中班主題教案《吹泡泡》

中班主題教案《吹泡泡》幼兒園中班主題教案《吹泡泡》

主題名稱：吹泡泡

主題目標(biāo)：

1、討厭吹泡泡，體會(huì)和小朋友一起吹泡泡的快感。

2、樂意觀測(cè)泡泡形狀、色彩變化等特征，嘗試用語言展開敘述。積極探索吹泡泡心中的秘密，體會(huì)辨認(rèn)出的快感。

3、嘗試用音樂、動(dòng)作、繪畫等手段整體表現(xiàn)美麗的泡泡。

主題內(nèi)容：

周一：語言《吹泡泡》（一）周二：身心健康《小泡泡》

周三：語言《泡泡屋》（擠塞）周四：美術(shù)《泡泡小精靈》

周五：區(qū)域活動(dòng)

語言：吹泡泡（一）

活動(dòng)目標(biāo)：

1、自學(xué)完備朗讀兒歌，能夠?qū)⒆约簩?duì)泡泡的想象仿編至兒歌中，體會(huì)現(xiàn)象的快感。

2、嘗試大膽地用繪畫整體表現(xiàn)兒歌內(nèi)容。

活動(dòng)準(zhǔn)備工作：

1、折頁32號(hào)；《小朋友的書??使我試試看》。

2、畫紙、油畫棒。

活動(dòng)過程：

1、互動(dòng)交流。

你和爸爸媽媽一起吹起過泡泡嗎？用什么器具吹泡泡？泡泡像是什么？

2、出具折頁，觀賞兒歌，認(rèn)知兒歌內(nèi)容。

◆教師朗讀兒歌?；卮穑?/p>

小泡泡像是什么？大泡泡像是什么？太陽公公出了，泡泡存有什么變化了？

◆教師完備朗讀兒歌。

◆幼兒采用《小朋友的書??使我試試看》第2頁“吹泡泡”，練朗讀兒歌。（特別注意幼兒個(gè)別字的發(fā)音準(zhǔn)確性）

3、看看折頁，仿編兒歌。

◆回答，引起幼兒想象。

泡泡還像是什么？（可以出具圖或象形的實(shí)物，例如玻璃珠和水晶珠子等給幼兒看看，仿編“一吹吹個(gè)大（?。┡菖?，似的××××××”）

◆將編創(chuàng)的兒歌連出來朗讀幾遍。

◆引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作演出兒歌。

4、幼兒畫可愛的泡泡，嘗試用相同色彩的油畫棒畫出來大大小小的泡泡。

身心健康：小泡泡

活動(dòng)目標(biāo)：

1、提升四散跳躍和有效率閃避走的能力。

2、嘗試“大炮浸”的多種玩法，體會(huì)集體游戲的歡樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備工作：

1、為每位幼兒準(zhǔn)備工作一個(gè)塑料背心袋。

2、一根紙棒（用舊有的賣錢紙卷緊成厲害）。

活動(dòng)過程：

1、民主自由積極探索“泡泡”的玩法。

◆小朋友，我們也去吹泡泡。我們拎一個(gè)塑料袋，往里面刮起，染紅一個(gè)小泡泡。把口袋踢一個(gè)結(jié)系緊就順利了。（教師幫助個(gè)別幼兒順利完成“泡泡”）

◆幼兒吹氣、系袋，挑選自己討厭的方式玩玩“泡泡”，教師觀測(cè)指導(dǎo)。（重點(diǎn)練向上拋、拍攝泡泡奔跑等）2、“泡泡”沖一沖。

◆全體幼兒把泡泡系則在腳踝上、（背心袋兩個(gè)環(huán)路互穿著粘住即可）在圓圈上站好。

◆聽到教師的小鈴節(jié)奏單腳跳或雙腳沖。

3、“泡泡”沖一沖。

◆泡泡穩(wěn)步被綁在腳踝上，聽到教師小鈴信號(hào)跑步或快跑。

◆鼓聲一停在，幼兒并作“泡泡飛走了”，四散走。鼓聲已經(jīng)開始，“泡泡”又回去了，返回圓圈上。

◆教師在減少難度或掌控運(yùn)動(dòng)量時(shí)，需用“仙女棒”（紙棒）點(diǎn)至誰的“泡泡”，誰就無法再走了。

4、收緊運(yùn)動(dòng)。

◆全體幼兒搞“泡泡”輕輕飛，教師拿著“仙女棒”去點(diǎn)，紙棒的邊誰，誰就至旁邊歇息一次。

美術(shù)：泡泡小精靈

活動(dòng)目標(biāo)：

1、嘗試用圓形和單線條女團(tuán)圖畫出來泡泡小精靈的體態(tài)，并迎上調(diào)皮的表情。

2、樂意用多樣的色彩添畫泡泡。

活動(dòng)準(zhǔn)備工作：

1、人手一份油畫棒、圖畫紙。

2、范例，四段鐵絲。

活動(dòng)過程：

1、帶出課題。

大家都玩玩過泡泡吧！泡泡變?yōu)檎{(diào)皮的小精靈去了。

2、出具范例，示范點(diǎn)繪畫。

◆畫泡泡。用油畫厲害在紙上圖畫出來大小相同、邊線相同、顏色相同的圓形（泡泡），建議圓形條半封閉。

◆圖畫出來泡泡小精靈的各種姿態(tài)。運(yùn)用鐵絲，教師在圓形（身體）旁邊放置各種手臂和腿部的姿態(tài)，然后示范點(diǎn)用單線條圖畫出來泡泡小精靈的手臂和腳，特別強(qiáng)調(diào)手臂、腳必須和泡泡的圓形身體相連接在一起。

◆迎上眼睛和嘴，整體表現(xiàn)泡泡精靈的表情。

3、幼兒繪畫。

懇請(qǐng)幼兒在涂畫紙上展開繪畫，引導(dǎo)幼兒大膽選色并圖畫八十畫面。

4、小