【2021部編版語文】 二年級下第八單元教材解讀 課件

二下第八單元解讀與重點課型解析語文要素“人文主題”與“語文要素”雙線交織單元人文主題語文要素主題閱讀一春天朗讀課文，注意語氣和重音春的發(fā)現(xiàn)二關(guān)愛讀句子，想象畫面關(guān)愛是小溪三識字拓展識字，拓展閱讀漢字的奧妙四童心運用詞語把想象的內(nèi)容寫下來童話是一首歡快的歌五辦法能根據(jù)課文內(nèi)容說簡單的看法怎樣做最好六自然提取主要信息，了解課文內(nèi)容大自然，我們的“書”七改變借助提示講故事小動物的難題誰來答八世界之初能根據(jù)課文內(nèi)容展開想象世界的童年單元整體說明本單元以“世界之初”為主題，主題閱讀的主題為“世界的童年”。課文《祖先的搖籃》是一首活潑有趣的兒童詩?！懂?dāng)世界年紀(jì)還小的時候》是一首充滿想象的散文詩。《羿射九日》是一篇神話故事。語文要素

本單元的語文要素點是“根據(jù)課文內(nèi)容展開想象”。《祖先的搖籃》：在祖先的搖籃里，人們還會做什么？《當(dāng)世界年紀(jì)還小的時候》根據(jù)開頭往下想象?！遏嗌渚湃铡饭适吕锬男﹥?nèi)容很神奇？新舊教材對比統(tǒng)編版二年級下冊第七單元（小動物的難題誰來答）主題閱讀“一主”教材你讀我誦《小朋友是怎么來的》《地球是個大力士》《祖先的搖籃》《幼學(xué)瓊林（一）》《搖籃》《愛說謊的彗星》《我多大了》《當(dāng)世界年紀(jì)還小的時候》《幼學(xué)瓊林（二）》《時光倒流》《千字文（一）》《千字文（二）》《夸父追日》《國王摘月亮》《羿射九日》《小古文（一）》《小古文（二）》《夸父逐日》《太陽》課時課型“一主”教材“兩翼”教材1單元導(dǎo)讀全單元課文全單元兩翼讀本2整體識字《祖先的搖籃》《當(dāng)世界年紀(jì)還小的時候》部首拓展識字3以文帶文《祖先的搖籃》《搖籃》《小朋友是怎么來的》4以文帶文《當(dāng)世界年紀(jì)還小的時候》《時光倒流》《我多大了》5整體識字《羿射九日》《太陽》6以文帶文《羿射九日》《小古文（一）》《小古文（二）》單元小詩世界也有它的童年——那時候，十顆太陽炙烤著大地，生靈涂炭。神勇的后羿拉滿了巨弓，九顆太陽應(yīng)聲隕落。祖先的搖籃，從此，林原莽莽，綠意盎然，月宮的嫦娥也因此露出了笑顏……如何運用“你讀我誦”策略什么是“你讀我誦”？很多人可能會說它就是一本書。背誦識字課前導(dǎo)入課中帶文課末升華課間游戲親子互動主題詩會班級節(jié)目學(xué)?；顒由鐓^(qū)活動是什么讓各實驗校的家長和孩子如此癡迷？主題閱讀你讀我誦

聲聲傳頌?zāi)阕x我誦如何在課堂里幫助我們教學(xué)？誦讀篇目都是文化經(jīng)典

從一年級到六年級，古詩文和現(xiàn)代詩各占50%的比例，整套書古詩有180首，加上教材上的129首，孩子在小學(xué)階段就可以誦讀300首古詩了。

同時還選了一些對聯(lián)、成語、增廣賢文、諺語、小古文等，這些內(nèi)容短小，易于背誦，又對孩子未來學(xué)習(xí)古詩文有一個鋪墊的作用。

統(tǒng)編版二年級下冊第七單元（小動物的難題誰來答）“一主”教材你讀我誦《祖先的搖籃》《幼學(xué)瓊林（一）》《搖籃》《當(dāng)世界年紀(jì)還小的時候》《幼學(xué)瓊林（二）》《時光倒流》《千字文（一）》《千字文（二）》《羿射九日》《小古文（一）》《小古文（二）》《夸父逐日》《太陽》《你讀我誦》的美讀體系你問我答讀情境賞析讀古今對譯讀師生承接讀減詞對比讀……你讀我誦如何在課堂里幫助我們教學(xué)？第一招：創(chuàng)設(shè)情境，渲染氣氛第二招：詩意導(dǎo)入，引出主題第三招：分享展示，搭建舞臺課前帶文，激發(fā)興趣第一招：創(chuàng)設(shè)情境，渲染氣氛第二招：詩意導(dǎo)入，引出主題第三招：分享展示，搭建舞臺課前帶文，激發(fā)興趣時光倒流時光倒流一定好好玩：河水從海里流向高山，雨點從地面飄回天上。太陽從西邊冉冉升起，時序變成了冬、秋、夏、春。草木先結(jié)果然后開花，葉子由枯黃轉(zhuǎn)為青綠。自由朗讀選自二下《你讀我誦》鳥兒和飛機，往后飛翔；人、獸和汽車倒退行走。年老的，漸漸變得年輕，年輕的，一天天長成幼?。挥仔〉?，慢慢回到母親的肚子里。自由朗讀師生承接讀師：時光倒流一定好好玩：師：河水從海里流向高山，生：雨點從地面飄回天上。師：太陽從西邊冉冉升起，生：時序變成了冬、秋、夏、春。師：草木先結(jié)果然后開花，生：葉子由枯黃轉(zhuǎn)為青綠。師：鳥兒和飛機，生：往后飛翔；師：人、獸和汽車生：倒退行走。師：年老的，生：漸漸變得年輕，師：年輕的，生：一天天長成幼??；師：幼小的，生：慢慢回到母親的肚子里。師生承接讀坐上機器貓的時光機去看看《當(dāng)世界年紀(jì)還小的時候》是怎么樣的？當(dāng)世界年紀(jì)還小的時候自由朗讀第一招：創(chuàng)設(shè)情境，渲染氣氛第二招：詩意導(dǎo)入，引出主題第三招：分享展示，搭建舞臺課前帶文，激發(fā)興趣蔽月山房

［明］王陽明山近月遠(yuǎn)覺月小，便道此山大于月。若有人眼大于天，當(dāng)見山高月更闊。選自《你讀我誦》你讀我誦讀：山離得近，月亮離得遠(yuǎn)，月亮給人的感覺更小。誦：山近月遠(yuǎn)覺月小。讀：就有人說山比月亮大。誦：便道此山大于月。讀：如果有人眼光像天空一樣開闊。誦：若有人眼大如天。

讀：便會發(fā)現(xiàn)不僅山高，而且月亮更為廣闊。誦：當(dāng)見山高月更闊。古今對譯讀你讀我誦讀：站在地面上看，山比月亮要大。誦：山近月遠(yuǎn)覺月小，便道此山大于月。讀：站在宇宙的高度，就會發(fā)現(xiàn)，月亮更為廣闊。誦：若有人眼大于天，當(dāng)見山高月更闊。解文賞析讀第一招：創(chuàng)設(shè)情境，渲染氣氛第二招：詩意導(dǎo)入，引出主題第三招：分享展示，搭建舞臺課前帶文，激發(fā)興趣第三招：分享展示，搭建舞臺1.課中帶文，拓展補充，豐富積累課中帶文，拓展內(nèi)容自學(xué)提示：自由讀課文《小馬過河》，用“

”畫出課文中媽媽說的話，多讀幾遍。這句話讓你想到了《怎樣做最好》中的哪句話，請批注在旁邊。你已經(jīng)長大了，能幫媽媽做點兒事嗎？怎么回來啦？那條河不是很淺嗎？那么河水到底是深是淺呢？你仔細(xì)想過他們的話嗎？

媽媽滿臉疑惑，疑問的語氣越來越強烈！

孩子，光聽別人說自己不動腦筋，不去試試，是不行的。河水是深是淺，你去試一試就知道了。

好一個語重心長的媽媽呀，故事道理盡顯于此！你讀我誦：耳聽為虛，眼見為實。親身下河知深淺，親口嘗梨知酸甜。莫看江面平如鏡，要看水底萬丈深。日日行，不怕千萬里；常常做，不怕千萬事。課文對譯讀

讀：耳聽為虛，眼見為實。

誦：孩子，光聽別人說，自己不動腦筋，不去試試，是不行的。課文對譯讀選自《你讀我誦》第五單元《怎樣做最好》

讀：親身下河知深淺，親口嘗梨知酸甜。

誦：河水是深是淺，你去試一試就知道了。2.課中帶文，調(diào)節(jié)氣氛，放松心情課中帶文，拓展內(nèi)容古文（誦）現(xiàn)代文（讀）天地玄黃，深青色的上天，灰黃的大地，宇宙洪荒。混沌的宇宙無邊又無際。日月盈昃，太陽東勝西下，月兒圓缺輪替，辰宿列張。星辰布滿在無邊的天空中。課后帶文，升華主題、復(fù)現(xiàn)積累千字文（一）天地—玄黃，宇宙—洪荒。日月—盈昃，辰宿—列張。變換節(jié)奏讀千字文（一）天地玄黃，宇宙洪荒。日月盈昃，辰宿列張。拍手讀運用資源創(chuàng)造資源先看其他小朋友是怎么《你讀我誦》的?？吹倪^程，就是感知內(nèi)容的過程。看的過程，就是激發(fā)興趣的過程。看的過程，就是欣賞的過程?？吹倪^程，就是模仿的過程。運用資源創(chuàng)造資源觀看評價模仿創(chuàng)造學(xué)習(xí)就已經(jīng)真實發(fā)生了運用資源創(chuàng)造資源

錄制兩次，就要給孩子看一下，通常情況下，孩子看到自己錄的樣子，都會很開心，有時孩子會找出自己的問題，就自然要求重錄，這時我們就隨著孩子重錄就好。長此以往，孩子就懂得自立目標(biāo)、自我實踐、自我完善、自我超越。運用資源創(chuàng)造資源

錄制結(jié)果：當(dāng)孩子看到自己錄的有點好的時候，家長就主動說：“太好了，我要發(fā)給奶奶，還要發(fā)到你們班級群里……”然后等爺爺奶奶回復(fù)或點贊、班級的家長、老師，回復(fù)和點贊后，讓孩子自己讀這些回復(fù)和點贊。運用資源創(chuàng)造資源

這樣做幾次，家長和孩子都有一種做游戲的感覺，而就是在游戲的過程中，孩子誦的越來越醇熟，越來越有美感。謝謝傾聽！書聲瑯瑯，讓主題的情感融入兒童的血液，塑造孩子的心靈。議論紛紛，讓主題的精神浸入孩子的骨髓，樹立孩子的認(rèn)知。其樂融融，讓主題的境界滋養(yǎng)孩子的性情，提升孩子的智慧。《祖先的搖籃》《當(dāng)世界年紀(jì)還小的時候》整體識字課常規(guī)識字課——整體識字課型統(tǒng)編語文二年級下冊第八單元內(nèi)容級別共32個生字：祖掏逗薔薇逮憶啊濃望藍(lán)摘賽紀(jì)必須功譬糙敏式簡由睜秩序哦世界反復(fù)弄

正確認(rèn)讀1-10個生字正確認(rèn)讀11-20個生字正確認(rèn)讀21-32個生字

識字攀登晉級我能行第一次我認(rèn)識（）個生字，

第二次我認(rèn)識（）生字。當(dāng)世界年紀(jì)還小的時候師：當(dāng)世界年紀(jì)還小的時候，生：紀(jì)，紀(jì)，當(dāng)世界年紀(jì)還小的時候，師：每樣?xùn)|西都必須學(xué)習(xí)怎么生活。生：必須，必須，每樣?xùn)|西都必須學(xué)習(xí)怎么生活。重點字復(fù)沓讀每樣?xùn)|西都學(xué)習(xí)怎么生活。每樣?xùn)|西都必須學(xué)習(xí)怎么生活。減詞對比讀……必須……師：太陽做別的事情都沒有成功。生：功，功，都沒有成功。師：譬如說唱歌。生：譬，譬，譬如說唱歌。你問我答讀重點字復(fù)沓讀你問我答讀譬譬如比如譬如說唱歌。比如說唱歌。師：它粗糙的聲音，生：糙，糙，粗糙的聲音，師：把這個敏感的新世界嚇壞了。生：敏，敏，敏感的新世界。重點字復(fù)沓讀師：水很快就學(xué)會了流動，因為只有一種方式。生：式，式，只有一種方式。師：那時候，生活就是這么簡單。生：簡，簡，生活就是這么簡單。重點字復(fù)沓讀師：每樣?xùn)|西只要弄明白自己做什么最容易就行了。生：弄，弄，弄明白做什么最容易。師：世界在慢慢變化，萬物在自由生長。生：由，由，萬物在自由生長。重點字復(fù)沓讀

弄雙手把玩玉器三點圖釋法弄間距相等撇要出頭豎要直要出頭年紀(jì)必須成功譬如粗糙敏感方式簡單自由睜開秩序世界反復(fù)嬰兒的搖籃祖先的搖籃？自學(xué)提示：

請同學(xué)們自由讀課文，在文中用“___”畫出你不認(rèn)識的生字，結(jié)合著拼音讀一讀這些生字。隨文識字祖先的搖籃師：真有意思,這是多大的搖籃啊!男：多大的搖籃啊!樹蔭，藍(lán)天。女：那濃綠的樹蔭，一望無邊,遮住了藍(lán)天。zǔnóngwàng隨文識字祖先的搖籃師：真有意思,這是多大的搖籃啊!女：多大的搖籃啊!樹蔭，藍(lán)天。男：那濃綠的樹蔭，一望無邊,遮住了藍(lán)天。zǔnóngwàng師：我想——男：我們的祖先，可曾在這些大樹上摘野果,掏鵲蛋?女：摘野果，掏鵲蛋？師：可曾在那片草地上——男：和野兔賽跑,看蘑菇打傘?女：野兔賽跑，蘑菇打傘?隨文識字祖先的搖籃zhāitāosàiquèzǔ師：我想——女：我們的祖先，可曾在這些大樹上摘野果,掏鵲蛋?男：摘野果，掏鵲蛋？師：可曾在那片草地上——女：和野兔賽跑,看蘑菇打傘?男：野兔賽跑，蘑菇打傘?隨文識字祖先的搖籃zhāitāosàiquèzǔ祖先的搖籃隨文識字師：那時候,孩子們也在這里——男：逗小松鼠,采野薔薇嗎?女：小松鼠？野薔薇？師：也在這里——男：捉紅蜻蜓，逮綠蟈蟈嗎?女：紅蜻蜓？綠蟈蟈？qiángwēidǎiguōguo師：風(fēng)兒吹動樹葉“沙沙,沙沙!”男：“沙沙,沙沙!”“沙沙,沙沙!”女：那回憶多么美好,又那么遙遠(yuǎn)........祖先的搖籃隨文識字yì隨文識字濃綠的樹蔭美好的回憶藍(lán)籃藍(lán)淺藍(lán)、天藍(lán)、寶藍(lán)、碧藍(lán)......籃搖籃薔薇一望無邊一望無邊的

祖先的搖籃摘野果采蘑菇掏鵲蛋逗松鼠捉蜻蜓逮蟈蟈看夕陽賞明月數(shù)星星祖先的搖籃摘

采

掏逗

捉

逮看賞

數(shù)祖先的搖籃動作搬蹦跳踏搓捏提內(nèi)容級別共32個生字：祖掏逗薔薇逮憶啊濃望藍(lán)摘賽紀(jì)必須功譬糙敏式簡由睜秩序哦世界反復(fù)弄

正確認(rèn)讀1-1