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本文格式為Word版,下載可任意編輯——中班《電線》安全教案5篇中班《電線》安好教案5篇

根據(jù)中班幼兒的身心進(jìn)展水平,借助色調(diào)嬌艷、可肆意造型的電線開展活動。那么中班《電線》安好教案怎么寫呢?下面是我給大家整理的中班《電線》安好教案,夢想大家熱愛!

中班《電線》安好教案(篇1)

活動目標(biāo):

1.能積極動手動腦加入探索電線的活動,對螺旋形有確定的熟悉。

2.學(xué)習(xí)關(guān)注周邊生活中好玩的事物與現(xiàn)象。

活動打定:

1.人手一根電線、圓柱體積木、鉛筆若干。

2.螺旋形實(shí)物若干。

活動過程:

一、電線變變變——了解平面螺旋形。

1.師:(出示電線)老師這兒有一根電線,今天我們一起來玩電線,好嗎?每人到旁邊的桌上找一根電線,玩一玩,看看你的電線能變成什么?

2.幼兒探索活動:用一根電線大膽造型。

3.集中交流:

師:請你報(bào)告大家,方才你變了什么?

(可能會展現(xiàn):數(shù)字、愛心等等)

4.了解平面螺旋形。

師:(出示螺旋形畫)看看老師用電線變了什么?像什么?

它有個(gè)名字叫螺旋形,從中間往外,一圈一圈,越來越大,也叫平面螺旋形。

5.師:(出示蚊香)這是什么?它是什么外形的?

6.幼兒再次探索:用電線變平面螺旋形。

師:現(xiàn)在,請你再用電線變一變平面螺旋形。

二、電線變變變——了解立體螺旋形。

1.師:(再次出示蚊香)蚊香要變魔術(shù)啦?。ㄏ蛳吕孟悖┳冏冏?,現(xiàn)在變成什么外形啦?與平面不一樣,這叫立體螺旋形,就象螺螄殼上的紋理一樣。

2.師:(出示電話線)這是什么?上面有沒有螺旋形?電話線一圈一圈的,它也是立體螺旋形。

3.師:(出示電線)電線望見蚊香變魔術(shù),很羨慕,它也想變成立體的螺旋形,小摯友我們來扶助它,好嗎?

4.幼兒探索活動:用電線變立體螺旋形師:立體的螺旋形怎么變?(如幼兒想不出來,師啟發(fā)在圓柱體的積木上繞)師:除了在積木上變立體螺旋形,還可以在哪里變呢?

(可能會展現(xiàn):在身體的某個(gè)部位上變,如手臂、手指或腳上等部位變出立體螺旋形。)

三、螺旋形物品的大聚會。

師:生活中還有什么東西也是螺旋形的?(或你在什么地方看到過螺旋形?)假設(shè)幼兒答不上來,老師可出示一些物品:螺絲玩具、彈簧、燈泡、開酒瓶的起子,請幼兒找出螺旋形在哪兒?

生活中還有好多好多的地方都有螺旋形,回家后和爸爸媽媽一起找一找,假設(shè)可以的話,也可以帶來與同伴共享。

四、幼兒嘗試如何使電線站起來。

中班《電線》安好教案(篇2)

活動目標(biāo):

1、了解電的用途,知道安好用電不會發(fā)生危害。

2、通過辨析活動,了解安好使用電器的根基學(xué)識。

3、鞏固自我養(yǎng)護(hù)意識。

4、培養(yǎng)幼兒敏銳的查看才能。

5、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達(dá)才能和對事物的判斷才能。

活動打定:

1、幼兒用書人手一冊。

2、電線一段、插座一個(gè)、“電”的標(biāo)志一個(gè)。

活動過程:

1、在教師提問的根基上,初步了解電器的用途:

(1)在我們?nèi)粘I钪?,有大量電器產(chǎn)品,你知道哪些電器呢?它們有什么作用?

(2)這些電器給我們生活帶來了大量的便當(dāng),但是這些電器要工作,都離不開什么呢?

(3)你知道電從哪里來?(發(fā)電站)

(4)教師小結(jié):電給我們?nèi)祟悗砹舜罅勘惝?dāng),我們的生活再也離不開它了。它是我們的好摯友,但這位電摯友有時(shí)候也會發(fā)脾氣傷人的。

2、出示電線,向幼兒介紹有關(guān)學(xué)識。

(1)這是什么?你在哪里見過?留心看看里面和外面有什么不一樣的地方?

(2)教師介紹:這是電線,里面是銅線,會導(dǎo)電。外面是塑料,包裹著銅線,是養(yǎng)護(hù)層,我們抓在手里沒有電。但是塑料壞了,我們就會碰見電,發(fā)生危害。

3、組織幼兒議論:

(1)假設(shè)你們家的電線破了,怎么辦?

(2)假設(shè)你望見電線斷落在路上,理應(yīng)怎么辦?

4、出示插座,向幼兒介紹有關(guān)學(xué)識。

(1)這是什么?它有什么用?

(2)教師介紹:這是插座,里面有銅絲或銅片,可以導(dǎo)電,外面是塑料做的盒子,是養(yǎng)護(hù)層。假設(shè)將手伸進(jìn)去,就會碰見銅片,電就會傳到人的身上,發(fā)生危害。除了人和銅會導(dǎo)電,水也會導(dǎo)電,所以小摯友不能用潮濕的手接電源。

(3)出示“電”的標(biāo)志,讓幼兒熟悉,并知道望見“電”的標(biāo)志就要提高機(jī)警,留神安好。

5、引導(dǎo)幼兒查看幼兒用書,看圖說說:圖片上的小摯友在做什么?他們這樣做對嗎?

使幼兒知道簡樸的安好用電常識,學(xué)會養(yǎng)護(hù)自己?;顒忧敖o幼兒看各種家用電器的圖片,激發(fā)他們的興趣。

在安好用電環(huán)節(jié)上,請孩子們再看使用電器正確與錯誤的錄像,知道安好用電的重要性。

中班《電線》安好教案(篇3)

活動目標(biāo)

1、知道電線和插座藏著“咬人”的電,不能用手觸摸。

2、熟悉“有電危害”的標(biāo)志。

活動打定

1、“有電危害”的標(biāo)志。

2、電線一段,電插座一個(gè)。

3、自制幻燈片,故事《會“咬人”的電》。

活動過程

1、播放幻燈片,賞識故事《會“咬人”的電》。

(1)賞識故事第一段,并理解故事舉行簡樸的提問:猜猜故事里的“寶物”是什么?“寶物”里藏著什么?為什么大家都熱愛這個(gè)“寶物”?

(2)教師出示電插座請幼兒查看并小結(jié):

電插座是用來接電的,里面帶電,它能人們的生活帶來便當(dāng)。

2、賞識故事其次段,根據(jù)故事內(nèi)容提問:電插座可以碰嗎?狐貍把手伸進(jìn)電插座后發(fā)生什么事了?

教師小結(jié):電源插座是不能隨意碰的,尤其不能把手放進(jìn)插座的插孔里,一旦碰見電,電就會“咬人”,是很可怕的。

3、賞識故事第三段,請幼兒相互交流

以后狐貍還會亂動插座嗎?它會怎樣教導(dǎo)他的小狐貍呢?

4、教師出示電線,向幼兒介紹有關(guān)學(xué)識。

(1)這是什么?你在哪見過?留心看看里面和外面有什么不一樣的地方?

(2)教師介紹:這是電線,里面有銅線,能傳電。外面的塑料是養(yǎng)護(hù)層,包裹著銅線,假設(shè)沒了養(yǎng)護(hù)層,點(diǎn)就會傳出來,不提防碰見它,這位“電”摯友就會發(fā)脾氣傷人。

5、找找教室里的電線、電插座,知道生活中不能碰出這些危害的物品。

6、熟悉“用電危害”的標(biāo)志,知道望見這些標(biāo)志就引起留神,不能靠近。

活動延遲:

1、請幼兒數(shù)數(shù)家里共有幾個(gè)電插座,家長輔助記錄下來。

2、自制“用電危害”標(biāo)志,貼在家中有電的地方。

中班《電線》安好教案(篇4)

活動目標(biāo):

1、任意彎折電線,大膽表現(xiàn)富有創(chuàng)意的造型。

2、嘗試運(yùn)用多種材料讓電線站起來。

3、培養(yǎng)幼兒大膽嘗試、勇于探索與表達(dá)的精神。

活動打定:

1、粗細(xì)、長短不同的彩色膠皮電線若干

2、通明膠帶、橡皮泥、積木、瓶蓋、米土豆、泡沫、黃沙

活動過程:

一、猜一猜,激發(fā)活動興趣

1、師:小摯友看,今天老師帶來了一個(gè)口袋,你們猜猜里面裝了什么呢?

2、小摯友猜了這么多,口袋里畢竟是什么呢?請小摯友上來摸一摸

3、請幼兒從口袋里摸出電線,提問:這是什么?像什么?電線有什么用?

二、看一看,引導(dǎo)查看想象

1、電線會傳電,有了電線可以使燈亮起來,可是今天吳老師要用電線來變魔術(shù)呢,請小摯友閉上眼睛,我們一起數(shù)“一、二、三”

2、教師將電線彎曲成“o”形,問:看看它變成了什么外形?像什么?

3、電線真好玩,可以根據(jù)我們的想法把它彎曲成各種各樣的外形。你們想不想來變魔術(shù)呢?你們想變成什么呢?

三、玩一玩,激勵創(chuàng)造表現(xiàn)

1、師:今天老師為大家打定了大量既安好又好玩的電線,下面小摯友也可

以用電線來變魔術(shù)。

2、幼兒自由結(jié)伴彎曲電線,教師查看指導(dǎo)。

3、師:你把電線變成了什么?

四、做一做,啟發(fā)斟酌探索

1、師:我們的小手真能干,把電線彎一彎、繞一繞,做出了大量好玩的東西??呻娋€靜靜地報(bào)告我,它除了想躺著擺出各種模樣外,還想站起來擺出各種模樣呢!你能想出什么手段讓它站起來呢?

2、幼兒自由陳述讓電線站起來的方法。(如借助膠帶、插入彩泥等)

3、師:今天老師也為小摯友打定了大量的材料,有橡皮泥、積木……你們可以試試這些材料,看看能不能讓電線站起來。

4、幼兒嘗試操作,讓電線造型站立起來。

五、評一評,保持探索興趣

中班《電線》安好教案(篇5)

活動目標(biāo)

1.感知電線可以肆意彎折扭曲的特性。

2.運(yùn)用多種方法玩電線,并嘗試造型。

3.能積極探究,大膽想象和表達(dá)。

活動打定

1.粗細(xì)、長短不同的彩色膠皮電線若干,電線的軟硬適合幼兒操作。

2.課件“好玩的電線”(電線彎折成的太陽、大樹、花朵、飛機(jī)、汽車等),音樂《快樂舞》,電線彎折的跳舞小人。

3.幼兒閱歷打定:有熟悉弧線、螺旋線與波浪線的初步閱歷。

活動過程

一、猜一猜請來的小客人

1.師:今天,老師請來了一位小客人,猜猜會是誰呀?這個(gè)小人是用什么做成的呢?

2.師(舉起一把彩色電線):電線寶寶來到我們班,小摯友要熱心一點(diǎn)哦。

(采用情景導(dǎo)入,有效地激發(fā)了幼兒活動的興趣。)

二、查看感知電線寶寶

1.師:每個(gè)小摯友都有一根電線寶寶,把它找出來,看一看、摸一摸、拉一拉、比一比,再跟好摯友說一說你的電線寶寶像什么,有什么特點(diǎn)。

2.師:你在哪里看到過電線寶寶?它有哪些用途?廢舊的電線寶寶可以用來干什么呢?(強(qiáng)調(diào)“廢舊的電線”)

(幼兒在這一環(huán)節(jié)逐步感知、了解了各種電線的特點(diǎn),為接下來的操作活動做好了閱歷打定。)

三、用電線寶寶變魔術(shù)

1.教師用電線寶寶表演魔術(shù)。

師:老師想為你們表演魔術(shù),你們想看嗎?

請幼兒閉上眼睛,一起數(shù)到“3”睜開,教師將電線扭一扭成波浪線外形,提問:電線寶寶變成了什么外形?像什么?

教師分別用彩色電線變出弧線和螺旋線,邊變邊說出變的方法,讓幼兒能夠觀看領(lǐng)會。

師:誰能說一說方才老師用電線寶寶變出了什么,它們是什么樣子的,像什么,你可以用手比畫比畫。

小結(jié)變波浪線、螺旋線和弧線的方法:電線寶寶扭一扭,變出一個(gè)波浪線寶寶;電線寶寶彎彎腰,變出一個(gè)弧線小寶寶;電線寶寶繞圈圈,變出一個(gè)螺旋線寶寶。

2.幼兒操作嘗試。

師:電線寶寶分外想和你們一起玩變魔術(shù)的嬉戲,你們?nèi)菰S嗎?

布置任務(wù):那就請你們用電線寶寶繞一繞、彎一彎、扭一扭,變出自己熱愛的線寶寶吧。變好的小摯友報(bào)告你的好摯友,你變的是什么線寶寶,它們還像什么。

3.和電線寶寶一起舞蹈。

師:我們變出了這么好看的線寶寶,和它們一起跳個(gè)舞吧。(師生隨音樂自由舞蹈)音樂停時(shí),擺成各自電線寶寶的造型。

(用提問和變魔術(shù)兩種形式穩(wěn)定幼兒的已有閱歷,在不知不覺中讓幼兒掌管了電線的各種玩法。隨音樂舞蹈既活躍了氣氛。又進(jìn)一步激發(fā)了幼兒活動的興趣。)

四、電線寶寶變變變

1.師:電線寶寶真好玩,能變出各種各樣好玩的外形???,老師帶來了一些電線變的圖片,你熱愛哪幅圖?是用幾根電線變出來的?

2.師:小摯友想不想自己變出更好看的東西呢?可以去找好摯友一起磋商著變圖形哦。

幼兒自由結(jié)伴操作,教師查看指導(dǎo)并將變好的圖形拍照。

3.觀看照片,啟發(fā)斟酌。

師:看,這是我們方才變的圖形,你覺得它們像什么?還像什么?

(幼兒邊玩邊向同伴介紹自己的作品,既進(jìn)展了想象力,又提高了

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