大班教案單腳跳反思

大班教課設(shè)計(jì)單腳跳反省【篇一：大班教課設(shè)計(jì)單腳跳反省】設(shè)計(jì)企圖：中國(guó)論文網(wǎng)/9/view-6220582.htm大班幼兒特別喜愛(ài)單腳跳的運(yùn)動(dòng)，大部分小朋友會(huì)單腳跳，可是動(dòng)作技術(shù)不規(guī)范，單腳跳時(shí)幼兒的均衡性、穩(wěn)固性、協(xié)調(diào)性很差。為了促使幼兒掌握單腳跳的技術(shù)，培育幼兒?jiǎn)文_跳活動(dòng)中均衡性、穩(wěn)固性、協(xié)調(diào)性，我選擇用破舊的地毯剪成小糖果的形狀，活動(dòng)資料既能夠折疊建立體的跳跳糖，又能夠睜開(kāi)成平面的跳跳糖的圖形，還能夠讓幼兒合作擺放出各種各種的花式圖形，進(jìn)而激發(fā)他們踴躍探究單腳跳技術(shù)的興趣，在與活動(dòng)資料主動(dòng)的互動(dòng)中提升幼兒?jiǎn)文_跳的均衡性、穩(wěn)固性、協(xié)調(diào)性。在《我運(yùn)動(dòng)、我快樂(lè)》的主題背景下，體育活動(dòng)《快樂(lè)的跳跳糖》發(fā)展了幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)、勇于探究、不怕困難、堅(jiān)韌不拔的個(gè)性質(zhì)量?；顒?dòng)目標(biāo)：1.掌握單腳跳的技術(shù)，學(xué)會(huì)單腳跳。2.經(jīng)過(guò)跳跳糖的不同弄法，穩(wěn)固單腳跳的技術(shù)，發(fā)展幼兒均衡性、穩(wěn)固性、協(xié)調(diào)性。3.體驗(yàn)與伙伴合作游戲的快樂(lè)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：人手一個(gè)跳跳糖圖形，音樂(lè)，場(chǎng)所準(zhǔn)備（大圓中間一個(gè)小圓），小朋友站在大圓上活動(dòng)要點(diǎn)：學(xué)會(huì)單腳跳活動(dòng)難點(diǎn)：?jiǎn)文_跳中，幼兒均衡行、穩(wěn)固性、協(xié)調(diào)性?；顒?dòng)過(guò)程：一、輕松游戲，活起程體（2分鐘）1.師：小朋友，我們來(lái)做個(gè)《轉(zhuǎn)、轉(zhuǎn)、轉(zhuǎn)》的游戲！你們能讓身體的各個(gè)部位轉(zhuǎn)起來(lái)嗎？（肩膀轉(zhuǎn)起來(lái)，手段轉(zhuǎn)起來(lái)，屁股轉(zhuǎn)起來(lái)，膝蓋轉(zhuǎn)起來(lái)，腳尖轉(zhuǎn)起來(lái)。）2.師：那你們一同聽(tīng)老師的口哨，哨聲快，你們要轉(zhuǎn)得快，哨聲慢，你們要轉(zhuǎn)得慢，哨聲停下來(lái)，你們就要馬上聽(tīng)下來(lái)！（經(jīng)過(guò)簡(jiǎn)單的體育游戲，激發(fā)了幼兒參加體育活動(dòng)的興趣，做好了運(yùn)動(dòng)前的身體各部位的準(zhǔn)備活動(dòng)，哨聲的指揮，培育了幼兒傾聽(tīng)口令的規(guī)則意識(shí)，為下一階段的活動(dòng)作好準(zhǔn)備。）二、個(gè)體練習(xí)單腳跳（6分鐘）（一）練習(xí)原地的單腳跳1.師：小朋友，你們喜愛(ài)吃跳跳糖嗎？跳跳糖在嘴里是什么感覺(jué)？（跳跳跳的感覺(jué)）那么我們一同來(lái)學(xué)一學(xué)跳跳糖，跳一跳。師：跳跳糖除了這樣跳，還會(huì)如何跳？大家一同學(xué)一學(xué)。（跳跳糖不同樣的跳法激發(fā)幼兒踴躍思想，主動(dòng)運(yùn)動(dòng)。）2.師：這個(gè)小朋友還會(huì)這樣跳，這叫“什么跳”呢？（單腳跳）你們會(huì)單腳跳嗎？大家先跳一跳，你是如何跳呢？（請(qǐng)單腳跳動(dòng)作規(guī)范的小朋友給大家示范，大家察看提煉出單腳跳的動(dòng)作要領(lǐng)：“拎起小腳，跳跳跳，”而后大家一邊說(shuō)兒歌一邊原地自由練習(xí)。）（二）練習(xí)行進(jìn)的單腳跳師：小朋友，你們看！這是老師的大嘴巴，你們能用單腳跳本事，從你的點(diǎn)上跳到老師的大嘴巴里來(lái)嗎？老師的要求是：拎起小腳不可以落下來(lái)，身體要保持安穩(wěn)。（男女分組練習(xí)后，集體練習(xí)，配上兒歌：拎起小腳，跳跳跳，跳進(jìn)我的大嘴巴。）指導(dǎo)方法：拎起小腳，跳跳跳。指導(dǎo)要求：拎起的小腳不可以落下，身體保持均衡。（小兒歌提煉出了單腳跳動(dòng)作的要領(lǐng)，讓小朋友邊說(shuō)小兒歌邊練習(xí)單腳跳，在語(yǔ)言的提示下，小朋友能更快、更有效地掌握好單腳跳的動(dòng)作要領(lǐng)，學(xué)會(huì)單腳跳。）三、帶動(dòng)實(shí)物練習(xí)單腳跳（5分鐘）（一）帶動(dòng)實(shí)物練習(xí)自由的單腳跳1.師：跳跳糖真好吃，老師也要送給你們每人一個(gè)跳跳糖。我的跳跳糖有各種各種的顏色，你喜愛(ài)什么顏色，就拿什么顏色？你們都拿了什么顏色的跳跳糖，想想會(huì)是什么口胃的跳跳糖呢？（紅色的：草莓、桃子、西瓜等口胃；綠色的：黃瓜、薄荷、青蘋(píng)果等口胃；灰色的：火龍果、獼猴桃等口胃。）（這一環(huán)節(jié)是想讓幼兒略微歇息下，起到動(dòng)靜交替的作用。）2.師：跳跳糖想出去玩玩了，今日我們要用單腳跳的本事，帶它們出去轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)（老師示范）。老師是用哪只腳去碰跳跳糖的？（跳動(dòng)的那只腳）3.師：把你們的跳跳糖也帶出去玩玩吧?。ㄓ變鹤杂删毩?xí)）（環(huán)環(huán)緊扣，層層深入，自由練習(xí)讓幼兒有自由探究的空間。）（二）帶動(dòng)實(shí)物練習(xí)行進(jìn)的單腳跳師：你們能用單腳跳的本事，一邊跳，一邊送，把你們的跳跳糖送到我的大嘴巴里來(lái)嗎？必定要用跳的小腳送跳跳糖哦?。ò刺堑念伾纸M練習(xí)后，集體練習(xí)）指導(dǎo)方法：跳動(dòng)的小腳帶動(dòng)實(shí)物運(yùn)動(dòng)。指導(dǎo)要求：拎起的小腳不可以落下，身體保持均衡。（用一邊單腳跳一邊踢跳跳糖的游戲讓幼兒保持持續(xù)練習(xí)單腳跳的興趣，幼兒在頻頻地單腳跳練習(xí)中會(huì)感覺(jué)到如何能保持身體幼兒協(xié)調(diào)性、均衡性、穩(wěn)固性。）四、花式練習(xí)單腳跳（15分鐘）（一）單個(gè)單腳跳游戲1.師：跳跳糖，還會(huì)變魔術(shù)呢！我們把它翻開(kāi)，看看是什么樣子？（平面跳跳糖圖形）（表現(xiàn)一物多用的原則，不同形狀的跳跳糖進(jìn)一步激發(fā)幼兒跳的興趣）2.師：跳跳糖要跟我們做個(gè)游戲哦！從它的一邊單腳跳到它的另一邊。注意：千萬(wàn)不可以踩到我們的跳跳糖，踩了就是犯規(guī)！你們先自己練習(xí)練習(xí)。（有距離的單腳跳練習(xí)增添了單腳跳難度，讓幼兒依據(jù)自己的能力自由選擇橫、豎擺放跳跳糖，讓每個(gè)幼兒都能體驗(yàn)到成功的快樂(lè)。）（二）合作單腳跳游戲1.師：跳跳糖很快樂(lè)，沒(méi)有一個(gè)小朋友犯規(guī)。玩一個(gè)跳跳糖很風(fēng)趣，那玩兩個(gè)跳跳糖怎么玩呢？請(qǐng)你和你的朋友試一試。（要求：?jiǎn)文_跳時(shí)不可以踩跳跳糖）2.師：小朋友坐在自己的跳跳糖歇息歇息，請(qǐng)小朋友演示你和你的朋友是怎么玩的？3.師：本來(lái)，兩個(gè)跳跳糖能夠有這么多弄法，請(qǐng)你和你的朋友再玩一玩。4.師：兩個(gè)跳跳糖能夠這么好玩，那么三個(gè)、四個(gè)好多好多個(gè)跳跳糖在一同能夠怎么玩呢？你們能夠去玩一玩。5.師：小朋友坐在自己的跳跳糖歇息歇息，方才你是幾個(gè)人在一同玩的？你們是怎么玩的？（幼兒在合作擺放跳跳糖時(shí)，由于圖形擺放間距太近，踩到跳跳糖，老師要實(shí)時(shí)引起幼兒察看并作出調(diào)整。）（三）集體單腳跳游戲師：全部的跳跳糖都想在一同做游戲得，老師準(zhǔn)備了三張圖紙，紅色、綠色、灰色三組跳跳糖各一張，你們選個(gè)組長(zhǎng)，互相分合作在圓上擺一擺。（大家一同檢查擺放好的圖形，而后把擺放好三組圖形連起來(lái)，大家隨著音樂(lè)集體進(jìn)行單腳跳游戲。）指導(dǎo)方法：鼓舞幼兒在與跳跳糖的互動(dòng)中，擺放出各種不同的圖形，激發(fā)他們互相合作依據(jù)圖形的不同設(shè)計(jì)出單腳跳游戲的不同弄法。游戲規(guī)則：?jiǎn)文_跳過(guò)跳跳糖，不可以遇到跳跳糖。（多人合作游戲時(shí)鼓舞他們擺放出各種不同的圖形，如“太陽(yáng)花形、閃電形、正方形”等，不同圖形探究出不同的單腳跳弄法，讓幼兒體驗(yàn)到在單腳跳行進(jìn)過(guò)程中注意，身體不穩(wěn)準(zhǔn)時(shí)，能夠?qū)W會(huì)停一停，身體保持均衡后再行進(jìn)，真實(shí)讓幼兒在與活動(dòng)資料風(fēng)趣的互動(dòng)中，發(fā)展幼兒均衡性、穩(wěn)固性、協(xié)調(diào)性，打破整個(gè)活動(dòng)的難點(diǎn)，最后教師供應(yīng)給幼兒擺放跳跳糖的圖形隱含著教師更高的活動(dòng)要求，在集體的單腳跳游戲中增添了難度，讓活動(dòng)擁有了更高的挑戰(zhàn)性）五、放松心情，結(jié)束活動(dòng)（2分鐘）師：跳跳糖說(shuō)，你們真得都很棒！它們很快樂(lè)和你們做朋友，帶上你們的跳跳糖朋友，回到圓點(diǎn)上，我們一同來(lái)歇息歇息吧?。ㄗ谔巧希S輕松的音樂(lè)做放松身體的活動(dòng)，最后帶上活動(dòng)資料回活動(dòng)室）?；顒?dòng)反?。夯顒?dòng)設(shè)計(jì)經(jīng)過(guò)幼兒邊說(shuō)兒歌邊練習(xí)的方法，打破活動(dòng)要點(diǎn)；幼兒與活動(dòng)資料的充分互動(dòng)，在踴躍探究擺放活動(dòng)資料的樂(lè)趣中、在不停練習(xí)單腳跳的反省中，促使幼兒?jiǎn)文_跳的均衡性、穩(wěn)固性、協(xié)調(diào)性的發(fā)展，打破活動(dòng)的難點(diǎn)；整個(gè)活動(dòng)幼兒認(rèn)為主體，教師的主導(dǎo)作用是經(jīng)過(guò)活動(dòng)環(huán)境的創(chuàng)建、活動(dòng)規(guī)則的要求、擺放活動(dòng)資料的圖片隱形表現(xiàn)出來(lái)。整個(gè)活動(dòng)過(guò)程層層遞進(jìn)，對(duì)大班幼兒擁有必定的挑戰(zhàn)性?！酒捍蟀嘟陶n設(shè)計(jì)單腳跳反省】固然冬季已經(jīng)到來(lái)，但每次一提到要進(jìn)行體育教課，孩子的興趣特其他濃重，在這個(gè)時(shí)候孩子們都不會(huì)感覺(jué)冷。今日我給班級(jí)幼兒上了一節(jié)體育活動(dòng)—單腳跳。在學(xué)習(xí)此本事前我先創(chuàng)建了一個(gè)情境，讓幼兒當(dāng)小特警，先練習(xí)本事，并學(xué)會(huì)新的本事——單腳跳。讓孩子自由探究單腳連續(xù)跳的方式。在此過(guò)程中，我在語(yǔ)言的指引方面不夠謹(jǐn)慎，第一在自己這一塊思路有些亂，在本次的活動(dòng)中的探究部分，我忽略了一個(gè)最不該犯的錯(cuò)誤，——孩子的安全，第一孩子拿到器材時(shí)的一些安全隱患沒(méi)有提示孩子。通過(guò)讓小特警分紅兩隊(duì)去履行任務(wù)比賽時(shí)，幼兒的興趣特別濃重，但班級(jí)幼兒在進(jìn)行體育活動(dòng)的慣例不太好，這是我在此后的教課中應(yīng)要點(diǎn)培育孩子的。在設(shè)計(jì)教課時(shí)特別體育應(yīng)有一種挑戰(zhàn)性的狀態(tài)在里面，讓孩子由易到難，不停的進(jìn)行挑戰(zhàn)，激發(fā)大班幼兒的挑戰(zhàn)欲念。經(jīng)過(guò)本次教課，也發(fā)現(xiàn)了自己在本事域中仍是比較短缺經(jīng)驗(yàn)的，這也要求我每次在此領(lǐng)域必定要多專(zhuān)心去研究，如何能夠更好的達(dá)成體育活動(dòng)。如何能讓自己在此領(lǐng)域更得更心應(yīng)手一些。【篇三：大班教課設(shè)計(jì)單腳跳反省】活動(dòng)目標(biāo)：1.掌握單腳跳的技術(shù)，學(xué)會(huì)單腳跳。2.經(jīng)過(guò)跳跳糖的不同弄法，穩(wěn)固單腳跳的技術(shù)，發(fā)展幼兒均衡性、穩(wěn)固性、協(xié)調(diào)性。3.體驗(yàn)與伙伴合作游戲的快樂(lè)。活動(dòng)準(zhǔn)備：人手一個(gè)跳跳糖圖形，音樂(lè)，場(chǎng)所準(zhǔn)備（大圓中間一個(gè)小圓），小朋友站在大圓上活動(dòng)要點(diǎn)：學(xué)會(huì)單腳跳活動(dòng)難點(diǎn)：?jiǎn)文_跳中，幼兒均衡行、穩(wěn)固性、協(xié)調(diào)性?；顒?dòng)過(guò)程：一、輕松游戲，活起程體（2分鐘）1.師：小朋友，我們來(lái)做個(gè)《轉(zhuǎn)、轉(zhuǎn)、轉(zhuǎn)》的游戲！你們能讓身體的各個(gè)部位轉(zhuǎn)起來(lái)嗎？（肩膀轉(zhuǎn)起來(lái)，手段轉(zhuǎn)起來(lái)，屁股轉(zhuǎn)起來(lái)，膝蓋轉(zhuǎn)起來(lái)，腳尖轉(zhuǎn)起來(lái)。）2.師：那你們一同聽(tīng)老師的口哨，哨聲快，你們要轉(zhuǎn)得快，哨聲慢，你們要轉(zhuǎn)得慢，哨聲停下來(lái)，你們就要馬上聽(tīng)下來(lái)?。ń?jīng)過(guò)簡(jiǎn)單的體育游戲，激發(fā)了幼兒參加體育活動(dòng)的興趣，做好了運(yùn)動(dòng)前的身體各部位的準(zhǔn)備活動(dòng)，哨聲的指揮，培育了幼兒傾聽(tīng)口令的規(guī)則意識(shí)，為下一階段的活動(dòng)作好準(zhǔn)備。）二、個(gè)體練習(xí)單腳跳（6分鐘）（一）練習(xí)原地的單腳跳1.師：小朋友，你們喜愛(ài)吃跳跳糖嗎？跳跳糖在嘴里是什么感覺(jué)？（跳跳跳的感覺(jué)）那么我們一同來(lái)學(xué)一學(xué)跳跳糖，跳一跳。師：跳跳糖除了這樣跳，還會(huì)如何跳？大家一同學(xué)一學(xué)。（跳跳糖不同樣的跳法激發(fā)幼兒踴躍思想，主動(dòng)運(yùn)動(dòng)。）2.師：這個(gè)小朋友還會(huì)這樣跳，這叫“什么跳”呢？（單腳跳）你們會(huì)單腳跳嗎？大家先跳一跳，你是如何跳呢？（請(qǐng)單腳跳動(dòng)作規(guī)范的小朋友給大家示范，大家察看提煉出單腳跳的動(dòng)作要領(lǐng)：“拎起小腳，跳跳跳，”而后大家一邊說(shuō)兒歌一邊原地自由練習(xí)。）（二）練習(xí)行進(jìn)的單腳跳師：小朋友，你們看！這是老師的大嘴巴，你們能用單腳跳本事，從你的點(diǎn)上跳到老師的大嘴巴里來(lái)嗎？老師的要求是：拎起小腳不可以落下來(lái)，身體要保持安穩(wěn)。（男女分組練習(xí)后，集體練習(xí)，配上兒歌：拎起小腳，跳跳跳，跳進(jìn)我的大嘴巴。）指導(dǎo)方法：拎起小腳，跳跳跳。指導(dǎo)要求：拎起的小腳不可以落下，身體保持均衡。（小兒歌提煉出了單腳跳動(dòng)作的要領(lǐng)，讓小朋友邊說(shuō)小兒歌邊練習(xí)單腳跳，在語(yǔ)言的提示下，小朋友能更快、更有效地掌握好單腳跳的動(dòng)作要領(lǐng)，學(xué)會(huì)單腳跳。）三、帶動(dòng)實(shí)物練習(xí)單腳跳（5分鐘）（一）帶動(dòng)實(shí)物練習(xí)自由的單腳跳1.師：跳跳糖真好吃，老師也要送給你們每人一個(gè)跳跳糖。我的跳跳糖有各種各種的顏色，你喜愛(ài)什么顏色，就拿什么顏色？你們都拿了什么顏色的跳跳糖，想想會(huì)是什么口胃的跳跳糖呢？（紅色的：草莓、桃子、西瓜等口胃；綠色的：黃瓜、薄荷、青蘋(píng)果等口胃；灰色的：火龍果、獼猴桃等口胃。）（這一環(huán)節(jié)是想讓幼兒略微歇息下，起到動(dòng)靜交替的作用。）2.師：跳跳糖想出去玩玩了，今日我們要用單腳跳的本事，帶它們出去轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)（老師示范）。老師是用哪只腳去碰跳跳糖的？（跳動(dòng)的那只腳）3.師：把你們的跳跳糖也帶出去玩玩吧！（幼兒自由練習(xí)）（環(huán)環(huán)緊扣，層層深入，自由練習(xí)讓幼兒有自由探究的空間。）（二）帶動(dòng)實(shí)物練習(xí)行進(jìn)的單腳跳師：你們能用單腳跳的本事，一邊跳，一邊送，把你們的跳跳糖送到我的大嘴巴里來(lái)嗎？必定要用跳的小腳送跳跳糖哦！（按跳跳糖的顏色分組練習(xí)后，集體練習(xí)）指導(dǎo)方法：跳動(dòng)的小腳帶動(dòng)實(shí)物運(yùn)動(dòng)。指導(dǎo)要求：拎起的小腳不可以落下，身體保持均衡。（用一邊單腳跳一邊踢跳跳糖的游戲讓幼兒保持持續(xù)練習(xí)單腳跳的興趣，幼兒在頻頻地單腳跳練習(xí)中會(huì)感覺(jué)到如何能保持身體幼兒協(xié)調(diào)性、均衡性、穩(wěn)固性。）四、花式練習(xí)單腳跳（15分鐘）（一）單個(gè)單腳跳游戲1.師：跳跳糖，還會(huì)變魔術(shù)呢！我們把它翻開(kāi)，看看是什么樣子？（平面跳跳糖圖形）（表現(xiàn)一物多用的原則，不同形狀的跳跳糖進(jìn)一步激發(fā)幼兒跳的興趣）2.師：跳跳糖要跟我們做個(gè)游戲哦！從它的一邊單腳跳到它的另一邊。注意：千萬(wàn)不可以踩到我們的跳跳糖，踩了就是犯規(guī)！你們先自己練習(xí)練習(xí)。（有距離的單腳跳練習(xí)增添了單腳跳難度，讓幼兒依據(jù)自己的能力自由選擇橫、豎擺放跳跳糖，讓每個(gè)幼兒都能體驗(yàn)到成功的快樂(lè)。）（二）合作單腳跳游戲1.師：跳跳糖很快樂(lè)，沒(méi)有一個(gè)小朋友犯規(guī)。玩一個(gè)跳跳糖很風(fēng)趣，那玩兩個(gè)跳跳糖怎么玩呢？請(qǐng)你和你的朋友試一試。（要求：?jiǎn)文_跳時(shí)不可以踩跳跳糖）2.師：小朋友坐在自己的跳跳糖歇息歇息，請(qǐng)小朋友演示你和你的朋友是怎么玩的？3.師：本來(lái)，兩個(gè)跳跳糖能夠有這么多弄法，請(qǐng)你和你的朋友再玩一玩。4.師：兩個(gè)跳跳糖能夠這么好玩，那么三個(gè)、四個(gè)好多好多個(gè)跳跳糖在一同能夠怎么玩呢？你們能夠去玩一玩。5.師：小朋友坐在自己的跳跳糖歇息歇息，方才你是幾個(gè)人在一同玩的？你們是怎么玩（幼兒在合作擺放跳跳糖時(shí)，由于圖形擺放間距太近，踩到跳跳糖，老師要實(shí)時(shí)引起幼兒察看并作出調(diào)整。）（三）集體單腳跳游戲師：全部的跳跳糖都想在一同做游戲得，老師準(zhǔn)備了三張圖紙，紅色、綠色、灰色三組跳跳糖各一張，你們選個(gè)組長(zhǎng)，互相分合作在圓上擺一擺。（大家一同檢查擺放好的圖形，而后把擺放好三組圖形連起來(lái)，大家隨著音樂(lè)集體進(jìn)行單腳跳游戲。）指導(dǎo)方法：鼓舞幼兒在與跳跳糖的互動(dòng)中，擺放出各種不同的圖形，激發(fā)他們互相合作依據(jù)圖形的不同設(shè)計(jì)出單腳跳游戲的不同弄法。游戲規(guī)則：?jiǎn)文_跳過(guò)跳跳糖，不可以遇到跳跳糖。（多人合作游戲時(shí)鼓舞他們擺放出各種不同的圖形，如“