部編人教版《道德與法治》五年級(jí)下冊(cè)優(yōu)質(zhì)課件【全冊(cè)】

第一課·第一課時(shí)讀懂彼此的心部編版五年級(jí)下冊(cè)道德與法治

從前有位花匠院子里的葡萄藤結(jié)了不少又大又甜的葡萄。他高興極了，很想與人分享，這些果實(shí)便摘了一些送給鄰居。首先他送給了一位商人。商人一邊吃一邊說(shuō):"好吃，好吃，多少錢(qián)1斤?"花匠把葡萄送給一位干部。那干部接過(guò)葡萄后，沉吟良久問(wèn):“你有什么事要我?guī)兔β铮?花匠又把葡萄送給一位少婦，她有點(diǎn)意外，而她的丈夫，則在一旁一臉警惚?；ń郴丶液蠛芗{悶，我只是想讓大家嘗嘗鮮，怎么就會(huì)有這么多的誤會(huì)？花匠的苦悶

理解別人是友好交往的前提，花匠的苦悶我們也有可能會(huì)遇到，今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)生活中我們?cè)鯓硬拍茏龅阶x懂彼此的心……課文鏈接：想一想隨著年齡和閱歷的增長(zhǎng)，我們的想法有時(shí)和家長(zhǎng)的意見(jiàn)分歧，這個(gè)時(shí)候你會(huì)聽(tīng)爸爸媽媽的嗎？還是遵從自己的想法？相互理解閱讀“活動(dòng)園”回答問(wèn)題?；顒?dòng)園·李曉欣的煩惱想一想：1.你是否因意見(jiàn)不統(tǒng)一而與家人之間發(fā)生過(guò)不愉快呢？2.為什么和家人和諧親密的關(guān)系會(huì)變得有些緊張呢？因?yàn)椤驗(yàn)橄嗷ゲ焕斫?，我們和父母的關(guān)系變得緊張起來(lái)，這些不是出于我們的本意，有時(shí)是父母不理解我們的想法，認(rèn)為是我們叛逆，和他們作對(duì)而產(chǎn)生的誤會(huì)。讓我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)媽媽怎么想的吧！活動(dòng)園·媽媽眼中的我聽(tīng)了你媽媽的話，你懂得她的困惑了嗎？如果再遇到類似的事情發(fā)生你會(huì)怎么做？在家庭中，孩子與父母有較大的不同。請(qǐng)描述一下你和家人有哪些地方的不一樣?；顒?dòng)園·我和家人不一樣活動(dòng)園·媽媽的回應(yīng)情景表演：你和媽媽說(shuō)：媽媽，周日上午我可以去同學(xué)家一起學(xué)習(xí)嗎？媽媽可能會(huì)有哪些回應(yīng)？為什么不同的媽媽會(huì)有不一樣的回應(yīng)？你們的愛(ài)，我體會(huì)到了！分享家庭故事“你們的愛(ài)，我體會(huì)到了”，一起讀懂家人的心，也讓家人更了解自己。想一想：自己家有哪些類似的愛(ài)。小組討論：怎樣理解家人的批評(píng)和教育？面對(duì)批評(píng)和教育你會(huì)怎么做？總結(jié)因?yàn)橄嗷ゲ焕斫猓覀兒透改傅年P(guān)系變得緊張起來(lái)，這些不是出于我們的本意，有時(shí)是父母不理解我們的想法，認(rèn)為是我們叛逆，和他們作對(duì)而產(chǎn)生的誤會(huì)。板書(shū)設(shè)計(jì)讀懂彼此的心相互理解媽媽眼中的我我和家人不一樣李曉欣的煩惱媽媽的回應(yīng)與家長(zhǎng)溝通，說(shuō)一說(shuō)自己的想法。課后作業(yè)謝謝觀賞第一課·第二課時(shí)讀懂彼此的心部編版五年級(jí)下冊(cè)道德與法治

老師的孩子上三年級(jí)了，家人想給孩子報(bào)一個(gè)興趣班，爺爺想讓孩子學(xué)書(shū)法，弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化；爸爸想讓孩子學(xué)舞蹈，這樣不僅鍛煉了身體，還能增強(qiáng)她的自信。到底怎么辦呢？老師很苦惱……老師的煩惱幫老師家出主意：1.支持學(xué)書(shū)法；2.支持學(xué)街舞；說(shuō)明原因活動(dòng)園：你會(huì)怎么辦？我們的想法有時(shí)和家長(zhǎng)的意見(jiàn)分歧，這個(gè)時(shí)候你怎么辦？通常采取什么樣的態(tài)度和做法呢？？主動(dòng)交流常溝通

不同的處理辦法產(chǎn)生的結(jié)果肯定會(huì)不相同？你覺(jué)得哪一種辦法更利于化解矛盾？你會(huì)怎么做？小組討論閱讀“活動(dòng)園”王玉珺的故事，回答問(wèn)題?；顒?dòng)園·主動(dòng)交流方式多想一想：你喜歡她們的相處方式嗎？她是采用什么方式和媽媽溝通的？你經(jīng)常和家人聊天嗎？你們都哪些話題？你采用什么方式和家人交流的，請(qǐng)與同桌分享生活中的事例。和家人巧溝通交流需要講技巧，“四心”幫你解難題！活動(dòng)園·主動(dòng)交流有技巧老師給大家?guī)?lái)“四心”溝通法，請(qǐng)對(duì)照妙計(jì)，想一想你可以借鑒的地方。留心看細(xì)心聽(tīng)用心講耐心說(shuō)觀察父母的作息時(shí)間和生活習(xí)慣注意父母的身體狀況聽(tīng)父母講想法和需求聽(tīng)父母講擔(dān)憂和壓力外出時(shí)講清時(shí)間、地點(diǎn)和回家時(shí)間主動(dòng)講自己在學(xué)校的情況用正常語(yǔ)調(diào)和語(yǔ)速向父母說(shuō)明自己的真實(shí)想法遇到父母不理解或不明白的地方要放慢語(yǔ)速去解釋閱讀角·圓圓的信孩子與父母溝通和理解是在交往中最重要的因素，請(qǐng)讀一讀圓圓的信，說(shuō)說(shuō)她這樣溝通的好處。親愛(ài)的爸爸媽媽：你們好！

我已經(jīng)11歲了,11年來(lái)你們不知花費(fèi)了多少心血!在我心中,你們永遠(yuǎn)是最偉大的！從小,不管什么事情都是你們?yōu)槲易鲋?。我知?你們做的很多事都是為我著想。可是,我已經(jīng)長(zhǎng)大了,有些事我有自己的想法。

在學(xué)習(xí)上,你們對(duì)我期望很高,經(jīng)常拿其他同學(xué)和我相比,其實(shí)我已經(jīng)盡力了，我只想做得更好。我從小就有一個(gè)夢(mèng)想——成為一名出色的服裝設(shè)計(jì)師?？墒?你們卻說(shuō)我的夢(mèng)想不現(xiàn)實(shí)。你們都希望我將來(lái)當(dāng)醫(yī)生,可那是媽媽小時(shí)候的夢(mèng)想!希望你們能夠理解和支持我！爸爸媽媽,我遇事會(huì)主動(dòng)與你們溝通的,讓我?guī)е鴼g樂(lè),帶著自信,去尋找那片屬于我自己的藍(lán)天吧!祝你們身體健康、萬(wàn)事如意！

你們的女兒：圓圓2月24日活動(dòng)園·家人的美好家人的閃光之處需要我們仔細(xì)發(fā)現(xiàn)，他們身上有我們值得驕傲和學(xué)習(xí)的可貴之處！請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)媽媽身上的優(yōu)點(diǎn)，和同學(xué)們分享自己父母的“閃光點(diǎn)”。讓我們?nèi)嗤瑢W(xué)為他們點(diǎn)個(gè)贊！總結(jié)

父母是我們的依靠，我們要尊敬和理解他們，要努力發(fā)現(xiàn)他們愛(ài)我們的方式，勇于溝通，學(xué)會(huì)理解！板書(shū)設(shè)計(jì)讀懂彼此的心主動(dòng)交流常溝通媽媽眼中的我我和家人不一樣李曉欣的煩惱媽媽的回應(yīng)給父母寫(xiě)一封信，說(shuō)一說(shuō)你想讓他們理解的地方，表一表你對(duì)他們的愛(ài)！課后作業(yè)謝謝觀賞第二課·第一課時(shí)讓我們的家更美好部編版五年級(jí)下冊(cè)道德與法治

有一次，有一位老鄉(xiāng)從集市上買回來(lái)幾條活鯰魚(yú)，放在大鍋里燒水活煮魚(yú)，眼看著魚(yú)在沸水中狂蹦亂跳，但其中有一條魚(yú)與眾不同，她沒(méi)有掙扎，也沒(méi)有本能地探頭出水，而是將頭和尾貼在燒熱的鍋底，并極力把腹部露出水面。老鄉(xiāng)好奇地觀察著這一切，心里很納悶。他試著用筷子幫助一下那條自討苦吃的鯰魚(yú)，讓它的腦袋浮出水面，但是她很快又回復(fù)原狀。水漸漸滾開(kāi)了，那條鯰魚(yú)的頭部和尾巴已經(jīng)被高溫的鐵鍋燙得焦糊，但肚子基本沒(méi)變樣。老鄉(xiāng)把那條“笨魚(yú)”破開(kāi)，看到她雪白的肚自里面露出一團(tuán)團(tuán)大米粒一般透明的魚(yú)籽。奇怪的鯰魚(yú)

動(dòng)物尚且有情，何況人呢？父母之愛(ài)山高海深，只有我們相互理解，才能讓我們的家更美好……課文鏈接：想一想每個(gè)人都希望擁有一個(gè)幸福美好的家庭生活，但要想擁有一個(gè)美好幸福的家庭，需要每個(gè)家庭成員的盡責(zé)出力。家庭成員需要承擔(dān)什么責(zé)任呢？擔(dān)當(dāng)家庭責(zé)任閱讀“活動(dòng)園”回答問(wèn)題?；顒?dòng)園·家庭責(zé)任單想一想：1.材料中，爸爸媽媽和我分別承擔(dān)哪些家庭責(zé)任？2.你的家庭責(zé)任單是什么樣的？一起交流一下吧。3.從不同的家庭責(zé)任單中，大家有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)這些家庭責(zé)任單有什么共同之處呢？我發(fā)現(xiàn)……我發(fā)現(xiàn)，在每個(gè)家庭責(zé)單當(dāng)中，爸爸和媽媽從事的事情最多，承擔(dān)的家庭責(zé)任最大。我發(fā)現(xiàn)，在家中爺爺奶奶承擔(dān)的責(zé)任也比較少，因?yàn)闋敔斈棠棠昙o(jì)大了。我發(fā)現(xiàn)，在家庭中，我們每個(gè)同學(xué)承擔(dān)的家庭責(zé)任最小，做的事情也最少，這可能跟我們的年齡和能力有關(guān)。總結(jié)

爸爸媽媽是最辛苦的，他們承擔(dān)的責(zé)任最多，最大，而隨著年齡的增長(zhǎng)和能力的提高，同學(xué)們?cè)诩抑谐袚?dān)的事物也會(huì)越來(lái)越多。讓我們來(lái)看看法律對(duì)父母和子女義務(wù)的規(guī)定吧！相關(guān)鏈接《中華人民共和國(guó)婚姻法》第二十一條（節(jié)選）：

父母對(duì)子女有撫養(yǎng)和教育的義務(wù)，子女對(duì)父母有贍養(yǎng)扶助的義務(wù)。什么是自理、什么是自立？學(xué)會(huì)自理自立概念解讀自理能力指人們?cè)谏钪凶约赫樟系淖约旱男袨槟芰?。自立是不依賴別人、依靠自己的努力做事的精神品質(zhì)。閱讀“活動(dòng)園”回答問(wèn)題?；顒?dòng)園·我能自理、自立你做到了嗎？我們自理自立的具體表現(xiàn)每天早上，我自己起床。我能自己收拾書(shū)包和學(xué)習(xí)用品。每天都是我自己上學(xué)和放學(xué)，不用父母接送。每天晚上一回來(lái)就寫(xiě)作業(yè)，不用父母操心。與同學(xué)相處的很和睦。家長(zhǎng)希望我能做到在家中能將自己的物品整理整齊，自己的房間收拾干凈。每天回家能夠主動(dòng)的跟爸爸媽媽問(wèn)好，能主動(dòng)做一些力所能及的家務(wù)事。每天完成作業(yè)之后能夠多看課外書(shū)，多學(xué)一點(diǎn)知識(shí)。能夠與同學(xué)和睦相處，學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn)。不管在家里，還是在學(xué)校，都能做一個(gè)懂禮貌的孩子。除了學(xué)習(xí)之外，培養(yǎng)自己的興趣愛(ài)好，如小提琴、足球、跆拳道、書(shū)法、圍棋等某一個(gè)方面。遇到一些事情的時(shí)候，能夠?qū)W會(huì)冷靜，并能夠用正確的方法處理這些突發(fā)事情。

家長(zhǎng)的希望和這位同學(xué)自己的評(píng)價(jià)有哪些不一樣，他還可以在哪些方面有所提高？近幾年你的家有哪些變化？面對(duì)家庭中的變化生活的道路從來(lái)都不是一帆風(fēng)順的，對(duì)于每個(gè)人是這樣，對(duì)于每個(gè)家庭也是這樣。在日常生活中，我們的家庭有時(shí)會(huì)發(fā)生這樣或者那樣的變化。下面我們一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)近兩年來(lái)我們家中發(fā)生的變化。我家的變化家里生了小妹妹。爺爺奶奶年歲大了，搬過(guò)來(lái)和我們一起住。爸爸媽媽出去打工了，把我留下來(lái)和奶奶爺爺奶奶一起住。家庭的變化對(duì)你家的生活有沒(méi)有產(chǎn)生影響？你們?cè)趺磻?yīng)對(duì)這些變化的呢？在這些變化中，你有沒(méi)有為這些變化做一些什么呢？家里生了小妹妹，父母照顧我的時(shí)間就更少了，為了不讓父母操心，我自己的事情就盡量自己去做。

家里生了小妹妹。我奶奶生病了。

奶奶生病了，爸爸媽媽不但要上班，還要照顧生病的奶奶，每天忙的團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，這個(gè)時(shí)候我都是自己的事情自己做，不讓父母擔(dān)心，有的時(shí)候我還幫爸爸媽媽做一些家務(wù)事。

爸爸媽媽出去打工了，把我留下來(lái)和奶奶爺爺奶奶一起住。

爸爸媽媽出去打工了，我跟奶奶爺爺一起住，有的時(shí)候，我還幫奶奶爺爺做一些小事情總結(jié)家庭變化并不可怕，只要家庭成員都要相互理解，相互幫助，努力為家庭做貢獻(xiàn)，我們就可以適應(yīng)這些變化。板書(shū)設(shè)計(jì)讓我們的家更美好擔(dān)當(dāng)家庭責(zé)任面對(duì)家庭中的變化學(xué)會(huì)自理自立與家長(zhǎng)溝通，請(qǐng)大家為家庭分擔(dān)一些力所能及的事情吧！。課后作業(yè)謝謝觀賞第二課·第二課時(shí)讓我們的家更美好部編版五年級(jí)下冊(cè)道德與法治

家庭變化并不可怕，只要家庭成員都要相互理解，相互幫助，努力為家庭做貢獻(xiàn)，我們就可以適應(yīng)這些變化。如何為家庭做力所能及的貢獻(xiàn)呢？“同商議，共分擔(dān)”，用心扮演好自己的角色，我們的家庭會(huì)越來(lái)越好！復(fù)習(xí)導(dǎo)入課文鏈接：排憂解難，方能幫親家庭生活中，只要我們留心觀察、主動(dòng)詢問(wèn)，了解、關(guān)心和幫助家人，我們就能和父母一起，撐起溫暖的家！同商議，共承擔(dān)閱讀“活動(dòng)園”回答問(wèn)題。活動(dòng)園·對(duì)家人的愛(ài)當(dāng)家人遇到下列情況時(shí)，我們可以為他們做些什么？媽媽做老師，經(jīng)常因?yàn)橹v課過(guò)多而嗓子疼，聲音沙啞。爸爸經(jīng)常需要加班，每次加班回來(lái)，飯菜就涼了。奶奶剛做了眼部手術(shù)，心情不好，愛(ài)發(fā)脾氣。我可以……做老師的媽媽因?yàn)橹v課疲憊、嗓子疼、聲音沙啞的時(shí)候，我可以做好自己的事情，盡量不讓媽媽操心，并且?guī)退I一些滋潤(rùn)嗓子的藥保護(hù)嗓子。爸爸回來(lái)晚了，飯菜早已變涼，我可以幫他熱一下，在吃飯的時(shí)候也可以陪他說(shuō)說(shuō)話，讓他可以在我的陪伴下放松一下。因?yàn)槟棠虅傋鐾晔中g(shù)，脾氣不好，我就盡量不出去玩，有空多去陪陪她，給她講講我們學(xué)校里發(fā)生的事情，多安慰安慰她。你平時(shí)是怎樣關(guān)心和幫助家人的？請(qǐng)聯(lián)系生活中的事情和大家分享一下吧！討論交流總結(jié)

爸爸媽媽最辛苦的，家庭生活中，只要我們留心觀察、主動(dòng)詢問(wèn)他們，了解、關(guān)心和幫助他們，我們就能和他們一起，撐起溫暖的家！閱讀“閱讀角”回答問(wèn)題。媽媽，我來(lái)幫幫您媽媽遇到了什么困難？“我”又是如何幫她排憂解難的？這位小作者太棒啦！我們要學(xué)習(xí)這位小作者為家人排憂解難，自立自強(qiáng)的精神，與父母一起撐起我們的家。閱讀活動(dòng)園，回答問(wèn)題活動(dòng)園·當(dāng)家人意見(jiàn)不一致時(shí)在這幅圖中，父母因?yàn)槭裁磫?wèn)題出現(xiàn)了意見(jiàn)不一致的現(xiàn)象？。如果你是小勇，你會(huì)怎樣處理呢？可以說(shuō)服父母，由小勇自己決定。說(shuō)服爸爸按照原定計(jì)劃，回老家，因?yàn)橛?jì)劃早就定好了的。假期博物館之旅內(nèi)容豐富又有意義，可以去參加，回老家可以再改一個(gè)時(shí)間。如果我是小勇，我可以這樣處理？

情緒激動(dòng)是不能解決任何問(wèn)題的，我們要讓父母平靜下來(lái)，然后再平靜的討論和商量解決問(wèn)題的方法。在這幅圖中，父母分別是什么意見(jiàn)？小女孩又是怎樣發(fā)揮怎樣的作用？

在日常生活中，我們的家里面必然會(huì)出現(xiàn)一些矛盾，當(dāng)矛盾出現(xiàn)的時(shí)候，我們沒(méi)有必要過(guò)分擔(dān)心，只要我們能做到同商議，共承擔(dān)，問(wèn)題就能順利的解決，家庭生活就會(huì)更和諧，更美滿。閱讀閱讀角，回答問(wèn)題活動(dòng)園·家庭民主生活會(huì)在民主生活會(huì)中，我們家有哪些問(wèn)題？問(wèn)題是如何解決的？出現(xiàn)的問(wèn)題解決的辦法家庭成員的做法客廳的燈壞了爺爺修了一下午修好了全家人為爺爺鼓掌爸爸騎車闖紅燈爸爸自我檢討，表示以后不再違反交通規(guī)則。我批評(píng)爸爸，要爸爸遵守交通規(guī)則。我起床晚了，沒(méi)能全部完成鍛煉計(jì)劃。找出自己的問(wèn)題，表態(tài)嚴(yán)格要求自己，堅(jiān)決執(zhí)行計(jì)劃。全家人表示贊同。家庭民主生活會(huì)有哪些好處？家庭民主生活會(huì)，就是一家人坐在一起，一起討論，一起商量，一起解決問(wèn)題。召開(kāi)家庭民主生活會(huì)，有利于營(yíng)造民主和諧的家庭氛圍，使我們的家庭更加和諧，更加美滿?？偨Y(jié)

只要家庭成員都要相互理解，相互幫助，努力為家庭做貢獻(xiàn)，我們就可以適應(yīng)這些變化。我們要發(fā)揮好潤(rùn)滑劑的作用，當(dāng)我們家庭遇到問(wèn)題的時(shí)候，希望大家能夠和爸爸媽媽一起面對(duì)，想辦法共同解決問(wèn)題。板書(shū)設(shè)計(jì)讓我們的家更美好同商議，共承擔(dān)當(dāng)家人意見(jiàn)不一致時(shí)排憂解難，方能幫親家庭民主生活會(huì)與家長(zhǎng)溝通，請(qǐng)大家為家庭分擔(dān)一些力所能及的事情吧！。課后作業(yè)謝謝觀賞第三課·第一課時(shí)弘揚(yáng)優(yōu)秀家風(fēng)部編版五年級(jí)下冊(cè)道德與法治

爺爺對(duì)自己很小氣，對(duì)別人卻很大方，他總是告訴我們對(duì)別人必須要慷慨。有人借東西，爺爺二話不說(shuō)雙手奉出;有人遇到難處，爺爺定會(huì)鼎力相助。爺爺從小就告訴我們要拾金不昧。有一次，我和媽媽撿到三百元錢(qián)，我就在媽媽的公司里東問(wèn)問(wèn)西問(wèn)問(wèn)，但是這是徒勞的。就在我和媽媽焦急地等待失主“找上門(mén)來(lái)”的時(shí)候，一位阿姨跑過(guò)來(lái)說(shuō)錢(qián)是她我丟的。仔細(xì)詢問(wèn)過(guò)后，我和媽媽把錢(qián)還給了她。阿姨不斷地向我們說(shuō)謝謝。回家的路上，我和媽媽都為這件事而高興，仰望星空，滿天的星星都為我們拾金不昧的精神眨著眼，露出敬佩贊許的目光。摳門(mén)的爺爺古往今來(lái)，家風(fēng)乃是一個(gè)家庭或宗族重要的精力內(nèi)核，是一切家庭成員都務(wù)必遵從的行為原則和品德規(guī)范。作為一種潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的品德，家風(fēng)時(shí)刻凈化著每一個(gè)家庭成員的心靈，它是最無(wú)痕的教育。

中國(guó)是禮儀之邦，五千年的文化傳承至今，深深銘刻在中國(guó)人的心中。每個(gè)家，都有家訓(xùn)、家規(guī)、家風(fēng)，俗話說(shuō)得好：無(wú)規(guī)矩不成方圓：從孟母三遷到岳母刺字，好的家訓(xùn)、家規(guī)、家風(fēng)不僅僅承載了祖祖輩輩對(duì)后代的期望對(duì)后代的策鞭，也同樣體現(xiàn)了中華民族優(yōu)良的民族之風(fēng)!課前交流

課前老師布置的收集家風(fēng)家訓(xùn)的資料你們完成了嗎？現(xiàn)在就讓我們以“薈萃家風(fēng)”為主題開(kāi)展學(xué)習(xí)成果小組交流活動(dòng)。課文鏈接：家風(fēng)是什么？家風(fēng)是一個(gè)家庭或家族世代相傳的風(fēng)尚，是長(zhǎng)期生活實(shí)踐中不斷形成的家庭文化。它主要表現(xiàn)為家族代代恪守的家訓(xùn)家規(guī)，是一個(gè)詞、一句話、一個(gè)故事、一段記憶、都是家風(fēng)的載體。探尋優(yōu)秀家風(fēng)課前交流

課前老師布置的收集家風(fēng)家訓(xùn)的資料你們完成了嗎？現(xiàn)在就讓我們以“薈萃家風(fēng)”為主題開(kāi)展學(xué)習(xí)成果小組交流活動(dòng)。閱讀“活動(dòng)園”交流談?wù)?。活?dòng)園·薈萃家風(fēng)交流重點(diǎn)1.第一小組：涵養(yǎng)德行2.第二小組：修身立志3.第三小組：百年革命，家國(guó)情懷涵養(yǎng)德行我發(fā)現(xiàn)，《朱子家訓(xùn)》內(nèi)涵豐富，是家庭教育的重要參考資料。我印象最深刻的名言有很多……《朱子家訓(xùn)》，又名《治家格言》，是朱柏廬所著的啟蒙教材，創(chuàng)作于清朝，以“修身”“齊家”為宗旨，集儒家做人處世方法之大成，思想植根深厚，含義博大精深，闡明了修身治家之道。黎明即起，灑掃庭除，要內(nèi)外整潔，既昏便息，關(guān)鎖門(mén)戶，必親自檢點(diǎn)。一粥一飯，當(dāng)思來(lái)處不易；半絲半縷，恒念物力維艱。修身立志通過(guò)查閱資料，觀察學(xué)校等集體場(chǎng)所，身邊隨處都可見(jiàn)的名言警句，把關(guān)于修身立志的警句抄錄下來(lái)，再查閱資料，了解出自哪部家訓(xùn)。分享抄錄的句子，并說(shuō)明在什么場(chǎng)所看到的。查閱資料所抄錄的句子出自哪部家訓(xùn)。這句話蘊(yùn)含的精神對(duì)你有什么啟示？百年革命家國(guó)情懷感人至深的三封家書(shū)。你能體會(huì)到哪些優(yōu)秀家風(fēng)，請(qǐng)結(jié)合三封家書(shū)進(jìn)行分析。

在這封絕筆信中，林覺(jué)民思緒澎湃，委婉曲折地?cái)?xiě)了自己對(duì)妻子的深情和對(duì)處于水深火熱中的祖國(guó)的深沉的愛(ài)，表現(xiàn)了一位民主革命戰(zhàn)士的崇高精神。文章緊緊圍繞“吾至愛(ài)汝”而又不能不“忍舍汝而死”這一矛盾復(fù)雜的感情，寫(xiě)得纏綿悱惻而又豪情滿懷，是愛(ài)的頌歌，更是一首正氣之歌。林覺(jué)民《與妻書(shū)》“況男遠(yuǎn)出留學(xué)，所學(xué)何為？決非一衣一食自為計(jì)，而在四萬(wàn)萬(wàn)同胞之均有衣食也。亦非自安自樂(lè)以自足，而在四萬(wàn)萬(wàn)同胞之均能享安樂(lè)也。”聶榮臻的家書(shū)。一字一句，擲地有聲。在聶榮臻的家書(shū)中，不僅流露出他的思鄉(xiāng)之情，還體現(xiàn)出他的家國(guó)情懷及思想轉(zhuǎn)變，讓人看到了他的初心。聶榮臻給父母的信解放軍戰(zhàn)士給妻子的信

家訓(xùn)不但對(duì)家庭個(gè)人成長(zhǎng)的作用，對(duì)于整個(gè)國(guó)家、民族同樣有更深遠(yuǎn)意義。

通過(guò)交流活動(dòng)你覺(jué)得優(yōu)秀家風(fēng)、家訓(xùn)有哪些作用？

我國(guó)古代公開(kāi)出版的家訓(xùn)有120多種，包括《朱子家訓(xùn)》、《章氏家訓(xùn)》、《顏氏家訓(xùn)》、《錢(qián)氏家訓(xùn)》等流傳至今，是中華傳統(tǒng)文化寶庫(kù)的重要組成部分。閱讀“閱讀角”回答問(wèn)題。閱讀角·用行動(dòng)詮釋最美家風(fēng)

閱讀18頁(yè)《用行動(dòng)詮釋最美家風(fēng)》思考：倪冬梅是個(gè)怎樣的人？她是怎樣做的?讀了文章你有什么感受？

良好的家風(fēng)不單單是一句話，更要付諸行動(dòng)，倪冬梅不但自己堅(jiān)持做好事，還要把做好事的家風(fēng)傳承給自己的女兒。閱讀“閱讀角”回答問(wèn)題。活動(dòng)園·家風(fēng)訪談訪談人訪談對(duì)象家風(fēng)

從采訪中，我們分析一下這些家風(fēng)中蘊(yùn)含的中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)美德有哪些？匯報(bào)課前訪談

“天下之本在家”優(yōu)秀家風(fēng)蘊(yùn)含的尊老愛(ài)幼、勤儉持家、知書(shū)達(dá)理、鄰里團(tuán)結(jié)、遵紀(jì)守法等中華民族傳統(tǒng)美德。知識(shí)窗：

《顏氏家訓(xùn)》是我國(guó)歷史上第一部?jī)?nèi)容豐富、體系宏大的家訓(xùn)，也是一部學(xué)術(shù)著作，可以說(shuō)是家訓(xùn)的鼻祖。是顏之推記述個(gè)人經(jīng)歷、思想、學(xué)識(shí)以告誡子孫的著作。共有七卷，二十篇。知識(shí)窗總結(jié)

好的家訓(xùn)、家規(guī)、家風(fēng)不僅承載了祖祖輩輩對(duì)后代的希望對(duì)后代的策鞭，也同樣體現(xiàn)了中華民族優(yōu)良的民族之風(fēng)!無(wú)論時(shí)代如何變化，優(yōu)秀家風(fēng)都是國(guó)家發(fā)展、民族進(jìn)步、社會(huì)和諧的基礎(chǔ)。板書(shū)設(shè)計(jì)弘揚(yáng)優(yōu)秀家風(fēng)探尋優(yōu)秀家風(fēng)活動(dòng)園·薈萃家風(fēng)家風(fēng)是什么？閱讀角·用行動(dòng)詮釋最美家風(fēng)活動(dòng)園·家風(fēng)訪談背誦你喜歡的家訓(xùn)給朋友聽(tīng)。課后作業(yè)謝謝觀賞第三課·第二課時(shí)弘揚(yáng)優(yōu)秀家風(fēng)部編版五年級(jí)下冊(cè)道德與法治

家風(fēng)作為一個(gè)家庭或家族共同認(rèn)可的價(jià)值觀，它的提出必須具有權(quán)威性和典范作用。中國(guó)古代傳統(tǒng)家庭存在于宗族之中，日常行為受到族約的限制。族約的制定通常是由族內(nèi)德高望重的長(zhǎng)輩商討所得，里面蘊(yùn)含了這些長(zhǎng)輩日久經(jīng)年的為人處世哲學(xué)，也兼顧了社會(huì)風(fēng)潮和公平正義。課前交流

上一節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了什么是家風(fēng)，我們知道了家風(fēng)作為特定家庭的傳統(tǒng)，也是該家庭長(zhǎng)時(shí)期歷史汰選、傳統(tǒng)沉淀的結(jié)果，是一輩又一輩先人生活的結(jié)晶。課文鏈接：優(yōu)秀家風(fēng)的重大意義優(yōu)秀家風(fēng)代代傳閱讀“活動(dòng)園”交流談?wù)??；顒?dòng)園·分享我們的家風(fēng)故事吃完飯后，要跟父母打招呼，然后離桌。出門(mén)要跟家長(zhǎng)打招呼，并相互道別。你的家風(fēng)是什么？我們家的家風(fēng)是要勤儉節(jié)約，不能浪費(fèi)……我們家的家風(fēng)是要勤勞，在家中每個(gè)人都有自己要做的事情，都要為家庭分擔(dān)……我們家的家風(fēng)是積極上進(jìn)，在家做的最多的就是看書(shū)學(xué)習(xí)…………………閱讀“閱讀角”回答問(wèn)題。閱讀角·宣傳優(yōu)秀家風(fēng)五（3）班開(kāi)展的“做優(yōu)秀家風(fēng)的宣傳使者”活動(dòng)有哪些有創(chuàng)意的家風(fēng)宣傳活動(dòng)？家風(fēng)演講、制作宣傳板報(bào)、展示優(yōu)秀家訓(xùn)、網(wǎng)絡(luò)傳遞家書(shū)。除了五（3）班開(kāi)展的活動(dòng)，你還有哪些宣傳優(yōu)秀家風(fēng)的新創(chuàng)意呢？隨著通訊的變革，家書(shū)已經(jīng)落伍，這個(gè)觀點(diǎn)你同意嗎？

雖然時(shí)代發(fā)展了，電話、視頻聊天都很普遍了，但是寫(xiě)家書(shū)并沒(méi)有落伍，家書(shū)仍然在傳遞親情上發(fā)揮著不可替代的作用。電話、視頻聊天雖然很普遍，但是寫(xiě)家書(shū)更能表達(dá)自己的情感，讓家人感受到親情的魅力。你都知道哪些著名的家書(shū)？請(qǐng)和同學(xué)們一起交流?！陡道准視?shū)》主要講的是如何教育孩子。這些家書(shū)凝聚著傅雷對(duì)祖國(guó)、對(duì)兒子深厚的愛(ài)。信中首先強(qiáng)調(diào)的，是一個(gè)年輕人如何做人、如何對(duì)待生活的問(wèn)題。傅雷像良師益友一樣給兒子提出意見(jiàn)和建議。拳拳愛(ài)子之心，溢于言表?！对鴩?guó)藩家書(shū)》近1500封。所涉及的內(nèi)容極為廣泛，，是曾國(guó)藩一生的主要活動(dòng)和其治政、治家、治學(xué)之道的生動(dòng)反映。家書(shū)中可以體現(xiàn)他的學(xué)識(shí)造詣和道德修養(yǎng)，從而贏得了"道德文章冠冕一代"的稱譽(yù)?！读舻录視?shū)》是俞天白父子14年往來(lái)的2000余封家書(shū)、140余萬(wàn)字中擷取300余件，真切展露父子間14年的心路歷程。由求學(xué)、求知，而求生存；由家事、國(guó)事，而天下事；由親情、友情，而兒女情。凡人生所遇，無(wú)不涉及；凡敘述所及，無(wú)不感人?？偨Y(jié)家書(shū)就是一個(gè)遠(yuǎn)在相當(dāng)于現(xiàn)在外地或外國(guó)的地方時(shí)，給家庭寫(xiě)的信，信中包括了自己在外的事等等，較多的是平安信。雖然電話、視頻聊天很普遍了，但是家書(shū)仍然在聯(lián)絡(luò)家人之間的感情、傳遞親情等各方面起著不可替代的作用。板書(shū)設(shè)計(jì)弘揚(yáng)優(yōu)秀家風(fēng)優(yōu)秀家風(fēng)代代傳享我們的家風(fēng)故事優(yōu)秀家風(fēng)的重大意義宣傳優(yōu)秀家風(fēng)給父親或母親寫(xiě)一封信，說(shuō)說(shuō)你對(duì)生活的感悟。課后作業(yè)謝謝觀賞第四課·第一課時(shí)我們的公共生活部編版五年級(jí)下冊(cè)道德與法治

公共生活，是人們?cè)诠部臻g里發(fā)生相互聯(lián)系、相互影響的共同生活。與家庭生活和學(xué)校生活比較，公共生活的領(lǐng)域更加廣闊，內(nèi)容更加豐富、表現(xiàn)更加精彩紛呈。新課導(dǎo)入

我們生活在社會(huì)上，每個(gè)人都會(huì)參與到公共生活之中，你知道你在公共生活中扮演什么角色嗎？你在公共生活中有需要注意的地方?jīng)]有？讓我們一起走進(jìn)今天的新課——認(rèn)識(shí)公共生活！我們的公共生活！

在生活中，除了家以外提供公共活動(dòng)的場(chǎng)所我們稱之為公共場(chǎng)所。比如我們?nèi)ル娪霸嚎措娪啊⑷ゲ┪镳^參觀、去公園散步、去商場(chǎng)購(gòu)物等，這些場(chǎng)所都是公共空間。我們?cè)诠部臻g里的生活，構(gòu)成了公共生活。認(rèn)識(shí)公共生活閱讀“活動(dòng)園”回答問(wèn)題?；顒?dòng)園·公共場(chǎng)所我知道想一想：你能根據(jù)課文提供的類別,準(zhǔn)確的填入相應(yīng)的公共場(chǎng)所名稱嗎？我會(huì)填……交通場(chǎng)所：

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文化娛樂(lè)場(chǎng)所：

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體育場(chǎng)所：

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文化交流場(chǎng)所：

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購(gòu)物場(chǎng)所：

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就診場(chǎng)所：

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這些公共場(chǎng)所與我們息息相關(guān)，我們?cè)诠采钪?，行為是公開(kāi)透明的，所以我們要時(shí)刻注意自己的言行舉止，展示自己的良好形象。閱讀“活動(dòng)園”內(nèi)容，回答問(wèn)題。說(shuō)說(shuō)在遇到相似情境時(shí)你會(huì)有什么樣的選擇?；顒?dòng)園·不同的選擇公共場(chǎng)所是為人類服務(wù)的，是不是我們就可以在公共場(chǎng)合隨心所欲呢，做自己喜歡的任何事情呢？公共：意為公為平均;共為合力。合起來(lái)的意思是:共同進(jìn)行平均分配。公共，指公有的;公用的;大家的。大家的場(chǎng)所我們要注意個(gè)人行為是否得當(dāng)，不能隨心所欲。你會(huì)怎么做

私人空見(jiàn)和公共生活空間是我們生活的兩個(gè)部分，在這兩個(gè)空間，我們的行為有什么區(qū)別嗎？它們有很大區(qū)別，同學(xué)們?cè)诠部臻g一定要注意自己的言行，不要影響到他人。而且為了提高公共生活質(zhì)量，每一個(gè)社會(huì)成員都應(yīng)該對(duì)自己的公共生活行為負(fù)責(zé)。閱讀“活動(dòng)園”內(nèi)容，回答問(wèn)題?；顒?dòng)園·我參與的公共生活想一想：請(qǐng)同學(xué)們參照課本，引發(fā)聯(lián)想，說(shuō)一說(shuō)你都參與過(guò)哪些公共生活？隨著社會(huì)的發(fā)展，公共生活越來(lái)越豐富，人們可以根據(jù)自己的需要慢慢的解決生活中的問(wèn)題，增加生活的樂(lè)趣，豐富人生的意義。辨析：有的同學(xué)說(shuō)父母在網(wǎng)上購(gòu)物，這也是參與公共生活。你贊同這種觀點(diǎn)嗎？

網(wǎng)絡(luò)世界是否存在公共生活呢？我認(rèn)為……網(wǎng)上購(gòu)物是/不是公共生活……網(wǎng)絡(luò)世界是/不存在公共生活……閱讀“相關(guān)鏈接”內(nèi)容，回答問(wèn)題。相關(guān)鏈接·多樣的公共生活

有些公共生活是人們自發(fā)組織的，比如看電影、逛公園等活動(dòng)；有些是社會(huì)機(jī)構(gòu)組織的，比如志愿服務(wù)活動(dòng)、各類體育比賽、社會(huì)服務(wù)等，有些是政府部門(mén)提供的，比如在博物館、圖書(shū)館、少年宮等公共空間中的活動(dòng)。公共生活的豐富多彩豐富了我們的生活，提高了生活質(zhì)量，我們正享受著豐富多彩公共生活帶來(lái)的幸福人生?？偨Y(jié)當(dāng)代社會(huì)的迅速發(fā)展使我們的生活方式發(fā)生了新的變化，也極大的豐富了我們公共生活的內(nèi)容和方式。所以，我們正享受著豐富多彩公共生活帶來(lái)的幸福人生。板書(shū)設(shè)計(jì)我們的公共生活認(rèn)識(shí)公共生活我參與的公共生活公共場(chǎng)所我知道不同的選擇相關(guān)鏈接

請(qǐng)課下搜集資料，列舉你都有什么樣的公共生活，你對(duì)這些公共生活都有什么樣的感受。課后作業(yè)謝謝觀賞第四課·第二課時(shí)我們的公共生活部編版五年級(jí)下冊(cè)道德與法治

公共設(shè)施是指由政府或其他社會(huì)組織提供的、給社會(huì)公眾使用或享用的公共建筑或設(shè)備，按照具體的項(xiàng)目特點(diǎn)可分為教育、醫(yī)療衛(wèi)生、文化娛樂(lè)、交通、體育、社會(huì)福利與保障、行政管理與社區(qū)服務(wù)、郵政電信和商業(yè)金融服務(wù)等。新課導(dǎo)入我們的公共生活有很多部分組成，其中公共資源尤為重要，今天就讓我們一起走進(jìn)今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容——維護(hù)公共利益！我們的公共生活！

我們離不開(kāi)公共生活，公共生活需要公共設(shè)施的保障，公共設(shè)施是指由政府或其他社會(huì)組織提供的、給社會(huì)公眾使用或享用的公共建筑或設(shè)備，為了更好的享受公共生活，我們每個(gè)公民都要保護(hù)公共設(shè)施。維護(hù)公共利益閱讀“活動(dòng)園”完成任務(wù)?；顒?dòng)園·公共設(shè)施小調(diào)查想一想：請(qǐng)同學(xué)們以“我身邊的公共設(shè)施及使用現(xiàn)狀”為題目,準(zhǔn)確的填入相應(yīng)的公共場(chǎng)所名稱嗎？調(diào)查人：調(diào)查地點(diǎn)：公共設(shè)施：使用狀態(tài)：我會(huì)填公共設(shè)施被破壞的事件時(shí)有發(fā)生，原因是某些人公民意識(shí)不強(qiáng)，道德修養(yǎng)不高，沒(méi)有主人翁精神我發(fā)現(xiàn)想一想：政府提供或修建的公共設(shè)施與我們個(gè)人無(wú)關(guān),這句話對(duì)嗎？為什么？這句話不對(duì)，我們每個(gè)人都有愛(ài)護(hù)公共設(shè)施，保護(hù)公共財(cái)產(chǎn)的義務(wù)，不能聽(tīng)之任之，隨意破壞。我會(huì)答你知道我們國(guó)家為了保護(hù)公共資源而設(shè)立的法律嗎？

《中華人民共和國(guó)治安管理處罰法》第三十七條（節(jié)選）

盜竊、損毀路面井蓋、照明等公共設(shè)施的。處五日以下拘留或者五百元以下罰款；情節(jié)嚴(yán)重的，處五日以上十日以下拘留，可以并處五百元以下罰款.相關(guān)鏈接

有些人為了自身的方便，隨意占用或浪費(fèi)公共資源，毀壞公共設(shè)施，這種行為不僅違背道德，嚴(yán)重時(shí)還會(huì)觸犯法律。閱讀“活動(dòng)園”內(nèi)容，回答問(wèn)題。活動(dòng)園·我來(lái)評(píng)價(jià)請(qǐng)同學(xué)們觀看課本插圖，說(shuō)一說(shuō)，這些行為是正確的嗎？會(huì)帶來(lái)什么后果？

這這些行為不對(duì)，因?yàn)椤?/p>

我會(huì)答在有警示語(yǔ)或法律規(guī)定的情況下，為什么還會(huì)有人做這些不當(dāng)行為呢？在有警示語(yǔ)或法律規(guī)定的情況下，公共設(shè)施還會(huì)被破壞的原因是某些人公民意識(shí)不強(qiáng)，道德修養(yǎng)不高，沒(méi)有主人翁精神我會(huì)答閱讀“活動(dòng)園”內(nèi)容，回答問(wèn)題?；顒?dòng)園·共享時(shí)代通過(guò)調(diào)查了解，你都知道了哪些共享案例，面對(duì)這類公共設(shè)施，我們應(yīng)該之美做？共享單車:共享單車的出現(xiàn)大大的方便了人們的生活，又符合我們倡導(dǎo)的低碳生活理念，受到了人們的歡迎。農(nóng)家書(shū)屋：農(nóng)村的小朋友也可以像城里孩子一樣去圖書(shū)館讀書(shū)。

說(shuō)說(shuō)你知道的共享生活形式，共享事例。怎們做才能更好地享受共享資源？第一百一十七條為了公共利益的需要，依照法律規(guī)定的權(quán)限和程序征收、征用不動(dòng)產(chǎn)或者動(dòng)產(chǎn)的，應(yīng)當(dāng)給予公平、合理的補(bǔ)償。

第一百三十二條民事主體不得濫用民事權(quán)利損害國(guó)家利益、社會(huì)公共利益或者他人合法權(quán)益。

相關(guān)鏈接·《中華人民共和國(guó)民法總則》總結(jié)當(dāng)代社會(huì)的迅速發(fā)展使我們的生活方式發(fā)生了新的變化，也極大的豐富了我們公共生活的內(nèi)容和方式。公共生活需要共建，公共利益需要共享。不論是城市還是農(nóng)村，基礎(chǔ)設(shè)施的改善都促進(jìn)人民生活水平的提高，增加民眾的幸福指數(shù)，為國(guó)民經(jīng)濟(jì)又好又快的發(fā)展做出卓越的貢獻(xiàn)。板書(shū)設(shè)計(jì)我們的公共生活維護(hù)公共利益共享時(shí)代公共設(shè)施小調(diào)查我來(lái)評(píng)價(jià)相關(guān)鏈接

請(qǐng)課下搜集資料，交流你知道的共享生活形式，共享事例。怎們做才能更好地享受共享資源？課后作業(yè)謝謝觀賞第五課·第一課時(shí)建立良好的公共秩序部編版五年級(jí)下冊(cè)道德與法治

公共秩序也稱“社會(huì)秩序”。為維護(hù)社會(huì)公共生活所必需的秩序。主要包括社會(huì)管理秩序、生產(chǎn)秩序、工作秩序、交通秩序和公共場(chǎng)所秩序等。遵守公共秩序是中國(guó)公民的基本義務(wù)之一。公共秩序關(guān)系到人們的生活質(zhì)量，也關(guān)系到社會(huì)的文明程度。新課導(dǎo)入

在我們的社會(huì)生活中，良好的公共秩序是幸福生活的保障。建立良好的公共秩序既要依靠道德規(guī)范，也需要法律規(guī)范的制約，它依托于我們每個(gè)人的努力。讓我們一起走進(jìn)今天的新課，一起去探討如何建立良好的公共秩序！建立良好的公共秩序

在公共生活中，我們需要良好的秩序來(lái)保障公共生活的質(zhì)量——街道的交通公園的游玩圖書(shū)館的環(huán)境……都需要有良好公共秩序的參與才能保障其質(zhì)量公共生活需要秩序因此,良好的公共秩序是我們安居樂(lè)業(yè)的保障，更是社會(huì)穩(wěn)定和進(jìn)步的基礎(chǔ)。閱讀“活動(dòng)園”設(shè)計(jì)“公共生活秩序單”?；顒?dòng)園·設(shè)計(jì)“公共生活秩序單”想一想：說(shuō)一說(shuō)你在下列公共場(chǎng)合中見(jiàn)到過(guò)令你討厭、反感的行為嗎？如果有，請(qǐng)說(shuō)一說(shuō)

你討厭、反感的理由？我來(lái)說(shuō)（我見(jiàn)過(guò)的不文明行為）……交通場(chǎng)所：

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文化娛樂(lè)場(chǎng)所：

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體育場(chǎng)所：

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文化交流場(chǎng)所：

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購(gòu)物場(chǎng)所：

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就診場(chǎng)所：

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在同學(xué)分享的經(jīng)歷中，我們發(fā)現(xiàn)在生活中有很多不文明的行為，請(qǐng)同學(xué)們回想一下你有沒(méi)有這樣的行為，我們有則改之無(wú)則加勉。誰(shuí)愿意坦誠(chéng)地說(shuō)一說(shuō)自己犯過(guò)的錯(cuò)誤？請(qǐng)同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)一份“公共生活秩序單”。（可以從交通、社區(qū)、商場(chǎng)、醫(yī)院、公園等公共場(chǎng)所入手）公共生活秩序單我們來(lái)設(shè)計(jì)同學(xué)們的秩序單有什么共同之處？設(shè)想一下社會(huì)生活沒(méi)有了秩序，會(huì)有怎樣的后果？公共生活需要有良好的秩序維護(hù)，良好的社會(huì)秩序是人們安居里樂(lè)業(yè)的保障，是社會(huì)穩(wěn)定和進(jìn)步的基礎(chǔ)。閱讀“活動(dòng)園”內(nèi)容，討論交流?；顒?dòng)園·秩序小實(shí)驗(yàn)根據(jù)實(shí)驗(yàn)要求分組進(jìn)行試驗(yàn)，看看哪個(gè)小組能又順利又快地取出瓶中所有小球，并說(shuō)出你的理由。閱讀閱讀角《應(yīng)急車道就是生命車道》閱讀角·應(yīng)急車道就是生命車道讀了這段文字后，你有什么感想？不遵守社會(huì)秩序危害太大了，“應(yīng)急車道就是生命車道”，同學(xué)們，假如我們的親人開(kāi)車時(shí)占用了應(yīng)急車道，我們一定要提醒親人，制止他們的行為。閱讀活動(dòng)園，根據(jù)表提示完成學(xué)習(xí)單。閱讀角·公共標(biāo)志我知道標(biāo)志出現(xiàn)的場(chǎng)所置身其中的感受學(xué)習(xí)單想一想有了公共標(biāo)志的提醒，是不是人們就會(huì)自覺(jué)維護(hù)或遵守公共秩序了。人人都喜歡舒適、文明的公共生活，都希望別人不要破壞公共秩序，那就從自己做起，做一個(gè)文明行為的踐行者吧！總結(jié)我們正享受著豐富多彩公共生活帶來(lái)的幸福人生。遵守社會(huì)秩序，人人有責(zé)，從我做起，從點(diǎn)滴做起，以身作則，帶頭遵守社會(huì)公德，共同創(chuàng)建美好家園。板書(shū)設(shè)計(jì)建立良好的公共秩序公共生活需要秩序應(yīng)急車道就是生命通道公共生活秩序單秩序小實(shí)驗(yàn)公共標(biāo)志學(xué)習(xí)單

請(qǐng)課下搜集資料，列舉你在哪些方面做到了遵守公共秩序？課后作業(yè)謝謝觀賞第五課·第二課時(shí)建立良好的公共秩序部編版五年級(jí)下冊(cè)道德與法治

“一枝獨(dú)秀不是春，萬(wàn)紫千紅春滿園”遵守社會(huì)秩序，人人有責(zé)，從我做起，從點(diǎn)滴做起，以身作則，同時(shí)也要敢于同破環(huán)公共秩序的行為做斗爭(zhēng)，維護(hù)和諧的公共生活。做社會(huì)主義的好公民！新課導(dǎo)入接下來(lái)，讓我們走進(jìn)新課，繼續(xù)來(lái)學(xué)習(xí)如何建立良好的公共秩序！如何建設(shè)有序的生活！建立良好的公共秩序

在公共生活中，我們是社會(huì)中的一員，我們要做到：心中有他人心中有集體心中有國(guó)家……遵守社會(huì)公德、法律法規(guī)，保持良好公共秩序，構(gòu)建和諧有序的公共生活。共同建設(shè)有序生活閱讀“活動(dòng)園”說(shuō)說(shuō)生活中的不文明?；顒?dòng)園·生活中的不文明如果你遇到類似的現(xiàn)象，你會(huì)采取什么態(tài)度？不同的態(tài)度會(huì)帶來(lái)哪些結(jié)果？

社會(huì)文明靠大家，我們自己不但要做個(gè)文明人，也有責(zé)任勸阻不遵守公共秩序的人。做一個(gè)監(jiān)督者，敢于對(duì)違反規(guī)則、擾亂秩序的行為提出批評(píng)制止。人們?cè)诠采钪斜憩F(xiàn)出的文明程度和秩序意識(shí)不僅是一個(gè)文明社會(huì)的反應(yīng)，也是一個(gè)文明國(guó)家精神面貌的體現(xiàn)！閱讀活動(dòng)園，回答問(wèn)題活動(dòng)園·我們應(yīng)該怎么做？作為社會(huì)的一員，我們應(yīng)該遵守社會(huì)公德、法律法規(guī)、一同為建立良好的社會(huì)秩序而努力！那么，在不同公共場(chǎng)合我們?cè)趹?yīng)該怎么做？議一議：我們應(yīng)該怎么做？議一議：我們應(yīng)該怎么做？議一議：我們應(yīng)該怎么做？維護(hù)公共秩序，共建有序生活，需要我們從規(guī)范自己的行為做起，我們不但自己要做個(gè)文明人，也有責(zé)任勸阻不遵守公共秩序的人。做一個(gè)監(jiān)督者。閱讀活動(dòng)園回答問(wèn)題活動(dòng)園·社會(huì)的力量維護(hù)公共秩序，共建有序生活，光靠我們公民個(gè)人努力是不夠的，還需要匯聚社會(huì)各方面的力量。社會(huì)單位和組織共同來(lái)營(yíng)造良好的社會(huì)環(huán)境。針對(duì)生活中出現(xiàn)的問(wèn)題，調(diào)查了解國(guó)家、社會(huì)和個(gè)人為解決問(wèn)題所做的努力。我們國(guó)家的社會(huì)管理體系正在改進(jìn)和創(chuàng)新，越來(lái)越細(xì)化，一定能創(chuàng)建更好的社會(huì)環(huán)境。填寫(xiě)調(diào)查表路口紅綠燈壞了，車輛行人亂成一團(tuán)。辦法：工廠向河流排放污水，導(dǎo)致河流污染。辦法：占用公路晾曬谷物，影響交通安全。辦法：《中華人民共和國(guó)刑法》第二百九十一條【聚眾擾亂公共場(chǎng)所秩序、交通秩序罪】

聚眾擾亂車站、碼頭、民用航空站、商場(chǎng)、公園、影劇院、展覽會(huì)、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)或者其他公共場(chǎng)所秩序，聚眾堵塞交通或者破壞交通秩序，抗拒、阻礙國(guó)家治安管理工作人員依法執(zhí)行職務(wù)，情節(jié)嚴(yán)重的，對(duì)首要分子，處五年以下有期徒刑、拘役或者管制。相關(guān)鏈接·法律保障

公共秩序的維護(hù)，離不來(lái)國(guó)家的支持、法治的保障。我們對(duì)積極維護(hù)秩序的行為要大力宣傳或表?yè)P(yáng)，而對(duì)破壞公共秩序的人或組織要依法懲治。

請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，并結(jié)合實(shí)際制定《遵守公共秩序倡議書(shū)》。制定倡議書(shū)總結(jié)我們正享受著豐富多彩公共生活帶來(lái)的幸福人生。遵守社會(huì)秩序遵守公共秩序既是憲法規(guī)定的公民基本義務(wù)，又是最基本的社會(huì)公德。讓我們從我做起，以身作則，帶頭遵守社會(huì)公德，共同創(chuàng)建美好家園。板書(shū)設(shè)計(jì)建立良好的公共秩序共同建設(shè)有序生活相關(guān)鏈接說(shuō)說(shuō)不文明我們?cè)趺醋?？拓?/p>

請(qǐng)課下搜集資料，列舉你在哪些方面做到了遵守公共秩序？課后作業(yè)謝謝觀賞第六課·第一課時(shí)我參與，我奉獻(xiàn)部編版五年級(jí)下冊(cè)道德與法治

“文明”指的是社會(huì)進(jìn)步的狀態(tài)，一般認(rèn)為，文明是具有進(jìn)步價(jià)值取向的人類求生存、求發(fā)展的創(chuàng)造活動(dòng)過(guò)程和成果，包括物質(zhì)文明、精神文明、制度文明等。而文明的社會(huì)靠的是每個(gè)公民的不懈努力，尤其是物質(zhì)生活飛速發(fā)展的今天，我們更需要秉持初心，人人做貢獻(xiàn)，人人樂(lè)貢獻(xiàn)，才能共建美好家園。新課導(dǎo)入

在我們的社會(huì)生活中，積極參與社會(huì)活動(dòng)，貢獻(xiàn)自己力所能及的力量，才會(huì)讓我們的社會(huì)更有溫度。社會(huì)生活的建設(shè)與發(fā)展既要依靠道德規(guī)范，也需要法律規(guī)范的制約，它依托于我們每個(gè)人的努力。讓我們一起走進(jìn)今天的新課，一起去探討如何做到我參與，我貢獻(xiàn)吧！我參與，我貢獻(xiàn)

在社會(huì)生活中，如何做到和諧美好，需要我們彼此相處時(shí)平等對(duì)待，互相關(guān)愛(ài)，互相幫助……總之，理解萬(wàn)歲，只有學(xué)會(huì)以己度人，我們才能從心靈深處真正體會(huì)他人的辛勞，進(jìn)而尊重他人的勞動(dòng)成果，創(chuàng)建和諧的社會(huì)生活！友善對(duì)待閱讀“活動(dòng)園”回答問(wèn)題?；顒?dòng)園·環(huán)衛(wèi)工人的早餐想一想：“餐館老板提供的不僅是免費(fèi)早餐，更是濃濃的愛(ài)心”，這種說(shuō)法你贊同嗎？請(qǐng)闡明自己的理由。贊同/不贊同我來(lái)回答——

我同意/不同意這樣的說(shuō)法，因?yàn)椤?/p>

同學(xué)們，人人都需要被關(guān)愛(ài)，請(qǐng)你想要像，我們可以為身邊的人做些什么呢？

勿以善小而不為，關(guān)愛(ài)他人有很多種方式，我們不隨地扔垃圾也是對(duì)環(huán)衛(wèi)工人的愛(ài)，對(duì)為我們服務(wù)的人送上一個(gè)微笑也是尊重與愛(ài)的表現(xiàn)。我來(lái)說(shuō)（我們可以這樣做）……遇到問(wèn)路的人

。

去餐館吃飯時(shí)，我們對(duì)待服務(wù)人員：

。

遇到環(huán)衛(wèi)工人：。。

…………：

。

閱讀“活動(dòng)園”回答問(wèn)題?；顒?dòng)園·愛(ài)心衣物捐贈(zèng)方案121.某社區(qū)居委會(huì)計(jì)劃開(kāi)展“愛(ài)心衣物捐贈(zèng)活動(dòng)”，為此，居民們提出了兩種方案。2.兩種方案，你更欣賞哪個(gè)？說(shuō)說(shuō)你的理由。一/二我來(lái)回答——

我同意第一/二種“愛(ài)心衣物捐贈(zèng)活動(dòng)”的方案，，因?yàn)椤?/p>

同學(xué)們，第二種方案能更好的照顧到他人的尊嚴(yán)，兩下相比，第二種方案更人性化、更合理！閱讀“閱讀角”回答問(wèn)題。閱讀角·張大爺?shù)膼?ài)心卡從文章中我們體會(huì)到了什么？說(shuō)說(shuō)你的感受？我們?cè)趲椭鷦e人時(shí)要尊重對(duì)方，要在平等的基礎(chǔ)上真誠(chéng)相待，接受了別人的幫助后要心存感激。閱讀“活動(dòng)園”回答問(wèn)題?；顒?dòng)園·關(guān)于弱勢(shì)群體的法律規(guī)定請(qǐng)閱讀下面的法律規(guī)定。《中華人民共和國(guó)殘疾人保障法》第七條

全社會(huì)應(yīng)當(dāng)發(fā)揚(yáng)人道主義精神,理解、尊重、關(guān)心、幫助殘疾人,支持殘疾人事業(yè)。國(guó)家鼓勵(lì)社會(huì)組織和個(gè)人為殘疾人提供捐助和服務(wù)?！吨腥A人民共和國(guó)老年人權(quán)益保障法》第三條

國(guó)家保障老年人依法享有的權(quán)益。老年人有從國(guó)家和社會(huì)獲得物質(zhì)幫助的權(quán)利,有享受社會(huì)服務(wù)和社會(huì)優(yōu)待的權(quán)利,有參加社會(huì)發(fā)展和共享發(fā)展成果的權(quán)利。禁止歧視、侮辱、虐待或者遺棄老年人。《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》第十條

父母或者其他監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)創(chuàng)造良好、和睦的家庭環(huán)境,依法履行對(duì)未成年人的監(jiān)護(hù)職責(zé)和撫養(yǎng)義務(wù)。禁止對(duì)未成年人實(shí)施家庭暴力,禁止虐待、遺棄未成年人,禁止溺嬰和其他殘害嬰兒的行為,不得歧視女性未成年人或有殘疾的未成年人。這些法律規(guī)定有哪些共同之處？社會(huì)中還有哪些措施體現(xiàn)了國(guó)家對(duì)每個(gè)社會(huì)成員的關(guān)愛(ài)。我們身邊的弱勢(shì)群體，更需要關(guān)愛(ài)，我們應(yīng)該平等地對(duì)待他們，維護(hù)他們的合法權(quán)益，并盡我們所能幫助他們。

在社會(huì)生活中，每個(gè)人都是文明禮貌的踐行者，同時(shí)也是和諧美好的受益者。只要文明做到了文明有禮，文明就會(huì)擁有和諧的公共生活！文明有禮閱讀“活動(dòng)園”回答問(wèn)題?；顒?dòng)園·這些行為有“禮”嗎？

評(píng)價(jià)材料中的公共場(chǎng)所的行為，哪些是文明的，哪些是不文明的？在公共場(chǎng)合無(wú)理的舉動(dòng)會(huì)帶來(lái)哪些后果？活動(dòng)四：文明有禮在行動(dòng)

同學(xué)們，文明有禮不是空洞的口號(hào)，需要我們自覺(jué)約束自己的言行，做一個(gè)言行合一的文明人。閱讀“閱讀角”內(nèi)容，討論交流。閱讀角·容止格言你還知道哪些格言？請(qǐng)同學(xué)們討論交流，說(shuō)說(shuō)這些格言對(duì)你的影響?？偨Y(jié)我們正享受著豐富多彩公共生活帶來(lái)的幸福人生。文明要做一個(gè)友善的人，要懂得給予。送人玫瑰，手留余香。懂得給予，而不只會(huì)索取回報(bào)，讓那份友善溫暖他人，也溫暖自己。板書(shū)設(shè)計(jì)我參與，我奉獻(xiàn)服務(wù)社區(qū)友善相待文明有禮參與公益

請(qǐng)課下搜集容止格言，與同學(xué)交流，說(shuō)說(shuō)這些格言的指導(dǎo)意義？課后作業(yè)謝謝觀賞第六課·第二課時(shí)我參與，我奉獻(xiàn)部編版五年級(jí)下冊(cè)道德與法治

當(dāng)你生活在寧?kù)o、清潔、幽雅的社區(qū)里時(shí)，你就會(huì)感到像在自己家里一樣那樣的舒適和安寧。去年，物業(yè)管理在我們社區(qū)重新鋪上草坪，種上了各種花、草、樹(shù)木，把整個(gè)社區(qū)打扮得像出嫁的新娘子一樣漂漂亮亮、煥然一新。然而，一些人亂貼各種垃圾廣告或隨便塞進(jìn)各家門(mén)縫，造成了樓道里一片狼籍。草坪和花草之間變成了小孩玩耍的地方，甚至放鞭炮燃著了草坪，把整個(gè)草坪化為灰燼，看了真心疼愛(ài)今天，我利用“五·一”節(jié)這特殊的日子，報(bào)名參加了志愿者活動(dòng)，跟著志愿者團(tuán)隊(duì)的哥哥姐姐們?nèi)ゴ驋咭幌聵堑兰案鞴矆?chǎng)所。我拿著掃帚、抹布從頂樓六樓開(kāi)始打掃。我彎下腰一級(jí)一級(jí)掃下去，灰塵嗆得我不停地咳嗽，我邊咳嗽邊皺著眉說(shuō)：“灰塵可真多呀!就這樣，當(dāng)掃到四樓時(shí)，我已累得筋疲力盡，一屁股坐在剛掃干凈的樓梯上，休息片刻恢復(fù)了一些體力后，我又開(kāi)始打掃起來(lái)，三樓、二樓、一樓，“啊，終于打掃完了!我不禁歡呼起來(lái)?？粗矍按驋吒蓛舻臉堑?，身上的酸痛已拋到九霄云外去了。晚上，躺在床上想：勞動(dòng)是辛苦的，也是快樂(lè)的，更是光榮的。經(jīng)過(guò)親身實(shí)踐，我體會(huì)和感受到了勞動(dòng)的臟和累，也提高了自身的素質(zhì)。今后我還要發(fā)動(dòng)同學(xué)共同為社區(qū)服務(wù)，一起主動(dòng)參與、體驗(yàn)、培養(yǎng)他們的社會(huì)責(zé)任感、養(yǎng)成良好的社會(huì)道德習(xí)慣，做一個(gè)真正的社區(qū)小主人。我是社區(qū)小主人，我要做一個(gè)合格的有道德的小公民，為社區(qū)美好的未來(lái)添磚加瓦。新課導(dǎo)入·我是社區(qū)小主人文章中的小作者熱愛(ài)自己的社區(qū)，通過(guò)志愿者活動(dòng)理解了工作人員的辛勞，然后有感而發(fā)，喊出了“我是社區(qū)小主人，我要做一個(gè)合格的有道德的小公民，為社區(qū)美好的未來(lái)添磚加瓦！”的口號(hào)！是啊，在社會(huì)生活中，我們參與、貢獻(xiàn)的方式有很多，志愿者活動(dòng)是比較常見(jiàn)的一種，接下來(lái)我們繼續(xù)學(xué)習(xí)——我參與、我貢獻(xiàn)，一起去看看本節(jié)課教給我們什么參與、貢獻(xiàn)的方法吧！我參與，我貢獻(xiàn)

在社會(huì)生活中，社區(qū)是我們最常出現(xiàn)的場(chǎng)所，溫馨又活力的社區(qū)是社會(huì)和諧的基礎(chǔ)，如何建設(shè)美好的社區(qū)呢？這需要我們：積極參與社區(qū)活動(dòng)主動(dòng)承擔(dān)社區(qū)事物服務(wù)社區(qū)閱讀“活動(dòng)園”回答問(wèn)題?；顒?dòng)園·鄰里公約鄰里公約想一想：小區(qū)里有一位居民認(rèn)為：《鄰里公約》就像是孫悟空的“緊箍咒”，約束人的自由！你認(rèn)同他的說(shuō)法嗎？說(shuō)說(shuō)你的理由。認(rèn)同/不認(rèn)同我來(lái)回答——

我認(rèn)同/不認(rèn)同這樣的說(shuō)法，因?yàn)椤?/p>

同學(xué)們，《鄰里公約》是為解決鄰里溝通和社區(qū)冷漠等諸多問(wèn)題而誕生的，這不是一份約束，更像是一個(gè)美好約定閱讀相關(guān)鏈接中的“農(nóng)村社區(qū)”回答問(wèn)題。相關(guān)鏈接·農(nóng)村社區(qū)閱讀相關(guān)鏈接《農(nóng)村社區(qū)》，說(shuō)說(shuō)農(nóng)村社區(qū)跟城市社區(qū)相比有什么不同？共同點(diǎn)/不同點(diǎn)我來(lái)回答——我發(fā)現(xiàn)的共同點(diǎn)是……我發(fā)現(xiàn)的不同點(diǎn)是……閱讀“活動(dòng)園”回答問(wèn)題?；顒?dòng)園·參與社會(huì)生活建設(shè)與同伴分享你參與社區(qū)建設(shè)的活動(dòng)和感受！說(shuō)一說(shuō)你想?yún)⒓幽男┥鐓^(qū)活動(dòng)？閱讀“閱讀角”回答問(wèn)題。閱讀角·社區(qū)是我家，建設(shè)靠大家閱讀閱讀角《社區(qū)是我家，建設(shè)靠大家》，說(shuō)說(shuō)你對(duì)文中社區(qū)的人的做法有什么感受？閱讀“閱讀角”回答問(wèn)題。閱讀角·張大爺?shù)膼?ài)心卡從文章中我們體會(huì)到了什么？說(shuō)說(shuō)你的感受？

中華民族歷來(lái)就有扶危濟(jì)困、樂(lè)善好施的傳統(tǒng)美德。公益事業(yè)是凝聚人心、增強(qiáng)正能量的事業(yè)。參與公益事業(yè)能為身處困境的人雪中送炭，也能為抵御突發(fā)災(zāi)害匯聚幫扶力量。參與公益閱讀“活動(dòng)園”回答問(wèn)題。活動(dòng)園·爸爸的愛(ài)心車有人說(shuō)：“公益活動(dòng)離不開(kāi)熱心的志愿者?！蹦闶侨绾卫斫獾?？志愿者是指志愿貢獻(xiàn)個(gè)人的時(shí)間及精力，在不為任何物質(zhì)報(bào)酬的情況下，為改善社會(huì)服務(wù)，促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步而提供服務(wù)的人。

參與公益活動(dòng)，做志愿者有很多方式和途徑。只要我們有心隨時(shí)都可以加入到志愿者的大軍中來(lái)。如：為災(zāi)區(qū)捐款、資助貧困學(xué)生、幫助困難家庭、業(yè)余時(shí)間照顧孤寡老人、參與保護(hù)環(huán)境行動(dòng)。閱讀“活動(dòng)園”回答問(wèn)題?；顒?dòng)園·公益的力量？閱讀書(shū)中故事《公益的力量》小娟的故事帶給我們什么啟示？小娟帶來(lái)的么啟示我來(lái)回答——

通過(guò)閱讀資料，我得到的啟示是……

任務(wù)：小組合作制作事例卡。分組收集公益改變?nèi)?、改變環(huán)境的事例，并制作事例卡。事例二事例一

從實(shí)例中提煉出你的觀點(diǎn)，表達(dá)出你的感受，與同學(xué)分享。公益事例卡

志滴水成河，當(dāng)我們每個(gè)微小的公益力量積小成大時(shí)，就能有效地幫助需要救助的個(gè)人和群體，讓我們堅(jiān)持“日行一善”，從小事做起，發(fā)揮公益的力量。愿者是指志愿貢獻(xiàn)個(gè)人的時(shí)間及精力，在不為任何物質(zhì)報(bào)酬的情況下，為改善社會(huì)服務(wù)，促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步而提供服務(wù)的人。閱讀“活動(dòng)園”回答問(wèn)題?；顒?dòng)園·公益的力量？閱讀角《慈善要用“心”衡量》，你是如何理解田家炳爺爺所說(shuō)的“有‘心’的慈善”？

發(fā)起“日行一善”活動(dòng)，期末評(píng)出班級(jí)“愛(ài)心小天使”。總結(jié)我們正享受著豐富多彩公共生活帶來(lái)的幸福人生。服務(wù)社會(huì)是我們參與社會(huì)生活的一大因素，它不分大事小事，只要是有愛(ài)的公益行動(dòng)，再小的力量也會(huì)因?yàn)榉e累而變得強(qiáng)大。板書(shū)設(shè)計(jì)我參與，我奉獻(xiàn)服務(wù)社區(qū)友善相待文明有禮參與公益

請(qǐng)課搜集公益事例，與同學(xué)交流，說(shuō)說(shuō)這些事例對(duì)我們的影響。課后作業(yè)謝謝觀賞第七課·第一課時(shí)不甘屈辱，奮勇抗?fàn)幉烤幇嫖迥昙?jí)下冊(cè)道德與法治

清朝末年，封建社會(huì)已經(jīng)不適于中國(guó)社會(huì)的發(fā)展，清朝統(tǒng)治已是末路，國(guó)家日漸走向衰落。而歐美資本主義國(guó)家卻迅速崛起。特別是英國(guó)，率先完成了工業(yè)革命，成為頭號(hào)資本主義強(qiáng)國(guó)。資本主義國(guó)家為了奪取更多的銷售市場(chǎng)和原料產(chǎn)地，加緊了對(duì)外的擴(kuò)張。新課導(dǎo)入

強(qiáng)者發(fā)起戰(zhàn)爭(zhēng)，弱國(guó)疲于應(yīng)戰(zhàn)，但堅(jiān)強(qiáng)的中國(guó)人民和腐敗的統(tǒng)治者不一樣，我們的先輩們拋灑一腔熱血，用血肉之軀與外國(guó)列強(qiáng)展開(kāi)了艱苦卓絕的抗?fàn)帲?/p>

今天，就讓我們懷著崇敬心一起走進(jìn)課文，一起去見(jiàn)證先輩們?cè)诎倌昵柚腥绾螉^勇抗?fàn)?！——百年屈辱，奮勇抗?fàn)幹腥A民族創(chuàng)造了輝煌燦爛的文化，為世界文明的進(jìn)步與發(fā)展作出了突出貢獻(xiàn)。但到了清政府統(tǒng)治末期，由于統(tǒng)治者腐敗無(wú)能，閉關(guān)鎖國(guó)，國(guó)家逐漸走向衰敗，面對(duì)外國(guó)列強(qiáng)的侵略，陷入落后挨打的境地。虎門(mén)銷煙閱讀“活動(dòng)園”回答問(wèn)題?；顒?dòng)園·鴉片弱民—西方列強(qiáng)的巨大陰謀鴉片：俗稱大煙，源于罌粟果的汁，其所含主要生物堿是嗎啡。鴉片最初是作為藥用，人吸食后會(huì)上癮。無(wú)法集中精神、產(chǎn)生夢(mèng)幻現(xiàn)象、昏迷、呼吸抑制、低血壓、瞳孔變小，嚴(yán)重的引起呼吸抑止致人死亡。罌粟花“東亞病夫”英國(guó)向中國(guó)輸入鴉片數(shù)量激增表一七九九年一八二○年一八二四年一八二五年一八二九年一八三○年一八三四年一八三五年一八三八年一八三九年4000多箱7889箱12576箱20331箱35445箱40200箱鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)前40年：中國(guó)白銀外流大約三四億銀元以上。英國(guó)東印度公司的鴉片倉(cāng)庫(kù)想一想：從上面的資料中你得到哪些信息？鴉片給當(dāng)時(shí)的中國(guó)社會(huì)帶來(lái)了哪些危害？鴉片走私給英國(guó)資本家和鴉片販子帶來(lái)巨額利潤(rùn)，帶給中國(guó)的卻是巨大的災(zāi)難！鴉片對(duì)中國(guó)的毒害我來(lái)回答——國(guó)庫(kù)空虛，煙毒泛濫世風(fēng)日下，使社會(huì)生產(chǎn)力受到嚴(yán)重破壞。

據(jù)統(tǒng)計(jì)，1835年全國(guó)吸食鴉片的人數(shù)超過(guò)200萬(wàn)。上自清朝官員，下至平民百姓，許多人吸毒成癮，身心俱損。鴉片使無(wú)數(shù)中國(guó)人因染上毒癮而喪失勞動(dòng)力、戰(zhàn)斗力。英國(guó)強(qiáng)盜向中國(guó)大肆傾銷鴉片是要掠奪我們的錢(qián)財(cái)，使我國(guó)陷入危難之中。海洛因搖頭丸冰毒隨著科技發(fā)展、社會(huì)進(jìn)步，毒品家族日益壯大。拓展資料·警惕！—毒品的危害依然在持續(xù)！據(jù)資料顯示，全世界每年死于吸毒人數(shù)超過(guò)10萬(wàn)。截至2004年底，我國(guó)登記在冊(cè)的吸毒人員114.04萬(wàn)。每年因吸毒約耗費(fèi)390億人民幣。閱讀“閱讀角”回答問(wèn)題。閱讀角·林則徐禁煙林則徐上道光帝折中指出：鴉片『流毒于天下，則為害甚巨，法當(dāng)從嚴(yán)。若猶泄泄視之，是使數(shù)十年后，中原幾無(wú)可以御敵之兵，且無(wú)可以充餉之銀』。

1839年6月3日，林則徐下令在虎門(mén)將鴉片公開(kāi)銷毀，并帶領(lǐng)大、小官員親自監(jiān)督。他令人將鴉片放入挖好的兩個(gè)大池子里，池中放入鹵水，鴉片浸泡半日后，再加上生石灰，生石灰將生水煮沸，就把鴉片銷毀了。經(jīng)過(guò)20多天，才把繳獲的鴉片全部銷毀。這就是舉世聞名的“虎門(mén)銷煙”。林則徐為什么要銷毀鴉片？英國(guó)向中國(guó)走私鴉片，從中國(guó)掠走大量白銀。林則徐上書(shū)道光帝，情詞懇切。道光帝任命林則徐為欽差大臣，赴廣東查禁鴉片。1839年6月，林則徐下令在虎門(mén)當(dāng)眾銷毀鴉片。這是中國(guó)禁煙運(yùn)動(dòng)的偉大勝利。它顯示了中華民族反抗外國(guó)侵略的堅(jiān)強(qiáng)決心！在國(guó)難當(dāng)頭之際，林則徐堅(jiān)決反抗外敵，虎門(mén)銷煙之舉銷毀的不僅僅是鴉片，更是“東亞病夫”的形象，大長(zhǎng)了中國(guó)人民的志氣，大滅了帝國(guó)主義的威風(fēng)，為中華民族揚(yáng)威，令國(guó)人揚(yáng)眉吐氣，表現(xiàn)了中華民族不屈的氣節(jié)及強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)之情。閱讀“活動(dòng)園”回答問(wèn)題?；顒?dòng)園·鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)：林則徐在虎門(mén)銷毀2萬(wàn)箱鴉片，打擊了英國(guó)走私販的囂張氣焰，同時(shí)影響到了英國(guó)的利益。為打開(kāi)中國(guó)市場(chǎng)大門(mén)，英國(guó)政府以此為借口，決定派出遠(yuǎn)征軍侵華，英國(guó)國(guó)會(huì)也通過(guò)對(duì)華戰(zhàn)爭(zhēng)的撥款案。1840年6月，英軍艦船40余艘、陸軍4000人抵達(dá)廣東珠江口外，封鎖?？?，鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)開(kāi)始。中國(guó)慘??！南京條約：鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)之后，1842年，在南京江面的英國(guó)軍艦上，清政府被迫同英國(guó)簽訂中國(guó)近代史上第一個(gè)喪權(quán)辱國(guó)的不平等條約。1、割地：割香港島給英國(guó)?！茐念I(lǐng)土完整2、賠款：巨額賠償（賠款2100萬(wàn)銀元）加重了清政府的財(cái)政負(fù)擔(dān)?！喈?dāng)于年收入的1/3多，加重了中國(guó)人民的負(fù)擔(dān)3、五口通商：五口通商成為西方資本主義對(duì)中國(guó)進(jìn)行殖民掠奪的中心?！M(jìn)行經(jīng)濟(jì)掠奪4、協(xié)定關(guān)稅：英商進(jìn)出口貨物應(yīng)納稅款，必須經(jīng)過(guò)雙方協(xié)議。——無(wú)法保護(hù)自己國(guó)家的經(jīng)濟(jì)鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)中的民族英雄第一次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)后，西方殖民者得寸進(jìn)尺，變本加厲，他們不滿足于第一次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)中從中國(guó)掠奪的利益，又發(fā)起了第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)，逼迫清政府簽訂了一個(gè)又一個(gè)喪權(quán)辱國(guó)的條約。中英香港政權(quán)交接儀式1997年7月1日拓展資料·香港的前世今生小講壇：歷史的昨天和今天，給你留下了哪些思考？“聯(lián)系昨天，感受今天，暢想明天”評(píng)價(jià)維度評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)結(jié)果能交流表達(dá)相關(guān)內(nèi)容（1星）能表達(dá)清楚自己的觀點(diǎn)（2星）流暢地表達(dá)自己的觀點(diǎn)（3星）香港的“前世”香港的“今生”小講壇評(píng)價(jià)單總結(jié)

今天，古老的中華煥發(fā)出生機(jī)和活力，我們唱著“東方紅”，中國(guó)人民當(dāng)家作主起來(lái)；我們唱著“春天的故事”，進(jìn)入了一個(gè)飛速發(fā)展、日漸強(qiáng)盛的嶄新年代。讓我們牢記：只有發(fā)展，只有國(guó)力的強(qiáng)盛，這段屈辱的歷史才不會(huì)重演。板書(shū)設(shè)計(jì)不甘屈辱奮勇抗?fàn)幓㈤T(mén)銷煙·鴉片弱民—西方列強(qiáng)的巨大陰謀·警惕！—毒品的危害依然在持續(xù)！·林則徐禁煙·鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)·香港的前世今生

請(qǐng)課下搜集百年抗?fàn)幹械挠⑿凼论E，與同學(xué)們交流，說(shuō)說(shuō)我們的先輩英雄！課后作業(yè)謝謝觀賞第七課·第二課時(shí)不甘屈辱，奮勇抗?fàn)幉烤幇嫖迥昙?jí)下冊(cè)道德與法治

“在世界的一隅，存在著人類的一大奇跡，這個(gè)奇跡就是圓明園。圓明園屬于幻想藝術(shù)。一個(gè)近乎超人的民族所能幻想到的一切都薈集于圓明園。”

法國(guó)著名文學(xué)家雨果對(duì)我國(guó)的圓明園的描繪極盡贊美，然而就是這樣一個(gè)舉世無(wú)雙的皇家園林就在第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)中毀滅了。新課導(dǎo)入

今天，就讓我們懷著無(wú)比惋惜的心情一起走進(jìn)課本，一起去聆聽(tīng)來(lái)自百年之前的哭訴！——百年屈辱，奮勇抗?fàn)巿A明園的訴說(shuō)……

從雨果的敘述中，你能想象圓明園是怎么樣的嗎？對(duì)此，你有什么疑問(wèn)嗎？圓明園的訴說(shuō)這一奇跡現(xiàn)在已蕩然無(wú)存，留在我們眼前的只有幾根殘缺的大石柱。它們靜靜地站在那里，像一座紀(jì)念碑，訴說(shuō)那段屈辱的歷史閱讀“活動(dòng)園”回答問(wèn)題?；顒?dòng)園·兩個(gè)卑劣的強(qiáng)盜氣勢(shì)恢宏的建筑，價(jià)值連城的奇珍異寶，不知凝聚著古今中外多少能工巧匠的智慧和心血，因此，圓明園被譽(yù)為“萬(wàn)園之園”。驚嘆圓明園的輝煌

1860年10月18日，英法聯(lián)軍闖入圓明園。他們見(jiàn)物就搶，拿不動(dòng)的就砸得粉碎。無(wú)數(shù)的金銀財(cái)寶、綾羅綢緞以及珍貴的藝術(shù)品被他們洗劫一空。為了銷贓滅跡、掩蓋罪行，英國(guó)全權(quán)大臣額爾金竟下令焚燒圓明園。大火連燒了三天三夜，這座被稱為“萬(wàn)園之園”的園林藝術(shù)杰作、世界上最豪華瑰麗的宮殿之一，就這樣被侵略者焚毀了……惋惜圓明園的毀滅想一想：兩個(gè)強(qiáng)盜分別指的是誰(shuí)？圓明園的遭遇使你想到了什么？鴉片走私給英國(guó)資本家和鴉片販子帶來(lái)巨額利潤(rùn)，帶給中國(guó)的卻是巨大的災(zāi)難！圓明園如果存在于現(xiàn)在的中國(guó)，它還會(huì)遭到掠奪嗎？為什么？閱讀“閱讀角”內(nèi)容，回答問(wèn)題。閱讀角·《圓明園觀后感》

今天，我和爸爸一起看了紀(jì)錄片《圓明園》，心情久久不能平靜。我看到野蠻無(wú)禮的英法聯(lián)軍闖進(jìn)了圓明園。他們被圓明園的美景和園中數(shù)不勝數(shù)的珍寶驚呆了，震驚之后就開(kāi)始了瘋狂的搶劫。凡是能拿走的統(tǒng)統(tǒng)拿走，拿不走的，就任意毀掉。他們用大斧把無(wú)價(jià)的瓷器和王去瑯器砸碎，向大燭臺(tái)開(kāi)槍射擊，以此取樂(lè)。為了銷毀罪證，他們又在園內(nèi)放火。大火連燒三天三夜，煙云籠罩了整個(gè)北京城。國(guó)內(nèi)有幾百人被活活燒死，真是慘不忍睹。舉世無(wú)雙的“萬(wàn)園之團(tuán)”就這樣被毀了。看到這里，我緊握著拳頭，感到十分屈辱，更感到責(zé)任的重大。“少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)”，為了祖國(guó)的獨(dú)立與強(qiáng)盛，我一定要努力學(xué)習(xí)！請(qǐng)同學(xué)們就《圓明園觀后感》談?wù)勀愕母邢搿喿x“活動(dòng)園”內(nèi)容，回答問(wèn)題?；顒?dòng)園·重建？圓明園！如今國(guó)富民強(qiáng)，圓明園我們已經(jīng)有能力重新修建，你覺(jué)得有這個(gè)必要嗎？為什么？1．請(qǐng)同學(xué)們都說(shuō)出了自己的觀點(diǎn)。2．作為新時(shí)代的少年，祖國(guó)的接班人，未來(lái)的建設(shè)者，今天我們應(yīng)該做些什么呢？據(jù)估計(jì)，圓明園被掠奪的文物大約有150萬(wàn)件，有秦代的青銅器，還有歷代的名人書(shū)畫(huà)和各種奇珍異寶。你還知道哪些關(guān)于文物被搶的故事？從文物的流失和回歸中，你想到了什么？總結(jié)

經(jīng)過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，圓明園的美、侵略軍的無(wú)恥以及清政府的昏庸，引起了我們深深的思考。同學(xué)們，歷史雖然過(guò)去，但是警鐘依然長(zhǎng)鳴，作為一個(gè)中國(guó)人讓我們用心銘記這段恥辱的過(guò)去，記住“落后就要挨打”的歷史教訓(xùn)，讓我們行動(dòng)起來(lái)努力建設(shè)我們強(qiáng)大的祖國(guó)，讓圓明園從此不在哭泣。板書(shū)設(shè)計(jì)不甘屈辱奮勇抗?fàn)巿A明園的訴說(shuō)兩個(gè)卑劣的強(qiáng)盜《圓明園》觀后感重建？圓明園！

請(qǐng)課下搜集文物故事，與同學(xué)們交流，說(shuō)說(shuō)我們的文物折射出來(lái)的歷史！課后作業(yè)謝謝觀賞第七課·第三課時(shí)不甘屈辱，奮勇抗?fàn)幉烤幇嫖迥昙?jí)下冊(cè)道德與法治

日本作為我們的鄰國(guó)，國(guó)土狹小，法西斯主義充斥其全國(guó)，他們一直有一個(gè)令人神共憤的“夢(mèng)想”：征服朝鮮、侵略中國(guó)、稱霸世界。

于是，本該睦鄰友好的日本發(fā)動(dòng)了蓄謀已久的甲午海戰(zhàn)。新課導(dǎo)入

今天，就讓我們懷著悲痛的心一起走進(jìn)課文，一起去反思中日甲午戰(zhàn)爭(zhēng)！——百年屈辱，奮勇抗?fàn)?/p>

日本對(duì)外侵略擴(kuò)張的思想和政策由來(lái)已久，到19世紀(jì)末，更是憑借國(guó)力的不斷強(qiáng)盛，加緊擴(kuò)軍備戰(zhàn)的步伐，妄圖稱霸亞洲。1894年，日本發(fā)動(dòng)了對(duì)中國(guó)的侵略戰(zhàn)爭(zhēng)，這一年正是中國(guó)舊歷甲午年，史稱“甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)”。甲午風(fēng)云電影：《甲午風(fēng)云》閱讀“活動(dòng)園”回答問(wèn)題?；顒?dòng)園·北洋水師的英勇抗?fàn)幭胍幌耄?00多年前的甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)在中國(guó)人民心中留下了不可磨滅的記憶，北洋水師的英勇抗?fàn)幘裰两袢约?lì)著我們。聽(tīng)到同學(xué)們的討論，你想說(shuō)些什么？甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)同學(xué)們的討論——我聽(tīng)爸爸說(shuō)，當(dāng)時(shí)清朝海軍一一北洋水師的很多官兵，在甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)中奮勇抗敵，誓死保衛(wèi)祖國(guó)！我從歷史書(shū)上看到，日本侵略中國(guó)蓄謀已久甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)是從日本海軍偷襲中國(guó)運(yùn)兵船只和護(hù)航艦開(kāi)始的，他們不宣而戰(zhàn)。

中國(guó)人民在反抗侵略的斗爭(zhēng)中從來(lái)都是奮勇無(wú)前的，正是民族血液的凝聚，我們的才會(huì)有當(dāng)下中國(guó)的偉大成就閱讀“閱讀角”回答問(wèn)題。閱讀角·民族英雄鄧世昌民族英雄鄧世昌鄧世昌是清朝北洋艦隊(duì)致遠(yuǎn)艦艦長(zhǎng)，他曾說(shuō)過(guò)：“人誰(shuí)不死，但愿死得其所爾。”1894年9月17日，在大東溝海戰(zhàn)中，鄧世昌指揮致遠(yuǎn)艦奮勇作戰(zhàn)。在日艦圍攻下，致遠(yuǎn)艦多處受傷，全艦燃起大火，船身傾斜。危急時(shí)刻，鄧世昌毅然駕艦全速撞向日本主力艦吉野號(hào)，決意與敵艦同歸于盡。日艦官兵見(jiàn)狀大驚失色，集中炮火向其射擊，致遠(yuǎn)艦不幸中彈沉沒(méi)，鄧世昌與全艦官兵250余人一同壯烈殉國(guó)。致遠(yuǎn)號(hào)致遠(yuǎn)號(hào)上的士兵關(guān)于甲午海戰(zhàn)的探討我來(lái)回答——鄧世昌的故事被人們傳頌的原因是……我們應(yīng)該向鄧世昌學(xué)習(xí)……這些故事告訴了我們……這是戰(zhàn)爭(zhēng)是中華民族歷史上極為慘痛的一頁(yè)，它警示我們：落后就會(huì)挨打，自強(qiáng)不息才能立于不敗之地。想一想：為什么鄧世昌的故事至今仍然被人們傳頌？我們應(yīng)該向鄧世昌學(xué)習(xí)什么？這些故事告訴了我們什么？黃海大戰(zhàn)對(duì)中國(guó)的危害是什么？鴉片使無(wú)數(shù)中國(guó)人因染上毒癮而喪失勞動(dòng)力、戰(zhàn)斗力。英國(guó)強(qiáng)盜向中國(guó)大肆傾銷鴉片是要掠奪我們的錢(qián)財(cái)，使我國(guó)陷入危難之中。閱讀“活動(dòng)園”回答問(wèn)題?；顒?dòng)園·歷史留給我們的思考想一想：翻開(kāi)中國(guó)近代史，從中英《南京條約》的民族屈辱，到中日《馬關(guān)條約》的民族危機(jī)，中國(guó)人民飽受磨難而不斷抗?fàn)?。歷史留給我們?cè)鯓拥乃伎寄?？第一：中?guó)大片領(lǐng)土淪為日本的殖民地，為日本進(jìn)一步侵略中國(guó)提供了便利。第二：巨額賠款嚴(yán)重破壞了清政府的財(cái)政，大大加重了中國(guó)人民的負(fù)擔(dān)。第三：開(kāi)放沙市、重慶、蘇州、杭州為商埠，使中國(guó)最富庶的長(zhǎng)江流域從江浙到四川全部向帝國(guó)主義開(kāi)放。民族危機(jī)！??！討論：（1）《馬關(guān)條約》中賠款數(shù)額較前有何變化？（2）《馬關(guān)條約》開(kāi)放的口岸在地理位置上有何變化？（3）割讓的領(lǐng)土面積有變化嗎？喪權(quán)辱國(guó)的條約同學(xué)們的討論——《馬關(guān)條約》真是亡國(guó)的條約?。≈袊?guó)的領(lǐng)土和主權(quán)受到嚴(yán)重?fù)p害。我還知道《辛丑條約》的簽訂標(biāo)志著中國(guó)完全淪為半封建半殖民地社會(huì)。歷史上的屈辱，我們永志不忘，屈辱中的抗?fàn)幘?，我們要永遠(yuǎn)繼承！總結(jié)

鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)后，中華民族經(jīng)歷了空前的磨難。面對(duì)外國(guó)侵略者的輪番欺凌，無(wú)數(shù)仁人志士為民族解放英勇頑強(qiáng)地斗爭(zhēng)著。這是中華民族歷史上極為慘痛的一頁(yè)，它警示我們：落后就會(huì)挨打，自強(qiáng)不息才能立于不敗之地。板書(shū)設(shè)計(jì)不甘屈辱奮勇抗?fàn)幖孜顼L(fēng)云北洋水師的英勇抗?fàn)幟褡逵⑿坂囀啦龤v史留給我們的思考

請(qǐng)課下搜集百年抗?fàn)幹械挠⑿凼论E，與同學(xué)們交流，說(shuō)說(shuō)我們的先輩英雄！課后作業(yè)謝謝觀賞第八課·第一課時(shí)推翻帝制，民族覺(jué)醒部編版五年級(jí)下冊(cè)道德與法治

清朝末年，封建社會(huì)已經(jīng)不適于中國(guó)社會(huì)的發(fā)展，清朝統(tǒng)治已是末路，國(guó)家日漸走向衰落。而歐美資本主義國(guó)家卻在火速擴(kuò)張，最終將戰(zhàn)火在神州大地燃放。腐朽清政府疲于應(yīng)戰(zhàn)，屢戰(zhàn)屢敗，割地賠款，將我們中華好兒郎放在刀俎上任洋人宰割！新課導(dǎo)入

強(qiáng)者發(fā)起戰(zhàn)爭(zhēng)，弱國(guó)疲于應(yīng)戰(zhàn)，但堅(jiān)強(qiáng)的中國(guó)人民和腐敗的統(tǒng)治者不一樣，我們的先輩們?cè)谝淮斡忠淮蔚慕^望后終于不把希望寄托于腐敗的政府，走上了革命的道路！辛