語(yǔ)文蘇教積累運(yùn)用專題訓(xùn)練

江蘇教育版語(yǔ)文目錄專題訓(xùn)練1病句的辨析與修改專題訓(xùn)練2句子仿寫(xiě)專題訓(xùn)練3漫畫(huà)與圖表專題訓(xùn)練4材料探究專題訓(xùn)練5語(yǔ)段壓縮與擴(kuò)寫(xiě)第一篇積累與運(yùn)用·江蘇教育版專題訓(xùn)練1病句的辨析與修改專題訓(xùn)練1︱

病句的辨析與修改·江蘇教育版例1

[2011·婁底]

下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是(

C

)A．通過(guò)今年食鹽搶購(gòu)事件，使我們看到了我國(guó)國(guó)民的心理承受能力和科普常識(shí)都有待提高。B．中國(guó)撤離在利比亞的公民行動(dòng)，表達(dá)了黨和政府堅(jiān)持“立黨為公，執(zhí)政為民”和“外交為民”的理念。C．在今年的全國(guó)兩會(huì)上，許多代表指出：環(huán)境污染、交通擁堵、發(fā)展成本過(guò)高，已成為城市發(fā)展必須面對(duì)的重大課題。D．全國(guó)青少年科技創(chuàng)新大賽具有廣泛的活動(dòng)基礎(chǔ)，每年有超過(guò)1000萬(wàn)名左右的青少年參加從基層學(xué)校到全國(guó)大賽的不同層次的活動(dòng)。中考示例?類型一辨析選擇型專題訓(xùn)練1︱

病句的辨析與修改·江蘇教育版

[思路分析]此題型是對(duì)病句考查的最常見(jiàn)的形式，因?yàn)樗疾榈牟【漕愋褪謴V泛，而且比較自由，深受命題人的青睞。要想做好此類題目，需要熟練掌握搭配不當(dāng)、成分殘缺、語(yǔ)序不當(dāng)、結(jié)構(gòu)混亂等病句的基本類型。[解析]A項(xiàng)成分殘缺，缺主語(yǔ)，應(yīng)把“通過(guò)”或“使”去掉；B項(xiàng)搭配不當(dāng)，改“表達(dá)”為“體現(xiàn)”；D項(xiàng)前后矛盾，應(yīng)去掉“超過(guò)”或“左右的”。專題訓(xùn)練1︱

病句的辨析與修改·江蘇教育版?類型二提示修改型例2

[2011·重慶]

下面語(yǔ)段畫(huà)線處都有語(yǔ)病，請(qǐng)根據(jù)提示加以改正。今年是中國(guó)共產(chǎn)黨建黨90周年，①重慶也將歡迎第14個(gè)直轄日。在這歷史性的喜慶時(shí)刻，大型音樂(lè)會(huì)《復(fù)興之路》，②在重慶人民大會(huì)堂將于6月18日至20日演出。據(jù)介紹，③這次演出的節(jié)目大多是以渾厚雄壯的交響樂(lè)為主。屆時(shí)，④這些節(jié)目所展現(xiàn)的宏偉瑰麗的史詩(shī)氣質(zhì)必將深深打動(dòng)，掀起慶祝建黨90周年、慶賀直轄的高潮。專題訓(xùn)練1︱

病句的辨析與修改·江蘇教育版

[思路分析]此題型考查對(duì)具體語(yǔ)境中病句的修改，由于各小題都提示了語(yǔ)病類型，因此難度不大。在修改時(shí)，只需根據(jù)提示，結(jié)合具體的語(yǔ)句，按照合理、通順、正確的原則進(jìn)行修改即可。(1)第①處搭配不當(dāng)，應(yīng)將________改為_(kāi)_______。(2)第②處語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)調(diào)整為_(kāi)_________________________________________________________________。(3)第③處句式雜糅，應(yīng)改為_(kāi)____________________________________________________________________________________________________。(4)第④處成分殘缺，應(yīng)在______后添加_______________。歡迎迎來(lái)調(diào)整為“將于6月18日至20日在重慶人民大會(huì)堂演出”；改為“這次演出的節(jié)目大多是渾厚雄壯的交響樂(lè)”或“這次演出的節(jié)目以渾厚雄壯的交響樂(lè)為主”打動(dòng)山城人民或觀眾專題訓(xùn)練1︱

病句的辨析與修改?類型三辨析修改型例3

[2011·杭州]

下面這段文字有三句話，各有一處語(yǔ)病，請(qǐng)加以修改。①千年運(yùn)河，使杭州成為擁有“運(yùn)河水鄉(xiāng)處處河，東西南北步步橋”的獨(dú)特水鄉(xiāng)風(fēng)韻。②近年來(lái)，隨著運(yùn)河綜合保護(hù)措施的全面推進(jìn)，拱宸橋西岸的大量歷史遺跡得以保存。③憑借眾多的豐富的歷史文化遺存，這里的傳媒、動(dòng)漫等文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)有了快速發(fā)展。專題訓(xùn)練1︱

病句的辨析與修改·江蘇教育版[思路分析]

此題型考查具體語(yǔ)境中對(duì)病句的辨析與修改，難度相對(duì)較大。在做題時(shí)，需要通讀全段內(nèi)容，綜合考慮各方面的情況，然后辨析其屬于語(yǔ)序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或多余、關(guān)聯(lián)詞錯(cuò)用、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯等哪種病句類型，最后按照要求進(jìn)行修改。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________①在“風(fēng)韻”后加“的勝地”，或刪去“成為”；②將“措施”改為“工程”，或?qū)ⅰ巴七M(jìn)”改為“落實(shí)”；③刪去“眾多的”，或刪去“豐富的”。專題訓(xùn)練1︱

病句的辨析與修改·江蘇教育版考點(diǎn)聚焦病句的修改與辨析是中考語(yǔ)文命題的必考內(nèi)容，而且是一個(gè)難點(diǎn)。其主要考查以下四點(diǎn)：1．辨析并判斷句子的正誤。2．從成分殘缺、搭配不當(dāng)、語(yǔ)序不當(dāng)、結(jié)構(gòu)混亂等方面有側(cè)重地修改病句。3．在語(yǔ)段中找出病句進(jìn)行修改或用符號(hào)修改。4．修改學(xué)生習(xí)作片段中有明顯錯(cuò)誤的語(yǔ)句。專題訓(xùn)練1︱

病句的辨析與修改·江蘇教育版答題指導(dǎo)增補(bǔ)號(hào)：刪除號(hào)：

調(diào)位號(hào)：對(duì)于病句的辨析和修改，我們可以從下面三點(diǎn)入手：1．不論如何修改，絕不能改變?cè)狻?．遵循從簡(jiǎn)原則，盡量少改。3．掌握規(guī)范用語(yǔ)，如“增加、刪去、換為、移到”等，熟悉并能運(yùn)用常見(jiàn)的修改符號(hào)。換用號(hào)：專題訓(xùn)練1︱

病句的辨析與修改·江蘇教育版*請(qǐng)完成本書(shū)專題訓(xùn)練1

專題訓(xùn)練2︱

句子仿寫(xiě)專題訓(xùn)練2句子仿寫(xiě)·江蘇教育版

中考示例?類型一套用式仿寫(xiě)[思路分析]

做此類試題，首先要明確題意，辨明例句所用的修辭手法，然后直接套用。根據(jù)原文來(lái)看，先寫(xiě)哭泣悲觀的，接下來(lái)就應(yīng)該寫(xiě)喜悅樂(lè)觀的，按照此思路，根據(jù)例句及其采用的修辭手法進(jìn)行仿寫(xiě)即可。例5

[2011·杭州]

根據(jù)語(yǔ)境，仿照畫(huà)線句子，在橫線上填寫(xiě)內(nèi)容。要求運(yùn)用修辭手法，語(yǔ)言生動(dòng)形象。生活是一面鏡子。你沖它哭，它便沖著你哭；你沖它笑，它便沖著你笑。這恰如：悲觀的人，把挫折視為爛泥潭，一點(diǎn)點(diǎn)陷入人生的困境；____________，__________________，_________________________。樂(lè)觀的人將失敗當(dāng)作墊腳石一步步登臨理想的高峰專題訓(xùn)練2︱

句子仿寫(xiě)·江蘇教育版·江蘇教育版

?類型二命題式仿寫(xiě)例6

[2010·黃岡]

《生活中的小浪花》是校刊中一個(gè)隨感欄目。這些作品由平常事物而生發(fā)情趣，蘊(yùn)含豐富，語(yǔ)言精練，深得同學(xué)們喜愛(ài)。下面是其中的兩則，請(qǐng)你認(rèn)真品讀，然后仿照它的寫(xiě)法，自選事物，創(chuàng)作一則，并在其后的方括號(hào)中寫(xiě)出所蘊(yùn)含的道理。其一：石灰石——?jiǎng)e人向你潑冷水，你卻更加熱氣騰騰。[專注事業(yè)(學(xué)業(yè))，堅(jiān)守?zé)崆閉其二：拖拉機(jī)——出一丁點(diǎn)力，便大喊大叫。[嘲諷自吹自擂的人]專題訓(xùn)練2︱

句子仿寫(xiě)

[思路分析]

此類題目沒(méi)有前后文，不需要考慮意義、內(nèi)容上的前后關(guān)聯(lián)，只考慮句子本身的句式、修辭和意義關(guān)系即可。

我的創(chuàng)作：________——_____________________________[

]稻穗越是豐滿的，越是低著頭。有真才實(shí)學(xué)的人，往往更謙虛·江蘇教育版專題訓(xùn)練2︱

句子仿寫(xiě)·江蘇教育版

考點(diǎn)聚焦中考對(duì)仿寫(xiě)的考查，主要做到以下要求：根據(jù)特的語(yǔ)言環(huán)境或指定的例句進(jìn)行仿寫(xiě)，做到形神兼?zhèn)?。專題訓(xùn)練2︱

句子仿寫(xiě)·江蘇教育版答題指導(dǎo)仿寫(xiě)要求學(xué)生根據(jù)不同的語(yǔ)境和條件，寫(xiě)出與例句內(nèi)容和形式相同或相近、意義相關(guān)聯(lián)的句子。做題時(shí)需注意以下四點(diǎn)：1．結(jié)構(gòu)上的一致性。仿寫(xiě)句子比較重要的一點(diǎn)是形式結(jié)構(gòu)上的約束性，這就要求我們弄清例句的句式、句型甚至語(yǔ)氣，仿寫(xiě)時(shí)要注意句子結(jié)構(gòu)形式的相同或相似。專題訓(xùn)練2︱

句子仿寫(xiě)

2．內(nèi)容上的統(tǒng)一性。要理解原句的意義，特別是隱含意義，順應(yīng)上下文的語(yǔ)言環(huán)境，在弄懂文意的基礎(chǔ)上把握主旨，遵旨選材，按旨索句。3．修辭上的一致性。仿寫(xiě)前應(yīng)分析給定例句所運(yùn)用的修辭格，或比喻或比擬，或借代或夸張，或?qū)ε蓟蚺疟鹊?，仿句要與例句中的修辭手法相同，符合句子的語(yǔ)境。4．語(yǔ)意上的協(xié)調(diào)性。仿寫(xiě)的句子同例句色彩要和諧，前后語(yǔ)意連貫，包括語(yǔ)體色彩、語(yǔ)境色彩和感情色彩，如原句詞語(yǔ)的褒貶雅俗，感情的憂傷、喜悅、沉重、明快等?！そK教育版專題訓(xùn)練2︱

句子仿寫(xiě)*請(qǐng)完成本書(shū)練習(xí)4、練習(xí)9、練習(xí)14、練習(xí)19、練習(xí)24、練習(xí)29相關(guān)練習(xí)及專題訓(xùn)練1專題訓(xùn)練3︱

漫畫(huà)與圖表專題訓(xùn)練3漫畫(huà)與圖表·江蘇教育版中考示例?類型一圖表概括型例1

[2011·株洲]閱讀下面材料，回答問(wèn)題。專題訓(xùn)練3︱

漫畫(huà)與圖表·江蘇教育版根據(jù)上圖，至少可以得出以下兩個(gè)結(jié)論：①_________________________________________________②_________________________________________________[思路分析]

此題考查學(xué)生讀圖表并根據(jù)圖表進(jìn)行橫向和縱向比較，由此提高分析綜合和提取概括信息的能力。首先要注意題干或圖表的主題、對(duì)象；其次注意橫向和縱向的信息；最后分析圖表的變化，找出規(guī)律，進(jìn)行總結(jié)。解答此題時(shí)，緊扣標(biāo)題“湖南省城鄉(xiāng)居民收入增長(zhǎng)圖”，對(duì)兩條曲線的變化進(jìn)行比較判斷，從而提取關(guān)鍵信息進(jìn)行概括。湖南省城鄉(xiāng)居民的人均收入總體上在逐年增加；湖南省城鄉(xiāng)居民的人均收入差距總體上在逐年加大；專題訓(xùn)練3︱

漫畫(huà)與圖表·江蘇教育版專題訓(xùn)練3︱

漫畫(huà)與圖表·江蘇教育版?類型二圖畫(huà)評(píng)說(shuō)類例2

[2011·金華]

火災(zāi)是威脅人類安全的主要災(zāi)害，成為僅次于旱災(zāi)、水災(zāi)的第三大災(zāi)害。我市某校九(1)班組織以“預(yù)防火災(zāi)從我做起”為主題的語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，并邀請(qǐng)你參加。請(qǐng)根據(jù)下面安全疏散示意圖，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言表述九年級(jí)的最佳疏散線路。(不超過(guò)40字)專題訓(xùn)練3︱

漫畫(huà)與圖表·江蘇教育版[思路分析]

圖畫(huà)評(píng)說(shuō)類題目是通過(guò)圖形或漫畫(huà)創(chuàng)設(shè)情景，引導(dǎo)學(xué)生揭寓意、析現(xiàn)象、談啟示、提建議、說(shuō)做法的一種命題形式，綜合考查學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。此題根據(jù)箭頭指示方向，有條理地進(jìn)行表述即可。______________________________________________________________________________________________________示例：九(1)班至九(3)班從1號(hào)出口疏散，九(4)班至九(6)班從2號(hào)出口疏散。專題訓(xùn)練3︱

漫畫(huà)與圖表·江蘇教育版例3

[2011·河南]

閱讀下面材料，按要求答題。材料一微博是一種網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用。它篇幅短小，每條不超過(guò)140個(gè)字，甚至可以是三言兩語(yǔ)。它代表了個(gè)人最真實(shí)的即時(shí)言論，人們可以用微博發(fā)布信息、發(fā)表評(píng)論、討論問(wèn)題、轉(zhuǎn)發(fā)跟帖。無(wú)論是用電腦還是用手機(jī)，只要能上網(wǎng)，人們就可以像發(fā)短信一樣發(fā)微博，非常方便。材料二教育部、國(guó)家語(yǔ)委在向社會(huì)發(fā)布《2010年中國(guó)語(yǔ)言生活狀況報(bào)告》時(shí)，稱2010年是中國(guó)的“微博元年”。截止到2011年2月，騰訊、新浪兩大門(mén)戶網(wǎng)站微博注冊(cè)用戶均超過(guò)1億。在微博上“人人都有麥克風(fēng)”，普通人用微博維權(quán)，用微博問(wèn)政；政府也開(kāi)通微博，了解民意。微博正釋放著它推進(jìn)社會(huì)生活各個(gè)領(lǐng)域發(fā)生變革的巨大潛能。專題訓(xùn)練3︱

漫畫(huà)與圖表·江蘇教育版結(jié)合兩則材料的內(nèi)容，寫(xiě)出右邊這幅畫(huà)的寓意。[思路分析]

此題考查學(xué)生閱讀材料和對(duì)漫畫(huà)的觀察、解說(shuō)能力。在解說(shuō)時(shí)要先通讀材料，把握中心主題，然后觀察漫畫(huà)的組成，最后透過(guò)現(xiàn)象抓住本質(zhì)，揭示寓意。______________________________________________________________________________________________________示例：微博傳遞著眾多人的聲音，形成了強(qiáng)大的輿論力量。專題訓(xùn)練3︱

漫畫(huà)與圖表·江蘇教育版例4

[2011·恩施]

綜合性學(xué)習(xí)。公元1613年5月19日，明代大旅行家、地理學(xué)家和文學(xué)家徐霞客開(kāi)始游歷名山大川。他從浙江寧海出發(fā)，以三十多年時(shí)間，東渡普陀，北歷燕冀，南涉閩粵，西北直攀太華之巔，西南遠(yuǎn)達(dá)云貴邊陲，足跡遍及當(dāng)時(shí)14省，寫(xiě)下了60余萬(wàn)字的《徐霞客游記》。2011年3月30日國(guó)務(wù)院常務(wù)會(huì)議通過(guò)決議，自2011年起，每年5月19日為“中國(guó)旅游日”，“中國(guó)旅游日”的形象宣傳口號(hào)是“愛(ài)旅游、愛(ài)生活”。專題訓(xùn)練3︱

漫畫(huà)與圖表·江蘇教育版請(qǐng)你對(duì)下面三個(gè)問(wèn)題進(jìn)行探究。(1)右圖是“中國(guó)旅游日”標(biāo)志圖案，標(biāo)志的主體創(chuàng)意造型來(lái)源于甲骨文的“旅”字及傳統(tǒng)的印鑒藝術(shù)。請(qǐng)描述變形的“旅”字所展示的畫(huà)面。______________________________________________________________________________________________________(2)2011年是首個(gè)“中國(guó)旅游日”，主題是“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路”。你怎樣理解這一主題？____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________(1)示例：一面旗幟引領(lǐng)下的一隊(duì)游人正秩序井然、興致勃勃地游走于美妙的旅途中。(回答扣住題意即可)古代的讀書(shū)人意識(shí)到，走出書(shū)齋，暢游天下，不僅可以強(qiáng)健體魄，開(kāi)闊視野，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，還能對(duì)書(shū)本知識(shí)進(jìn)行實(shí)地驗(yàn)證，獲得真知。現(xiàn)在，出外旅游已經(jīng)成為許多人文化生活的一部分。背起行囊走四方，可以使我們感受到旅游文化的魅力。專題訓(xùn)練3︱

漫畫(huà)與圖表·江蘇教育版[思路分析]

此題考查圖畫(huà)、活動(dòng)主題和個(gè)人計(jì)劃的探究，需要結(jié)合具體的材料內(nèi)容進(jìn)行探究。第(1)小題要注意畫(huà)面上的圖形和文字，描述時(shí)要按照一定的空間順序，并且表達(dá)出其深刻的寓意；第(2)小題應(yīng)結(jié)合主題，從古今的聯(lián)系進(jìn)行探究；第(3)小題要具體地表達(dá)自己的想法或計(jì)劃。(3)2011年暑假即將來(lái)臨，你打算怎樣“背起行囊走四方”？____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________示例：我打算到北京去旅游，因?yàn)楸本┦俏覈?guó)的首都，不僅有富麗堂皇的故宮，氣勢(shì)雄偉的長(zhǎng)城，而且還有各種風(fēng)味小吃。我都要去看一看，嘗一嘗。專題訓(xùn)練3︱

漫畫(huà)與圖表·江蘇教育版?類型三圖表調(diào)查型例5

[2011·北京]

綜合性學(xué)習(xí)。今年，北京市在治理道路交通擁堵方面采取了許多有力措施。學(xué)校就此開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，請(qǐng)你完成下列任務(wù)。(一)下面是同學(xué)們搜集到的兩則材料。根據(jù)這兩則材料提供的共同信息，說(shuō)出北京市治理道路交通擁堵采取的兩項(xiàng)主要措施是什么。綜合兩則材料，可以看出北京市治理道路交通擁堵的思路是什么？專題訓(xùn)練3︱

漫畫(huà)與圖表·江蘇教育版北京市公共交通發(fā)展?fàn)顩r對(duì)比表材料一項(xiàng)目2001—2005年

2006—2010年

增長(zhǎng)比例軌道交通線路總里程

公共汽車運(yùn)營(yíng)車輛

全市交通投資干線公路114公里18496輛1050億元2836公里336公里194.7%21548輛2500億元3474公里16.5%138%22.5%(數(shù)據(jù)來(lái)源：《北京日?qǐng)?bào)》2011年5月3日)專題訓(xùn)練3︱

漫畫(huà)與圖表·江蘇教育版材料二根據(jù)最新規(guī)劃，“十二五”期間北京地鐵(軌道交通)運(yùn)營(yíng)總里程將從現(xiàn)在的336公里增加到600公里，到2015年，北京中心城區(qū)步行不到1000米就能到地鐵站。北京公交專用道路總里程也將從294公里增加到400公里，中心城區(qū)選擇公交出行的比例將從2010年的40.1%提升到50%。小客車出行比例力爭(zhēng)從現(xiàn)在的35%左右下降到25%，實(shí)施小客車總量調(diào)控，保持全市各級(jí)黨政機(jī)關(guān)公務(wù)用車零增長(zhǎng)。(1)主要措施：①____________________________________②_________________________________________________(2)思路：____________________________________________________________________________________________發(fā)展軌道交通提高公交車運(yùn)營(yíng)能力。大力發(fā)展公共交通，對(duì)小客車和公務(wù)用車實(shí)施限制。專題訓(xùn)練3︱

漫畫(huà)與圖表·江蘇教育版(二)在這次活動(dòng)中，同學(xué)們進(jìn)行了現(xiàn)場(chǎng)采訪。下面是對(duì)乘車引導(dǎo)員、交通協(xié)管員和停車管理員的采訪記錄。請(qǐng)你說(shuō)出這些記錄分別說(shuō)明了什么，從這些記錄中可以得出一個(gè)怎樣的結(jié)論。乘車引導(dǎo)員：過(guò)去，公交車五六分鐘來(lái)一輛，現(xiàn)在一二分鐘來(lái)一輛，方便多了。有的乘客說(shuō)，現(xiàn)在坐公交車上班比開(kāi)私家車還快呢，很多時(shí)候我們都坐公交車了。交通協(xié)管員：十字路口這地方，以前車多得都走不動(dòng)，要是趕上早晚高峰，車就更多了。尾號(hào)限行后，這里的車流量小了，車堵得也不厲害了，只要不是高峰時(shí)段，車輛可以較快地通過(guò)。專題訓(xùn)練3︱

漫畫(huà)與圖表·江蘇教育版停車管理員：以前，停車費(fèi)1小時(shí)2元的時(shí)候，車多得都停不進(jìn)來(lái)，排到馬路上，影響了其他車輛的正常行駛。停車費(fèi)改成15分鐘2元后，來(lái)停車的少了，司機(jī)停車的時(shí)間也短了，停車位也就不那么緊張了。(1)說(shuō)明：①___________________________________________②____________________________________________________③____________________________________________________(2)結(jié)論：_____________________________________________公交車密度加大，乘車人增多尾號(hào)限行后，車流量減少停車費(fèi)上調(diào)，停車數(shù)量下降、時(shí)間縮短。市政府治理道路交通擁堵見(jiàn)到成效。專題訓(xùn)練3︱

漫畫(huà)與圖表·江蘇教育版(三)這次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)需要完成一份研究報(bào)告，請(qǐng)你根據(jù)以上搜集到的材料和采訪記錄，將下面研究報(bào)告的題目補(bǔ)充完整。題目：關(guān)于_____________________________________________________的研究報(bào)告[思路分析]

此題考查學(xué)生對(duì)材料的理解分析和提煉概括能力。第(一)題主要根據(jù)橫向的數(shù)據(jù)比較和材料的歸納總結(jié)進(jìn)行提煉即可；第(二)題根據(jù)材料內(nèi)容，抓住關(guān)鍵信息進(jìn)行提煉概括；第(三)題可根據(jù)此次活動(dòng)的主題、表格、材料等內(nèi)容綜合考慮。北京市治理道路交通擁堵的思路及取得的成效(意對(duì)即可)*請(qǐng)完成本書(shū)專題訓(xùn)練3專題訓(xùn)練4︱

材料探究·江蘇教育版專題訓(xùn)練4材料探究·江蘇教育版專題訓(xùn)練4︱

材料探究中考示例?類型一提取關(guān)鍵詞語(yǔ)型例1

[2011·瀘州]

從下列消息中，提取四個(gè)關(guān)鍵詞語(yǔ)并填寫(xiě)在橫線上。3月11日下午2時(shí)46分(東京時(shí)間)，日本東北部的太平洋發(fā)生了一場(chǎng)里氏9.0級(jí)的強(qiáng)烈地震。震中位于宮城縣以東太平洋海域，震源深度20公里。地震引發(fā)大規(guī)模海嘯，造成大量的人員傷亡。受11日大地震影響，日本福島第一核電站1—4號(hào)機(jī)組發(fā)生核泄漏事故。關(guān)鍵詞語(yǔ)：______________________________________________________________________________日本地震(或強(qiáng)烈地震)海嘯(或大規(guī)模海嘯)核泄漏(或核泄漏事故)·江蘇教育版專題訓(xùn)練4︱

材料探究[思路分析]

此題考查對(duì)關(guān)鍵詞的提取，實(shí)際上是考查學(xué)生對(duì)語(yǔ)段的整體把握能力，要抓住中心或主題進(jìn)行歸納、概括和提煉。答題時(shí)，一定要從把握時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件等基本信息入手?！そK教育版專題訓(xùn)練4︱

材料探究?類型二擬定新聞標(biāo)題型例2

[2011·日照]

閱讀下面一則新聞，完成后面的題目。2010年12月29日，山東省教育廳發(fā)出通知，要求中小學(xué)在開(kāi)展經(jīng)典誦讀活動(dòng)時(shí)不可不加選擇，要“取其精華，去其糟粕”。山東省教育廳表示，義務(wù)教育地方課程《傳統(tǒng)文化》是全省統(tǒng)一規(guī)劃建設(shè)的課程科目，各級(jí)教育行政部門(mén)和中小學(xué)校組織以弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化為內(nèi)容的專題教育活動(dòng)，要廣泛征求意見(jiàn)，慎重選擇學(xué)習(xí)誦讀內(nèi)容。原則上應(yīng)以地方課程《傳統(tǒng)文化》規(guī)定的學(xué)習(xí)篇章為誦讀的主要內(nèi)容，不可不加選擇地全文推薦如《弟子規(guī)》《三字經(jīng)》等內(nèi)容。請(qǐng)為本則新聞擬一個(gè)標(biāo)題。(不超過(guò)20字)·江蘇教育版專題訓(xùn)練4︱

材料探究[思路分析]

新聞標(biāo)題要求題文一致，突出精華，準(zhǔn)確鮮明，言簡(jiǎn)意明，易讀易懂，生動(dòng)活潑。我們?cè)诟爬〞r(shí)首先要抓住導(dǎo)語(yǔ)部分，它是新聞開(kāi)頭的第一段或第一句話，它扼要地揭示了新聞的核心內(nèi)容；其次要注意主體部分，它是對(duì)導(dǎo)語(yǔ)的進(jìn)一步擴(kuò)展和闡釋；最后要注意其準(zhǔn)確鮮明、簡(jiǎn)潔生動(dòng)的特點(diǎn)，只需把人物和事件突出出來(lái)即可?？梢圆捎谩叭宋?單位、組織)＋事件”的形式概括。__________________________________________________示例：山東省要求中小學(xué)慎重選擇傳統(tǒng)文化誦讀內(nèi)容專題訓(xùn)練3︱

漫畫(huà)與圖標(biāo)·江蘇教育版?類型三概括一句話新聞例3

[2011·湖州]

用一句話概括下面這則材料的主要內(nèi)容。(不超過(guò)20字)為了迎接即將到來(lái)的中國(guó)共產(chǎn)黨90華誕，武漢硚口區(qū)街頭唱了十幾年《生日快樂(lè)》的灑水車，開(kāi)始改唱起《歌唱祖國(guó)》等紅歌；河南師范大學(xué)把紅歌請(qǐng)進(jìn)了食堂，學(xué)生們?cè)谑程美镆贿吢?tīng)紅歌，一邊進(jìn)餐；井岡山興建了一座“紅歌廣場(chǎng)”，掀起了紅歌傳唱的熱潮；湖州開(kāi)展了“走進(jìn)美麗鄉(xiāng)村，唱響經(jīng)典紅歌”活動(dòng)；革命圣地延安、四川成都、云南昆明等多個(gè)城市也都開(kāi)展了百萬(wàn)群眾唱紅歌活動(dòng)。專題訓(xùn)練3︱

漫畫(huà)與圖標(biāo)·江蘇教育版[思路分析]

一句話新聞相比標(biāo)題的要求較寬松自由，抓住時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件、意義、作用等基本信息進(jìn)行提取或概括。對(duì)于此題，要抓住文段的主題詞，并且要說(shuō)明其結(jié)果。____________________________________________________________________________________________________示例一：(為迎接中共90華誕，)全國(guó)各地開(kāi)展唱紅歌活動(dòng)。示例二：紅歌唱響祖國(guó)各地(大江南北)?！そK教育版專題訓(xùn)練4︱

材料探究例4

[2011·襄陽(yáng)]

請(qǐng)用一句話概括下面這段文字的主要內(nèi)容。(不超過(guò)20字)昨日，襄陽(yáng)市第六次人口普查領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室、市統(tǒng)計(jì)局聯(lián)合召開(kāi)新聞發(fā)布會(huì)，公布全市第六次人口普查主要數(shù)據(jù)：截至2010年11月1日零時(shí)，全市常住人口為5500307人；其中棗陽(yáng)市常住人口最多，達(dá)到1004741人；魚(yú)梁洲常住人口最少，不足1.3萬(wàn)人。據(jù)全省第六次全國(guó)人口普查主要數(shù)據(jù)公報(bào)顯示，襄陽(yáng)常住人口數(shù)量位于全省第四，僅次于武漢、黃岡、荊州。·江蘇教育版專題訓(xùn)練4︱

材料探究[思路分析]

從整體上把握文段內(nèi)容，找出人物、事件和結(jié)果等關(guān)鍵的信息，采用“人物(單位、組織)＋事件”的形式概括。______________________________________________________________________________________________________“全市(襄陽(yáng)市、我市)第六次人口普查(主要)數(shù)據(jù)公布”或“襄陽(yáng)市公布(全市)第六次人口普查(主要)數(shù)據(jù)”?！そK教育版專題訓(xùn)練4︱

材料探究?類型四材料整合型例5

[2011·資陽(yáng)]

閱讀下面兩則材料并按要求答題。材料一據(jù)報(bào)道，日本東北部海域3月11日下午發(fā)生里氏8.9級(jí)強(qiáng)烈地震(后調(diào)整為9.0級(jí))。地震引起東京多處建筑物搖晃，引發(fā)10米高的海嘯，并使日本福島第一核電站嚴(yán)重受損。15號(hào)上午，福島第一核電站2號(hào)反應(yīng)堆發(fā)生爆炸，使壓力控制池遭到損壞。反應(yīng)堆散發(fā)出的輻射量超標(biāo)萬(wàn)倍，截至目前已發(fā)現(xiàn)大約190人遭受核輻射污染?！そK教育版專題訓(xùn)練4︱

材料探究材料二新華網(wǎng)東京4月21日電日本警察廳說(shuō)，截至當(dāng)?shù)貢r(shí)間21日18時(shí)，3月11日發(fā)生的日本大地震及其引發(fā)的海嘯已確認(rèn)造成14133人死亡，13346人失蹤。在大地震及其余震中受到不同程度損壞的房屋超過(guò)30萬(wàn)棟。用簡(jiǎn)略的話概括上面兩則材料的主要內(nèi)容。[思路分析]

此題考查對(duì)多則材料內(nèi)容的整合、概括和提煉能力。答題時(shí)一定要全面通讀材料，抓住它們之間的共同點(diǎn)，存同去異，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括，尤其要交代清楚時(shí)間、地點(diǎn)、人物和事件的結(jié)果等主要信息。______________________________________________________________________________________________________________________________________________________日本東北部海域3月11日發(fā)生里氏9.0級(jí)地震并引發(fā)海嘯和福島核電站2號(hào)反應(yīng)堆爆炸，造成了重大人員傷亡和財(cái)產(chǎn)損失。(應(yīng)抓住“災(zāi)難”及災(zāi)難帶來(lái)的人員傷亡和財(cái)產(chǎn)損失答題)·江蘇教育版專題訓(xùn)練4︱

材料探究例6

[2011·寧波]

下列材料是寧波成為“海上絲綢之路”起點(diǎn)的部分有利條件，請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。材料一寧波位于東海之濱，它南通閩、粵，東臨日本，北與朝鮮半島遙遙相望。材料二寧波人歷來(lái)活躍在國(guó)際商貿(mào)舞臺(tái)，他們走南闖北，開(kāi)拓新領(lǐng)域，創(chuàng)造了許多奇跡。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，現(xiàn)有73000多寧波籍華僑華人分布在世界64個(gè)國(guó)家和地區(qū)?！そK教育版專題訓(xùn)練4︱

材料探究材料三春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)，寧波港已成為我國(guó)著名九大港口之一；唐朝時(shí)期，躋身四大名港行列；宋元年間，又是三大對(duì)外貿(mào)易港口之一；清朝時(shí)，被辟為“五口通商”口岸之一；如今，寧波港擁有了“洋洋東方大港”的美譽(yù)。有利條件：______________________________________________________________________________________[思路分析]

此題考查對(duì)材料的提煉和概括能力，要抓住每則材料的中心或主要內(nèi)容，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言進(jìn)行概括。示例：寧波地理?xiàng)l件優(yōu)越；人們勤勞、勇敢，富有創(chuàng)新精神；寧波港的歷史非常悠久?！そK教育版專題訓(xùn)練4︱

材料探究?類型五口語(yǔ)交際類例7

[2010·南充]

語(yǔ)言運(yùn)用。一個(gè)顧客在酒吧里喝啤酒，他喝完第二杯之后，轉(zhuǎn)身問(wèn)酒吧的老板：“你們一周能賣(mài)掉多少桶啤酒？”老板得意洋洋地回答說(shuō)：“35桶?！鳖櫩驼f(shuō)：“我倒想出一個(gè)能使你每周賣(mài)掉70桶的辦法?！崩习搴荏@訝，急忙問(wèn)：“什么辦法？”顧客說(shuō)：“這很簡(jiǎn)單，你只要將每個(gè)杯子里的啤酒裝滿就行?！薄そK教育版專題訓(xùn)練4︱

材料探究(1)老板急于討教賣(mài)酒的辦法，暴露了他什么心態(tài)？__________________________________________________(2)顧客話中有何言外之意？__________________________________________________[思路分析]

此題考查學(xué)生對(duì)具體語(yǔ)境的理解和語(yǔ)言運(yùn)用能力。第(1)問(wèn)要根據(jù)對(duì)老板的神態(tài)和語(yǔ)言描寫(xiě)來(lái)揣摩其心理；第(2)問(wèn)要抓住文段中心意思和最后一句話“只要將每個(gè)杯子里的啤酒裝滿就行”來(lái)體會(huì)其言外之意。暴露老板急于獲取更多利益的心態(tài)。諷刺老板短斤少兩，坑害顧客。(意近即可)專題訓(xùn)練4︱

材料探究·江蘇教育版?類型六推薦語(yǔ)類例8

[2011·重慶]

請(qǐng)你參考示例，為下面材料中的候選人寫(xiě)一段推薦語(yǔ)。要求：語(yǔ)言生動(dòng)，有文采。材料一鄭定祥，一位力哥。在與雇主走散后，守著兩包價(jià)值兩萬(wàn)余元的嶄新羽絨服，忍著病痛折磨，在大雪紛飛、寒風(fēng)刺骨中，尋找雇主十四天。當(dāng)雇主給他感謝費(fèi)時(shí)，他婉言拒絕。推薦語(yǔ)：“缺錢(qián)不缺德”，貧窮不失信；兩包羽絨服，一顆樸實(shí)心。風(fēng)雪中的堅(jiān)持，讓冬天不再寒冷。專題訓(xùn)練4︱

材料探究·江蘇教育版材料二重慶黔江區(qū)某村小學(xué)生小張，父親因礦難癱瘓；媽媽外出打工，一去就沒(méi)了音訊；爺爺奶奶相繼病逝……小張不僅要料理好自己的生活，穿越崎嶇的山路獨(dú)自上學(xué)，還得擔(dān)負(fù)起照顧爸爸的重?fù)?dān)。他常安慰爸爸：“爸爸不哭，我們都是男子漢……”推薦語(yǔ)：___________________________________________________________________________________________________________________________________________[思路分析]

此題考查學(xué)生對(duì)推薦語(yǔ)的組織和運(yùn)用能力。首先要根據(jù)材料概括人物主要事跡；其次要抓住人物的精神用生動(dòng)準(zhǔn)確的語(yǔ)言進(jìn)行描述，闡釋理由。示例：年少意堅(jiān)，勇于擔(dān)當(dāng)。病床前的身影是他的孝順，山路上的跋涉是他的勤奮。他的話語(yǔ)感動(dòng)了重慶，他的行動(dòng)詮釋了堅(jiān)強(qiáng)。專題訓(xùn)練4︱

材料探究?類型七發(fā)表看法類例9

[2011·無(wú)錫]

隨著慈善活動(dòng)在我國(guó)不斷開(kāi)展，慈善家、慈善行為愈來(lái)愈贏得社會(huì)足夠的敬意，也成為引導(dǎo)社會(huì)向善的重要力量。但最近由于個(gè)別行善人靠慈善活動(dòng)撈取名聲，為公司盈利服務(wù)，這樣的“灰色慈善”引起大家的熱議。有人認(rèn)為應(yīng)給“灰色慈善”多一點(diǎn)寬容，民營(yíng)企業(yè)家行善的不純動(dòng)機(jī)抹殺不了他們的慈善行為；也有人認(rèn)為社會(huì)不應(yīng)該接受“灰色慈善”者的捐款，因?yàn)樗麄兊男猩苿?dòng)機(jī)有問(wèn)題，有悖于行善的高尚。請(qǐng)你就此發(fā)表看法，并作簡(jiǎn)要分析，不少于100字。

專題訓(xùn)練4︱

材料探究[思路分析]

現(xiàn)實(shí)生活中一些現(xiàn)象或觀點(diǎn)總是能引起人們的爭(zhēng)議，此題考查學(xué)生發(fā)表看法、表明態(tài)度和分析判斷的能力。在發(fā)表看法時(shí)，可以從不同的角度思考，或贊成，或反對(duì)，但要結(jié)合材料內(nèi)容，合情合理，符合邏輯，切不可嘩眾取寵。______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________示例：部分民眾和媒體似乎有“寬以待己，苛以責(zé)人”的潔癖，在他們看來(lái)，高調(diào)的慈善家必須保持各種細(xì)節(jié)上的完美。這種苛責(zé)衍生出一個(gè)可悲的結(jié)論：假若慈善家所掙得的錢(qián)是合法收入，則必須在行善的同時(shí)保持經(jīng)營(yíng)行為的無(wú)可挑剔，以便隨時(shí)面對(duì)和承受苛責(zé)；而假若慈善家的收入原本就是灰色甚至黑色的，那么他更加不應(yīng)行善，因?yàn)椴糠置襟w不會(huì)放過(guò)他，行善的結(jié)果最終不過(guò)是惹火燒身。專題訓(xùn)練4︱

材料探究?類型八問(wèn)題探究型例10

[2011·樂(lè)山]

探究性學(xué)習(xí)。在一次“我愛(ài)班集體”的班會(huì)活動(dòng)課上，有不少同學(xué)遲到。班主任老師說(shuō)：“遲到了的同學(xué)站起來(lái)！”有六七位同學(xué)站了起來(lái)。班主任老師又說(shuō)：“遲到過(guò)的同學(xué)也站起來(lái)！”這時(shí)，又有十來(lái)個(gè)同學(xué)站了起來(lái)。班主任說(shuō)：“好了，請(qǐng)坐下。我再請(qǐng)遲到著的同學(xué)站起來(lái)！”結(jié)果，教室里沒(méi)有一個(gè)同學(xué)站起來(lái)，反而響起一陣笑聲。同樣的一句話，好像只改動(dòng)了一個(gè)無(wú)關(guān)緊要的字，卻得到了不同的結(jié)果。請(qǐng)你探究一下，為什么會(huì)有這樣的結(jié)果。專題訓(xùn)練4︱

材料探究[思路分析]

此題考查學(xué)生對(duì)材料的理解分析和深入探究能力。首先要依據(jù)材料內(nèi)容，獲取關(guān)鍵信息；其次結(jié)合題目要求思考，文中分別改動(dòng)了哪一個(gè)字，改后有什么區(qū)別。說(shuō)明理由時(shí)要結(jié)合材料內(nèi)容，切不可空談。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________在班主任老師的語(yǔ)言中，三個(gè)句子分別使用了三個(gè)不同的助詞“著”“了”“過(guò)”。它們表達(dá)的意思不一樣?！斑t到著”指的是遲到的動(dòng)作還在進(jìn)行(在這里指的是那些遲到的同學(xué)還沒(méi)有走進(jìn)教室)，“遲到了”指的是遲到的動(dòng)作剛剛結(jié)束，“遲到過(guò)”指的是遲到的動(dòng)作過(guò)去已經(jīng)完成了?？雌饋?lái)這三個(gè)字“無(wú)關(guān)緊要”，但用上了以后，表達(dá)的意思就分別有動(dòng)作“進(jìn)行著”“完成了”和“早已進(jìn)行過(guò)”的區(qū)別。專題訓(xùn)練4︱

材料探究·江蘇教育版?類型九時(shí)事熱點(diǎn)型例11

[2011·達(dá)州]

綜合性學(xué)習(xí)。為紀(jì)念世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)勝利66周年，鳳凰中學(xué)九年級(jí)(1)班將開(kāi)展一次以“世界何時(shí)鑄劍為犁”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你參與準(zhǔn)備工作。(1)【妙解漢字】“武”字與戰(zhàn)爭(zhēng)密切相關(guān)。許慎在《說(shuō)文解字》中把“武”解釋為“止戈為武”，這一解釋反映了古人向往和平幸福生活的情感?！胺ァ弊忠才c戰(zhàn)爭(zhēng)有關(guān)，請(qǐng)你推斷它的字義：______________?？硽?、攻打?qū)ｎ}訓(xùn)練4︱

材料探究·江蘇教育版(2)【品味文化】伴隨著戰(zhàn)爭(zhēng)，形成了豐富的戰(zhàn)爭(zhēng)文化。請(qǐng)寫(xiě)一句相對(duì)完整的與戰(zhàn)爭(zhēng)有關(guān)的古詩(shī)(詞)，并列舉一部課外閱讀過(guò)的以戰(zhàn)爭(zhēng)為題材的小說(shuō)或一場(chǎng)戰(zhàn)役。詩(shī)詞：_____________________________________________列舉的小說(shuō)或戰(zhàn)役：___________________________________________________________________________________?！稇?zhàn)爭(zhēng)與和平》《飄》等。戰(zhàn)役：遼沈戰(zhàn)役、淮海戰(zhàn)役、平津戰(zhàn)役等(示例)黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還。專題訓(xùn)練4︱

材料探究·江蘇教育版(3)【感悟和平】閱讀材料，回答問(wèn)題。中國(guó)雕塑家遙遠(yuǎn)創(chuàng)作的世界和平女神像坐落在諾曼底登陸戰(zhàn)場(chǎng)遺址。世界和平女神像高10米，重16噸，用不銹鋼制作。她那舞動(dòng)綢帶的雙臂一前一后的舒展著，高舉的左手上一只和平鴿展翅欲飛。在微風(fēng)中展開(kāi)的飄帶與女神的雙臂連為一體，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，好似中國(guó)的“中”字、和平的“平”字，又像英文單詞WORLD(世界)的第一個(gè)字母“W”和VICTORY(勝利)的第一個(gè)字母“V”。從材料中推斷“世界和平女神像”造型的意蘊(yùn)。(不超過(guò)20字)___________________________________________________中國(guó)人民熱愛(ài)和平，世界和平終將實(shí)現(xiàn)。(意近即可)專題訓(xùn)練4︱

材料探究·江蘇教育版(4)【抒寫(xiě)心靈】活動(dòng)中同學(xué)們自主搜集材料，創(chuàng)辦了《世界何時(shí)鑄劍為犁》?？?，他們?cè)O(shè)計(jì)了這樣一些欄目：【欄目一】浸著血與淚的往事。收錄了熟悉的戰(zhàn)爭(zhēng)故事，觸目驚心的歷史慘劇，并配有圖片?！緳谀慷繎?zhàn)爭(zhēng)智慧，是殺戮，還是自殺？收錄了戰(zhàn)爭(zhēng)詩(shī)詞、軍事成語(yǔ)、名人名言、兵法謀略等內(nèi)容。【欄目三】今天，戰(zhàn)爭(zhēng)并沒(méi)有遠(yuǎn)離。同學(xué)們從網(wǎng)絡(luò)、報(bào)刊上摘錄了當(dāng)前某些國(guó)家之間的軍事動(dòng)態(tài)及令人震驚的戰(zhàn)爭(zhēng)新聞?！緳谀克摹繍?ài)是幸福，恨是災(zāi)難！專題訓(xùn)練4︱

材料探究·江蘇教育版欄目里同學(xué)們表達(dá)了對(duì)和平的期盼、對(duì)維護(hù)和平的思考。請(qǐng)你從上列四個(gè)欄目中任選一個(gè)，為它寫(xiě)上一段80～100字的導(dǎo)讀文字。______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________(示例)欄目一：這里我們看到的是炮火與屠刀下鮮紅的血，感受到的是炮火與炮火對(duì)峙的悲壯，印在我們心里更多的是祖國(guó)母親屈辱和傷痛的淚。戰(zhàn)爭(zhēng)，我們不需要！欄目二：戰(zhàn)爭(zhēng)文化是血淚滋養(yǎng)的文化，兵法謀略究竟是用來(lái)殺戮還是用來(lái)消除仇恨？人類為什么非要擁有這些智慧？為了廝殺？還是自殺？欄目三：當(dāng)我們正在優(yōu)美的校園散步的時(shí)候，當(dāng)我們津津有味吃著香甜可口的飯菜的時(shí)候，我們享受著安寧與幸福，然而在很遠(yuǎn)的地方，我們的同齡人正在飽受戰(zhàn)火的煎熬，流血流淚，無(wú)家可歸。欄目四：我們是朋友，我們是兄弟，我們是彼此摯愛(ài)著的親人。我們的心靈應(yīng)該洋溢著暖暖的春意，我們的臉上應(yīng)該折射出人生的甜蜜，記?。簮?ài)是幸福，恨是災(zāi)難！專題訓(xùn)練4︱

材料探究·江蘇教育版[思路分析]

此題考查學(xué)生對(duì)時(shí)事熱點(diǎn)的關(guān)注和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。第(1)小題結(jié)合“武”字的示例，根據(jù)“伐”的字形推斷；第(2)小題根據(jù)題目要求，只要跟戰(zhàn)爭(zhēng)有關(guān)的內(nèi)容皆可；第(3)小題結(jié)合材料中對(duì)神像造型的解釋和主題思考即可；第(4)小題能扣住所選欄目?jī)?nèi)容，針對(duì)性強(qiáng)，語(yǔ)言有文采即可。專題訓(xùn)練4︱

材料探究·江蘇教育版?類型十材料分析型例12

[2011·蘭州]

綜合性學(xué)習(xí)。“西安世園會(huì)”于2011年4月28日在中國(guó)西安隆重開(kāi)幕。此次世園會(huì)會(huì)期178天，有100多個(gè)國(guó)內(nèi)外城市和機(jī)構(gòu)參展。為了讓同學(xué)們了解“西安世園會(huì)”，學(xué)生會(huì)準(zhǔn)備舉辦“走進(jìn)世園會(huì)”校園宣傳周活動(dòng)。作為籌備小組的成員，請(qǐng)你完成下列任務(wù)。(1)在宣傳周的啟動(dòng)儀式上，你要向同學(xué)們介紹世園會(huì)，請(qǐng)從下面的材料中提取兩條主要信息，作為你介紹的要點(diǎn)。專題訓(xùn)練4︱

材料探究·江蘇教育版材料一由國(guó)際園藝者協(xié)會(huì)(AIPH)批準(zhǔn)舉辦的國(guó)際性園藝展會(huì)——世界園藝博覽會(huì)的宗旨是宣傳生態(tài)文明，世界上許多國(guó)家和地區(qū)都是通過(guò)舉辦世園會(huì)向全世界人民展示自然之美，園藝之美，并借此提升國(guó)家形象。西安園藝博覽會(huì)，從會(huì)址浐灞生態(tài)區(qū)的選擇，到植物花卉的設(shè)計(jì)、園林的展示，以及生態(tài)建筑群的建設(shè)，無(wú)不體現(xiàn)著“天人長(zhǎng)安，創(chuàng)意自然”這一主題。主要信息一：______________________________________主要信息二：______________________________________西安世園會(huì)的主題是“天人長(zhǎng)安，創(chuàng)意自然”國(guó)際園藝博覽會(huì)的宗旨是宣傳生態(tài)文明。專題訓(xùn)練4︱

材料探究·江蘇教育版(2)學(xué)生會(huì)準(zhǔn)備在校園宣傳欄內(nèi)，介紹世園會(huì)蘭州展區(qū)的風(fēng)采。請(qǐng)你從下面的材料中選取一點(diǎn)，為蘭州展區(qū)寫(xiě)一段贊美的文字。要求：至少使用一種修辭手法。材料二西安世界園藝博覽會(huì)蘭州展區(qū)占地1474平方米，名為“蘭州百合園”，意喻“事事和好”。展園采用自然式布局，通過(guò)用代表黃河文化的水車，代表蘭州特色植物的百合、甘肅紫斑牡丹、甘肅玫瑰等，展示蘭州市黃河風(fēng)情線和南北兩山的生態(tài)環(huán)境建設(shè)和林業(yè)科技發(fā)展，以及甘肅人民蒸蒸日上的幸福生活。___________________________________________________符合要求，內(nèi)容貼切，修辭手法使用得當(dāng)即可。專題訓(xùn)練4︱

材料探究·江蘇教育版[思路分析]

此題考查學(xué)生對(duì)材料的理解分析和提煉概括能力。第(1)小題主要根據(jù)提供的材料，抓住世園會(huì)的主題和意義來(lái)提煉概括；第(2)小題考查對(duì)材料的應(yīng)用，可以從寓意、布局、特色等方面思考，并且使用一種修辭手法，使語(yǔ)言簡(jiǎn)練生動(dòng)，富有文采。*請(qǐng)完成本書(shū)專題訓(xùn)練4專題訓(xùn)練5︱

語(yǔ)段壓縮與擴(kuò)寫(xiě)·江蘇教育版專題訓(xùn)練5語(yǔ)段壓縮與擴(kuò)寫(xiě)·江蘇教育版專題訓(xùn)練5︱

語(yǔ)段壓縮與擴(kuò)寫(xiě)·江蘇教育版中考示例例1

[2011·荊州]閱讀下面的新聞，請(qǐng)為這則新聞擬寫(xiě)一個(gè)標(biāo)題。(10字以內(nèi))今年4月份以來(lái)，地處長(zhǎng)江沿線的荊州遭遇持續(xù)干旱天氣，農(nóng)田干裂，魚(yú)塘缺水。截至5月30日，荊州八個(gè)縣市區(qū)受旱面積已達(dá)52912萬(wàn)畝，旱情已導(dǎo)致洪湖水面縮小了108平方公里，曾經(jīng)是荷花的海洋，現(xiàn)在湖底可以行車走人。________________________________________________________________________________示例一：沿江也缺水洪湖直喊“渴”示例二：荊州旱災(zāi)嚴(yán)重示例三：干旱在持續(xù)湖底可走人·江蘇教育版專題訓(xùn)練5︱

語(yǔ)段壓縮與擴(kuò)寫(xiě)例2

[2011·廣安]請(qǐng)用一句話概括新聞的主要內(nèi)容。(不超過(guò)30個(gè)字)本報(bào)訊

4月11日，廣安職業(yè)技術(shù)學(xué)院廣場(chǎng)上紅旗飄揚(yáng)、人頭攢動(dòng)，由廣安市委宣傳部主辦，市文聯(lián)、市廣播電視臺(tái)承辦的“頌歌獻(xiàn)給黨”紅歌電視大賽在這里拉開(kāi)帷幕。廣安職業(yè)技術(shù)學(xué)院的老師、學(xué)生以及部分本土歌手表演了豐富多彩的文藝節(jié)目。革命年代的禮贊、紅色歲月的緬懷、改革開(kāi)放的頌唱，所有的紅色情懷在一首首紅歌中抒發(fā)、再現(xiàn)、還原?！都t梅贊》《永遠(yuǎn)跟黨走》等一首首膾炙人口的紅色歌曲使現(xiàn)場(chǎng)高潮迭起，觀眾在唱響的紅歌中，共同回憶革命時(shí)期的崢嶸歲月，共同祝愿祖國(guó)的明天更加美好?！そK教育版專題訓(xùn)練5︱

語(yǔ)段壓縮與擴(kuò)寫(xiě)________________________________________________________________示例：“頌歌獻(xiàn)給黨”紅歌電視大賽在廣安職業(yè)技術(shù)學(xué)院拉開(kāi)帷幕。例3

[2011·四川瀘州]

從下列消息中，提取四個(gè)關(guān)鍵詞語(yǔ)并填寫(xiě)在橫線上。

3月11日下午2時(shí)46分(東京時(shí)間)