中班數(shù)學(xué)教案《有趣的昆蟲》

中班數(shù)學(xué)教案《有趣的昆蟲》中班數(shù)學(xué)游戲教案《有意思的昆蟲》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、介紹蝴蝶、蜻蜓、蜜蜂等昆蟲的基本特征和生活習(xí)慣，介紹昆蟲與人們的關(guān)系。

2、通過問答、觀測以及聆聽活動(dòng)，介紹昆蟲的有關(guān)科學(xué)知識，認(rèn)知昆蟲的保護(hù)色。

3、對昆蟲產(chǎn)生興趣，曉得必須愛惜益蟲。

活動(dòng)準(zhǔn)備工作：

1、《幼兒用書》人手一冊，實(shí)物展現(xiàn)儀一臺。

2、昆蟲折頁一張。

3、捕捉到的昆蟲，或者就是昆蟲標(biāo)本若干。

活動(dòng)過程：

一、石羔，帶出昆蟲的活動(dòng)主題。

--教師讀蜜蜂的謎語兒歌，回答：這就是什么動(dòng)物？

--教師讀蜻蜓的謎語兒歌，回答：這就是什么動(dòng)物？

--使幼兒石羔，引發(fā)幼兒對昆蟲的高度關(guān)注。

二、出具昆蟲，或用實(shí)物展現(xiàn)儀壓縮昆蟲標(biāo)本，認(rèn)知昆蟲主要特征，喚起幼兒的興趣。

--教師：這就是什么？叫做什么名字？

--教師：他就是什么樣子的？頭上存有什么？身體下面存有什么？存有多少對翅膀和腳？

--教師：你曉得他生活在什么地方？香甜可口什么嗎？

三、鼓勵(lì)幼兒寫作《幼兒用書》，鼓舞幼兒按照"動(dòng)物名稱--身體特征--生活習(xí)性"講訴。

--幼兒獨(dú)立自主寫作畫面，鼓舞幼兒說道說道：畫面上存有哪些昆蟲？他們都存有什么？

--教師：他們生活在什么地方？喝什么？他們哪些地方就是相同的？他們存有一個(gè)共同的名字，你曉得嗎？

--教師小結(jié)：畫面上的這些蟲子存有一個(gè)共同的名字叫做"昆蟲"。昆蟲的身體分為頭、胸、腹三部分。頭上存有觸角、嘴和眼睛；胸部短著三對腳，背上通常短著兩對翅膀；腹部一節(jié)一節(jié)的，兩側(cè)除了氣孔，就是體溫用的。有的昆蟲，比如：七星瓢蟲，存有一對翅膀變軟了，除了一些昆蟲只有一對翅膀，比如：蚊子。

四、出具折頁，打聽一找藏在圖畫中的昆蟲。

--教師：今天存有許多小昆蟲去和我們捉迷藏游戲，他們就中藏在這幅畫里面，懇請大家打聽一打聽，存有哪些昆蟲？他們藏在哪里?

--教師：你曉得他叫做什么名字嗎？你就是一下子就辨認(rèn)出昆蟲的？還是認(rèn)真看看才辨認(rèn)出的？為什么認(rèn)真看看就可以辨認(rèn)出？他們身上的顏色與周圍的顏色存有什么奇特的地方？

五、了解幾種關(guān)于昆蟲自我維護(hù)的科學(xué)知識，重新認(rèn)識保護(hù)色。

--教師了解昆蟲利用保護(hù)色自我維護(hù)的常識，使幼兒介紹昆蟲可以變顏色維護(hù)自己，這種變色白虎自己的辦法，叫做保護(hù)色。

--了解幾種常用的昆蟲保護(hù)色。

①身體顏色與周圍環(huán)境顏色相同的昆蟲，例如：螳螂、枯葉蝶；②身體顏色隨著周圍環(huán)境顏色而變化的昆蟲，例如：蝗蟲；③身體顏色艷麗，警告對方自己有害，不要危害自己，例如：瓢蟲。

--教師拓展幼兒思路：你還曉得哪些昆蟲可以利用保護(hù)色白虎自己的？

六、初步認(rèn)知益蟲和害蟲。

--教師：在昆蟲的大家庭里，對我們?nèi)祟悂碚f，哪些就是益蟲哪些就是害蟲？

--教師：你曉得蝴蝶就是益蟲還是害蟲呢？為什么？（蝴蝶在幼蟲時(shí)存有香甜可口嫩菜等危害，但在變?yōu)楹蟠嬗袀鞑セǚ酆陀^看的益處。

--鼓勵(lì)幼兒探討：我們必須怎么看待昆蟲？

并使幼兒曉得：我們必須特別注意環(huán)境衛(wèi)生，不亂倒垃圾，不隨地大小便，不想臟水涌入就是害蟲無法無法存活，同時(shí)，我們也必須維護(hù)益蟲，不隨意獵殺和殺掉益蟲。

通過這次活動(dòng)的積極開展，幼兒感受到了大自然中昆蟲的美,重新認(rèn)識了常用的昆蟲，曉得了昆蟲的本領(lǐng)，介紹了昆蟲的生長環(huán)境，體驗(yàn)至了制作