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文檔簡(jiǎn)介
1.3溫度與氣溫民生小學(xué)校馮毅氣溫什么是氣溫?如何描述一個(gè)地方的氣溫?答:最高氣溫、最低氣溫、答:大氣的冷熱程度。
日平均氣溫、月平均氣溫和年平均氣溫。測(cè)定氣溫的工具是?氣溫的單位是?怎樣觀測(cè)氣溫?溫度計(jì)攝氏度°C百葉箱氣溫和氣溫的測(cè)定氣溫和氣溫的測(cè)定溫度計(jì)的使用
液泡液面刻度玻璃管小活動(dòng):測(cè)量手心溫度1、把溫度計(jì)放在手心1-2分鐘。2、溫度計(jì)的液柱穩(wěn)定時(shí)再讀數(shù)。3、讀數(shù)時(shí),視線要與溫度計(jì)的液柱平行。溫度計(jì)的使用同一地點(diǎn)不同時(shí)間氣溫的測(cè)量測(cè)量時(shí)間清晨8:00上午10:00中午13:00下午16:00傍晚18:00氣溫℃地點(diǎn):()
氣溫的測(cè)量操場(chǎng)1016252015根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)判斷教室內(nèi)外的溫度一樣嗎?你是怎么想的?各組測(cè)量后交流:
我們組測(cè)量了什么地方的氣溫,數(shù)據(jù)是多少攝氏度。測(cè)量點(diǎn)教室里走廊上陽(yáng)光下大樹(shù)旁氣溫℃室內(nèi)外溫度記錄表時(shí)間:年月日
1、測(cè)量室內(nèi)溫度。讓學(xué)生把溫度計(jì)放在桌面(或手持于身前)兩分鐘,讀出溫度計(jì)上的溫度,并記錄。2、測(cè)量室外溫度。每組選擇室外不同的地點(diǎn)測(cè)量氣溫。記錄測(cè)得的氣溫和地點(diǎn)。討論:各組測(cè)量的數(shù)據(jù)為何不一樣?我認(rèn)為……
今天天氣預(yù)報(bào)中氣溫是(),哪個(gè)組,哪種情況下氣溫跟它最接近。有人說(shuō),室外、陰涼、通風(fēng)處的溫度最接近天氣預(yù)報(bào)中的氣溫,真的是這樣嗎?怎么樣才能確定呢?室內(nèi)外溫度的比較大樹(shù)旁
走廊上教室里
陽(yáng)光下1、室內(nèi)外的溫度相同嗎?哪兒的溫度高?2、哪一個(gè)溫度可以反映當(dāng)?shù)氐臍鉁兀?/p>
室外陰涼通風(fēng)處的溫度更能反映當(dāng)?shù)氐臍鉁?。百?yè)箱同一地點(diǎn)不同時(shí)間氣溫的測(cè)量測(cè)量時(shí)間清晨上午中午下午傍晚氣溫℃地點(diǎn):()我來(lái)找證據(jù)誰(shuí)來(lái)記錄?什么時(shí)候記錄?用什么測(cè)量?怎樣借用、保管、愛(ài)護(hù)、歸還溫度計(jì)?討論:我的發(fā)現(xiàn)……氣溫的變化清晨上午中午下午傍晚日氣溫變化折線統(tǒng)計(jì)圖1.什么時(shí)間的氣溫最高?午后兩點(diǎn)2.什么時(shí)間的氣溫最低?日出前后還記得我們的天氣日歷嗎?往“天氣日歷”中增加氣溫?cái)?shù)據(jù)!要求:
每天同一時(shí)間、同一地點(diǎn)測(cè)量并記錄!你了解柱狀圖嗎?什么時(shí)間氣溫最高?什么時(shí)間氣溫最低?一天中氣溫的變化有什么規(guī)律嗎?氣溫?cái)?shù)據(jù)柱形統(tǒng)計(jì)圖清晨上午中午下午傍晚10℃16℃25℃20℃15℃縱橫找點(diǎn)、同組數(shù)據(jù)、按照順序1.繪制一張“日氣溫變化折線統(tǒng)計(jì)圖”。2.繼續(xù)記錄“日期-氣溫柱狀圖”。課外延伸:練習(xí):一、判斷1.在同一時(shí)刻,室內(nèi)和室外的溫度是一樣的。()2.氣溫的變化隨著區(qū)域的不同而存在差異。()3.一天中,氣溫往往不會(huì)發(fā)生變化。()4.不同天氣狀況,都會(huì)影響氣溫的高低變化。()5.在下雨時(shí),測(cè)量量當(dāng)?shù)氐臍鉁乇容^準(zhǔn)確。()二、選擇1.一天中最高氣溫在(),最低氣溫在()。
A.早晨B.上午C.下午D.傍晚2.讀溫度計(jì)時(shí),視線應(yīng)()溫度計(jì)內(nèi)液柱的頂端。
A.高于B.低于C.平視3.測(cè)氣溫時(shí),把溫度計(jì)放在陽(yáng)光下,測(cè)得的結(jié)果和實(shí)際氣溫相比()。
A.相等B.偏高C.偏低4.我們用溫度計(jì)測(cè)得當(dāng)天14時(shí)氣溫為35℃,那么由此可知是()。
A.春季B.夏季C.秋季D.冬季三、簡(jiǎn)答想一想,氣溫的高度與那些因素有關(guān)?氣溫的變化有什么規(guī)律?答:氣溫的高低與季節(jié)、天氣狀況以及一天中的不同時(shí)刻等因素有關(guān)
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