論點(diǎn)的切分與表述

論點(diǎn)的切分與表述——如何有效而明確地切分論點(diǎn)一、什么是分論點(diǎn)分論點(diǎn)是圍繞中心論點(diǎn)分成幾點(diǎn)或者幾個(gè)方面提出一些證明、補(bǔ)充或者發(fā)揮中心論點(diǎn)的從屬論點(diǎn)。分論點(diǎn)的任務(wù)是多個(gè)側(cè)面，或多個(gè)層次，或從多個(gè)角度去分頭論證中心論點(diǎn)。二、分論點(diǎn)與中心論點(diǎn)的關(guān)系：1、分合關(guān)系：即將分論點(diǎn)合在一起就是中心論點(diǎn)，而將中心論點(diǎn)拆開(kāi)，則又是各個(gè)分論點(diǎn)。2、主次關(guān)系：就是說(shuō)分論點(diǎn)是中心論點(diǎn)的不同側(cè)面、不同方式的體現(xiàn)。3、因果關(guān)系：對(duì)于中心論點(diǎn)來(lái)說(shuō)，分論點(diǎn)往往是中心論點(diǎn)的依據(jù)。三、注意事項(xiàng)：1、一篇議論文至少要有兩個(gè)分論點(diǎn)，但不宜超過(guò)三個(gè)。2、分論點(diǎn)的語(yǔ)言要精練，句子結(jié)構(gòu)最好一致。3、分論點(diǎn)的表述要盡量緊扣話題的關(guān)鍵字眼，以保證每一段都扣題。方法突破一、是什么——如何用“分類并舉，闡釋內(nèi)涵”的方法切分論點(diǎn)。題目：踮起腳尖第一段：小時(shí)候，到父母工作的學(xué)校閑逛玩耍，突然不遠(yuǎn)處教室里傳來(lái)一陣?yán)世蕰?shū)聲。一種突如其來(lái)的沖動(dòng)，讓我踮起腳尖，扒在窗臺(tái)上窺視，看見(jiàn)一群哥哥姐姐坐在書(shū)桌前朗讀著，每人手里都捧著一本書(shū)。那是年幼的我所不了解的世界，深深吸引了我。直到當(dāng)我自己走進(jìn)教室，拿起書(shū)本，那份讓人不禁踮起腳尖的感覺(jué)，依然留在心中、不曾改變。分論點(diǎn)：踮起腳尖，是對(duì)未來(lái)的憧憬

踮起腳尖，是對(duì)知識(shí)的渴望

踮起腳尖，是對(duì)自己的超越分類并舉的角度可以是并列的，也可以是遞進(jìn)，但應(yīng)該從不同的角度闡釋論題，角度之間要防止交叉或從屬。二、為什么——如何用“追根溯源，探究原因”的方法切分分論點(diǎn)？題目：一花一世界中心論點(diǎn)：答案是豐富多彩的分論點(diǎn)：不同的人形成不同的思想不同的角度形成不同的理解不同的角度形成不同的方法不同的方法形成不同的答案分論點(diǎn)是什么關(guān)系：分論點(diǎn)之間層層推進(jìn)，闡述了答案豐富多彩的原因。三、怎么辦——如何用“推行做法，解決問(wèn)題”的方法切分分論點(diǎn)。題目：知之·行之·思之分論點(diǎn)：對(duì)于常識(shí)，要知之對(duì)于常識(shí)，要行之對(duì)于常識(shí)，要思之總結(jié)：不知常識(shí)無(wú)以進(jìn)步，不行常識(shí)無(wú)以趨利避患，不思常識(shí)無(wú)以百尺竿頭更進(jìn)一步。四、會(huì)怎樣——如何用“正面反面，推論結(jié)果”的方法切分分論點(diǎn)？題目：早中心論點(diǎn)：早是很重要的分論點(diǎn)：早是人生不可缺少的一抹亮麗色彩，是實(shí)現(xiàn)人生精彩的動(dòng)力失去了早，只能任灰暗成為生命的主色調(diào)，而不能書(shū)寫(xiě)人生的華章。早是一個(gè)國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的條件，是一個(gè)社會(huì)繁榮昌盛的保證。一個(gè)國(guó)家沒(méi)有早的眼光，只能落后于世界潮流。注意事項(xiàng)：（1）分論點(diǎn)提煉為簡(jiǎn)潔的陳述句、判斷句。（2）發(fā)揮分論點(diǎn)扣題、現(xiàn)題、點(diǎn)題的作用。利用分論點(diǎn)來(lái)扣題、現(xiàn)題是一種具有實(shí)效的寫(xiě)作技巧。扣題是指行文要緊扣標(biāo)題、話題或材料題旨展開(kāi)?，F(xiàn)題的“現(xiàn)”是呈現(xiàn)、若隱若現(xiàn)的意思。分論點(diǎn)要注意利用話題、標(biāo)題或關(guān)鍵詞語(yǔ)，1、或直接以標(biāo)題作為分論點(diǎn)的敘述主體，2、或擴(kuò)展標(biāo)題作為分論點(diǎn)，3、或以關(guān)鍵詞來(lái)串聯(lián)語(yǔ)言形成分論點(diǎn)。病例分析病例一：題目：可敬的“第一個(gè)”分論點(diǎn)：這“第一個(gè)”，這偉大的創(chuàng)新，推動(dòng)了人類的文明與進(jìn)步。這“第一個(gè)”，這偉大的成功透著可敬的創(chuàng)新與膽識(shí)。兩個(gè)分論點(diǎn)有交叉重疊。兩個(gè)分論點(diǎn)中都有創(chuàng)新一詞。病例2題目：談“毅力”

在人生前進(jìn)的道上，有勤奮、有謙虛、有自信等等，其中有一件熠熠閃光的，那便是毅力。毅力是攀登智慧高峰的手杖；是漂越苦海的舟楫；是催開(kāi)理想之花的春雨。歷史上，現(xiàn)實(shí)中具有這種品質(zhì)者，不乏其人，移開(kāi)太行、王屋的愚公；敢問(wèn)路在何方，去西天取經(jīng)的玄奘；征服珠穆朗瑪峰的勇者；向金牌發(fā)起沖擊的運(yùn)動(dòng)健兒；扼住命運(yùn)咽喉的貝多芬、張海迪……這些人就是以頑強(qiáng)的毅力，實(shí)現(xiàn)了自己的奮斗目標(biāo)。這段文字雖然語(yǔ)言優(yōu)美，但是存在分論點(diǎn)堆砌的毛病。所引用的論據(jù)完全沒(méi)有指出哪些是論證“毅力是攀登智慧高峰的手杖”的，哪些是論證“是漂越苦海的舟楫”的，哪些是論證“是催開(kāi)理想之花的春雨”的，導(dǎo)致