六年級(jí)上冊(cè)美術(shù)說(shuō)課稿-10 田間的精靈 湘美版

4/4湘版小學(xué)美術(shù)六年級(jí)上冊(cè)第八課《田間的精靈》第一課時(shí)說(shuō)課稿尊敬的評(píng)委：大家好，我今天我說(shuō)課的內(nèi)容是湘教版美術(shù)六年級(jí)上冊(cè)第8課《田間的精靈》，屬于造型·表現(xiàn)領(lǐng)域。這一課共有兩個(gè)學(xué)習(xí)活動(dòng)，本課時(shí)選取的是第一個(gè)活動(dòng)“捆扎、編織小動(dòng)物小人”教學(xué)內(nèi)容。下面我將從教材分析、學(xué)情分析、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教法和學(xué)法、教學(xué)過(guò)程、板書(shū)設(shè)計(jì)、預(yù)期目標(biāo)八個(gè)方面進(jìn)行說(shuō)課。一、說(shuō)教材本課湘版美術(shù)六年級(jí)上冊(cè)《田間的精靈》第一課時(shí)，這課是以鄉(xiāng)村常見(jiàn)的“稻草、樹(shù)葉、麥稈……”等材料，讓學(xué)生進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作，感受藝術(shù)與生活的趣味聯(lián)系。本課主要介紹了捆扎和編織的技術(shù)手段，并根據(jù)所用材料的性能，運(yùn)用穿插、分支、彎曲、插接等手段，以及增添、附加有關(guān)材料的方法，來(lái)完成一件立體造型的手工藝術(shù)作品。在對(duì)本課教材的處理上，我在不改變大綱要求的前提下，根據(jù)我校學(xué)生的具體學(xué)情，對(duì)教材進(jìn)行了校本化處理。首先我根據(jù)教材中呈現(xiàn)的稻草、棕毛，以及提到的落葉、花枝、狗尾巴草等材料，結(jié)合我校周邊，這個(gè)時(shí)節(jié)可利用的材料，將本節(jié)課的制作媒材進(jìn)行了刪減和添加。刪除了還沒(méi)長(zhǎng)出來(lái)的狗尾巴草，增加了玉米皮、棕櫚葉、適合編織的野草、野花、樹(shù)枝等材料。這樣就使的本課制作的材料更加豐富。二、說(shuō)學(xué)情：小學(xué)六年級(jí)學(xué)生從身心發(fā)展層面分析，已經(jīng)具備一定的觀察力、想象力和動(dòng)手操作能力；他們絕大多數(shù)都來(lái)自鄢家河及周邊六村三場(chǎng)，對(duì)自己生活的農(nóng)村資源比較了解；他們探求知識(shí)的欲望很強(qiáng)烈，對(duì)于這樣動(dòng)手操作的課也特別感興趣，但對(duì)動(dòng)物形體特征的表現(xiàn)能力，立體造型知識(shí)的掌握、編織技巧等方面還很欠缺。這就需要教師根據(jù)學(xué)情，在實(shí)施教學(xué)過(guò)程中有針對(duì)性地進(jìn)行教學(xué)。本課的主要技法之一編織，在四年級(jí)《紙條穿編》和六上《編花籃》一課中已經(jīng)反復(fù)學(xué)習(xí)過(guò)，這部分內(nèi)容為本課的學(xué)習(xí)打下了一定的基礎(chǔ)。課中對(duì)于這一內(nèi)容教師只需要稍加點(diǎn)撥就可以了。三、教學(xué)目標(biāo)：依據(jù)美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)造型·表現(xiàn)領(lǐng)域總目標(biāo)和要求，通過(guò)對(duì)各種美術(shù)媒材、技巧和制作過(guò)程的探索及實(shí)驗(yàn)，發(fā)展藝術(shù)感知能力和造型表現(xiàn)能力。體驗(yàn)造型活動(dòng)的樂(lè)趣，產(chǎn)生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的持久興趣。學(xué)段目標(biāo)：運(yùn)用形、色、肌理和空間等美術(shù)語(yǔ)言，以描繪和立體造型的方法，選擇適合于自己的工具、材料，記錄與表現(xiàn)所見(jiàn)所聞、所感所想的事物，發(fā)展美術(shù)構(gòu)思與創(chuàng)作的能力，傳遞自己的思想和情感。依據(jù)以上確定本課的教學(xué)目標(biāo)：1、能養(yǎng)成精心制作的良好行為習(xí)慣，善于珍惜并利用自然資源。2、能巧妙選擇、利用材料，運(yùn)用捆扎、編織等簡(jiǎn)單的方法，進(jìn)行立體塑造。3、走進(jìn)鄉(xiāng)村，開(kāi)闊視野，了解一些民間藝術(shù)文化，保留純真的學(xué)習(xí)情懷和勇于創(chuàng)作的熱情。四、說(shuō)教學(xué)重難點(diǎn)依據(jù)以上對(duì)教材的分析以及對(duì)教學(xué)目標(biāo)的總體把握，確定本課的教學(xué)重、難點(diǎn)。本課的重點(diǎn)：學(xué)生學(xué)會(huì)利用各種材料，用捆扎、編織的方法制作一件立體造型的小動(dòng)物或小人。本課的難點(diǎn)：在制作過(guò)程中，綜合使用各種制作方法，做出造型各異、形象生動(dòng)的立體造型。五、說(shuō)教法、學(xué)法依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)“以學(xué)生為主體”和“充分發(fā)揮學(xué)生個(gè)性”的理念，結(jié)合本課教學(xué)內(nèi)容，我將主要在兩次嘗試探究實(shí)踐活動(dòng)中來(lái)驅(qū)動(dòng)各種教學(xué)法，提高學(xué)生探究學(xué)習(xí)的能力。教法：情境創(chuàng)設(shè)法、范例分析法、講解法、賞析法，在這個(gè)過(guò)程中還采用了直觀教學(xué)法、媒體演示法輔助教學(xué)。學(xué)法：探究法、小組合作實(shí)踐操作法等嘗試活動(dòng),將自己所學(xué)知識(shí)、技法應(yīng)用于編織制作中。六、教學(xué)過(guò)程為了順利達(dá)成本課的教學(xué)目標(biāo)，使本課重難點(diǎn)突破，我從情境導(dǎo)入—感知草編—探究方法—?jiǎng)?chuàng)作表現(xiàn)—欣賞評(píng)價(jià)—教材拓展，六個(gè)部分來(lái)完成本課教學(xué)：（一）、情境導(dǎo)入。1.首先我用宜昌首屆田園稻草人藝術(shù)節(jié)導(dǎo)入新課，通過(guò)讓學(xué)生直觀的欣賞藝術(shù)節(jié)的各種作品激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并順利的導(dǎo)入新課。（二）、感知草編1.草編雖然在生活中隨處可見(jiàn)，但是對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們對(duì)草編知識(shí)并不十分了解，所以在進(jìn)入新授部分，我首先通過(guò)播放一段介紹草編工藝的微視頻來(lái)讓學(xué)生加深對(duì)草編工藝、草編材料和技法的認(rèn)識(shí)。2.認(rèn)識(shí)制作草編工藝的材料這個(gè)環(huán)節(jié)我通過(guò)讓學(xué)生觀察、觸摸，發(fā)現(xiàn)各種不同材料的材質(zhì)特征，以及設(shè)想可以適合用來(lái)做什么，來(lái)讓學(xué)生加深對(duì)材料材質(zhì)的了解。老師則在學(xué)生的分析、回答的基礎(chǔ)上適時(shí)小結(jié)出材料的點(diǎn)狀、線(xiàn)狀、塊狀材料形狀和材質(zhì)特征。為后面選擇合適的材料進(jìn)行創(chuàng)作打基礎(chǔ)。（三）、探究方法這個(gè)環(huán)節(jié)我通過(guò)五個(gè)小環(huán)節(jié)來(lái)完成對(duì)草編技法的探究學(xué)習(xí)。1.首先我引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)書(shū)中第28頁(yè)各種草編的技法。通過(guò)學(xué)生自學(xué)，了解和掌握簡(jiǎn)單的制作技法：穿插、分支、彎曲，以及編織。并板書(shū)捆扎、編織。2.為了避免學(xué)生制作作品都只是人物的單一性缺點(diǎn)，我展示各種田間的精靈圖片來(lái)啟發(fā)學(xué)生的思維，為后面的嘗試制作做鋪墊。3.緊接著進(jìn)行的是初次嘗試制作。同學(xué)們兩人合作，用捆扎和編織的方法試著來(lái)做出他們的基本型。通過(guò)初次嘗試制作，使學(xué)生在嘗試中掌握捆扎、編織的方法，并做出小人或小動(dòng)物的基本形狀。4.根據(jù)學(xué)生作業(yè)情況，反饋優(yōu)秀作品和出現(xiàn)的主要問(wèn)題，師生共同解決。在學(xué)生嘗試制作結(jié)束后，我展示了在穿插、分支、捆扎及形態(tài)結(jié)構(gòu)上有問(wèn)題的作品。通過(guò)教師展示，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)這些作品的問(wèn)題所在，并給出解決方案，從而解決學(xué)生在制作過(guò)程中容易出現(xiàn)的問(wèn)題。而對(duì)于學(xué)生不能解決的問(wèn)題，教師稍加示范和講解，來(lái)幫助學(xué)生解決難題。再請(qǐng)制作優(yōu)秀同學(xué)來(lái)介紹一下自己的制作方法和步驟，教師小結(jié)，這樣讓所有學(xué)生認(rèn)識(shí)正確的制作方法和步驟。5.通過(guò)展示沒(méi)有動(dòng)態(tài)的骨架，引出一段微視頻來(lái)幫助學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)制作的方法。通過(guò)這部分的學(xué)習(xí)，能使學(xué)生后面制作的作品變得更加生動(dòng)和賦予變化。（四）、創(chuàng)作表現(xiàn)這個(gè)部分主要是學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)，進(jìn)一步完善作品。1、為了讓學(xué)生在制作中創(chuàng)作出更有情趣的作品來(lái)，我通過(guò)課件展示民間藝人和學(xué)生的作品，來(lái)讓學(xué)生學(xué)會(huì)增添作品情趣的方法。學(xué)會(huì)這一方法，從而使自己后面即將創(chuàng)作的作品更具有創(chuàng)意和特色。）2、學(xué)生進(jìn)行二次嘗試，修改剛才的基本形狀，與同學(xué)合作對(duì)小動(dòng)物或小人兒進(jìn)行裝飾、整理，完成一件精美的草編作品。（五）、欣賞評(píng)價(jià)通過(guò)組評(píng)、全班評(píng)、師評(píng)的方式，評(píng)選最優(yōu)秀和最有創(chuàng)意的作品。同時(shí)，在評(píng)價(jià)交流中學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn)，幫助自己領(lǐng)悟到更多草編的知識(shí)。讓學(xué)生在評(píng)價(jià)中感受草編的樂(lè)趣和創(chuàng)作的成就感。（六）、教學(xué)拓展圖片展示各種草編在生活中的運(yùn)用，讓學(xué)生進(jìn)一步加深對(duì)草編工藝的了解，拓寬學(xué)生的視野。引導(dǎo)學(xué)生將做學(xué)運(yùn)用到生活中去，以此來(lái)裝點(diǎn)和美化自己的生活。七、板書(shū)設(shè)計(jì)：捆扎、編織