《一認識更大的數(shù)人口普查2》教案

教材信息出版社北京師范大學出版社教材名稱義務教育課程標準實驗教科書數(shù)學冊名四年級上單元名稱一認識更大的數(shù)教案名稱一認識更大的數(shù)-人口普查-2科目數(shù)學年級四年級學期上課題人口普查課型新授課總課時數(shù)2課時序數(shù)2教材分析教學內容：日常生活中，人們經?？梢詮膱蠹?、雜志、電視等各種媒體中接觸到一些較大的數(shù)，這些大數(shù)的讀寫和人們的生活密切相關。本課時借助我國第五次人口普查的一些數(shù)據(jù)，來引導學生學習多位數(shù)的讀寫方法。知識聯(lián)系：本節(jié)課是學生在已掌握萬以內數(shù)的讀寫以及認識億以內數(shù)的基礎上進行學習的。數(shù)位順序表也為學習大數(shù)的讀寫奠定了一定的知識基礎。教學目標知識與技能：熟練掌握多位數(shù)的寫數(shù)方法，能正確寫出多位數(shù)，培養(yǎng)學生的遷移類推能力及歸納概括能力。過程與方法：在寫多位數(shù)的過程中，體會這些大數(shù)的意義。情感態(tài)度與價值觀：發(fā)展學生的數(shù)感，結合相關數(shù)據(jù)進行愛國主義教育及培養(yǎng)良好的書寫習慣。教學重點1．掌握多位數(shù)的寫數(shù)方法，能正確寫出多位數(shù)。教學難點2．掌握中間或末尾有“0”的數(shù)的寫法。教學策略通過與身邊可感受到的具體事物作參照物，理解大數(shù)的意義。通過合作交流，討論并歸納出多位數(shù)的寫數(shù)方法。教學準備教學用的ppt課件。數(shù)位順序表。教學過程序號教學環(huán)節(jié)教學活動教學目的應用的素材資源1課堂導入1．復習．師：上一節(jié)課，我們了解了全國第五次人口普查后我國的人口數(shù)量，同時學習了較大數(shù)的讀法，請同學們試著讀一讀下面這些數(shù)?！境鍪菊n件】72900400805003706001459032700師：你能說一說十進制數(shù)位順序表是如何分級的嗎？生1：從個位數(shù)起，每四個四位為一級。生2：個位、十位、百位、千位，為個級。萬位，十萬位，百萬位，千萬位為萬級；億位，十億位，百億位，千億位為億級。2．談話．香港約有六百七十八萬人，澳門約有四十四萬人，你能寫出這兩個數(shù)嗎？今天我們就來研究多位數(shù)的寫法。通過對舊知的復習，加強學生對大數(shù)的認識，從而為寫大數(shù)做好學習基礎。《人口普查-2》課件（1）.ppt2課堂講授1整萬數(shù)的寫法【出示課件】師：請同學們寫出四十四、一千三百八十二、六百七十八。說說你是怎樣寫的。（引導學生說出：這些數(shù)都是萬以內的數(shù)即個級數(shù)，要寫在個級里，從高位到低位。）師：那么怎樣寫四十四萬、一千三百八十二萬、六百七十八萬呢？這些數(shù)有什么特點？請你根據(jù)剛才的寫數(shù)方法試一試。學生寫出數(shù)后匯報：這些數(shù)都是整萬的數(shù)，要寫在萬級上，只要在萬級上寫44、1382、678，然后在個級上寫四個0即可。（引導學生總結整萬的數(shù)的寫法：按照萬以內數(shù)的寫法來寫，只要在后面添寫四個零。）練習：寫出下面各數(shù)。八十萬、三千二百萬、九千六百七十二萬學生獨立完成后集體訂正。培養(yǎng)學生類推的能力，找出寫整萬數(shù)的方法。在寫數(shù)和讀數(shù)的過程中培養(yǎng)學生歸納總結的能力?！度丝谄詹?2》課件（2）.ppt3課堂講授21．含有萬級和個級兩級的數(shù)的寫法?！境鍪菊n件】（1）嘗試書寫。師：十萬三千二百四十五，這個數(shù)有幾個級？應該先寫哪級上的數(shù)，再寫哪級上的數(shù)？請你試著寫一寫。（學生嘗試寫數(shù)：103245）師：我們通過分級線來驗證一下是否正確。（同學們把數(shù)寫在練習本上，然后試著畫出分級線，再判斷是否正確。）（2）討論寫法。師：說說你是怎么寫的，同桌交流一下。（引導學生匯報寫數(shù)的方法。）知識要點：先寫萬級數(shù)，再寫個級數(shù)。2．中間及末尾有0的數(shù)的寫法。師：想一想，三十五萬零七百，二千零五十萬七千這兩個數(shù)如何寫，有幾級？請同學們著寫一寫，并說說你是怎么寫的？（學生匯報）生1：三十五萬零七百，我先把這個數(shù)分級，分為萬級與個級，然后按數(shù)位表來寫，寫作：350700。生2：第二個數(shù)，二千零五十萬七千，我是這樣寫的：2057000。生3：我寫的第二個數(shù)與剛才那個同學的不一樣，二千零五十萬七千，寫作；20507000。我是按照數(shù)位表來寫，數(shù)位上沒有的都寫上0。師：引導學生一起交流討論，數(shù)位上一個也沒有應該怎么辦？得出結論：寫多位數(shù)時，要從高位寫起，哪一位上一個計數(shù)單位也沒有就在那一位上寫0占位。師：廣東省深圳市有七百萬八千四百人。你能寫出這個數(shù)嗎？（學生匯報：7008400）通過學生嘗試寫數(shù)和討論，讓學生總結出寫數(shù)的方法，培養(yǎng)學生歸納整理的能力?！度丝谄詹?2》課件（3）.ppt4課堂活動1．比一比看誰讀寫得快。教材7頁試一試第2題。2．讀一讀智慧老人和男孩的話，體會四十四萬和四十七萬四千有多大。比賽做題，激發(fā)學生的積極性，增強信心。引導學生以身邊可感受到的具體事物作參照物，理解大數(shù)的實際意義，培養(yǎng)學生的數(shù)感。5課堂練習基礎練習1．判斷。（1）九百零五萬三千二百寫作：90530200。（）【答案】×【解析】萬級里是905，個級里應是3200，合起來是9053200。（2）萬級上的數(shù)表示多少個萬，億級上的數(shù)表示多少個億。（）【答案】√【解析】個級表示多少個一；萬級表示多少個萬，億級表示多少個億。（3）一個數(shù)的百萬位、萬位和個位都是9，這個數(shù)是9999。（）【答案】×【解析】最高位是百萬位，這個數(shù)是一個七位數(shù)，百萬位、萬位和個位都是9，按照數(shù)位順序表，在百萬位、萬位和個位都寫上9，其它數(shù)位上用0占位，即為9090009。（4）一個九位數(shù)，它的最高位是千萬位。（）【答案】×【解析】九位數(shù)的最高位是億位，每四位為一級，這個數(shù)應該有三個級。2．教材8頁練一練第2題?！敬鸢浮?056000，7002030【解析】先分級，再寫數(shù)，從最高位寫起。如果哪一位上沒有計數(shù)單位就在那一位上寫0占位。拓展練習3．寫出下面各數(shù)。五十八萬零七百三十一千四百四十二萬二千四百萬零四百二十五億一千三百二十萬二千一千零三十二萬零五十【答案】580730，14420000，24000420，513202000，10320050?！窘馕觥坷脭?shù)位順序表分級寫數(shù)，如果哪一位上沒有計數(shù)單位就在那一位上寫0占位。通過練習進一步鞏固大數(shù)的認識，熟悉數(shù)位順序表，強化寫數(shù)的方法。6課堂小結師：同學們，想想，這節(jié)課你有什么收獲？寫數(shù)時，應該注意哪些問題？讓學生在觀察的過程中結合自己的經驗，發(fā)現(xiàn)并總結歸納較大數(shù)的寫數(shù)方法。7作業(yè)布置基礎題1．選擇題。（1）三千六百零八萬零四寫作（）。【答案】C【解析】寫多位數(shù)時，既要注意多位數(shù)的寫數(shù)方法，還要與數(shù)位順序表結合起來，如果哪一位上沒有計數(shù)單位就在那一位上寫0占位。（2）一個數(shù)百萬位和萬位上都是4，十位上的數(shù)是3，這個數(shù)是（）?！敬鸢浮緽【解析】最高位為百萬位，是一個七位數(shù)，結合數(shù)位順序表填數(shù)，沒有計數(shù)單位的寫0占位。（3）寫五千零三萬四千零三十時，要寫（）個0?！敬鸢浮緾【解析】結合數(shù)位順序表寫數(shù)可知，個位、百位、十萬位及百萬位上沒有計算單位，所以要用0占位，共有4個0。（4）一個數(shù)由5個十萬，6個百組成，這個數(shù)是（）?！敬鸢浮緼【解析】根據(jù)數(shù)位順序表，5個十萬即在十萬位上寫5，6個百即在百位寫上6，其它數(shù)位用0占位，即是500600。2．寫出下面畫橫線上的各數(shù)。（1）俄羅斯的國土面積約一千七百零七萬五千四百平方千米。寫作：___________________【答案】17075400【解析】先分級再寫數(shù)，沒有計數(shù)單位的那一位用0占位。（2）水星與太陽的平均距離約五千七百九十一萬千米寫作：________________【答案】57910000【解析】先分級再寫數(shù)，如果哪個數(shù)位上一個計數(shù)單位也沒有就在那一位用0占位。（3）大西洋的面積約七千六百七十六萬二千平方千米。寫作：____________【答案】76762000【解析】先分級再寫數(shù)，沒有計數(shù)單位的那一位用0占位。提高題3．寫出由下面各數(shù)組成的數(shù)。（1）二十萬、一萬、九千和一百

寫作：（）【答案】219100【解析】先分級再寫數(shù)，如果哪個數(shù)位上一個計數(shù)單位也沒有就在那一位用0占位。（2）一百萬、八十五萬和一千

寫作：（）【答案】1851000【解析】先分級再寫數(shù)。（3）五個萬、七個千、二百和一個五寫作：（）【答案】57205【解析】先分級再寫數(shù)，如果哪個數(shù)位上一個計數(shù)單位也沒有就在那一位用0占位。預習題

收集生活中用不同單位表示的較大數(shù)，說一說為什么會有不同的書寫方式。通過基礎題的訓練，鞏固學生對寫數(shù)方法的掌握。對于練習2，有針對性地引導學生與身邊可以感受的“參照物”進行比較，幫助學生理解生活中較大的數(shù)并能說出其較大數(shù)字的實際意義。借助提高題，拓展學生的思維。板書設計六百七十八萬寫作：6780000