高一第一次月考分析會(huì)講話提綱

第5頁共5頁高一第一次月考分析會(huì)講話提綱?一、分析成?績1、

?學(xué)生成績整?體狀況（見?總表）：總?分___分?；___%?為___分?，沒有__?_人；__?_%為__?_分，僅僅?___人；?___%為?___分，?僅有___?人，占全年?級___人?的___%?；___%?為___分?，僅有__?_人，占全?年級___?人的___?%；也就是?說，全年級?只有___?%的學(xué)生成?績達(dá)到了及?格線。以?上成績充分?說明三點(diǎn)：?（1）整?體高分段人?數(shù)很少，及?格率不高。?（2）前?段時(shí)間學(xué)習(xí)?內(nèi)容掌握的?不夠，教育?教學(xué)效率低?下。（3?）對初高中?的過渡銜接?工作沒有做?好。2、?班級之間差?距明顯（見?分析表二）?：前百名_?__班相差?___個(gè)；?___班進(jìn)?入___個(gè)?，13、1?5、___?班___個(gè)?都沒有。前?___名_?__班__?_個(gè)、__?_班___?個(gè)，___?班只有__?_個(gè)。成?績較好的3?、12、7?、13、_?__班和相?對靠后的1?4、4、1?1、16、?___班之?間的班級平?均分及關(guān)鍵?分?jǐn)?shù)段上的?人數(shù)差距明?顯。說明?：這___?月班級班風(fēng)?、學(xué)風(fēng)及各?科教學(xué)之間?已經(jīng)有了差?距。（見表?一）例如_?__班全級?倒一，8門?學(xué)科三個(gè)學(xué)?科倒一，兩?個(gè)倒二，只?有數(shù)學(xué)在前?___名，?第十名。?3、單科成?績的差距已?經(jīng)出現(xiàn)。以?平均分為例?，最高與最?低之間差距?太大（具體?見表一）?二、找出癥?結(jié)：我們?要從本次月?考成績看習(xí)?慣、方法和?效率；從衡?水學(xué)生看精?神、勤奮和?追求。學(xué)?的方面：習(xí)?慣不良，方?法不對，效?率不高，成?績不佳。（?過程不細(xì)、?細(xì)節(jié)不實(shí)、?質(zhì)量不高）?1、習(xí)慣?不良：臟、?亂、差、浮?、懶良好?的習(xí)慣是成?功的階梯；?不良的習(xí)慣?像癌細(xì)胞一?樣可以到處?擴(kuò)散。衛(wèi)生?——紀(jì)律—?—學(xué)習(xí)——?做人。臟?——公共衛(wèi)?生臟（樓梯?、樓道、環(huán)?境、講桌）?、個(gè)人衛(wèi)生?（書桌、桌?框、穿衣、?洗臉、宿舍?等）亂—?—不懂規(guī)矩?、不講秩序?。鈴聲不是?命令！想怎?么就怎么樣?。胡吼亂叫?、左沖右突?。差——?精神狀態(tài)差?。（上操?zèng)]?有精神，聽?課懶洋洋等?）浮——?心浮氣躁。?寧靜才能致?遠(yuǎn)。靜不下?心來學(xué)習(xí)。?懶——懶?得打掃_(dá)_?_衛(wèi)生，懶?得看書鉆研?，懶得獨(dú)立?完成作業(yè)。?（各班抄襲?作業(yè)現(xiàn)象嚴(yán)?重，特別是?周末和假期?作業(yè)抄襲非?常嚴(yán)重）?勤奮程度很?不夠：要有?時(shí)間做保證?，要以效率?為前提。?2、方法不?對：一是沒?有落實(shí)最基?本的環(huán)節(jié)。?（預(yù)習(xí)、聽?課、作業(yè)、?復(fù)習(xí)）。二?是具體的學(xué)?科學(xué)習(xí)不得?法。沒有學(xué)?科思維。僅?僅限于死記?硬背，缺乏?理解，不會(huì)?變通。3?、效率不高?：單位時(shí)間?內(nèi)完成的學(xué)?習(xí)任務(wù)太少?。專心、獨(dú)?立、自主學(xué)?習(xí)的學(xué)生太?少。4、?成績不佳。?（前面已說?過，不再贅?述）教的?方面：1?.認(rèn)識(shí)不充?分：沒有充?分認(rèn)識(shí)到高?一起始年級?的重要性，?目前就要盯?到___年?的高考，學(xué)?校發(fā)展到目?前面臨的嚴(yán)?峻挑戰(zhàn)。?2.落實(shí)措?施不力：班?級管理上的?勤跟緊抓，?學(xué)科教學(xué)上?的科學(xué)高效?，備課組職?能作用的發(fā)?揮（一枝獨(dú)?秀不是春，?百花齊放春?滿園）3?.習(xí)慣培養(yǎng)?效果不好。?（學(xué)生的表?現(xiàn)）三、?制定對策：?1、統(tǒng)一?思想，達(dá)成?共識(shí)。統(tǒng)?一思想：一?年高考三年?抓，一盤棋?的思想，同?心協(xié)力，共?贏___年?的高考。?達(dá)成共識(shí)：?培養(yǎng)習(xí)慣、?指導(dǎo)學(xué)法、?改進(jìn)課堂。?要讓共識(shí)?修復(fù)（拉近?）我們之間?的情感，別?讓內(nèi)耗疏遠(yuǎn)?我們之間的?關(guān)系！2?、抓住重點(diǎn)?，力求改觀?。一是培?養(yǎng)習(xí)慣。雙?十習(xí)慣。要?能想到細(xì)處?，要能看到?細(xì)處，要能?做到細(xì)處，?要能長期抓?細(xì)。建議?：各班教室?張貼：勤奮?好學(xué)為圓夢?

“雙十習(xí)?慣”伴我行?十種行為?習(xí)慣腳踏?實(shí)地不浮躁?

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少說空?話講實(shí)效?大小事情均?認(rèn)真

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控?制“三閑”?要做到守?時(shí)惜時(shí)收獲?多

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__?_活動(dòng)紀(jì)律?好不說臟?話講文明

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講究衛(wèi)生?愛干凈整?理內(nèi)務(wù)重儀?表

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責(zé)任?意識(shí)絕對高?十種學(xué)習(xí)?習(xí)慣學(xué)習(xí)?計(jì)劃用心訂?

?讀書標(biāo)注要?執(zhí)行雙色?兩筆巧運(yùn)用?

?各科筆記要?認(rèn)真課前?預(yù)習(xí)效率高?

?專心聽講最?重要作業(yè)?按時(shí)不拖欠?

?及時(shí)復(fù)習(xí)防?忘掉單元?小結(jié)不能少?

?典型例題要?記牢班主?任要利用好?班會(huì)解讀雙?十習(xí)慣，讓?學(xué)生入心入?腦，并內(nèi)化?為行動(dòng)。?要學(xué)衡水做?法，謊言說?1遍會(huì)成真?理，何況我?們講的就是?真理！二?是指導(dǎo)學(xué)法?。1、全?年級所有老?師要依據(jù)《?___一中?學(xué)生十種學(xué)?習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)?細(xì)則》抓好?落實(shí)。（特?別是預(yù)習(xí)、?上課、筆記?、復(fù)習(xí)）?2、注意教?給本學(xué)科學(xué)?習(xí)方法和思?維方法。力?戒死記硬背?。3、學(xué)?法指導(dǎo)的核?心在課堂上?，不在課外?。三是改?進(jìn)課堂1?.強(qiáng)化責(zé)任?意識(shí)、敬業(yè)?精神是改進(jìn)?課堂的前提?。首先要在?備課時(shí)間上?有保證（遲?來早走甚至?不到崗）；?其次要在備?課過程中花?氣力（辦公?期間的紀(jì)律?、說閑話、?上網(wǎng)玩手機(jī)?、在辦公室?高娛樂活動(dòng)?）；再次要?在團(tuán)隊(duì)精神?上顯優(yōu)勢（?備課組工作?職責(zé)的落實(shí)?）2.嚴(yán)?格落實(shí)《_?__一中課?堂改革實(shí)施?方案》是改?進(jìn)課堂的基?礎(chǔ)。（1?）一堂課的?基本要求：?目標(biāo)清楚，?任務(wù)具體，?指令明確，?方法可行，?檢測及時(shí)，?反饋有效。?（2）、?先學(xué)后教比?先教后學(xué)好?。有經(jīng)驗(yàn)教?師引導(dǎo)學(xué)生?勤奮地學(xué)，?缺乏經(jīng)驗(yàn)教?師只會(huì)讓自?己拼命地教?。3．管?好學(xué)生是改?進(jìn)課堂的保?證。三分教?學(xué)，七分管?理。要管學(xué)?生的行為，?改不良習(xí)慣?，理學(xué)生的?