三部曲”也不過分。

這就是我們的“魔鬼”英語老師——文老師，盡管她對我們特別嚴(yán)肅，但我們還是特別愛她，我們也在她“暴風(fēng)雨”的訓(xùn)斥中，登上了年級第一的寶座!

寫老師的作文500字篇10

張老師是一位幽默，而且是一個很有聰慧的老師。她總能通過一件事報告我們道理。