海乃百川 有容乃大

大肚能容，容天下難容之事；開口便笑，笑世上可笑之人.這句詩是讓我們要做什么樣的人？上帝不相信人世間有這樣牢不可破的友情，便設(shè)計(jì)考驗(yàn)他們。有一次兩個(gè)人在穿過一片沙漠時(shí)，水盡糧絕，陷入死亡的邊緣。這時(shí)上帝指引他們說：“前方有一棵果樹，上面長了兩個(gè)蘋果，吃了小的只能解燃眉之急；吃了大的才可以給你足夠的力量走出沙漠和死亡?！?/p>

從前有兩個(gè)情同手足生死與共的朋友，盡管生活潦倒，居無定所，可他們互相扶持，不分彼此。那個(gè)先偷走蘋果的人美文共賞天色暗了，他們卻一直爭辯不休，誰也不肯吃那個(gè)大蘋果，這樣一直到僵持到深夜，他們偎依著睡著了。第二天天剛亮，其中一個(gè)人醒來發(fā)現(xiàn)，他的朋友不見了，難道他先去偷蘋果？這個(gè)人將信將疑地朝前方的果樹走去，果不其然，果樹上只剩下一個(gè)小小的果子，他頓時(shí)心灰意冷，絕望地摘下果子，茫然無助地朝前方走去。走出不遠(yuǎn)，他發(fā)現(xiàn)他的朋友暈倒在地上，手里緊握著一個(gè)蘋果——那個(gè)蘋果比他手中的小整整一圈。

那個(gè)先偷走蘋果的人，他的名字叫朋友。

它告訴我們:人與人之間不要只有猜忌和仇恨，需要尊重、理解與寬容。這篇文章給你什么啟示？世界上最寬闊的是海洋，比海洋更寬闊的是天空，比天空更寬闊的是人的胸懷?！旯＜{百川，有容乃大千里修書只為墻，讓他三尺又何妨？萬里長城今猶在，不見當(dāng)年秦始皇。你能想象一下鄰居之后會(huì)怎么做嗎？是什么力量使得他們改變態(tài)度的呢？你能給這種力量下個(gè)定義嗎？1、寬容是什么？

寬容——寬厚和容忍，原諒、不計(jì)較他人；更是一種美德，一種境界?！皩捜荨倍际菍毶w頭，可見都是寶貝。“寬”下面，是草字頭和“見”，也就是說象雜草一樣的看法都允許并存?？墒俏覀兺B一種異見都無法包容，何況更多乎？“容”是兩個(gè)“人”和一個(gè)“口”，就是你說你的理，我說我的理，不妨求同存異，但我不會(huì)不讓你沒有說話的權(quán)利。品閱《故事兩則》

（一）相傳古代有位老禪師，一日晚在禪院里散步，突見墻角邊有一張椅子，他一看便知有位出家人違犯寺規(guī)越墻出去遛達(dá)了。老禪師也不聲張，走到墻邊，移開椅子，就地而蹲。少頃，果真有一小和尚翻墻，黑暗中踩著老禪師的背脊跳進(jìn)了院子。當(dāng)他雙腳著地時(shí)，才發(fā)覺剛才踏的不是椅子，而是自己的師傅。小和尚頓時(shí)驚慌失措，張口結(jié)舌。但出乎小和尚意料的是師傅并沒有厲聲責(zé)備他，只是以平靜的語調(diào)說：“夜深天涼，快去多穿一件衣服。”

老禪師寬容了他的弟子。他知道，寬容是一種無聲的教育。弟子開始悟道，禪師也贏得了尊重?；勰艽髱熓墙K南山一有道高僧。寺旁有一少女，與仇家之子相戀，暗結(jié)珠胎，足月后生下一子，其父責(zé)問是誰的兒子，此女被逼不過，又怕心上人吃虧，就隨口說是慧能大師的。其家人把新生兒送到廟中，并對(duì)慧能大師百般羞辱；慧能大師什么也沒說，就把孩子抱入廟中，把同道的冷嘲熱諷當(dāng)作耳邊風(fēng)。為了使新生兒活下去，他每天下山為孩子找奶吃，任人們往臉上唾口水，毫不在意，只當(dāng)是自己的孩子一般。后來兩家和好，相愛的年輕人終成眷屬。兩人至此才說出真相。女家很不好意思，人們知道真相后，紛紛為慧能鳴不平。大家一起上山向慧能大師表示歉意?；勰艽髱熓裁匆矝]說，把已經(jīng)會(huì)走路的小男孩交給小兩口，就進(jìn)廟去了。大師的無言，不正是對(duì)‘寬容’一詞的最好注釋嗎？這不也是對(duì)大師人格魅力的一種肯定嗎？（二）請(qǐng)你來設(shè)想：會(huì)發(fā)生哪兩種情境？分別會(huì)產(chǎn)生什么結(jié)果？感悟故事

一個(gè)漁夫從海里捕撈到一顆大珍珠，他欣喜若狂?？赡玫郊依镆豢?，發(fā)現(xiàn)珍珠上有一個(gè)黑點(diǎn)。漁夫覺得很不舒服，他想，如果能獎(jiǎng)小黑點(diǎn)去掉，珍珠獎(jiǎng)變得完美無缺，成為無價(jià)之寶。漁夫便開始去除黑點(diǎn)，可剝掉一層，黑點(diǎn)仍在，再剝一層，黑點(diǎn)還在。剝到最后，黑點(diǎn)沒了，但珍珠也不復(fù)存在了。這個(gè)故事告訴我們什么道理？有位老師發(fā)現(xiàn)一位學(xué)生上課時(shí)時(shí)常低著頭畫些什么，有一天他走過去拿起學(xué)生的畫，發(fā)現(xiàn)畫中的人物正是呲牙咧嘴的自己。如果這時(shí)老師面對(duì)學(xué)生的惡作劇大發(fā)雷霆然后狠狠批評(píng)他，試想結(jié)果又會(huì)怎樣？老師沒有發(fā)火，只是憨憨地笑道，要學(xué)生課后再加加工以畫得更神似一些。而自此那位學(xué)生上課時(shí)再?zèng)]有畫畫，各門課都學(xué)得不錯(cuò)，后來他成為頗有造詣的漫畫家。讀完這則小故事，你有何感想？閱讀感悟

仔細(xì)閱讀教材P102—103關(guān)于小培和小亮之間的故事。①請(qǐng)大家評(píng)析小培前后的行為。②你認(rèn)為小亮處理該問題的方式怎么樣？為什么？③假如小亮在被誤解后大聲地和小培辯解，并鬧得沸沸揚(yáng)揚(yáng)，事態(tài)將會(huì)怎樣發(fā)展？回歸生活

圣經(jīng)中有這么一句話：如果有一個(gè)人打你的左臉，你就把自己的右臉也送給他打。如果是你，你會(huì)這么做嗎？在什么情形下，不能一味地寬容一個(gè)人或一件事呢？寬容？縱容？小強(qiáng)吃飯很挑食，每當(dāng)菜不合胃口時(shí)，就把筷子一摔，把碗一推，脾氣大發(fā)：“這么難吃，不吃了！”當(dāng)媽媽要批評(píng)他時(shí)，奶奶總是說：“孩子還小，長大了自然就不會(huì)了！”①你對(duì)小強(qiáng)挑食并大發(fā)脾氣有何想法？②奶奶阻止媽媽批評(píng)小強(qiáng)的做法可取嗎？為什么？溫馨提示

寬容并不意味是非不分,愛憎不明;也不是曲直不辨,麻木不仁.寬容是有原則的,不是盲目的.寬容也要講究策略.宿舍風(fēng)波

A馳騁球場回來，興奮不止，其臭汗味也滿屋肆虐，加之那唯一與“香港”沾邊的腳，小小宿舍內(nèi)頓時(shí)令人窒息。B泡水回來，一推門便皺上眉頭?！皠隈{，您的‘尊鞋’去散散氣行嗎？”A譏笑到：“你是想我這人也一起出去吧！”“能出去當(dāng)然好，否則想吐還來不及，怎么有胃口吃？”B小聲嘀咕?！澳闶裁匆馑?？這又不是你家，我干嘛出去？況且我腳臭怎么了？難不成你的腳香?。　笨疵珙^不對(duì)，我立刻放下手中家書，勸道，“小A，剛才隔壁來找你，咱們?nèi)タ纯词裁词聝??！彼奚犸L(fēng)波

可未等我說完，B已開始反攻了：“雖然不是我家，可也不是你家。當(dāng)然，我的腳怎能跟‘您’的比呢？‘貴腳’不僅‘香’，還‘香港’呢；不僅‘美名’傳眾，‘美味’還傳千里呢！誰敢比，誰能比呀！……也不注意點(diǎn)影響！”瘡疤被揭，A早已火冒三丈：“什么影響？你整天把滴水的濕衣服到處掛，弄得宿舍開魚塘就叫注意影響？每天半夜還用那漏音耳機(jī)聽歌叫注意影響？……”“算了算了，我們走吧！”我好容易插進(jìn)一句。B道：“瞎摻和什么？關(guān)你什么事？你以為你好啊，我們都忍了你很久了。整天嘮嘮叨叨像個(gè)老太婆，連睡著了也不安靜；還愛插耳機(jī)，又是英語又是日語，還有流行歌曲，咿咿呀呀吵得人心煩?！彼奚犸L(fēng)波不知從哪兒冒出一團(tuán)怒火，我大聲嚷到：“夠了！夠了！別吵了！大家都‘罪孽深重’，那么法庭上見吧！”“嘭?。碧唛_門，我煩躁地離開了“仙境”……1、在故事中你認(rèn)為誰是對(duì)的，誰是錯(cuò)的？怎么會(huì)積累了這么多不滿和仇恨？2、你認(rèn)為每個(gè)人在其中都應(yīng)該注意些什么呢？1、人與人之間存在著各種各樣的差異，“人無完人”。