一年級(jí)班主任20xx年個(gè)人年度工作總結(jié)

一年級(jí)班主任20xx年個(gè)人年度工作總結(jié)作為一年級(jí)的班主任，一個(gè)學(xué)期完畢了，好好的總結(jié)下自己的工作很有必要。下面，我在這給大家?guī)硪荒昙?jí)班主任20xx年個(gè)人年度工作總結(jié)，歡送大家借鑒參考!

一年級(jí)班主任20xx年個(gè)人年度工作總結(jié)1

一年級(jí)下學(xué)期工作接近尾聲了，回憶起來這些孩子們已經(jīng)由“小不點(diǎn)”成為真正的小學(xué)生了，是校內(nèi)生活中的一個(gè)起步階段，許多的習(xí)慣都在將來的學(xué)習(xí)生活中起到無(wú)足輕重的作用。下面就本學(xué)期的工作談一談。

一、重視造就孩子們的行為習(xí)慣

各種習(xí)慣的養(yǎng)成是形成良好班風(fēng)班貌的根底，一年級(jí)那么是良好習(xí)慣養(yǎng)成的最初時(shí)期。我覺得造就良好的習(xí)慣關(guān)鍵是要造就學(xué)生的習(xí)慣意識(shí)，使他們做到教師在與不在一個(gè)樣。假如一個(gè)班級(jí)形成了良好的班風(fēng)，學(xué)生會(huì)在各方面得到提升。對(duì)于這一點(diǎn)，我始終在努力中。因?yàn)槲矣X得孩子們要做到這點(diǎn)，真的很難。多數(shù)小孩都有這樣或那樣的問題。我依據(jù)一年級(jí)孩子的特點(diǎn)，采納各種競(jìng)賽來穩(wěn)固學(xué)生的良好習(xí)慣。在教學(xué)中，我開展各種方法來鼓勵(lì)孩子們，比方我會(huì)視察孩子們的優(yōu)點(diǎn)，坐姿好的，上課表現(xiàn)踴躍的，講衛(wèi)生等等我都給他們排排名，讓學(xué)生感覺到他們有一些方面是值得確定的，提升他們的自信念。但盡管如此，我們班到此時(shí)此刻還仍有一局部學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如：上課謹(jǐn)慎聽講、回家自主作業(yè)、預(yù)習(xí)等，還須要在下學(xué)期進(jìn)一步的加強(qiáng)。

二、表?yè)P(yáng)孩子

對(duì)于一年級(jí)的孩子來說，表?yè)P(yáng)的效果是特別好的。平常，我會(huì)在跟他們閑聊的時(shí)候告知他們：“你又進(jìn)步了”，“你的字越寫越美麗了”;課堂上經(jīng)常對(duì)他們說：“你真棒”!“你學(xué)得真快”!“你說的真好”!當(dāng)我和家長(zhǎng)溝通時(shí)，經(jīng)常聽他們說起，孩子們回家說教師又表?yè)P(yáng)他什么了，一臉興奮，然后那幾天表現(xiàn)就會(huì)特殊好。班里多數(shù)同學(xué)都是這樣，特殊好的時(shí)候必須是教師表?yè)P(yáng)多的時(shí)候，只要教師說你有進(jìn)步了，他就表現(xiàn)得比誰(shuí)都好，上進(jìn)心也很強(qiáng)。但是，這種周期性很強(qiáng)，易反復(fù)，針對(duì)每一種孩子的特點(diǎn)，還須要不斷的探究適合每一個(gè)人的方法。

三、重視后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作

對(duì)于后進(jìn)生，不蔑視他們，擅長(zhǎng)發(fā)覺他們身上的閃光點(diǎn)，鼓勵(lì)他們一步一步自我完善。我班有幾個(gè)后進(jìn)生學(xué)習(xí)成果很不志向，上課不留意聽講，作業(yè)經(jīng)常不交，課上、課下紀(jì)律不能保證。對(duì)于這樣的孩子假如只是指責(zé)、指責(zé)，他的自信念確定會(huì)越來越少，甚至還會(huì)自暴自棄。我注意發(fā)覺他們身上的閃光點(diǎn)，多鼓舞他們，下課進(jìn)展個(gè)別輔導(dǎo)，對(duì)于他們身上的每一點(diǎn)進(jìn)步，我都剛好予以鼓舞，造就他的自信念。

四、加強(qiáng)與家長(zhǎng)間的溝通

良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣須要和家庭教育結(jié)合起來，我時(shí)時(shí)會(huì)通過短信平臺(tái)與家長(zhǎng)們溝通。把學(xué)生進(jìn)步與缺乏的一面告知家長(zhǎng)，家長(zhǎng)們也會(huì)協(xié)作我們，共同促進(jìn)孩子的進(jìn)步。從而，有效的發(fā)揮家校合作的橋梁作用。

通過一個(gè)學(xué)期的班集體建立，還存在一些缺乏，如在差生的轉(zhuǎn)化上還不夠細(xì)致;班級(jí)常規(guī)管理上還不夠健全;學(xué)生的各種習(xí)慣還沒有養(yǎng)成好。以后我將全力以赴接著努力，讓每一位學(xué)生生活在團(tuán)結(jié)的集體中，在集體中安康全面的開展，把各項(xiàng)工作做得繪聲繪色。

一年級(jí)班主任20xx年個(gè)人年度工作總結(jié)2

時(shí)間飛逝，一年級(jí)下學(xué)期在不知不覺中過去了，一個(gè)學(xué)年或許只是微乎其微的一小段。我們知道一年級(jí)的學(xué)生無(wú)論是行為習(xí)慣的養(yǎng)成還是學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，都具有無(wú)足輕重的作用?；厥滓粚W(xué)期的工作，有成果亦有缺乏，是一種說不出的味道，酸、甜、苦、辣，雜味齊全。在這個(gè)學(xué)期里我從以下幾方面做工作：

一、根本狀況

本級(jí)共有學(xué)生xx人，其中男生xx人，女生xx人。這班學(xué)生從整體上來看，他們的性格天真活潑，惹人寵愛。在心理素養(yǎng)方面?zhèn)€個(gè)都有自尊、自愛、獨(dú)立、自強(qiáng)的自制實(shí)力。在學(xué)習(xí)方面學(xué)習(xí)踴躍性強(qiáng)，完成作業(yè)踴躍，關(guān)懷集體，愛惜公物，同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛，相互協(xié)助，特殊是在學(xué)校的關(guān)心下，開展了各種活動(dòng)，剛好賜予了鼓舞，學(xué)生的學(xué)習(xí)踴躍越來越高，學(xué)習(xí)氣氛也比平常更濃了。

二、思想教育工作

對(duì)于一年級(jí)的小學(xué)生來說，雖然承受了半年的各科教育，但在組織紀(jì)律方面還須要進(jìn)一步的加強(qiáng)。因此，本人在這學(xué)期對(duì)他們?nèi)耘f進(jìn)展了紀(jì)律上的嚴(yán)格要求，并組織學(xué)生又重新學(xué)習(xí)了《小學(xué)生守那么》、《小學(xué)生行為標(biāo)準(zhǔn)》，通過守那么學(xué)習(xí)，學(xué)生不但在禮貌方面有了加強(qiáng)，而且本班學(xué)生在拾金不昧的思想也大大發(fā)揚(yáng)起來了，班上的“小雷鋒”也多了，學(xué)習(xí)的風(fēng)氣也變得更濃了。

每周組織簡(jiǎn)短的班會(huì)，利用班會(huì)來滲透素養(yǎng)教育。對(duì)于一年級(jí)的小學(xué)生來說，雖然承受了半年的各科教育，但在組織紀(jì)律方面還須要進(jìn)一步的加強(qiáng)。因此，我在這學(xué)期對(duì)他們?nèi)耘f進(jìn)展了紀(jì)律上的嚴(yán)格要求，組織學(xué)生又重新學(xué)習(xí)了校風(fēng)、校紀(jì)、校規(guī)、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，通過教育，不但學(xué)生在禮貌方面有了加強(qiáng)，而且在本班學(xué)生在拾金不昧的思想也大大發(fā)揚(yáng)起來了。

三、教育教學(xué)工作

本班學(xué)生從開學(xué)就狠抓了教學(xué)質(zhì)量，細(xì)心設(shè)計(jì)了教學(xué)進(jìn)度打算，制定了一系列的措施，分析了后進(jìn)生存在的問題和緣由，找到了扭轉(zhuǎn)后進(jìn)生的有效途徑。自己認(rèn)為備好課是上好課的前提，正確地把握課堂教學(xué)環(huán)節(jié)，搞好合作教學(xué)是提高教學(xué)質(zhì)量的有效保證。謹(jǐn)慎批發(fā)作業(yè)、搞好差輔導(dǎo)是穩(wěn)固教學(xué)成果的必經(jīng)之路。因此，我在教學(xué)中，對(duì)于每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)都不放松，能到達(dá)了上級(jí)規(guī)定要求。

四、時(shí)刻關(guān)懷孩子

愛是無(wú)聲的語(yǔ)言，是老師溝通學(xué)生思想和感情最有效的手段，要想管理好班級(jí)，必需關(guān)懷、了解每一位學(xué)生的性格特點(diǎn)。低年級(jí)的孩子對(duì)教師特殊熱忱，經(jīng)常會(huì)圍著教師轉(zhuǎn)，我也會(huì)把孩子叫到身邊，和他們聊閑聊：告知他們天氣慢慢的熱了，要留意穿衣服，防止感冒：?jiǎn)枂査麄冞@美麗衣服是誰(shuí)買的等等：還告知他們這幾天誰(shuí)都進(jìn)步了!在這種輕松的閑聊氣氛下，把握好時(shí)機(jī)，順其自然的給孩子們提出一些要求，再鼓舞鼓舞他們的學(xué)習(xí)狀況，會(huì)收到意想不到的效果。

五、剛好表?yè)P(yáng)孩子

對(duì)于一年級(jí)的孩子來說，表?yè)P(yáng)的效果是特別好的。平常，我會(huì)在跟他們閑聊的時(shí)候告知他們：“你又進(jìn)步了”，“你的字越寫越美麗了”，課堂上經(jīng)常對(duì)他們說：“你真棒”!“你學(xué)得真快”!“你說的真好!”當(dāng)我和家長(zhǎng)溝通時(shí)，經(jīng)常聽他們說起，孩子們回家說教師又表?yè)P(yáng)他什么了，又嘉獎(jiǎng)了他幾顆小紅花，一臉興奮，然后那幾天在學(xué)校表現(xiàn)就會(huì)特殊好。

六、重視造就孩子們的行為習(xí)慣

各種習(xí)慣的養(yǎng)成是形成良好班風(fēng)班貌的根底，一年級(jí)那么是良好習(xí)慣養(yǎng)成的最初時(shí)期。我覺得造就良好的習(xí)慣關(guān)鍵是要造就學(xué)生的習(xí)慣意識(shí)，使他們做到教師在與不在一個(gè)樣。假如一個(gè)班級(jí)形成了良好的班風(fēng)，學(xué)生會(huì)在各方面得到提升。對(duì)于這一點(diǎn)，我始終在努力中。因?yàn)槲矣X得孩子們要做到這點(diǎn)，真的很難。多數(shù)小孩都有這樣或那樣的問題。我依據(jù)一年級(jí)孩子的特點(diǎn)，采納各種競(jìng)賽來穩(wěn)固學(xué)生的良好習(xí)慣。用得最多的是學(xué)校的特色工程獎(jiǎng)卡，坐姿好的，上課表現(xiàn)踴躍的，路隊(duì)走得好的，站的直的，愛勞動(dòng)的，講衛(wèi)生等等我都用獎(jiǎng)卡鼓勵(lì)學(xué)生，效果很好。每周一次統(tǒng)計(jì)獎(jiǎng)卡數(shù)，評(píng)出班級(jí)前八名，每月一次總評(píng)，評(píng)出月前八名。我們班的xx同學(xué)進(jìn)步是巨大的，一個(gè)學(xué)期下來，一下子長(zhǎng)大了許多，懂事了許多，此時(shí)此刻還是教師的好幫手，學(xué)習(xí)成果名列前茅。各種競(jìng)賽和總分值的獎(jiǎng)狀，我都在班級(jí)的金牌榜里貼上，讓他們成為其他孩子的典范，以這種方式來促進(jìn)其他孩子的進(jìn)步。如依據(jù)一年級(jí)孩子的特點(diǎn)，采納各種競(jìng)賽來穩(wěn)固學(xué)生的良好習(xí)慣。如：寫字競(jìng)賽、比一比誰(shuí)的衣服最干凈、周一看誰(shuí)的小手小臉最干凈、看看誰(shuí)的桌子四周最干凈等等。

七、造就有管理實(shí)力的小干部

班干部是教師的得力助手，選拔一個(gè)有實(shí)力的班干部至關(guān)重要。一年級(jí)學(xué)生年齡小，實(shí)力強(qiáng)的也不多，所以我著重造就了3個(gè)班干部：班長(zhǎng)、副班長(zhǎng)和體育委員。除了班長(zhǎng)、副班長(zhǎng)和體育委員，我還在每天的值日生中選了一個(gè)值日組長(zhǎng)，他負(fù)責(zé)管理當(dāng)天的衛(wèi)生清掃以及眼保健操的檢查，這樣讓更多的同學(xué)參加到班級(jí)管理，熬煉他們的實(shí)力。

八、加強(qiáng)與家長(zhǎng)間的溝通

良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣須要和家庭教育結(jié)合起來，我時(shí)時(shí)會(huì)通過短信平臺(tái)與家長(zhǎng)們溝通，遇到節(jié)假日，我還會(huì)發(fā)短信祝愿他們，跟家長(zhǎng)就向摯友一樣，做起工作來也便利許多。我們班還有幾個(gè)孩子的家長(zhǎng)都在國(guó)外，他們?cè)诟傅年P(guān)愛中得到的較少，對(duì)于他們我也經(jīng)常與其談心，多送暖和，家長(zhǎng)們從打工地打來電話，言語(yǔ)里充溢了感謝。

九、平安教育工作

大家知道，學(xué)校的平安教育工作是重中之重，黨中心、國(guó)務(wù)院已經(jīng)屢次強(qiáng)調(diào)各行各業(yè)必須要把平安工作放到一切工作的首位來抓。因此，本人在學(xué)期中特殊重視了對(duì)學(xué)生的平安教育工作，為了使平安方面不出過失，本人經(jīng)常利用晨會(huì)課，給學(xué)生具體地講解并描述交通平安學(xué)問，防火、觸電、防溺水、防震等方面的學(xué)問。要求學(xué)生不到有危急的地方去玩。本學(xué)期以來，由于本人重視了對(duì)學(xué)生的平安學(xué)問的教育，本班的平安工作效果明顯。

十、衛(wèi)生工作，疾病防控工作重中之重

今年來的流行感染病可不少，有甲型流感、手足口、性腮腺炎等。我從去年的工作經(jīng)歷中知道，做好班級(jí)衛(wèi)生工作是搞好班級(jí)各項(xiàng)工作的前提，假如班級(jí)衛(wèi)生工作搞不好，不但影響學(xué)生學(xué)習(xí)的精神面貌，而且影響著學(xué)生的身體安康。假如學(xué)生的個(gè)人衛(wèi)生搞不好，就會(huì)干脆影響自己的審美觀。因此，本人在班級(jí)衛(wèi)生方面下了狠心來抓，一是在個(gè)人衛(wèi)生方面要求學(xué)生每天飯前便后要洗手，最好做到五步洗手法，衣服要保持干凈干凈，在教室衛(wèi)生方面要求學(xué)生堅(jiān)持做到每天兩掃的工作。在環(huán)境區(qū)域，我班堅(jiān)持做到了隨時(shí)有垃圾隨進(jìn)展清理的工作。每天早晨、下午上班時(shí)，做到“一看、二摸、三問”?！耙豢础焙⒆觽兪欠竦烬R，身體、精神、心情是否正常?！岸币路欠翊┑眠m當(dāng)?小手是否冰涼?“三問”作業(yè)做好了沒有?身體有沒有不安適?假如發(fā)覺學(xué)生有任何狀況趕快向領(lǐng)導(dǎo)報(bào)告，并剛好聯(lián)系家長(zhǎng)。我特欣慰的是，一年過去了，我們班的學(xué)生沒有一位和感染病交上“摯友”。

我覺得做好班級(jí)衛(wèi)生工作是搞好班級(jí)各項(xiàng)工作的前提，假如班級(jí)衛(wèi)生工作搞不好，不但影響學(xué)生學(xué)習(xí)的精神面貌，而且影響著學(xué)生的身體安康。假如學(xué)生的個(gè)人衛(wèi)生搞不好，就會(huì)干脆影響自己的審美觀。因此，我在班級(jí)衛(wèi)生方面下了狠心來抓，一是在個(gè)人衛(wèi)生方面要求學(xué)生每天必需洗手洗臉，不留指甲，衣服干凈。在教室衛(wèi)生方面堅(jiān)持做到時(shí)時(shí)留意衛(wèi)生的工作。

十一、存在的問題

1、我下了很大的決心，也花費(fèi)了很多精力，但后進(jìn)生的進(jìn)步仍不突出。

2、一局部學(xué)生還不能堅(jiān)持做到教師在和不在時(shí)一個(gè)樣，經(jīng)常有學(xué)生在教室里不知道做什么好，不會(huì)主動(dòng)去學(xué)習(xí)。

3、班級(jí)管理工作有條不紊，還得加一個(gè)：“嚴(yán)”字。對(duì)學(xué)生的酷愛不行無(wú)，但對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格更不行丟。雖然我意識(shí)到這一點(diǎn)上，但我在執(zhí)行的時(shí)候方法不是很恰當(dāng)，在這一點(diǎn)上，還須要向各位教師請(qǐng)教。

4、班級(jí)工作有布置，無(wú)落實(shí)，使個(gè)別學(xué)生簡(jiǎn)單鉆空子。

5、班級(jí)的各項(xiàng)常規(guī)工作有待進(jìn)一步加強(qiáng)，比方：衛(wèi)生、路隊(duì)、兩操等，要每天講，每天抓，要不厭其煩。

6、要“偏愛學(xué)困生，讓他們?cè)趷鄣沫h(huán)境中成長(zhǎng)、學(xué)習(xí)，造就他們劇烈的自信念和自尊心，使他們提高相識(shí)、不斷上進(jìn)。

以上僅是我在班級(jí)工作中所做的一些嘗試和努力，回首這半年的工作，幾多感慨，這其中有經(jīng)歷，然而更多的是教訓(xùn)。假如問我當(dāng)班主任的感受的話，我會(huì)說，是很累，但很充溢。是領(lǐng)導(dǎo)、家長(zhǎng)及學(xué)生的信任使我背負(fù)著責(zé)任，是劇烈的責(zé)任心使我激流勇進(jìn)。我可能不會(huì)取得太大的勝利，但我會(huì)用我的真心、愛心、熱心去對(duì)待我的每一位學(xué)生，永不放棄。

一年級(jí)班主任20xx年個(gè)人年度工作總結(jié)3

本學(xué)期，擔(dān)當(dāng)小學(xué)一年級(jí)**班班主任工作，重點(diǎn)工作是造就新生的行為習(xí)慣，下面就我這一學(xué)期的工作做以下總結(jié)。

一、了解狀況，有的放矢：協(xié)作年級(jí)教師完成了：1、填寫《學(xué)生、家長(zhǎng)狀況登記表》，了學(xué)生性格愛好、身體狀況，了解家長(zhǎng)文化程度、性格愛好、對(duì)教育理念的相識(shí)，駕馭第一手資料，有利于盡快熟識(shí)學(xué)生，彼此適應(yīng)。

2、家長(zhǎng)培訓(xùn)工作，邀請(qǐng)了家庭教育專家給家進(jìn)步行培訓(xùn)，在教育理念上達(dá)成共識(shí)，有利于學(xué)生安康成長(zhǎng);3、完成了《學(xué)生狀況登記表》、《學(xué)生通訊錄》，為了便利科任老師剛好和家長(zhǎng)聯(lián)系，教室前后墻都張貼了學(xué)生通訊錄，表達(dá)班級(jí)管理人性化。

二、注意情境，激發(fā)愛好：1、開學(xué)初，在家長(zhǎng)幫助下粉刷了墻壁，美化了教室，教室左側(cè)文化主題：《*規(guī)》伴我成長(zhǎng)，古典文化和現(xiàn)代教育相結(jié)合，是本學(xué)期也是今后的德育方向;后墻中間一棵枝繁葉茂的“大樹”使人感受到蓬勃的活力。2、樹下左右分別張貼了《個(gè)人評(píng)比》《小組評(píng)比》表，個(gè)人評(píng)比中，以鼓舞進(jìn)步(福娃)、提示錯(cuò)誤(黃牌)為主，進(jìn)步的同學(xué)步步高升，最先到達(dá)頂點(diǎn)的同學(xué)獲得一面紅旗，然后接著前進(jìn)，向下一面紅旗進(jìn)軍。得了黃牌的同學(xué)得趕快努力，爭(zhēng)取得到五個(gè)福娃抵消一個(gè)黃牌。有突出表現(xiàn)、取得優(yōu)異成果的同學(xué)還可以獲得金光閃閃的小星星。小組評(píng)比制度主要以值日、兩操、作業(yè)為競(jìng)賽工程，注意同學(xué)集體協(xié)作和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)的造就。

三、親子活動(dòng)，促進(jìn)成長(zhǎng)：在學(xué)校、科任老師的幫助下，開展了系列親子活動(dòng)：1、親子賽跑、親子跳繩，家長(zhǎng)和孩子的感情更深了，教師和家長(zhǎng)的距離也拉近了。2、親子誦讀，參與學(xué)校組織的《經(jīng)典誦讀》活動(dòng)，邀請(qǐng)局部家長(zhǎng)參加，共同感受*規(guī)，共同關(guān)注孩子成長(zhǎng)!3、填寫成長(zhǎng)日記：由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、班主任、科任老師、學(xué)生、家長(zhǎng)共同填寫的成長(zhǎng)日記《心語(yǔ)》，記錄了家長(zhǎng)對(duì)孩子的期望，孩子對(duì)學(xué)校、班級(jí)以及上學(xué)以后的感受。成長(zhǎng)記錄記載著家長(zhǎng)殷切盼望與孩子成長(zhǎng)的蹤跡。

四、責(zé)任教育，增加信念：本學(xué)期，和學(xué)生共同探討，制定班級(jí)管理責(zé)任制度，小到勞開工具的擺放，大到兩操檢查、牛奶的發(fā)放，都有專人負(fù)責(zé)，平安委員負(fù)責(zé)監(jiān)視、檢查平安隱患;衛(wèi)生委員負(fù)責(zé)檢查個(gè)人衛(wèi)生和班級(jí)衛(wèi)生。讓學(xué)生學(xué)會(huì)自己管理自己!

五、反思探究，接著努力：經(jīng)過大家共同努力，按打算完成了各項(xiàng)工作，也取得一些成果：沒發(fā)生一起平安事故;參與學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)，我班汪用昆獲得跳繩第一名;參與學(xué)校班級(jí)文化評(píng)比，我班獲得第一名;參與學(xué)?！督?jīng)典誦讀》競(jìng)賽，我班取得二等獎(jiǎng);《故事大王》競(jìng)賽，我班獲得三等獎(jiǎng)。

也存在一些問題：個(gè)別學(xué)困生輔導(dǎo)不夠?qū)W生參與集體活動(dòng)活潑有余，家訪、家長(zhǎng)會(huì)形式還需多樣。在下學(xué)期的工作中，我將牢記陶行知的教育：千教萬(wàn)教教人求真，千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人平凡的工作中堅(jiān)決信念，和學(xué)生共同享受生命成長(zhǎng)的歡樂!!

一年級(jí)班主任20xx年個(gè)人年度工作總結(jié)4

作為一年級(jí)班主任，多少有些苦，有些累，但我下定決心，不管如何辛苦，我也要將平凡而又平凡的班主任工作做好。擔(dān)當(dāng)班主任工作以來，我咀嚼過失敗的苦澀，也品嘗過勝利的甘甜。經(jīng)驗(yàn)過這一次次心靈的歷程，我對(duì)自己所從事的工作有了更多的信念和熱忱。我愛學(xué)生，盡我所能引導(dǎo)他們，讓他們?cè)陉P(guān)愛中安康成長(zhǎng)。

一、春風(fēng)化雨潤(rùn)心田

別林斯基說過：“愛是鑒別教育的尺度?！睈蹖W(xué)生是老師教育學(xué)生的起點(diǎn)和根底。我時(shí)刻牢記這句名言，要求學(xué)生自己誠(chéng)懇、公正，愛護(hù)學(xué)生，成為全班學(xué)生都喜愛的好老師

1、用良好的形象感染學(xué)生。

班主任老師是學(xué)生的典范，我們都知道“身教重于言教”。我時(shí)刻留意自身對(duì)學(xué)生的影響，到處以身作那么，上班從不遲到早退，只有早出晚歸，即使有病也堅(jiān)持上課。平常我非常留意自己的言行舉止，要求學(xué)生做到的，自己先做到，而且做得更好。在我的帶動(dòng)下，班級(jí)面貌發(fā)生了巨大的改變：班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，同學(xué)們團(tuán)結(jié)互助，形成了一個(gè)朝氣蓬勃的班集體。

2、良好行為習(xí)慣的造就。對(duì)任何人來說，從小造就良好的習(xí)慣特別重要，好習(xí)慣一生受益。我在注意造就隊(duì)員道德品質(zhì)的同時(shí)，還注意造就隊(duì)員良好的行為習(xí)慣。引導(dǎo)他們從大處著眼，小處入手，從小事做起，做到“不以善小而不為，不以惡小而為之”。比方：每個(gè)學(xué)生都知道要講文明、守禮貌的大道理，可詳細(xì)做的時(shí)候卻不盡人意。我就從自身做起，言傳身教，并倡議同學(xué)們從小事做起，運(yùn)用禮貌用語(yǔ)：請(qǐng);感謝;對(duì)不起;沒關(guān)系。上個(gè)學(xué)期，我?guī)W(xué)生到湖光巖游玩，臨走時(shí)我?guī)е瑢W(xué)們把地面的雜物整理干凈。受到管理員的連聲好評(píng)?；貋砗笪彝ㄟ^這件事剛好教育學(xué)生講文明、守禮貌要從身邊的每件小事做起，如不打架罵人;敬重師長(zhǎng)、遵守公共秩序等方面去造就自己的良好行為習(xí)慣。

二、在形式多樣的活動(dòng)中享受藍(lán)天、陽(yáng)光班級(jí)活動(dòng)是班集體建立的命脈，其根本目的是更有效地教育學(xué)生。豐富多彩的活動(dòng)，可以讓學(xué)生快速成長(zhǎng)。而嬉戲、玩耍、活動(dòng)是學(xué)生的天性。他們精力充足，活潑天真，可塑性強(qiáng)，開展一些符全他們年齡特征的活動(dòng)，花力不多卻可以造就學(xué)生各方面的愛好愛好、良好的行為習(xí)慣和道德品質(zhì)，何樂而不為呢?我先后組織學(xué)生開展了“獻(xiàn)給老人一片情”的中隊(duì)主題活動(dòng)，“黑板報(bào)設(shè)計(jì)競(jìng)賽”、“我與平安