中班主題教案《有趣的豬》

中班主題教案《有趣的豬》幼兒中班主題教案《有意思的豬》

一、設計思路：

豬就是我們農(nóng)村中常用的動物，中班幼兒對豬既熟識又陌生，他們在自家或鄰居家看見過特征顯著的豬。當參觀了養(yǎng)豬場之后，他們更是對豬的外貌特征、生活習性、及用途等方面存有了探究的性欲。經(jīng)過分析，我們明確提出了實行積極開展豬的積極探索活動的依據(jù)：

1、幼兒對積極探索豬的特征，整體表現(xiàn)豬的生活具備很大的興趣，活動內(nèi)容有利于幼兒對身邊動物的高度關(guān)注和愛好。

2、幼兒可以輕易從身邊或周圍生活中搜集至有關(guān)豬的輕易或間接資料，并使積極探索和創(chuàng)造性整體表現(xiàn)具備信息來源和物質(zhì)可能將。

3、以獲取資料的順利，能夠并使幼兒自信心地參予活動，愿抒發(fā)與整體表現(xiàn)。

二、活動目標：

1、在活動中，鼓勵幼兒通過各種途徑搜集有關(guān)豬的資料，重新認識豬的共同特性，不斷擴大有關(guān)豬的各種經(jīng)驗。

2、通過活動，并使幼兒構(gòu)成認真負責，順利完成任務的較好態(tài)度。

3、喚起幼兒關(guān)懷動物的情感。

三、活動過程：

第一階段1、活動內(nèi)容：

參觀養(yǎng)豬場，并使幼兒對豬更存有一個輕易的感性認識。

2、活動步驟：

⑴聯(lián)系養(yǎng)豬場，與工作人員商量有關(guān)豬場的一些注意事項。

⑵引導幼兒把看見的有關(guān)豬的問題向飼養(yǎng)員介紹一下。

⑶老師把幼兒辨認出的問題并作記錄，也參予查問飼養(yǎng)員，協(xié)助幼兒一同化解。

3、活動鼓勵：

⑴邊參觀邊特別注意聆聽幼兒隨時明確提出的各種問題，并使幼兒淪為問題的明確提出者和探索者。

⑵教師在參觀途中，可以適度對看見的現(xiàn)象展開設疑，引發(fā)幼兒的好感，喚起他們和你共同回去高度關(guān)注有關(guān)豬的秘密。

第二階段：

1、活動內(nèi)容：

搜集資料，多樣幼兒構(gòu)成與活動有關(guān)的經(jīng)驗。

2、活動步驟：

（1）引導幼兒運用各種方法，通過各種途徑搜集有關(guān)豬的資料，包含：VCD、故事磁帶、豬的圖片、卡片等。

（2）動員爸爸、媽媽率領(lǐng)幼兒至養(yǎng)豬場攝制錄象或照片，存有目的地捕捉到豬在養(yǎng)豬場的活動現(xiàn)象，介紹豬的外貌特征。

（3）“豬問題”的活動。鼓勵幼兒對搜集資料中辨認出的有關(guān)豬的問題展開深入探討，謀求答案。

3、活動鼓勵：

⑴教師也參予資料的搜集活動，從錄象帶、VCD、故事磁帶和資料節(jié)錄過程中，并使幼兒對豬的外貌特征不斷擴大為對豬的生活習性和與人息息相關(guān)等方面的內(nèi)容。

⑵在這過程中，必須特別注意幼兒明確提出的各種問題，并隨時做好記錄。

第三階段：

1、活動內(nèi)容：

師生共同布置室內(nèi)環(huán)境，共同搜集有關(guān)豬的資料去喚起幼兒的興趣。

2、活動步驟：

（1）幼兒按意愿確認自己搜集有關(guān)豬的資料（包含外貌特征、生活習性、用途等）。

（2）把孩子搜集去的有關(guān)圖片、照片、卡片等，布置成養(yǎng)豬場，豬討厭喝什么，我看見的豬等版塊。

3、活動鼓勵：

⑴協(xié)助幼兒設立資料搜集小組，并使幼兒存有目的地搜集，順利完成任務。

⑵鼓勵幼兒與好朋友一起商量把自己搜集至的資料展開布置。

⑶教師對整個布局展開鼓勵和合理安排。

第四階段：

1、活動內(nèi)容：

相互交流，介紹有關(guān)豬的情況，搬遷別人經(jīng)驗，進一步探究。

2、活動步驟：

⑴了解在養(yǎng)豬場看見的一些有關(guān)情況。

⑵如何搜集資料，了解自己搜集至的有關(guān)豬的趣事。

⑶看看豬的錄象，引起幼兒產(chǎn)生代萊問題。

3、活動鼓勵：

⑴高度關(guān)注幼兒在交流中產(chǎn)生的代萊熱點，及時不予澄清。

⑵接過幼兒拋過來的球，非政府大家一起探討，并對有關(guān)資料展開補足。

第五階段：

1、活動內(nèi)容：活動展現(xiàn)。

2、活動展開：

⑴用回收材料：搞豬。

⑵蔬菜大制作：豬。

⑶故事：小豬蓋房子。

⑷歌演出：大黑豬。

3、活動鼓勵：

⑴引導幼兒大膽整體表現(xiàn)豬的調(diào)皮形象，鼓勵幼兒自信心、大膽。

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