《程門(mén)立雪》讀書(shū)體會(huì)

《程門(mén)立雪》讀書(shū)體會(huì)讀完一本書(shū)以后，想必你必須有許多值得共享的心得，是時(shí)候靜下心來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)讀后感了。究竟應(yīng)如何寫(xiě)讀后感呢?下面是我給大家?guī)?lái)的“《程門(mén)立雪》讀書(shū)體會(huì)”，以供大家參考!

《程門(mén)立雪》讀書(shū)體會(huì)1

最近我讀了一個(gè)成語(yǔ)故事，名字叫：程門(mén)立雪。

這個(gè)故事講的是北宋時(shí)有一個(gè)好學(xué)青年，名字叫楊時(shí)。有一天，楊時(shí)和同學(xué)游酢探討問(wèn)題，兩人爭(zhēng)得面紅耳赤。楊時(shí)提議：“我們?nèi)フ?qǐng)程頤先生評(píng)判吧!”這時(shí)候，天上正飄著鵝毛大雪，他們來(lái)到先生家門(mén)口，發(fā)覺(jué)先生正靠在椅子上安適地睡覺(jué)呢!書(shū)童走過(guò)來(lái)說(shuō)：“先生這幾天夜以繼日地讀書(shū)寫(xiě)字。今日他可能出眉目了，睡得挺香呢!”兩個(gè)學(xué)生望見(jiàn)先生身前桌子上七倒八歪堆滿了各種書(shū)籍，什么都明白了。于是他們倆走下臺(tái)階，站在院子里等待。兩頓飯的時(shí)間過(guò)去了，楊時(shí)和游酢還畢恭畢敬地站來(lái)雪地里。他們的頭上，身上都沾滿了雪。等到程頤醒來(lái)的時(shí)候，外面的大雪已厚達(dá)一尺。

讀了這個(gè)故事，我要學(xué)習(xí)楊時(shí)和游酢那種尊師、好學(xué)的品質(zhì)。他們能體會(huì)到先生特別疲憊，不情愿為了一個(gè)問(wèn)題而吵醒先生。當(dāng)教師講課的時(shí)候，我要謹(jǐn)慎聽(tīng)講，不要開(kāi)小差。教師的事情我要謹(jǐn)慎完成。見(jiàn)到教師要向他們問(wèn)好。遇到不懂的東西必須要?jiǎng)偤谜?qǐng)教別人。

《程門(mén)立雪》讀書(shū)體會(huì)2

北宋有兩兄弟，一個(gè)叫程顥，一個(gè)叫程頤，他們都很出名氣，是大學(xué)問(wèn)家。一個(gè)叫楊時(shí)的人，他很好學(xué)，且特別仰慕兩位大學(xué)問(wèn)家。有一次，他和同學(xué)一起向程顥請(qǐng)教，見(jiàn)程顥在里面睡覺(jué)，便站在門(mén)口等待。漫天的大學(xué)落在他倆的肩上，積了一層厚厚的雪。程顥最終出來(lái)，認(rèn)為他們倆很懂禮貌，他很感動(dòng)。

“程門(mén)立雪”這個(gè)成語(yǔ)首先是指求學(xué)心切及敬重師長(zhǎng)，尊敬受教，此時(shí)此刻譬如尊師重教。楊時(shí)和他同學(xué)為了不打攪教師休息，甘愿受風(fēng)雪熬煎，這是多么令人感動(dòng)的行為。

在生活中，我們也應(yīng)當(dāng)像楊時(shí)一樣，敬重師長(zhǎng)，追求上進(jìn)。不但要勤學(xué)好問(wèn)，也得虛心請(qǐng)教。老師節(jié)的到來(lái)，也是學(xué)生們對(duì)教師的感恩日。一束康乃馨，雖然簡(jiǎn)潔，卻承載著學(xué)生對(duì)教師的感謝之情。俗話說(shuō)的好，“一日為師終生為父”，教師對(duì)我們就像父母對(duì)孩子一樣，百般呵護(hù)。

當(dāng)你遇到困難時(shí)，是教師教你英勇面對(duì);當(dāng)你的人生的道路上迷茫時(shí)，是教師指引你前行。敬重師長(zhǎng)，是我們應(yīng)有的行為。

《程門(mén)立雪》讀書(shū)體會(huì)3

今日，我讀了一那么成語(yǔ)，名字叫《程門(mén)立雪》。故事是這樣的。

北宋時(shí)，有個(gè)叫楊時(shí)的人，他非常好學(xué)。去大學(xué)者程頤那里去求學(xué)。一年冬天，他和同學(xué)去教師那請(qǐng)教問(wèn)題，到了門(mén)口，正好教師在午睡。同學(xué)要敲門(mén)，楊時(shí)不讓?zhuān)f(shuō)就在門(mén)口等一會(huì)兒，等了很久，下起了大雪，兩人凍得渾身顫抖，仍舊在外面站著。教師一醒來(lái)，外面的大雪已經(jīng)有一尺多厚，兩人快凍壞了，連忙讓他們進(jìn)屋，心中非常感動(dòng)。

敬重教師是我們每個(gè)人都應(yīng)當(dāng)做到的事情。教師教我們學(xué)問(wèn)，教給我們學(xué)問(wèn)，交給我們做人的道理，是他們引領(lǐng)我們?cè)谌松牡缆飞线~出了一步，伴隨我們一每天成長(zhǎng)。在那個(gè)大雪紛飛的天氣，北宋時(shí)期的楊時(shí)在探望教師時(shí)的行為，特別值得我們學(xué)習(xí)。

《程門(mén)立雪》讀書(shū)體會(huì)4

我們的成長(zhǎng)離不開(kāi)教師，我們的成長(zhǎng)教師付出了辛勤的勞動(dòng)，所以我們要愛(ài)教師，要敬重教師，今日，我就讀了一篇關(guān)于敬重教師的文章，這篇文章就是《程門(mén)立雪》。

《程門(mén)立雪》這篇文章寫(xiě)的是楊時(shí)和他的同學(xué)們有一道題不會(huì)，楊時(shí)提議：“我們?nèi)?wèn)程頤先生吧!”同學(xué)們很贊成。他們到了教師家，可是教師正在睡覺(jué)呢!這時(shí)，書(shū)童走過(guò)來(lái)，說(shuō)：“先生這幾天足不出門(mén)，夜以繼日讀書(shū)，坐累了只是站起來(lái)走走。今日看他挺開(kāi)心的，可能想出眉目了，想打一個(gè)盹，還睡得挺香呢!”聽(tīng)完了書(shū)童的話，他倆躡手躡腳地站在院子里，靜靜地等待。

雪下得很大，風(fēng)刮的更猛。但兩個(gè)學(xué)生還是站在那里。等程頤醒來(lái)的時(shí)候，外面的雪已經(jīng)厚達(dá)一尺，這就是《程門(mén)立雪》的故事。

教師很辛苦，既要教書(shū)，又要育人。既要給我們傳授學(xué)問(wèn)，又要教我們?cè)鯓幼鋈?，所以我們要敬重教師，關(guān)懷教師。

《程門(mén)立雪》讀書(shū)體會(huì)5

今日晚上，媽媽給我讀了一個(gè)成語(yǔ)故事，名字叫《程門(mén)立雪》。

它的也許意思是：宋朝有個(gè)聞名的學(xué)者叫楊時(shí)，他精通史學(xué)，能文善詩(shī)，人稱(chēng)龜山先生。

有一天，楊時(shí)在學(xué)習(xí)上遇到了難題，他聽(tīng)說(shuō)有個(gè)叫程頤的教師，便和他的同學(xué)一起去請(qǐng)教。當(dāng)他們到達(dá)程頤家門(mén)時(shí)，看到程頤正在午睡，為了不影響其休息，他們就不聲不響的站在大門(mén)外等候。其實(shí)程頤并沒(méi)有睡著，他明明知道二人在門(mén)外等候，只是有意考驗(yàn)一下他們求學(xué)的恒心。

這時(shí)，外面已下起了大雪，楊時(shí)和同學(xué)站在門(mén)外手腳都凍僵了，可是他們就是不愿離開(kāi)。不知過(guò)了多久，程頤睜開(kāi)了眼，讓他們進(jìn)來(lái)了。兩人這才彈去身上的積雪，走了進(jìn)去。這時(shí)，門(mén)外的積雪已有一尺多深，