【三維設(shè)計(jì)】高考英語一輪復(fù)習(xí) 專題講座課件 北師大必修1

專題講座一、完形填空題型解讀與技法總述

完形填空是高考英語試卷中客觀試題的主要組成部分，同時(shí)也是讓考生感到困惑、得分率較低的一種綜合性題型。它以語篇為單位，集單項(xiàng)填空和閱讀理解的考查特點(diǎn)為一體，旨在考查考生對(duì)英語語法、詞匯知識(shí)的掌握情況以及對(duì)語篇的理解能力。從近幾年高考英語該部分試題看，其具有以下幾個(gè)特點(diǎn)：1．文章體裁主要有：記敘文、說明文、夾敘夾議文和議論文。短文長度相對(duì)穩(wěn)定，一般在300詞左右，生詞少，難度適中，但文章內(nèi)容涉及的范圍很廣，包括人物故事、教育、社會(huì)經(jīng)濟(jì)、文化發(fā)展等，多以勵(lì)志小品文為載體，在考查考生的語言運(yùn)用能力的同時(shí)，也給以教育和啟迪。2．文章首句是全文的引入部分，一般不設(shè)題，以便考生能迅速進(jìn)入文章的語境；試題的設(shè)空均勻，一般不會(huì)出現(xiàn)多句不見空，或者一句設(shè)多個(gè)空的情況。3．選項(xiàng)多為一個(gè)詞，偶爾會(huì)出現(xiàn)詞組。四個(gè)選項(xiàng)為同一類詞或?qū)偻环懂?，或都符合語法，但有三項(xiàng)不符合語境要求，重在考查考生利用語境分析判斷的能力。在做完形填空題時(shí)要充分利用文章首句信息，通過首句把握文章的文體、話題、背景知識(shí)、主題等，并注意故事情節(jié)的發(fā)展，把握語境的提示，利用語境進(jìn)行推理判斷，有時(shí)候還需要有一定的文化背景知識(shí)。完形填空五大解題要訣要訣1巧用首句信息重視首句的開篇提示作用。完形填空題一般不給標(biāo)題，但是依據(jù)命題規(guī)律可知，首句往往是完整的句子，是理解全文的窗口，能夠幫助考生迅速進(jìn)入語篇的語境，從而找出解題的突破口。利用首句可以判斷文章的體裁、中心話題，也可以判斷故事的時(shí)間、人物和事件，還能判斷文體特征和故事的敘述脈絡(luò)。要訣2巧用上下文語境確定某些空的答案需要考慮語法、時(shí)態(tài)、語態(tài)和語義問題，要通過上下文的前提示、后暗示或前后暗示進(jìn)行整體文意的把握，即對(duì)整篇文章、整個(gè)段落或整個(gè)意群的整體意思進(jìn)行把握。在整體理解文章的基礎(chǔ)上，再邊讀邊答題。利用語境可以判斷人物的情感變化，也可以判斷固定搭配、理清敘述的邏輯關(guān)系。要訣3根據(jù)文化背景常識(shí)當(dāng)對(duì)語言的把握不是很準(zhǔn)確時(shí)，考生就可以充分利用自己已掌握的文化背景和生活常識(shí)?？梢韵日页霾⒗斫馕恼碌闹黝}，并根據(jù)主題猜測(cè)細(xì)節(jié)。這樣將會(huì)大大簡(jiǎn)化復(fù)雜的分析與判斷過程。要訣4靈活掌握握實(shí)詞在在句子中中的應(yīng)用用高考完形形填空試試題以考考查實(shí)詞詞為主，，特別是是名詞、、動(dòng)詞、、形容詞詞、副詞詞等。這這樣的試試題一般般要占20個(gè)試題中中的70%以上。這這種試題題所給的的四個(gè)選選項(xiàng)都是是同一類類詞性，，其含義義略微相相同，命命題的著著眼點(diǎn)不不是詞義義辨析，，而是側(cè)側(cè)重在理理解語境境的基礎(chǔ)礎(chǔ)上對(duì)選選項(xiàng)的詞詞義作出出正確的的判斷。。(1)對(duì)動(dòng)詞及及動(dòng)詞短短語的考考查對(duì)動(dòng)詞詞及動(dòng)動(dòng)詞短短語的的考查查在完完形填填空試試題中中占很很大比比例，，幾乎乎占了了一半半的①動(dòng)詞的基本意義及其引申義。②動(dòng)詞的及物、不及物和動(dòng)詞短語搭配。③近義動(dòng)詞的區(qū)分。近幾年年的高高考完完形填填空試試題對(duì)對(duì)近義義詞區(qū)區(qū)分的的考查查不是是很多多，一一般側(cè)側(cè)重在在事件件的發(fā)發(fā)展中中選擇擇符合合語境境的動(dòng)動(dòng)詞。。此時(shí)時(shí)考生生要注注意融融入故故事情情節(jié)，，充分分領(lǐng)會(huì)會(huì)故事事中當(dāng)當(dāng)事人人的情情感、、態(tài)度度等方方面的的變化化。這這樣的的考題題側(cè)重重考查查考生生對(duì)語語境的的把握握。(2)對(duì)名詞的考考查高考英語完完形填空題題對(duì)名詞的的考查少于于動(dòng)詞，但但仍然占有有很大比重重，這主要要體現(xiàn)在考考查考生在在特定情境境或語境中中對(duì)名詞含含義的判斷斷上?？疾椴榭忌鶕?jù)據(jù)語境和選選項(xiàng)的含義義選擇正確確答案的能能力，即側(cè)側(cè)重考查考考生對(duì)語境境的理解。。(3)考查形容詞詞和副詞的的詞義辨析析對(duì)形容詞和和副詞的考考查在高考考完形填空空中占很大大比例。主主要考查特特定語境中中對(duì)形容詞詞和副詞的的含義的辨辨析，所選選的形容詞詞或副詞常常常與短文文所描述的的情景或要訣訣5把握握文文章章脈脈絡(luò)絡(luò)綜綜合合推推理理判判斷斷做完完形形填填空空題題時(shí)時(shí)考考生生必必須須閱閱讀讀完完全全文文，，弄弄清清句句子子與與句句子子之之間間的的關(guān)關(guān)系系，，從從語語篇篇中中尋尋找找出出能二、、完完形形填填空空之之記記敘敘文文體體分析近近幾年年全國國及各各地高高考英英語試試題可可以看看出，，記敘敘文是是高考考完形形填空空中出出現(xiàn)頻頻率最最高的的一類類文體體，2011年也不不例外外。近幾年年的高高考完完形填填空題題中的的記敘敘文主主要以記敘文是中學(xué)英語閱讀材料中最常見的文體，其語言特點(diǎn)有：1．以一一般過過去時(shí)時(shí)為主主，其其他時(shí)時(shí)態(tài)為為輔。。合理理使用用豐富富多彩的謂謂語動(dòng)動(dòng)詞時(shí)時(shí)態(tài)，，而這這種復(fù)復(fù)雜的的時(shí)態(tài)態(tài)特征征在漢漢語記記敘文文中是是根本本沒有有的。。正是是有了了動(dòng)詞詞時(shí)態(tài)態(tài)的變變化，，才使使英語語文章章中所所敘述述的動(dòng)動(dòng)作有有了層層次感感和立立體感感。2．廣泛泛使用用動(dòng)詞詞，特特別是是動(dòng)態(tài)態(tài)動(dòng)詞詞。由由于這這些動(dòng)動(dòng)詞的的存在，文文章就就會(huì)充充滿““動(dòng)感3．適當(dāng)運(yùn)用直接引語。直接引語的使用可以代替間接的主觀敘述，簡(jiǎn)潔、生動(dòng)地表達(dá)出事件發(fā)展的過程和各種人物的心理活動(dòng)，充分展示人物的獨(dú)特個(gè)性和人物之間的相互關(guān)系。解答記敘敘文體裁裁的完形形填空時(shí)時(shí)，應(yīng)著著重把握握以下規(guī)規(guī)律：1．了解文文章的結(jié)結(jié)構(gòu)形式式。通常常為了敘敘述方便便，作者者會(huì)按時(shí)時(shí)間先后順順序或空空間順序序等方式式來安排排情節(jié)和和內(nèi)容，，其優(yōu)點(diǎn)點(diǎn)是條理理清楚、、層次分分明，讀讀者也較較容易理理解和接接受。但但是有時(shí)時(shí)為了突突出某個(gè)個(gè)情節(jié)或或?yàn)榱嗽鲈黾娱喿x讀趣味，，或?yàn)榱肆似渌磕康?，作者可可能?huì)會(huì)采用用插敘敘甚至至倒敘敘的寫寫作手手法。。如以以下例例文中中采用用了插插敘的的方法法敘述述了去去年和和前年年給侄侄子買買禮物物的情情況用用以說說明今今年想想讓侄侄子自自己挑挑選禮禮物。。2．明確確作者者的寫寫作目目的。。就事事論事事肯定定不是是記敘敘的目目的，而而是通通過敘敘述闡闡明一一個(gè)道道理。。只有有心中中有了了目的的，在在情節(jié)節(jié)選擇擇和細(xì)細(xì)節(jié)描描寫上上才會(huì)會(huì)作出出合理理的安安排。。以下下例文文作者者想通通過給給侄子子買禮禮物的的經(jīng)歷歷告訴訴人們們給孩孩子買買禮物物并不不是一一件容容易的的事。。3．知曉曉文章章所記記敘的的幾大大要素素。為為了使使讀者者清楚楚地了了解一一件事事的起起因、、經(jīng)過過和結(jié)結(jié)局，，作者者就有有必要要在記記敘文文中將將事件件、人人物、、時(shí)間間、地地點(diǎn)、、原因因和結(jié)結(jié)果等等要素素講清清楚。。這六六個(gè)要要素是是記敘敘文的的基本本組成成部分分，一一般不不能缺缺少。。弄清清了這這六個(gè)個(gè)要素素，基基本上上就理理解了了整篇篇文章章。4．弄清清文章章是以記敘文展開記敘的視角有兩個(gè)：第一人稱和第三人稱。以下例文用了第一人稱從“參與者”的角度進(jìn)行記敘，讀者可從字里行間感受到作者的態(tài)度和情感。用第三人稱就是以“觀察者”的身份展開敘述，作者的語氣比較客觀，與讀者保持著一定的距離，使讀者的注意力更多集中在故事本身。了解了作者的寫作角度有助于我們走進(jìn)作者的思維，深入理解文章的意義。[悟文體體特點(diǎn)點(diǎn)](揣摩文文章，，抓文文體特特征)(2011·遼寧高高考)ThisyearIdecidedtodosomethingtoregainmygoodnameasakindlyuncle.My__36__，Tony,hadneverforgivenmeforthedictionaryIhadboughthimasabirthdaypresentlastyear.His__37__hadnoreasontobethankfultomeeither,becausetheyearbefore,Ihad__38__theirdearsonwithapotofpaste(漿糊)andsomefunnypictures.Insteadof__39__themintoabook,Tonyhadnaturallycoveredeverywallinthehousewiththem.Thisyear,__40__，Idecidedtolethim__41__forhimself.Wewentintoabigshop,butTonywasveryparticularabout__42__.AlthoughItriedtoshowhimtoyaftertoy,hewasnottobe__43__.ThenIsawhesuddenlybecame__44__；hehaddiscoveredsomethinghereallyliked:alargetindrum.Iwasquitehappytoo——__45__IthoughtwhatTony'smotherwouldsaywhenshesawit.NobodywouldgeTonyaskedforpermissiontogooff__48__andImadethemostofmychancetositdownand__49__myachingfeet.FifteenminutespassedbuttherewasstillnosignofTony.Ibegantoget__50__andgotuptolookforhim.Iaskedayoungladyifshehadseenalittleboyinagreysuit.Shelooked__51__herhelplesslyandpointedoutthatthereweresomany__52__ingreysuits.Iwasjustgoingtocallthepoliceforhelp,whenIsawastrange__53__dressedinstrangeorangeclothes.Hewaswearingafalsebeardandhadacaveman'saxe(斧子)inonehand,andaspacegunintheother.Itwas,ofcourse,Tony,whoinformedme__54__thathewasthefirst__55__toflyintospace.[知命題角角度]．daughterC．GrandsonD．Nephew()提示：利用首句句信息解解題。解析：根據(jù)首句中的的asakindlyuncle可知此處應(yīng)用用nephew“侄子，外甥””。cousin“堂(表)姊妹，堂(表)兄弟”；daughter“女兒”；grandson“孫子，外孫””，均不合適適。答案：D．parentsC．classmatesD．Brothers()提示：根據(jù)下文信息息選擇名詞。。解析：因?yàn)槿ツ杲oTony買的生日禮物物不合他的心心意，他一直直都沒有原諒諒我，他的父父母親也沒有有理由感謝我我。根據(jù)38空后的theirdearson可知此處用parents。答案：B38．A.presentedB．a(chǎn)nnoyedC．confusedD．Occupied()提示：考查動(dòng)詞的固固定搭配。解析：我送給了他們們的兒子一瓶瓶漿糊和一些些有趣的圖片片。presentsb.withsth./presentsth.tosb.“將某物贈(zèng)送給給某人”為固固定搭配。答案：A39．A.enteringB．dividingC．stickingD．Drawing()提示：利用上下文語語境選擇動(dòng)詞詞。解析：Tony并沒有將它們們“粘貼”到到書里，而是是將它們貼在在了墻上。根根據(jù)語境可知知應(yīng)選C項(xiàng)“粘貼”。。答案：C40．A.anyhowB．thoughC．a(chǎn)gainD．Therefore()提示：利用上下文語語境考查因果果關(guān)系。解析：這兩年我送給給Tony的禮物帶來了了麻煩和不愉愉快，因此，，今年我決定定讓他自己挑挑選。此處表表示“因果””關(guān)系，故用用therefore。答案：D41．A.guessB．chooseC．payD．See()提示：利用上下文語語境選擇動(dòng)詞詞。解析：由上下文可知知，此處表示示：我決定讓讓他自己“挑挑選”禮物。。答案：B42．A.sweetsB．toysC．clothesD．Books()提示：利用上下文選選擇名詞。解析：根據(jù)后面的showhimtoyaftertoy可知，此處表表示Tony對(duì)玩具很挑剔剔，故選toys。beparticularabout““對(duì)……挑剔”。答案：B43．A.pleasedB．disturbedC．AcceptedD．disappointed()提示：利用轉(zhuǎn)折關(guān)系系選擇形容詞詞。解析：我拿給他一個(gè)個(gè)又一個(gè)玩具具，他都不““滿意”。答案：A44．A.surprisedB．hopefulC．patientD．Excited()提示：利用上下文選選擇形容詞。。解析：我看到他突然然變得很“興興奮”；他發(fā)發(fā)現(xiàn)了自己真真正喜歡的：：一個(gè)很大的的錫鼓。答案：D45．A.afterB．untilC．unlessD．since()提示：考查時(shí)間狀語語從句。解析：我也很高興——“直到”我想到到Tony的母親見到鼓鼓時(shí)，會(huì)有怎怎樣的反應(yīng)。。答案：B46．A.shockB．troubleC．peaceD．Time()提示：根據(jù)生活常識(shí)識(shí)解題。解析：可能數(shù)星期大大家都不得““安寧”。答案：C47．A.happilyB．eagerlyC．cautiouslyD．Quickly()提示：利用上下文選選擇副詞。解析：我“很快”帶帶著Tony走開，告訴他他鼓太貴了。。答案：D48．A.onhisownB．inhiswayC．nowandthenD．moreorless()提示：考查介、副詞詞短語。解析：根據(jù)下文我沒沒有等到Tony可知，此處表表示“Tony請(qǐng)求獨(dú)自一人人離開(去到處看看)”，故應(yīng)選onhisown。答案：A49．A.dragB．restC．layD．Step()提示：根據(jù)生活常識(shí)識(shí)解題。解析：趁此機(jī)會(huì)，我我坐下來讓疼疼痛的腳“休休息”一下。。答案：B50．A.ashamedB．a(chǎn)ngryC．worriedD．Doubtful()提示：利用上下文選選擇形容詞。。