領(lǐng)導(dǎo)集中聽課活動總結(jié)報告

11領(lǐng)導(dǎo)集中聽課活動總結(jié)報告一．活動概況611616滿完畢，效果良好，到達(dá)了預(yù)期的目的。二．授課評價學(xué)藝術(shù)。三、存在問題教學(xué)方面比較粗放，隨便性較強(qiáng)，沒有事先的細(xì)心預(yù)備。2、大多數(shù)教師對傳統(tǒng)模式改進(jìn)較少；教師講得過多，學(xué)生練得時機(jī)不夠，教師缺少對學(xué)生表現(xiàn)的樂觀評價和關(guān)注。3、有的青年教師缺少組織課堂的力量。進(jìn)入課堂心情不張揚(yáng)，聲音太小，談天等行為。教師對這些現(xiàn)象關(guān)注不夠。環(huán)節(jié)缺失或倉促，反映不出檢測效果。學(xué)生方面1、在聽課調(diào)研的同時，我聽課組對班學(xué)生代表進(jìn)展了座談。學(xué)生們能從實(shí)402、局部學(xué)生心理上有障礙，學(xué)習(xí)方法不當(dāng)，感覺功夫下了，但沒有進(jìn)步?；虺虆⑸系臉?biāo)準(zhǔn)答案，自己認(rèn)真思很少。上課根本聽不懂，想趕也趕不上，只好睡覺。學(xué)習(xí)自信念不夠等等。四、教學(xué)建議提高課堂駕馭力量。跟學(xué)生在課下多溝通，溝通情感。、要重視學(xué)情。留意講練結(jié)合，多給學(xué)生表現(xiàn)時機(jī)。要更多鼓舞學(xué)生。3、總體工作。4、應(yīng)多增加教學(xué)資金投入，每個教室應(yīng)配備大屏幕、擴(kuò)音器等設(shè)備?？偟氖俏覀兟毿＝處熞骄康恼n題。擴(kuò)展閱讀：聽課月活動總結(jié)陳集中心小學(xué)“聽課月”活動總結(jié)現(xiàn)做一小結(jié)：一、領(lǐng)導(dǎo)充分重視會都會安排時間反響前一周活動開展?fàn)顩r。二、活動有序開展23100次，集中評課、個人溝通50多人次。活動月完畢后，中心小學(xué)準(zhǔn)時召開了活動改進(jìn)的建議等。三、聽課、評課活動亮點(diǎn)及缺乏1、講課教師課前預(yù)備充分教具，如數(shù)學(xué)課的風(fēng)車、動物園導(dǎo)游圖、英語課堂的簡易鐘表、卡片、小黑板的使用等。2、教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計力求創(chuàng)以漁”。教師在不斷追求自己的教學(xué)風(fēng)格，教學(xué)特色。3、教學(xué)方法、學(xué)習(xí)方式、溝通反思的轉(zhuǎn)變發(fā)學(xué)生的“不公正”，要想公正，怎么辦？小組合作中通過親自動手操作理解生的自學(xué)力量，有表達(dá)了課標(biāo)的人人學(xué)有價值的數(shù)學(xué)。教師的目標(biāo)追求。4、問題得到重視學(xué)還存在不少問題：如個別語文課堂教學(xué)中缺少“讀書聲”，聽、說、讀、寫是力量待提高等等。針對以上問題，我們進(jìn)展認(rèn)真梳理、分析、歸類，對于個別現(xiàn)四、改進(jìn)措施加強(qiáng)“課例分析”，利用學(xué)科教研活動，讓教