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文檔簡介

小班數(shù)學教案《勤勞的小蜜蜂》小班數(shù)學課教案《勤奮的小蜜蜂》

【活動目標】

1、觀測并辨認出物體間隔排序的規(guī)律，時能按一定的規(guī)律展開物體排序。

2、懂根據(jù)須要拎貼近生活可望，用一個拎一個。

3、體驗協(xié)助別人的歡樂。

【活動準備工作】

1、張貼存有紅花、黃花排序規(guī)律的長條型紙若干；

2、白、徐、藍笑臉花掉若干；

3、白、徐、藍蘋果娃娃若干；

4、鈴鐺、小熊圖案若干；

5、棉簽、漿糊、液體、穿珠若干，繩人手一根。

【活動過程】

一、引入活動，引發(fā)興趣。

1、擺音樂《蜜蜂用料》，師幼飾演小蜜蜂聽音樂邊演唱邊在花叢中飛舞，路上遇見小白兔（愁眉苦臉的）師：咦！小白兔，我們一起回去跟她哈哈大笑。小白兔，你好！小白兔（配班老師）聲音輕輕地向小朋友哈哈大笑。小白兔，你怎么不高興啊？

小白兔說道：我Duras了一個超市，可是里面失了項鏈和手鏈，小朋友你們愿協(xié)助我嗎？

2、師：你們愿協(xié)助小兔嗎？你們都愿啊，真存有愛心！那我們打聽個空邊線起身去看一看小兔須要的項鏈和手鏈就是什么樣子的？

二、觀賞項鏈圖案（一一、一二、間隔規(guī)律）

1、出具短紙條：項鏈上存有什么？有些什么顏色的五角星？這些五角星就是怎樣排序的？

2、我們一起說一說項鏈上的五角星就是怎樣排序的。

原來五角星就是紅色、綠色一個隔著一個排隊的。

3、出具標有沒有換新的項鏈圖案。

你們看看這條項鏈上就是什么圖案？它們就是怎樣排序的？這條項鏈還沒有略過，我們一起來幫忙它略過?？匆豢春竺姹仨毰旁谑裁搭伾男δ樆ǖ袅?？（懇請一幼兒示范點）

4、換新后完備地說一說。

三、幼兒操作方式

1、師：我們先把這個本領學會了再回去協(xié)助小兔搞項鏈，不好嗎？懇請你挑選一張大紙條，看一看你的紙條就是存有什么圖案排序出的，并且說一說，接下來必須擺什么圖案，然后再貼好。

2、幼兒操作方式，教師協(xié)助幼兒聽聽花環(huán)規(guī)律正確地取回自己須要的材料。

3、評價。一起...花環(huán)的排序規(guī)律，錯的制止。

你們的本領真的學會了，可以回去幫忙小兔穿項鏈了，忘記哦！先想一想你必須用什么顏色的液體一個隔著一個設計項鏈，然后在去拿，用一個拎一個！

四、自己設計項鏈、手鏈、

1、開拓經(jīng)驗，懇請幼兒穿一條有規(guī)律的項鏈

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