揚州某學校2022-2023蘇教版二年級數(shù)學下冊第五單元第1課《認識分米和毫米》教案

教案設計上課時間：月日總備課第27課時課題認識分米和毫米第1課時本課時教學目標1、使學生在實踐活動中認識分米和毫米，建立分米和毫米的表象。2、使學生在實際測量的過程中，學會選擇合適的長度單位。3、學會估測，提高估測能力。重點使學生在實踐活動中認識分米和毫米，建立分米和毫米的表象。難點使學生在實際測量的過程中，學會選擇合適的長度單位。教具學生尺、明信片。教學過程、內(nèi)容、方法復備一、導入小朋友們，大家還記得上學期咱們學過的量長度的單位嗎？你能用手指和胳膊比量一下1米和1厘米的長度嗎?我們在什么時候用到米?什么時候用到厘米?今天我們要繼續(xù)學習關于長度單位的知識.二、認識分米 1、量一量：請你用自己的學生尺量一量，你手中的長方形的長和寬各是多少？（長方形的長和寬分別是20厘米，10厘米）2、看看自己周圍還有什么是10厘米或20厘米的？教師：（出示10厘米長的長方形的邊）像這樣長的一段線段我們可以用另外一個單位來代替“1分米”，你知道分米和厘米之間是怎樣的關系嗎？1分米相當于多少厘米？（匯報結果：1分米=10厘米）10厘米是1分米，20厘米就是多少分米？3、說說今天咱們認識的新朋友叫什么？（分米）4、1分米是10厘米，你能在自己的學生尺上看看1分米到底有多長嗎？比量給你的同桌看一看。你的學生尺上有幾個1分米？你是怎么知道的？5、你能用自己的尺子畫一條1分米的線段嗎？你想怎樣畫？先和小組的同學說一說，再動手試一試。6、在米尺上數(shù)數(shù)，1米有多少分米？說說你是怎樣數(shù)的，結果怎樣？1米=10分米7、說說在我們周圍，哪些東西的長度大約是1分米？(1)學生小組進行操作，匯報自己量的情況。(2)學生小組中自己進行一下測量，說說自己測量的什么大約是10厘米，什么大約是20厘米？匯報測量結果。(3)小組同學進行討論，用等式的形式進行表示出來。學生匯報自己畫的方法和步驟。請一名同學用米尺量一量課桌凳子的高分別是多少厘米。再說說接近幾分米。二、認識毫米1、今天老師有一個小問題需要大家?guī)兔?。你能量一量自己的?shù)學書的厚度嗎？說數(shù)學書的厚度大約是1厘米。老師還想知道的更準確一點，該怎么辦呢？有沒有辦法知道不到1厘米的數(shù)學書厚度到底是多少呢？ 今天我們就一起來認識一個比厘米還小的長度單位。它就是——毫米。2、講述：直尺上1厘米中間有一些小格，每一個小格的長度是1毫米。3、你知道1厘米里有幾毫米嗎？用什么辦法可以知道？用筆尖指著直尺上的小格數(shù)一數(shù)，1厘米有幾毫米。板書：1厘米=10毫米4、在我們周圍有哪些事物的長度是1毫米？都是一些什么樣的東西？（教師可以適當補充部分例子：硬幣的厚度，乘車卡的厚度等）5、你能用自己的手指比畫一下1毫米的長度嗎？手指游戲：老師說長度，學生用手來比畫。（區(qū)分米、分米、厘米和毫米）6、你知道量哪些東西的長度和厚度可以用毫米做單位嗎？三、鞏固1、想想做做第1題。讓學生說說各是幾毫米，各是怎樣數(shù)的？。2、在（）填上合適的長度單位鐵釘長2（）床長2（）大米寬2（）黃瓜長2（）3、想想做做第2題。學生獨立完成，交流。問：平行四邊形哪兩條邊的長度相等？4、想想做做第3題。同桌小朋友合作量一量，再交流是多少厘米，分別接近幾分米？

5、想想做做第4題。估計：請朋友看看數(shù)學書的寬，講臺的寬，估一估，填一填。測量：量一量，把實際長度填在（）里。交流：你哪個估計得比較接近，估計的是幾厘米或幾分米？四、總結1、回顧總結問：我們已經(jīng)學習了哪些長度單位？能比劃一下今天學習的分米和毫米有多長嗎？米和厘米呢？