幼兒園小班老師成長方案

幼兒園小班老師成長方案_幼兒園老師成長方案.精選閱讀

幼兒老師個人成長方案

篇一：幼兒老師專業(yè)成長方案(20xx學年——20xx學年)

幼兒老師專業(yè)成長方案（20xx學年—20xx學年）

我作為一名剛?cè)雸@的新老師，我覺得我要學的東西自然有許多許多，和老老師多多溝通溝通，學習他們的育兒閱歷，汲取更多的新育兒信息。作為一名新老師，為了趕上老老師的步伐，我必需要嚴格要求自己。幼兒園老師的訓練對象是天真、稚嫩、可塑性極大的學前兒童，他們不僅是兒童學問、才智的啟蒙者，更是兒童情感、意志、個性的塑造者。由于訓練問題歸根究竟是老師問題，老師是優(yōu)質(zhì)幼兒訓練最主要、最直接的制造者。同時更覺得自己應當在學問、力量以及個性品質(zhì)等方面有更好得進步，由于這直接關(guān)系到兒童身心的健康成長。為推動個人專業(yè)成長，在訓練教學領域?qū)崿F(xiàn)自己的人生價值，特為自己制定成長規(guī)劃。

一、自我分析

轉(zhuǎn)瞬間，我已走出校門，結(jié)束了同學時代。我畢業(yè)于臺州學院本科學前訓練專業(yè)，通過輾轉(zhuǎn)反側(cè)，最終還是當了幼兒老師。我覺得自己是一個有童心、有愛心、有責任心的老師，工作中吃苦耐勞兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實實做人，開快樂心生活。我深感自己是一個不折不扣幸福的人，是一個有訓練.的老師。雖然是本科誕生，但是在工作中還是會深感不足，理論和實際還是有許多偏差的。之前的實習，都會有原來的老師一點一滴的指導和關(guān)心，也會有同學的關(guān)心和建議。但是走出校門，需要完全靠我自己，需要自己獨立帶班，需要自己面對工作中的繁瑣事物，需要自己面對幾十個孩子，面對一些家長的懷疑。我覺得自己要提升的地方還有許多許多，在理論上的鉆研還不夠，對實踐中突發(fā)大事應急力量還不夠，各方面綜合素養(yǎng)的提高慢。

二、個人三年成長規(guī)劃

(一)、強化老師職業(yè)道德

一個優(yōu)秀的老師要有高尚的師德。我要仔細學習《未成年人愛護法》、《中學校老師職業(yè)道德》、《幼兒園工作規(guī)程》、《幼兒園指導綱要》、《36歲兒童進展指南》等訓練法律法規(guī)，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，用高尚的人格魅力去熏陶孩子，用良好的職業(yè)道德去感染家長，從而塑造一個優(yōu)秀的老師形象，形成自己獨特的教學風格。

(二)、提升專業(yè)水平

1.學習訓練理論，在理論中豐富自我，多閱讀相關(guān)書籍。如《幼兒園工作規(guī)程》、《幼兒園綱要》、《訓練心理學》、《幼兒衛(wèi)生學》和《幼兒訓練》、《幼教博覽》、《36歲兒童進展指南》等，先從訓練理論上提高自己的業(yè)務力量。

2.悉心鉆研教材，深化領悟綱要精神，設計新奇的教學活動，做到心中有愛，因材施教，立足每個孩子的進展。

3.平常注意總結(jié)教學閱歷，準時做到教后反思，勤于與同事溝通，在實踐中摸索，教學相長，在教學中不斷完善自己。

4.樂觀進行教學討論，更新教學觀念，與時俱進，大膽實踐，勇于創(chuàng)新。

5.充分利用信息訓練技術(shù)手段幫助教學。

(三)、樂觀參與訓練、教學討論。

在工作中，我要仔細學習領悟新課程理念，把握自己幼教專業(yè)的特點，擅長思索，養(yǎng)成多思多想多寫的習慣，努力落實教學種，逐步形成自己的教學風格。在教學中樂觀參加課題討論，努力完成課題討論中的任務提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。

（四）做好家長溝通工作

我深知，在訓練工作中，家長工作占據(jù)著特別重要的作用。在《綱要》中要求：應本著敬重、公平、合作的原則，爭取家長的理解、支持與主動參加，并樂觀支持、關(guān)心家長提高訓練力量。所以，運用所學專業(yè)學問，學會和家長溝通，調(diào)動家長關(guān)懷、支持、參加園所訓練和管理的樂觀性，給幼兒以樂觀而富有成效的影響。

三、自我目標的達成

第一年：

1、堅持寫訓練教學反思，養(yǎng)成準時反思總結(jié)和勤于積累閱歷的習慣，每年4篇訓練教學反思;

2、課前仔細備課，深鉆教材;

3、強化三筆字等基本功的練習，每月毛筆字、鋼筆字、粉筆字各2篇;

4、在班級管理方面能與同行常常溝通、切磋各自的心得，漸漸形成自己獨特的風格；

5、仔細認真做好管理食堂工作，做好食堂衛(wèi)生工作以及飲食的平安衛(wèi)生。

6、充分利用入園和離園的短臨時間，樂觀主動地與家長溝通，是家長了解自己孩子在園的狀況，在家長的協(xié)作下實現(xiàn)家園共育，促進幼兒的全面進展。其次年：

1、每年至少寫10000字的讀書筆記。

2、課前仔細備課，課后有更深層次的思索，準時寫反思;

3、仔細對待每一個老師，樂觀參與各類培訓，把自己的教學理解和教學閱歷同行共享，為提高我園的訓練教學水平做出自己的貢獻。

4、能得到小伴侶的認可和家長的信任與支持。

5、進一步完善食堂工作。

第三年

1、樂觀參加課題的討論和教科研活動。

2、樂觀參加園本研修活動，爭取成為骨干老師。

3、在思想品德、科學文化、訓練教學、專業(yè)技能等方面有所提高。

我將以此為新的起點，打理好自己的思想，背上行囊，新裝上路，一路奔跑向前!我知道幼兒老師的工作是瑣碎的，然而幼教工作無小事，我們要具有老鷹一樣的敏銳觀看力，留意觀看幼兒的言行、舉止、神態(tài)，并且永久用一顆童心去感受幼兒心靈的深處，敬重、理解幼兒，做好幼教工作。最終我盼望自己能像蝴蝶破繭而出的時刻那樣，以漂亮的身姿飛向蔚藍的天空，偏偏起舞，熠熠生輝!

篇二：幼兒老師個人進展規(guī)劃

幼兒老師個人進展規(guī)劃

愛心幼兒園儲莉

一、自我分析

隨著.的進展，特殊是科學技術(shù)與信息技術(shù)的迅猛進展，老師職業(yè)將處于不斷變化和進展之中，那種一旦成為老師就可以一勞永逸的思想與時代的進展越來越不相吻合，老師職業(yè)將成為終身進展的過程，.的進展需要老師不斷地自我更新學問。因此，老師專業(yè)的進展空間是無限的。我國聞名的訓練家呂型偉同志說：“訓練是事業(yè)，事業(yè)的意義在于獻身；訓練是科學，科學的價值在于求真；訓練是藝術(shù)，藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新”。他的這番話道出了老師職業(yè)的終身進展過程。

我們知道，基礎訓練課程改革，將老師的專業(yè)進展問題提到了前所未有的高度，老師的培訓、學習，顯得比以往任何時候都更加重要。一名老師只有常常地進行學習、討論，才能從平凡的、司空見慣的事物中看出新的方向、新的特征、新的細節(jié)。這既是老師形成制造性教學態(tài)度的重要條件，也是老師工作愛好、靈感的源泉。我2022年踏上工作崗位。在新理念的充實和老老師的關(guān)心下，經(jīng)過學校多次培訓，使我在工作中取得了一些成果。在教學工作上，能有針對性地備課、備教材、備同學，并做好活動反思。當然我還有許多不足之處，在課堂教學上，怎樣培育幼兒的愛好，怎樣進展幼兒的制造性思維，怎樣與幼兒溝通溝通等還有待我去學習。

二、進展方向

1、成為一個自信的老師：專業(yè)的自信和樂觀的工作狀態(tài)。

2、成為一個有“感覺”的老師：能全方位地去感受幼兒。

3、成為一個“會學習”的老師，提升多種力量，如選取訓練資源運用訓練

資源的力量,設計力量,科研力量。

三、內(nèi)容措施

1、提高政治思想素養(yǎng)

“學高為題，德高為范”這既是.對老師的贊美，也是對老師的期望和要求。政治思想素養(yǎng)是靈魂，是提高老師素養(yǎng)的關(guān)鍵。我要喜愛幼兒訓練事業(yè)、喜愛幼兒、樂觀向黨組織靠攏，使自己具有高度的集體主義精神、責任感及仆人翁意識。使自己教給幼兒的不僅僅是初淺的學問，而是培育他們良好的個人品質(zhì)，以及樂觀的生故意境、以樂觀的人生態(tài)度去對待生活。使自己早日成為一名優(yōu)秀

班主任。

2、豐富科學文化學問

常說“要給孩子一碗水，老師要有一桶水”。而今，隨著.的不斷進步，學問的不斷更新進展，要求我們的老師應當是“一條流淌的小溪”。幼兒老師雖然教給孩子的是粗淺的學問，但肯定要是正確的、是合乎時代節(jié)拍的。要依據(jù)社

會和科技的進展，不斷更新學問，完善自己的學問結(jié)構(gòu)。

3、提高訓練技能

一名優(yōu)秀的幼兒老師僅有良好的品德修養(yǎng)和專業(yè)學問素養(yǎng)是不夠的。這也是由于幼兒訓練的特點打算了對幼兒老師不同的要求。所以，幼兒園強調(diào)幼兒老師必需是一專多能。從賜予孩子美的享受和情趣的培育這個角度，必需加強基本功

的訓練，尤其是繪畫、手工制作、等教學技能技巧的提高。

4、健康、自強、創(chuàng)新，不斷挑戰(zhàn)自我的身體素養(yǎng)和個性心理

健康是工作的前提，有了健康的身體素養(yǎng)才具備開展工作的基礎。我應擅長熟悉自己、發(fā)覺自己，只有自信才能自強，才能使自己的潛能、才華發(fā)揮至極。不能因一時挫折而丟失自信，要不斷樹立目標、追求勝利、設計勝利，更重要的是撞擊勝利，只有不斷地撞擊每一個可能勝利的暗點，才能獲得創(chuàng)新的萌動，才

能體驗到勝利的歡樂。

5、促幼兒成長，為家長服務

為了讓每個孩子都能長好、學好、玩好，每人的力量在原有基礎上有所提高，我依據(jù)班級狀況以“綱要”為準則，制訂班級方案、月、周方案等各類方案。在半日活動中以嬉戲貫穿各科教學，并樂觀使用確定鼓舞等方法，使幼兒身心開心

地學習，使每個幼兒都能在原有基礎上有所提高。

在家長工作方面，常常翻閱有關(guān)家教方面的書籍，了解家長的需求。面對全體家長做好家園共育，努力使自己在家長工作方面更加成熟，成為家長放心的好

老師。

四、目標達成

1、通過多種學習機會與渠道，選擇和運用適合自己的學習方式，不斷提升自身的專業(yè)化水準。多翻閱有關(guān)幼兒訓練的書籍，提升自身的訓練內(nèi)涵。學習應用多

媒體教學手段來豐富課堂。

2、加強日常工作中對幼兒的觀看與反思，培育對訓練的敏感性，力求能敏銳地

感受到孩子的需要。

3、樂觀借助各種溝通與展現(xiàn)的平臺促進自己的業(yè)務力量，積累豐富的閱歷。仔細上好每一節(jié)課，把教學力量的提高落實在每一天的課堂教學中。樂觀參與各種技能技巧比試、優(yōu)質(zhì)課評比、訓練教學觀摩、討論課、公開課、示范課、論文、教科研及教案評比等等，并爭取獲得等第獎。使自己的綜合素養(yǎng)始終處于動態(tài)的

進展過程，才能自如應對蓬勃進展的訓練改革大潮。

4、通過訓練討論與實踐，提升自身的科研水平。仔細參與每一次的教研活動，仔細思索并虛心學習。加強與同事、來自不同幼兒園的老師進行專業(yè)合作，溝通

教學心得體會，學習先進的教學閱歷。

5、仔細對待每一個同學，仔細處理每一件事情，仔細對待每一次班級活動，把

班級管理力量的提高落實在每一天的班級管理中。

6、通過和同學談心、家訪、開家長會等形式加深對同學家長及家庭的了解。

7、每天擠出30分鐘的閱讀時間。

老師個人專業(yè)成長方案

我，一名一般的幼兒老師。在學習與日常工作中讓我深刻地熟悉到，身為幼兒老師肩上背負的重要責任。人們常說：幼兒是祖國的花朵，老師是辛勤的園丁祖國要振興，訓練是基礎。振興訓練的盼望在老師。而今時代的不斷進步就要求老師要不斷地學習文化學問，漸漸提高自身的專業(yè)素養(yǎng)，迎接時代的挑戰(zhàn)。為此，特擬定個人專業(yè)成長方案如下：

一、加強政治學習，充實自己的思想政治學問以提高職業(yè)道德素養(yǎng)。平常要關(guān)懷時政學習，樂觀擁護黨的方針政策，仔細學習.建設有中國特色的.主義理論，學習.的重要思想，學習《老師法》、《未成年人愛護法》、《幼兒指導綱要》、《幼兒園工作規(guī)程》等專業(yè)指導精神，堅決愛崗敬業(yè)、獻身訓練的信念，堅持以幼兒進展為本的宗旨。要依法執(zhí)教，嚴謹治學，團結(jié)協(xié)作;要廉潔從教，以身作則。

二、樂觀投身于課程改革試驗中，不斷更新訓練觀念。在個人角色定位上：一要從單純的訓練者轉(zhuǎn)變?yōu)橛柧毜挠行娜?。在教學過程中，置身于教學情境中，用討論者的眼光分析教學理論和實踐問題，反思自己的行為，積累閱歷，探究幼兒訓練的新理念;二是從書本學問的傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)橹圃煨屠蠋?，用自己的制造性言行潛移默化的感染幼兒，為幼兒供應寬松、開心的制造氛圍。在師幼關(guān)系中的角色定位上：一要從學問的灌輸者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W問學習的引導者，是幼兒學習的支持者，克服困難的救濟者;二要從學問和課堂上的權(quán)威轉(zhuǎn)變?yōu)楣綔贤ǖ幕锇椋虒W中建立師生、生生間相互溝通的氛圍。在與課程關(guān)系中的角色定位上：從傳統(tǒng)課程實施的執(zhí)行者轉(zhuǎn)變?yōu)樾抡n程改革的建設者和開拓者，從單純的學問傳遞轉(zhuǎn)變?yōu)榻K身學習的形成，關(guān)心幼兒形成探究意識，使幼兒能主動查找和制造新的方法解決問題。

三、仔細學習，努力實踐，合作溝通，充實專業(yè)學問，培育專業(yè)技能。隨著我國經(jīng)濟和.進展，將來訓練進展的重點將更多的轉(zhuǎn)向滿意人們對高質(zhì)量訓練的要求。因此，我們要立足崗位，緊密結(jié)合工作實踐，通過各種方式的學習和討論，不斷提升自己的專業(yè)水平，樂觀參與連續(xù)訓練學習，提高自己的思想政治覺悟和師德修養(yǎng)，更新和擴展專業(yè)學問，把握現(xiàn)代訓練理論和實踐技能;把握訓練教學技能和現(xiàn)代訓練技術(shù)。樂觀參加園本培訓，要以問題為中心，以崗位為課堂，以實踐為老師，在訓練教學過程中，注意發(fā)覺問題，解決問題和訓練教學實踐力量的進展，突出對課堂教學實際情境與自身教學閱歷的多視角、多層次的分析和反思，要以回顧幼兒的視角進行反思，以老師的視角對自己教學觀念、行為、設計觀念進行深刻的端詳。要通過孩子的眼睛來反思自己的教學，要通過同事間的互聽互評活動，觀看討論教學來反思，要通過撰寫教學反思及閱歷總結(jié)等文章來提高自己的教學水平，要通過幼兒家長對幼兒的進展要求反思自己的教學。

當今.，政治經(jīng)濟飛速進展，訓練改革步步深化，我對自己的專業(yè)水平有一個清醒的熟悉，我決心樹立新的人才觀、質(zhì)量觀和自身職業(yè)觀，不斷學習，不斷更新學問結(jié)構(gòu)，提高訓練教學力量和其他相關(guān)力量，為全面貫徹執(zhí)行黨的訓練方針，為全面實施素養(yǎng)訓練而努力奮斗!

小班嬉戲方案幼兒園小班嬉戲方案

幼兒通過各種嬉戲獲得了學問，開發(fā)了智力，各方面都得到了不同程度的進展，下面是我收集整理的小班嬉戲方案，歡迎閱讀。

小班嬉戲方案篇一

指導思想

區(qū)域活動是幼兒特別喜愛的一種學習活動，是當前幼兒園實施素養(yǎng)訓練，推動幼教改革的一種重要的訓練活動形式，它能促進幼兒全面素養(yǎng)的形成，進展和提高。區(qū)域活動是有目的有方案的一種學習活動，讓幼兒在獨立、自由的探究活動中學習、探究，把握學問。而不是先教后玩，也不是邊教邊玩。我們把區(qū)域活動看作是能給幼兒供應一個優(yōu)化的有利于幼兒活動與表現(xiàn)的良好環(huán)境和機會，它可以合理地支配各項活動，供應充分的能刺激幼兒活動的材料，建立和諧、自由、輕松的氣氛，從而促進幼兒各方面的進展。

一、區(qū)域設置，適合幼兒

依據(jù)幼兒健康、.性、認知、語言、藝術(shù)等方面進展的需要，站在幼兒的角度，從孩子的心理動身，為孩子創(chuàng)設了科學探究區(qū)、美工區(qū)、娃娃家、點心店、閱讀區(qū)、音樂表演區(qū)等不同形式的區(qū)域活動。為幼兒供應了動手、動腦、并且能根據(jù)自己的愛好和力量進行活動的場所和施展才能的機會。本著合理布局便于流淌的原則，依據(jù)活動室的特點，將閱讀區(qū)、點心店、娃娃家等區(qū)域設為固定區(qū)，其余設為活動區(qū)。

二、有方案地投放材料

創(chuàng)設活動區(qū)要有肯定的方案性，要依據(jù)近期的訓練目標和孩子進展水平有意識地選擇和投放一些材料。

有方案、有目的投放材料是區(qū)域活動的物質(zhì)支柱，是幼兒活動的工具，材料投放的是否得當，對幼兒的進展起著打算性作用。應依據(jù)幼兒的年齡特點和最近訓練目標及幼兒的實際進展水平投放材料。不要把材料一下子投入進去，應分期分批的不斷更新，由易到難，不斷吸引孩子主動參加活動的愛好，使他們有新奇感。

三、區(qū)域活動的總目標

創(chuàng)設一個幼兒喜愛的、自由的、開放的環(huán)境，引導幼兒自主地進行活動，培育幼兒樂觀主動、活潑開朗的個性，促使幼兒愿意和他人交往，學習互助、合作和共享。

四、各活動區(qū)域分目標

1、美工區(qū)：喜愛參與美工活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗，能用自己喜愛的方式進行藝術(shù)表演

2、科學探究區(qū)：愿意用多種感知四周的物品、現(xiàn)象，了解物品的顏色、大小、外形、數(shù)量、方位等明顯特征，嘗試簡潔的比較、分類，喜愛操作、擺布，嘗試提問和表達自己的所見所聞。

3、表演區(qū)：喜愛用身體動作來表達自己想法和各種思想，做有規(guī)律的動作，能用聲音、動作自由、大膽地表達自己的感受。

4、娃娃家：喜愛和同伴一起做嬉戲，學會共享、等待與輪番，體驗與老師、同伴共處的歡樂，理解并遵守日常生活中基本的.行動規(guī)章。

5、閱讀區(qū)：喜愛看圖書，并情愿把看到的內(nèi)容講給小伴侶聽，在講講看看中提高語言的表達力量，豐富詞匯。

6、點心店：通過生活中點點滴滴的結(jié)累，特殊是吃點心的事例，仿照點心店師傅的工作。大膽地制作，熱忱的招呼，熬煉幼兒開朗的性格和體驗嬉戲的歡樂。

五、區(qū)域之間的聯(lián)系

加強區(qū)域間的協(xié)作，滲透，相互促進。不同區(qū)域雖然是相對獨立的，但它們之間可以相互聯(lián)系起來，增加了活動的趣味性，使幼兒保持活動的愛好。比如引導幼兒在美工區(qū)印小魚等送到娃娃家，制作花環(huán)送到表演角。幼兒對這些活動會很感愛好，在做做玩玩中能輕松地得到了相應的學問。

六、活動開展內(nèi)容暫定

小班嬉戲方案篇二

第一周

活動名稱：幼兒園真好玩

活動目標：

1、能按信號向指定方向走、跑、跳。

2、在嬉戲活動中，關(guān)心幼兒熟識室外場地和運動器械的名稱。

3、喜愛與同伴一起嬉戲，初步感受參與集體體育活動的樂趣。

活動預備：

1、帶領幼兒參觀嬉戲場地，熟悉和熟識嬉戲設備。老師檢查場地上器械的平安性。

2、在場地上畫一個圈。

3、利用語言或嬉戲活動時間學會兒歌《幼兒園真好玩》。

活動過程：

1、老師和幼兒一起復習和創(chuàng)編兒歌。

在老師的帶領下，全體幼兒沿大圈(兩圈之間)邊走邊念兒歌：幼兒園，真好玩，摸摸這，摸摸那，摸摸走回來。

老師：小伴侶，你想摸摸操場上的哪些東西？

引導幼兒依據(jù)自己或同伴說出的物體名稱(如大樹)創(chuàng)編兒歌：幼兒園，真好玩，摸摸這，摸摸那，摸摸大樹走回來。

幼兒自由念兒歌，并進行嬉戲。必要時，老師指導。

其次周

活動名稱：開火車

活動目標：

1、學習一個跟著一個走。

2、能遵守簡潔的嬉戲規(guī)章，體驗集體活動的樂趣。

活動預備：

1、在場地上畫一個大圓。

2、開火車的音樂磁帶，錄音機一臺，火車頭標記若干。

活動過程：

1、嬉戲開火車。

老師發(fā)出火車啟動的聲音，讓幼兒辨別是什么聲音，引起幼兒嬉戲的愛好。老師向幼兒交待嬉戲方法和要求：每組是一列火車，開車時，后面的小伴侶拉好前面一個小伴侶的衣服下擺，一個跟著一個向前走，火車頭要看好方向，找空的地方開，當心撞車，看哪組開得又穩(wěn)又好。

老師觀看每組幼兒，提示幼兒一個跟著一個走，小手不能松。

玩火車變長的嬉戲。(兩組連接)

在老師的關(guān)心下，引導幼兒由四列火車變成兩列火車，并連續(xù)玩開火車的嬉戲。(必要時可增加嬉戲環(huán)節(jié)火車到站了，提示幼兒適當休息)

玩一列火車的嬉戲。(全體連接)

在老師的引導下，讓幼兒由兩列火車變成一列火車，在開火車的音樂聲中，連續(xù)玩開火車的嬉戲。

第三周

活動名稱：身體骨碌碌

活動目標：

1、嘗試在墊上自由轉(zhuǎn)動身體，體驗運動的樂趣。

2、體驗與同伴共同嬉戲的歡樂。

活動預備：

1、在場地上畫幾個圓。(做停車場)

2、大墊子若干塊，錄音機，音樂磁帶。

活動過程：

1、嬉戲身體骨碌碌。

老師引導并鼓舞幼兒查找身體能轉(zhuǎn)動的部位。個別幼兒示范敘述，老師依據(jù)幼兒的示范帶領幼兒轉(zhuǎn)動身體各個部位。

介紹嬉戲規(guī)章：現(xiàn)在老師念兒歌，我的頭骨碌碌，我的小手骨碌碌，我的小腳骨碌碌，請小伴侶們依據(jù)我的提示，轉(zhuǎn)動相應部位。當說到我的身體骨碌碌時，小伴侶自己躺倒在墊子上，讓身體在墊上骨碌碌滾起來。

重復嬉戲數(shù)次，提示幼兒留意平安。

第四周

嬉戲名稱：小動物學開車

活動目標：

1、能在指定范圍內(nèi)聽信號自由跑動。

2、初步學習在奔跑中相互觀看同伴，不相互碰撞。

3、能遵守嬉戲規(guī)章，體驗集體活動的樂趣。

活動預備：

1、開汽車的音樂磁帶，錄音機。

2、每人貼好小動物標記。

活動過程：

1、嬉戲小動物學開車。

老師發(fā)出汽車響的聲音，讓幼兒辨別是什么聲音，引起幼兒嬉戲的愛好。

老師通過示范向幼兒交待嬉戲的方法和要求：開車時，要手握方向盤，雙眼看前方;要找空的地方開，不要遇到其他車輛，看誰開得又穩(wěn)又好。

幼兒嬉戲，老師巡回指導。必要時提示幼兒可開車到停車場(圓圈)內(nèi)休息。

請幾個開得較好的小動物司機示范表演。

幼兒在開汽車音樂的背景聲中連續(xù)嬉戲。當幼兒熟識嬉戲后，增加嬉戲情節(jié)紅綠燈。老師掌握音樂，音樂起，幼兒開汽車，音樂停，幼兒也停車。

老師小結(jié)嬉戲，重點是表揚和鼓舞幼兒。

第五周

嬉戲名稱：小兔拔蘿卜

活動目標：

1、能雙腳同時向前連續(xù)行進跳。

2、體驗和同伴一同嬉戲的歡樂。

活動預備：

1、在場地一端布置好蘿卜地，蘿卜數(shù)量是幼兒人數(shù)的2~3倍。

2、大籮筐若干。

活動過程：

1、嬉戲小兔拔蘿卜。

老師扮演兔媽媽，以講故事的形式，引發(fā)幼兒參加拔蘿卜的愛好。

老師講解并示范拔蘿卜的過程，重點講清跳過去的方法：雙腳并攏向前跳，落地輕。

請兩位小伴侶示范：雙腳連續(xù)向前跳，跳到對面蘿卜地里后，拔一個蘿卜再跳回原地。

幼兒嬉戲，老師巡回指導。

第六周

嬉戲名稱：風婆婆和小樹葉

活動目標：

1、能聽信號練習走、跑交替。

2、初步學習在奔跑時用眼睛觀看前方，避開碰撞。

3、樂觀參與嬉戲，遵守嬉戲規(guī)章。

活動預備：

1、活動前觀看秋天起風時落葉飄舞、飄動的景象。

2、學會表演兒歌《片片飛來像蝴蝶》和音樂嬉戲小樹葉。

3、風婆婆頭飾一個。

活動過程：

1、嬉戲風婆婆和小樹葉。

交代嬉戲角色和玩法。

老師：今日我們來玩一個風婆婆和小樹葉的嬉戲，你們都來做小樹葉，老師來做風婆婆。小樹葉蹲在地上，當你們聽到風婆婆說起風了，就站起來;當你們聽到風婆婆說風大了，你們就輕輕地跑步，在飄舞;當你們聽到風婆婆說風小了，你們就漸漸地走，輕輕地飄;當你們聽到風婆婆說風停了，你們就一起蹲下，落在了地上。提示幼兒除了聽老師的口令外，還可以看老師的動作，這樣可以提高孩子的應變力量。達到視覺和聽覺的高度統(tǒng)一。

老師：小伴侶在跑的時候眼睛看什么地方？小嘴巴該怎樣？

提示幼兒眼睛看前方，避開碰撞，嘴巴不喊叫，以免咳嗽。

老師:請你們留意聽老師發(fā)出的信號。想一想，起風了，風大了，風小了，風停了，我們應當怎么做？

請個別力量較強的幼兒來扮演風婆婆，其余幼兒扮演小樹葉再次嬉戲2~3次。提示扮演風婆婆的幼兒喊的聲音要洪亮，其他小伴侶要仔細聽。

表揚與大家一起嬉戲的幼兒和在奔跑中不碰撞別人的幼兒。

第七周

活動名稱：蘋果香蕉和梨

活動目標：

1、能雙腳離地向上縱跳。

2、在跳起時采摘水果，動作協(xié)調(diào)。

3、感受秋天是豐收的季節(jié)。

活動預備：

1、長繩3~4根，上面掛著高矮不一的不同水果若干。(水果數(shù)量是幼兒人數(shù)的5~6倍)

活動過程：

老師：秋天到了，果園里的水果都熟了，今日老師要帶你們?nèi)フ埬銈兣藕藐犚粋€跟著一個走。老師：好大的果子呀！你想摘什么水果呢？太高了，怎么辦？誰來試一試？

幼兒集體嘗試縱跳觸物?？梢砸罁?jù)幼兒的自身狀況，適當?shù)恼{(diào)整果子的高度。

老師：誰摘到果子了？你是怎樣摘到果子的？給小伴侶們說一說。

老師示范，講解跳得高的方法。并告知幼兒跳起后將果子摘下放在籃子里。

2、摘果子。

幼兒集體嬉戲摘果子。老師重點輔導動作不精確?????、不協(xié)調(diào)的幼兒，提示高個子的幼兒要摘掛在高處的水果。

第八周

活動名稱：螞蟻運糧

活動目標：

1、能兩手兩膝著地向前爬。

2、體驗共同嬉戲的歡樂。

活動預備：

1、沙袋若干，50平方米軟質(zhì)地，小籃子4個，人手一副手套和護膝的物品。

活動過程：

1、交待角色，引發(fā)幼兒嬉戲的愛好。

老師：今日我們一起學做小螞蟻，像小螞蟻那樣學本事。

老師：蹲下睡一覺，起床伸懶腰，搖頭又晃腦，洗臉笑一笑。轉(zhuǎn)身做做操。摸摸觸角走一走，轉(zhuǎn)個圓圈找一找，發(fā)覺豆子拍手跳。

幼兒自由練習像螞蟻一樣爬行。

2、嬉戲螞蟻搬豆。

老師介紹嬉戲的規(guī)章：看清場地上哪里有豆子，然后爬過去把豆子搬回來，放在籃子里。

在幼兒熟識嬉戲規(guī)章的基礎上選兩隊幼兒進行競賽，通過競賽讓孩子感受到成功的喜悅，明白合作力氣大的道理。使活動達到.。

幼兒嬉戲，老師巡回指導，并提示幼兒不要相互碰撞。

下一頁更多精彩小班嬉戲方案3、引導幼兒體驗共同嬉戲的歡樂。

讓幼兒相互爭論，得到的糧食和誰一起共享，培育孩子有好東西大家一起共享的良好品德。

第九周

活動名稱：橘子熟了

活動目標：

1、能在寬25厘米的紙板上走。

2、行走時，能兩臂側(cè)平舉保持身體平衡。

3、在嬉戲中感受秋天豐收的喜悅。

活動預備：

1、布置：6個果籃，6顆橘子樹，橘子若干。(橘子和樹可用子母扣)

2、人手兩塊長約30厘米、寬約25厘米的紙板。

3、輕松歡快的音樂磁帶，錄音機。

活動過程：

嬉戲摘橘子。

老師讓幼兒用紙板鋪成若干條小路，在小路前站成一橫排，老師交待玩法和規(guī)章：秋天到了，果園里的橘子熟了，讓我們一起去果園里摘橘子。但去果園要在小路上走，不能走到路外面去(老師邊講解邊示范)。走到果園后，每人摘一個橘子再走回來。

幼兒玩摘橘子嬉戲，老師巡回指導。當橘子摘完后，結(jié)束嬉戲。

老師小結(jié)嬉戲。

第十周

活動名稱：小貓釣魚

活動目標：

1、嘗試鉆過70厘米高的障礙物，練習兩手兩膝著地向前爬行。

2、在嬉戲情境中，知道嬉戲玩法，體驗嬉戲的樂趣。

活動預備：

1、墊子6塊，分3排擺放。長橡皮筋1條(掛上裝飾的樹葉)。

2、小魚的實物玩具或圖片若干(為幼兒人數(shù)的3~4倍)，散放在場地。魚簍3只。

3、每只小貓1個頭飾或胸飾。

活動過程：

1、小貓在貓媽媽帶領下邊念兒歌邊開心地做操。兒歌：今日天氣真正好，小貓小貓來做操，伸伸臂、伸伸臂，彎彎腰、彎彎腰，踢踢腿、踢踢腿，蹦蹦跳、蹦蹦跳，每天熬煉身體好。

2、嬉戲小貓釣魚。

老師：今日貓媽媽要帶小貓去小河邊釣魚，路上要先爬過草地、再鉆過樹林，最終來到小河邊撿起一條小魚，放入魚簍中，然后從墊子兩邊跑回來。

請兩名幼兒示范一次。老師引導幼兒觀看、把握動作要領和嬉戲玩法。提示幼兒留意，爬時雙手雙膝趴在墊子上，向前爬;鉆時不能遇到樹上的葉子。

幼兒嬉戲，直至把小魚全部釣完后結(jié)束嬉戲。

第十一周

嬉戲名稱：玩具找家

活動目標：

1、能在相距25厘米的平行線中走。

2、行走時，兩臂自然側(cè)平舉，保持身體平衡。

3、學習收放玩具，熟識集體生活的常規(guī)。

活動預備：

1、塑料筐5~6個，幼兒熟識的玩具若干。(數(shù)量是幼兒人數(shù)的2~3倍)

2、在場地中間畫4~5條長3~5米、寬25厘米的小路，小路間有肯定的間隔距離。

活動過程：

1、嬉戲玩具找家。

全班幼兒站成兩條平行線，老師站在中間面對幼兒，交待玩法和規(guī)章：有小伴侶把玩過的玩具放在了外面，玩具找不到自己的家了。我們?nèi)グ淹婢哒一貋恚彝婢邥r，要當心走過一條小路，別踩到路邊的小草，拿到玩具后從小路走回來放入筐中。

請幾名幼兒嘗試嬉戲。

老師：怎樣走得又快又穩(wěn)呢？

再請部分幼兒示范玩法和嬉戲全過程：幼兒一次走過小路收好玩具，再從小路走回來把玩具放入筐中。

幼兒分組嬉戲2~3次。

老師提示幼兒走小路時要走在中間，不要踩線。

表揚幼兒是能干寶寶并提示幼兒要把玩具收起來。

第十二周

嬉戲名稱：歡樂的小鳥

活動目標：

1、能從距地面15~30厘米的高處往下跳。

2、學會擺臂跳起，落地輕。

3、能遵守規(guī)章和同伴一起嬉戲。

活動預備：

1、幼兒人手一張椅子和15厘米高的平衡凳，將其擺放成長方形(四角要少放，避開幼兒跳下后碰撞)，檢查場地器械的平安性。

活動過程：

1、嬉戲歡樂的小鳥

老師：老師做小鳥媽媽，小伴侶做小鳥。

老師和幼兒一起蹲在長方形的場地里扮演睡覺的鳥，當老師說天亮了，小鳥就起床。幼兒和老師邊念兒歌《小鳥醒來了》邊做動作。

老師引導幼兒學習從上往下跳。

老師：小鳥已經(jīng)長大了，要學會飛了。這些椅子和平衡凳是各種小樹，我們先一起飛上小樹，還要能從小樹上飛下來。你們?nèi)ピ囋嚳础?提示幼兒在椅子上要站穩(wěn)，在運動中避開相互碰撞)

老師請個別幼兒示范正確的跳法：兩腿彎曲手臂擺后，起跳向前，落地時兩腿要彎曲。

幼兒練習，老師鼓舞膽小的幼兒英勇地跳下，并指導跳的動作。

2、老師交代嬉戲玩法及規(guī)章，并組織幼兒進行嬉戲。

老師：有一只狐貍喜愛吃小鳥，可是它不會爬樹，小鳥看到狐貍該怎么辦？

老師引導幼兒明白：只要身邊有小樹，我們就飛到小樹上躲避狐貍，等狐貍走后我們再輕輕跳下找食吃。(老師扮演狐貍，提示幼兒看到狐貍來了趕快爬到樹上去)

幼兒嬉戲4~5次，老師提示幼兒輕輕跳下。

表揚能遵守規(guī)章進行嬉戲的幼兒，讓幼兒體會和同伴一起嬉戲的歡樂。

3、小結(jié)嬉戲，表揚學會從上往下跳的幼兒。

第.周

活動名稱：貓和老鼠

活動目標：

1、能屈身鉆過60厘米高的障礙物。

2、學會將身子團緊移動重心。

3、能遵守規(guī)章不碰障礙物。

活動預備：

1、在場地上放置一道離地高60厘米的繩子作障礙物。

2、貓的頭飾一個。

3、學會音樂嬉戲小老鼠上燈臺。

活動過程：

1、老師和幼兒一起跟著音樂做嬉戲小老鼠上燈臺。

2、老師交待場地，提出練習要求。

老師：這是一個長長的洞門，我們小老鼠進出洞門時要把身子團緊，千萬不能撞倒洞門。大家試試看。

引導幼兒練習鉆的動作，提示幼兒在鉆時團緊身子。(反復練習數(shù)遍)

表揚能團緊身子不遇到繩子的幼兒。

3、交代嬉戲玩法及規(guī)章，并組織幼兒嬉戲。

老師：有一只大貓成天想抓我們，我們出去玩時要當心，聽到媽媽喊老貓來了，你們就抓緊鉆回洞里，千萬要當心，不能遇到洞口、撞到頭。

幼兒嬉戲。當全部幼兒鉆出洞后，老師發(fā)出信號老貓來了，同時提示幼兒團身、低頭。

表揚能根據(jù)要求鉆的幼兒。

老師注意提示和指導個別膽小、動作不正確的幼兒。

4、小結(jié)幼兒學習狀況，表揚遵守規(guī)章的幼兒。

第十四周

活動名稱：老鷹和麻雀

活動目標：

1、能雙腳同時向前連續(xù)地跳，反應靈敏。

2、學習觀看信號，轉(zhuǎn)變自己的位置。

3、體驗和同伴一同嬉戲的歡樂。

活動預備：

場地上畫上3~4個圓圈當雀窩。

活動過程：

1、嬉戲老鷹和麻雀。

嬉戲玩法：老師指著圈，交代圈是麻雀的窩。嬉戲開頭后，麻雀在圈四周邊說兒歌邊表演動作：小麻雀，嘰嘰喳，跳到東、跳到西，歡高興喜做嬉戲。念完兒歌，隨音樂在場內(nèi)自由做雙腳連續(xù)跳，幼兒自由仿照麻雀跳。跳30~40秒后，老師突然大聲呼叫：老鷹來了！幼兒快速跳到圈內(nèi)。老鷹(由配班老師扮演)進入場地后依次觀看各窩麻雀，如看到有麻雀動或聽到說話與咳嗽聲，把其帶走。嬉戲重新開頭。

請兩位小伴侶示范麻雀跳，幼兒學習雙腳連續(xù)跳。

跳動時鼓舞幼兒四散跳動，不要總圍著圈。留意觀看幼兒體力，一般不超過40秒。

幼兒嬉戲2~3次。

2、結(jié)束活動：自由嬉戲。

老師：小麻雀真能干，老鷹走了，我們在草地上玩嬉戲吧！(翻、爬、拍拍腿，放松)

第十五周

活動名稱：身體變溫和

活動目標：

1、通過走、跑、跳、鉆、爬等活動，進展動作的敏捷性和協(xié)調(diào)性。

2、在說說、動動、玩玩中初步了解和感受熬煉可以使自己不怕冷。

3、不怕寒冷，情愿參與體育熬煉。

活動預備：

1、穿上很多衣服的娃娃一個。

2、小型分散運動器材若干(內(nèi)容包括走、跑、跳、鉆、爬)。

3、運動前，脫去外衣。

活動過程：

1、嬉戲我的身體變溫和

老師出示玩具娃娃并提問：娃娃為什么會穿這么多衣服呢？有什么好方法讓她不怕冷呢？

依據(jù)幼兒說出的能使身體不冷的運動項目，讓幼兒一起做做、動動。

老師介紹運動器材，讓幼兒自選器具進行各種活動。

幼兒溝通活動后的感受。

請幼兒選擇其中一兩個項目進行簡潔的競賽，體驗熬煉帶來的樂趣。

第十六周

活動名稱：放鞭炮

活動目標：

1、學習躲閃跑，并能依據(jù)信號做向上跳的動作。

2、能眼睛看前方不碰撞他人。

3、知道放鞭炮的平安要求。

活動預備：

1、用紙卷成長約40厘米，一頭粘有紙團的火柴棒。

2、《敲鑼打鼓放鞭炮》、《新年好》的錄音磁帶一盒，錄音機一臺。數(shù)字卡片若干

活動過程：

1、老師出示火柴棒引起幼兒愛好。

交待角色：老師扮點鞭炮的人，幼兒扮小鞭炮。

2、嬉戲放鞭炮。

老師：火柴棒遇到小鞭炮，小鞭炮就會怎樣？

請幼兒仿照鞭炮爆炸，老師夸獎跳得高的幼兒。

幼兒隨便站立，老師依次用火柴棒點幼兒，被點的幼兒就用力向上跳起，仿照鞭炮爆炸，同時嘴里發(fā)出嘭啪的聲響。

幼兒四散跑，老師追趕，被追到的幼兒用力向上跳起，仿照鞭炮爆炸，同時嘴里發(fā)出嘭啪的聲響。

重復嬉戲。老師提示幼兒奔跑時眼睛看前方，不要遇到他人。每次練習可適當延長幼兒奔跑的時間和點到的人數(shù)，增加運動量和向上跳起的練習次數(shù)。

表揚能躲閃跑的和能依據(jù)信號做向上跳動作的幼兒。集體放鞭炮，看好老師手舉數(shù)字卡片，卡片上是幾，就放幾聲響。

利用休息間隙，向幼兒介紹放鞭炮的平安要求。(動靜交替)

老師做點炮人，連續(xù)嬉戲。

幼兒扮演點炮人，復習鞏固放鞭炮的平安規(guī)章。

3、老師小結(jié)點鞭炮的平安規(guī)章，通過提問關(guān)心幼兒回憶今日學到的本事和感受歡樂。

第十七周

活動名稱：打雪仗

活動目標：

1、學習投擲，能將紙球投到較遠處。

2、能觀看投擲目標，進行肩上揮臂投擲。

3、能樂觀地參加嬉戲。

活動預備：

1、廢報紙若干。

2、場地如圖：等待區(qū)、投擲區(qū)、等待區(qū)

活動過程：

1、嬉戲打雪仗。

老師拿出廢報紙，引起幼兒愛好。

老師：今日我們來和報紙玩嬉戲，想一想可以怎么玩？

幼兒自由嘗試：拋接、折疊后投擲，團