一年級教師工作鑒定總結(jié)

一年級教師工作鑒定總結(jié)班級管理工作千頭萬緒，工作方法千差萬別，我將接著在實踐中去探究總結(jié)行之有效的方法和經(jīng)歷，使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階。下面就是我給大家整理的一年級老師工作鑒定總結(jié)，盼望大家喜愛!

一年級老師工作鑒定1

在滿園的桂花香里，我們一齊度過了驚慌而又勞碌的金秋九月。現(xiàn)將九月份的教育教學工作小結(jié)如下：

一、我們一齊做過的事。

1.共同分擔了學校教學任務，編制了新學期的課表，全體老師各司其責，教學秩序井然。

2.迎接了學生報到，局部年級進展了分班。本學期全校共有1085名小學生，其中一年級新生115名，二至六年級共轉(zhuǎn)進學生27人，轉(zhuǎn)出19人，復學2人。

3.共同制定了本學期學校各項教教育教學打算。

4.各班成立了圖書角。

5.新生學籍注冊，至9月29日晚，我們已將115名的學籍信息和照片全部勝利導入全國統(tǒng)一的中小學學生學籍管理系統(tǒng)中。

6.9月30日，我們已用軟件將學校學生數(shù)、老師數(shù)和軟硬件數(shù)據(jù)用軟件上報鎮(zhèn)校委會。

7.迎接了鎮(zhèn)縣兩級開學工作檢查，并獲得好評。

二、值得確定、令人感動的。

1.今年一年級新生的年齡限定在20xx年8月31日前誕生的。一年級三位班主任老師——陽小青、鄧珊、鐘麗，職責心強，細心地依據(jù)戶口本對新生進展了報名工作，并耐性地對家長作了講解，保證了新生招生工作順當進展。在后期的新生學籍信息采集工作中，三位班主任老師也用極大的耐性和細心，拔打了多數(shù)電話，確保了此項工作的圓滿完成。

2.從兩次開學校工作檢查反應的信息來看，四年級的幾位老師的教案貼合要求，封面有學校、班級、執(zhí)教人姓名、時間等資料，語數(shù)英學案在有單元目標，每周有兩次以上反思，其它科目的學案也齊全。鎮(zhèn)檢查組異樣表揚了王麗梅老師的數(shù)學學案設計合理，環(huán)節(jié)清晰，操作性強，反思有深度。

3.幾位老師帶病堅持工作令人感動：李建和肖建文兩位老師患重感冒，都連續(xù)一周打吊針，午時帶病來校上課;作為李建同班的李琴老師晚上要排練打算縣教育局調(diào)演的節(jié)目，也患了感冒，輕傷不下火線，仍一向帶病堅持工作

4.羅圓、廖婷兩位老師生病住院期間，多位老師幫她們代了課，五十多歲的

許明香和劉小艷兩名老師在那一周都代了六節(jié)課，表達了我校老師團結(jié)互助的精神。

5.參與縣調(diào)演的幾位女老師，克制困難，調(diào)好課程，每一天黃昏排練，從未耽擱課程，未讓教育處調(diào)過一節(jié)課。

6.劉金才老師每一天早晨和中午都在教室里輔導學生學習。

7.許多老師在課堂上能充分利分“班班通”設備上課，提高了課堂效率，其中劉建文老師運用次數(shù)較多。

三、提示大家留意的

1.有個別老師開學兩周后才起先打印學案，并且修改資料很少，一次打印了多個單元。網(wǎng)絡資源豐富，但良莠不齊，期望老師們從網(wǎng)絡下載優(yōu)秀的學案，并修改成適合自我的教學方案。

2.在上課這一環(huán)節(jié)中有些問題要引起我們重視：

(1)有的老師在早讀課時沒有堅守課堂，或進課堂較遲，或到教室布置完任務后就離開了。其中異樣要提出來警視大家的是，9月24日早讀課時，四(4)班語文老師未能剛好進入課堂，導致該班有4名學生爬圍墻打算離開學校，假如不是剛好被行政值日老師發(fā)覺，后果將不可思議。

(2)個別老師沒有帶學案進課堂。我們要向課堂四非常鐘要質(zhì)量，就必需課前充分備課，設計好學案，課堂按學案進展教學，做到有的放矢，教學中每個環(huán)節(jié)都心中有數(shù)。

(3)少數(shù)班級在上午或午時最終一節(jié)課時，有提前下課的現(xiàn)象，造成了教學秩序的一些混亂。期望這要引起老師的重視，異樣是最終一節(jié)課是體育課的老師不能放羊式教學，下課前必需要集合點名，到時間才能宣布下課。

(4)極少數(shù)課堂出現(xiàn)了空堂的現(xiàn)象。請老師們記清晰的自我的課務，也請班主任提示班長或?qū)W習委員，假如出現(xiàn)空堂的情景，要馬上報告。

3.在縣開學工作檢查時，已經(jīng)是第三周了，發(fā)覺有老師連一本作文都還未批改。期望老師們作業(yè)布置要適量，且要剛好全批全改，對學生的訂剛要有二次批改，并作好批改記錄。批發(fā)學生作業(yè)時，要寫有日期;作文批改要有眉批、等級和鼓勵性評語;作業(yè)批改記錄要記清時間、學生、問題等資料。

一年級老師工作鑒定2

金秋九月，丹桂顠香，我們迎來了新的一學期，驚慌而又勞碌的工作又起先了，在校領導和全體老師的努力下，教育處順當開展了各項工作?，F(xiàn)將本月工作進展總結(jié)，向校務會和老師們匯報如下：

一、開學工作

1.安排課務

經(jīng)過校務會的共同探討決策，教育處安排了全體老師的教學任務，支配了課時，編排好了各班級和老師課表發(fā)放到每班每位老師手中。由于上課老師人數(shù)比上學期少六人，本學期大局部老師增加了課時，但大家沒有怨言，勇挑重擔，呈現(xiàn)了赤小人良好的風范。

2.制定打算

開學伊始，教育處遵照以往的常規(guī)發(fā)給了每位老師一份《打算格式》。老師們遵照《打算格式》制定了各項教學打算并交教育處裝訂成冊。在這過程中，我們剛好檢查發(fā)覺了打算中出現(xiàn)的問題，老師們也謹慎修改，確保了各項教學打算構造、資料、格式的正確。

3.學生報到

(1)新生注冊

今年一年級新生的年齡限定在20xx年8月31日前誕生的。一年級三位班主任職責心強，細心地依據(jù)戶口本對新生進展了報名工作，并耐性地對家長作了講解，確保新生招生工作順當進展。在后期的新生學籍信息采集工作中，三位班主任老師也用極大的耐性和細心，打了多數(shù)的電話，確保了此項工作的圓滿完成。到9月29日晚，我們已將115名的學籍信息和照片全部勝利導入全國統(tǒng)一的中小學學生學籍管理系統(tǒng)中。

(2)學生異動

本學期，我校二至六年級共轉(zhuǎn)進學生27人，轉(zhuǎn)出19人，復學2人。全部異動學生手續(xù)齊全，并已在學籍管理系統(tǒng)中辦理了學籍異動申請。

4.數(shù)據(jù)上報

9月30日，教育處已用軟件將學校學生數(shù)、老師數(shù)和軟硬件數(shù)據(jù)上報鎮(zhèn)校委會。

5.迎接兩次檢查

9月18日上午和9月23日午時，鎮(zhèn)校委和縣教育局開學工作檢查組分別到我校進展了開學工作檢查。由于全體老師共同努力，打算充分，各室管理人員、班主任、全體老師都做好了自我的本職工作，辦公室主任做到了上傳下達，所以學校教育教學工作得到了檢查組的高度評價。

二、教學常規(guī)

1.備課

本月教育處未進展全校性學案檢查，但從兩次開學校工作檢查來看，四年級的幾位老師的教案貼合要求，封面有學校、班級、執(zhí)教人、時間等資料，語數(shù)英學案在有單元目標，每周有兩次以上反思，其它科目的學案也齊全。鎮(zhèn)檢查組異樣表揚了王麗梅老師的數(shù)學學案設計合理，環(huán)節(jié)清晰，操作性強。

當然，從平常工作中也發(fā)覺有個別老師開學兩周后才起先打印學案，并且修改資料很少，一次打印了多個單元。網(wǎng)絡資源豐富，但良莠不齊，期望老師們從網(wǎng)絡下載優(yōu)秀的學案，并修改成適合自我的教學方案。

2.上課

開學第一周，用臨時課表上課，班主任和老師擔當雙科的數(shù)學老師異樣勞碌，他們用辛勤的汗水換來學校工作的井然有序。從其次周起，我們正式按新課表上課，其間發(fā)生的一些故事讓我們備受感動：李建老師患重感冒，連續(xù)一周打吊針，午時來校上課;作為李建同班的李琴老師晚上要排練打算縣教育局調(diào)演的節(jié)目，也患了感冒，但一向帶病堅持工作;羅圓、廖婷兩位老師生病住院期間，多位老師幫她們代了課，五十多歲的許明香和劉小艷兩名老師在那一周都多上了六節(jié)課

我們學校實現(xiàn)了“班班通”，班班都有多媒體設備。開學一月，已經(jīng)有許多的老師在運用了，我們發(fā)覺三(5)班的劉建文老師運用次較多。老師們能夠多去運用“班班通”設備，以提高我們的課堂教學效率。

同時，在上課這一環(huán)節(jié)中也有些問題要引起我們重視：

(1)有的老師在早讀課時沒有堅守課堂，或遲到，或到教室布置完任務后就離開了。

(2)個別老師進入課堂比擬拖拉。

(3)個別老師沒有帶學案進課堂。我們要向課堂四非常鐘要質(zhì)量，就必需課前充分備課，設計好學案，課堂按學案進展教學，做到有的放矢，教學中每個環(huán)節(jié)都心中有數(shù)。

(4)有個別班級在上午或午時最終一節(jié)課時，有提前下課的現(xiàn)象，造成了教學秩序的一些混亂。期望這要引起老師的重視，異樣是最終一節(jié)課是體育課的老師不能放羊式教學，下課前必需要集合點名，到時間才能宣布下課。

(5)個別課堂出現(xiàn)了空堂的現(xiàn)象。這須要在別班上課的老師記清晰的自我的課務，也請班主任提示班長或?qū)W習委員，假如出現(xiàn)空堂的情景，要馬上報告。為了維護學校正常的教學秩序，保證學生的平安，期望老師們能恪盡職守，嚴格遵守作息時間，做好自我的本職工作。

3.作業(yè)布置與批改

在縣開學工作檢查時，已經(jīng)是第三周了，發(fā)覺有老師連一本作文都還未批改。期望老師們作業(yè)布置要適量，且要剛好全批全改，對學生的訂剛要有二次批改，并作好批改記錄。學生作業(yè)本的標記清楚，并寫有日期，作文批改要有眉批、等級和鼓勵性評語;作業(yè)批改記錄要記清時間、學生、問題等情景。

4.輔導

開學不久，老師們很快就進入了主角，起先對學生進展針對性輔導。異樣是六(2)班數(shù)學老師劉金才老師，每一天早上一來學校首先就進入教室檢查家庭作業(yè)，并對學困生進展單獨輔導;中午，吃完午飯稍作休息，他又進展教室對學生進展輔導。他這種愛生敬業(yè)的精神讓人欽佩!

5.考試考核。

考試是檢查學生學習成果的一個手段，本月有六年級語文進展單元測試。教育教學工作是學校的中心工作，繁雜而又職責重大。以上教育教學方面的工作總結(jié)如有不到之處大家指責指正，也歡送老師們提出看法和提議。

一年級老師工作鑒定3

作為一年級班主任，我針對我們班學生活潑好動的特點，做了如下的工作：

1、造就學生的良好習慣。

一年級學生由于年齡小，自控力差，紀律松散。我從造就學生良好習慣入手，課上進展趣味教學，盡量吸引學生的留意力，組織好學生的紀律。利用早讀和午睡前的空余時間造就孩子們到校就回教室看課外書的良好習慣，幸免孩子們有過多時間在花園、走廊等地方亂跑亂串，以免發(fā)生平安事故，并在晨會課學習學校規(guī)章制度，造就學生做好課前打算的養(yǎng)成，并且在課后留意視察學生的行為，依據(jù)學生的表此刻學生中樹立典范。在日常學習中，時刻留意調(diào)動學生的進取性，漸漸養(yǎng)成謹慎聽課、謹慎作業(yè)、下課好好休息、講禮貌、講禮貌的好習慣。

2、造就良好的班團體

班團體是造就學生特性的沃土，有了這塊沃土，學生的特性才能百花爭艷。團體活動，最能造就學生的凝合力、團體榮譽感。我?guī)е鴮W生進取參與學校的各項活動。每一天一大早，我總是跟學生差不多時間到校，放學了就幫助學生搞好衛(wèi)生工作，這樣，學生不僅僅逐步養(yǎng)成了酷愛勞動的好習慣，并且時刻想為自我的班團體爭光。

3、加強與家長聯(lián)系。

平常，多關懷、愛惜、走近、了解班里的每一個學生。對一些表現(xiàn)不太好的同學，傾注更多的愛和心血。多抽時間和他們閑聊、談心，抓住他們的閃光點鼓舞他們。當他們有困難的時候，耐性地幫助他們。一旦發(fā)覺他們在學習上、身體上、思想上有什么特別情景，剛好地、主動地和家長聯(lián)系，向他們了解情景，耐性地做他們的工作，取得家長的理解和協(xié)作，使每一個孩子都能揚長避短，安康地成長。經(jīng)過一系列的工作，使學校、家庭親密協(xié)作，更好地教育了學生。

我的班主任工作在很多方面還是存在著缺乏。如：

1、在課堂習慣、課前打算、學習用品的擺放、課堂紀律以及孩子們的衛(wèi)生習慣等各方面良好行為習慣的養(yǎng)成還須要多下功夫。

2、做事要貴在堅持。

自我做事總是比擬激進，事事都想很快有成效，想對孩子的要求一說，他們就馬上能實施，但自我就沒有對孩子的寬容，沒有想到要求發(fā)下后自我都沒能夠一下子就完成到，何況是這些剛從幼兒園出來的小不點呢!所以自我就松懈下來，沒有好好堅持究竟，這是我自我要好好克制的問題。我要明確我應對的是活生生的生命，他們都有自我的思想，都有自我的習慣，想一下子變更他們已有的不良行為，必定要經(jīng)過他們自我不斷的思想斗爭，內(nèi)化成自我的思想，然后變更自我的行為，這必需要有一個比擬長的時間，所以我更要有寬容之心，更要有變更他們的長久之心。

10月份工作打算

在哪里摔倒就要在哪里爬起來，所以在接下來的10月份我會重點在對孩子們各種良好行為習慣的造就上多做努力。由于在九月份時自我經(jīng)歷缺乏，時間安排的不合理導致落下了不少課程，所以也會在保證質(zhì)量的前提下最大限度的跟上課程，多向有經(jīng)歷的老師請教、學習，加強自我的工作本領，讓自我盡快成長起來。期望不斷地反思和學習能讓我接下來的工作能有個更好的成果。

一年級老師工作鑒定4

一轉(zhuǎn)瞬，一個學期又快過去了。在這個學年中，我和平常一樣都是認謹慎真教學、踏踏實實工作，我很樂意跟大家說一說在這一年中我的工作情景。

一、端正思想，教書育人，為人師表。

作為一位老師我很清晰，自我的教學思想和教育觀干脆影響自我的教學方向、教學方法等。所以，我先從自我的思想入手。在這一年中我參與了新教材、新大綱的培訓，對新教材、新大綱有了一個全新的了解?？赡苡械娜藭詾槎潭痰膸滋鞂W習，學不了什么，可是我想只要你謹慎的去學的話，能學到不少的東西。

同時，我還參與了教辦組織的華南師范大學的博士生導師――郭思樂先生的生本教育的專題講座，確立教育實現(xiàn)的主體是學生的教育思想。

二、不斷探究新大綱，新教材。

對于教學，我是一個新手;對于新大綱、新教材，我更是一個新手。俗話說：知己知彼百戰(zhàn)不殆。為此，為了更好的了解新教材，為了更好的了解新的課堂改革的方向和要求、目的，我在教學之余利用電腦網(wǎng)上資源和學校訂的有關書刊，經(jīng)過各種途徑去探究新大綱。

在每一個學期初，我就起先去翻閱新教材，了解這一冊教材的資料和各個學問的關聯(lián)點，做到了解并熟識教材。

三、支持并進取進展課堂改革。

當課堂改革的春風吹到順德這個漂亮的城市的時候，我正好是教齡滿一年。作為一個新的老師，我對這一次的課堂改革不僅僅是抱支持的看法并且我自我也用實際行動去支持和進取進展課堂改革。

因為對于我們這些剛從學校走出來，踏上講臺的老師來說，對于這一種新的教學思想和教學手段都較易理解，因為我們受傳統(tǒng)的教學方法的影響較小，教學模式尚未定下來。

所以，在平常的教學當中，我都是留意不斷探究各種新的，好的教學方法，嘗試用多種有效的教學手段進展教學。

四、在教學中發(fā)揮堅持以學生為主體。

學生是教學的對象，也是教學的主體。老師只是教學的引路人。在教學中，學生是主體，老師是主導。俗話說的好，授之以魚不如授之以漁。意思是送給人家魚來填飽肚子，不如教他們捕魚的方法。我覺得這句話用在教學上也是非常適當?shù)摹?/p>

所以，在平常，我都是先讓學生去預習，試著去做新的資料，當他們出現(xiàn)問題和遇到困難時，剛好賜予他們正確的指導。讓學生遇到困難時，先產(chǎn)生一種求知欲，再適時也告知他們方法，這樣，學生對于該學問點就會有更深的印象，有利于學問的駕馭。

對于那些想偷懶、不做作業(yè)的學生，我經(jīng)常對他們說：抄答案是沒有用的，書本上的答案老師都明白，但假如老師只告知你答案，而你沒駕馭其方法，以后出現(xiàn)同一問題你又不會做了。就似乎今日早上你媽媽幫你穿上衣服，假如你沒有弄清晰穿衣服時，是先套上頭，還是先扣紐扣，明天你一樣不會穿衣服。使學生明白駕馭學習方法的重要性。

五、在教學中對學生進展德育滲透。

同時，因為我還兼任班主任工作。所以，對學生的德育教育也是我的主要工作之一。平常，我除了利用品德課和班隊課對學生進展德育教育外，在平常我教學中我也注意對學生的德育滲透。

老師和工人的工作性質(zhì)不一樣，工作成果也不一樣。工人假如不謹慎生產(chǎn)，那么他們生產(chǎn)出的可能只是一個兩個劣質(zhì)產(chǎn)品，而老師假如不細心的話，造就出的學生不只可能是成果不好差生，還有可能是為害社會、為害人民的社會敗類。所以，在教學中我很留意對學生進展德育滲透。

比方：當講到《《青蛙吃害蟲》》一課時，我首先是讓學生從字面上去理解害蟲這兩個字的意思，當學生明白害蟲對人類有害以后我就反問：既然害蟲對人類有害，那該不該被殲滅?得到學生的確定答復后，我又反問，那青蛙幫我們?nèi)祟悮灉绾οx，你說青蛙是對人類有好處的還是對人類有害的?等等。從而，教育學生要愛護益蟲。