七年級(jí)歷史上冊(cè)-第4課-大變革的時(shí)代課件-新人教版

大變革的時(shí)代1精品課件課標(biāo)解讀2精品課件課程標(biāo)準(zhǔn)：在掌握和了解商鞅變法的主要內(nèi)容及其歷史作用的基礎(chǔ)上，分析商鞅變法的成敗，以掌握初步分析歷史問題的方法。能力要求：通過學(xué)習(xí)商鞅變法、創(chuàng)設(shè)問題情境，培養(yǎng)“解決”歷史問題的能力，實(shí)踐探究式學(xué)習(xí)方式。通過學(xué)習(xí)商鞅變法，培養(yǎng)改革意識(shí)和創(chuàng)新精神。常見題型：材料分析題型重點(diǎn)難點(diǎn)：重點(diǎn)是商鞅變法的內(nèi)容和歷史作用；難點(diǎn)是我國封建社會(huì)的形成。3精品課件知識(shí)精講4精品課件為什么秦國由西部一個(gè)不起眼的小國卻能成為最強(qiáng)大的國家，乃至打敗東方六國，最后統(tǒng)一全國？為什么春秋戰(zhàn)國時(shí)期諸侯爭(zhēng)霸及兼并戰(zhàn)爭(zhēng)如此頻繁，社會(huì)的生產(chǎn)力不退反而有跡象上升呢？5精品課件一、鐵農(nóng)具和牛耕的使用——“一變”6精品課件鐵犁牛耕石器耒耜青銅鏟鐵犁牛耕石器木棒→青銅器→鐵農(nóng)具、牛耕出現(xiàn)→鐵農(nóng)具使用范圍擴(kuò)大、牛耕推廣原始社會(huì)→奴隸社會(huì)→春秋時(shí)期→戰(zhàn)國時(shí)期啟示：生產(chǎn)工具不斷進(jìn)步，推動(dòng)社會(huì)不斷向前發(fā)展。7精品課件二、興修水利——“二變”8精品課件都江堰9精品課件“深淘灘、低作堰”，“乘勢(shì)利導(dǎo)、因時(shí)制宜”“遇灣截角、逢正抽心”10精品課件始知李太守，伯禹亦不如?！疤旄畤?1精品課件勞動(dòng)工具的改進(jìn)耕作方法的改進(jìn)鐵農(nóng)具牛耕土地利用率和農(nóng)作物產(chǎn)量顯著提高都江堰基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)大量的荒地被開墾出來12精品課件三、變法運(yùn)動(dòng)——“三變”13精品課件生產(chǎn)力變革鐵農(nóng)具春秋出現(xiàn)，戰(zhàn)國推廣牛耕春秋末年已使用，戰(zhàn)國時(shí)進(jìn)一步推廣興修水利戰(zhàn)國時(shí)期，秦蜀郡太守李冰在岷江中游修都江堰生產(chǎn)力提高生產(chǎn)關(guān)系大變革公田私田奴隸農(nóng)民奴隸主地主社會(huì)性質(zhì)大變革社會(huì)性質(zhì)大變革的背景（即奴隸社會(huì)變成了封建社會(huì)）14精品課件秦國變法舌戰(zhàn)圖秦孝公改革派舊貴族百姓立木為信商鞅商鞅曰：茍可以強(qiáng)國，不法其古；茍可以利民，不循其禮。治世不一道，變國不法古。15精品課件成為戰(zhàn)國后期最富強(qiáng)的國家，為統(tǒng)一全國奠定了基礎(chǔ)。1.國家承認(rèn)土地私有，允許自由買賣

建立土地所有制2.獎(jiǎng)勵(lì)耕戰(zhàn)獎(jiǎng)勵(lì)耕織獎(jiǎng)勵(lì)軍功經(jīng)濟(jì)發(fā)展軍隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力增強(qiáng)國富兵強(qiáng)內(nèi)容作用意義3.建立縣制由國君派官吏治理加強(qiáng)中央集權(quán)商鞅變法(公元前356年)16精品課件變法成功原因一、變法順應(yīng)了封建制發(fā)展的歷史趨勢(shì)，符合時(shí)代發(fā)展的要求；二、商鞅制訂出了一系列具體的行之有效的辦法；三、商鞅敢于同舊勢(shì)力作斗爭(zhēng)；四、秦孝公的支持。17精品課件

議一議

《史記》記載，秦孝公死后，太子即位。守舊的貴族誣告商鞅“謀反”，結(jié)果商鞅被處死。請(qǐng)大家議一議，商鞅變法是成功了，還是失敗了？為什么？一場(chǎng)變革的成功或失敗的標(biāo)準(zhǔn)，不在于實(shí)施變法的人的生與死，而在于變法的目的是否達(dá)到。18精品課件李悝（魏國）吳起（楚國）各國紛紛變法19精品課件鐵農(nóng)具和牛耕的使用私田出現(xiàn)變法運(yùn)動(dòng)生產(chǎn)力發(fā)展新的生產(chǎn)關(guān)系和階級(jí)關(guān)系形成政治改革確立新的社會(huì)制度商鞅變法以及戰(zhàn)國時(shí)期社會(huì)變革的主要或者說根本原因20精品課件典題剖析21精品課件中考·東營卷右圖是我國某水利工程的實(shí)景照片。戰(zhàn)國時(shí)，它使成都平原“水旱從人，不知饑饉，時(shí)無荒年，謂之天府”，被譽(yù)為“世界水利文化的鼻祖”。它是()

A.靈渠B.都江堰

C.大運(yùn)河D.永濟(jì)渠【解析】本題考查學(xué)生的識(shí)圖與識(shí)記能力。都江堰使成都平原成為“天府之國”。B22精品課件歷史上的變法與改革不同程度上促進(jìn)了社會(huì)的進(jìn)步。閱讀下列圖文材料：

(a)鐵制農(nóng)具(b)穿有鼻環(huán)的牛尊材料一（1）從材料一的兩幅圖中，你能獲取哪些歷史信息？這些信息說明的問題是什么？信息：鐵農(nóng)具和牛耕技術(shù)出現(xiàn)并推廣。

說明：當(dāng)時(shí)社會(huì)生產(chǎn)力得到發(fā)展。中考·蘇州卷23精品課件中考·蘇州卷材料二及秦孝公用商君，壞井田，開阡陌，急耕戰(zhàn)之賞。雖非古道，猶以務(wù)本之故，傾鄰國而雄諸侯。然王制遂滅，僭差亡度；庶人之富者累巨萬，而貧者食糟糠；有國強(qiáng)者兼州城，而弱者喪社稷。

——《漢書·食貨志》（2）材料二反映了什么歷史事件？據(jù)材料二，概括指出其主要措施。事件：商鞅變法。措施：廢井田制；獎(jiǎng)勵(lì)耕戰(zhàn)；獎(jiǎng)勵(lì)軍功；重視農(nóng)業(yè)。（3）用材料二中的一句原話來概括商君所為的歷史作用。

作用：“傾鄰國而雄諸侯”。24精品課件中考·蘇州卷材料三商君相秦十年，宗室貴戚多怨望者。……后五月而秦惠王車裂商君以徇，曰：“莫如商鞅反者！”遂滅商君之家?！妒酚洝ど叹袀鳌罚?）據(jù)材料三分析導(dǎo)致商鞅悲慘結(jié)局的原因是什么？