數(shù)學(xué)：學(xué)好就是這么簡單

-3-數(shù)學(xué)：學(xué)好就是這么簡單許多小伙伴都覺得數(shù)學(xué)很難，甚至對數(shù)學(xué)產(chǎn)生了畏懼的心理。在這里，名師團(tuán)郭老師結(jié)合多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，簡單講一下學(xué)好數(shù)學(xué)的體會，告訴小伙伴們：學(xué)數(shù)學(xué)，并沒有那么可怕。思維是中心每個學(xué)科都有每個學(xué)科的思維，數(shù)學(xué)對思維的要求更加明確，我們不可能用語文的思維來學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。數(shù)學(xué)的題目雖然是千變?nèi)f化的，但是它的主要思路是不變的，只要掌握了解題的思維方式，加以變化，所有困難就迎刃而解。數(shù)學(xué)的思想方法主要有數(shù)形結(jié)合、轉(zhuǎn)化與化歸、分類討論、函數(shù)與方程。我們要做到每看到一道題目，就知道該運(yùn)用什么數(shù)學(xué)思想方法去解決它。數(shù)形結(jié)合：一般運(yùn)用于幾何類型的題目，圖形會讓文字顯得更直觀。轉(zhuǎn)化與化歸：題目會告訴我們一些生疏的條件，我們要將之轉(zhuǎn)化成我們熟悉的條件。要記住，題目的每一句話都是有用的，都有可能轉(zhuǎn)化成我們所熟知的知識。分類討論：一般應(yīng)用于含參數(shù)的問題，或者是分情況的問題（比如排列組合）。函數(shù)與方程：一般應(yīng)用于實(shí)際問題，一般的解題步驟是先設(shè)未知數(shù)，再建立函數(shù)模型，然后解模，最后回答問題。計算是基礎(chǔ)很多同學(xué)在考完試之后經(jīng)常拍大腿，說：這題目我原來會的，只是算錯了而已。這不能簡單地理解為粗心，而是計算能力的缺失。如果能保證計算的過程都是正確的，那么數(shù)學(xué)成績會提高很多。因此，我提倡小伙伴們在做題的時候杜絕使用計算器，杜絕抄襲，不管題目多么復(fù)雜（尤其是解析幾何），都要一步一步認(rèn)真往下算，慢慢就能提升計算能力。積累是關(guān)鍵數(shù)學(xué)考試的題型都是相對固定的，我們都知道高考的時候，三角和數(shù)列、概率統(tǒng)計和離散型隨機(jī)變量、立體幾何、解析幾何、導(dǎo)數(shù)應(yīng)用以及選修這幾塊每塊各有一題。那么我們在做題時就要注意分板塊學(xué)習(xí)。每個板塊的方法都不一樣，條件也千變?nèi)f化，這就要求我們在掌握基本思路以后，還要注意積累。共性的地方要牢記，一做題就拿出來。特性的地方更要積累，因?yàn)楦呖碱}講的是創(chuàng)新，就是要有自己的個性。訓(xùn)練是保障每天都要有一定的訓(xùn)練量，學(xué)數(shù)學(xué)，做的題目一定不能少，但是切忌盲目地刷題。沒有及時反饋的題海戰(zhàn)術(shù)只是一道陷阱，多少人每天做了很多題，而成績卻得不到提高，這就是沒有得到及時反饋的緣故。做題的時候重在質(zhì)量，題目做錯了，不能一走了之，需要進(jìn)行反思，并把它記錄到錯題本上，經(jīng)常翻回去做做，并把做題的思路按照自己的理解理成文字。做題要徹底消化，不能囫圇吞棗，并且每天都要有訓(xùn)練，這才是提高成績的保障。保持對數(shù)學(xué)的敏感保持對數(shù)學(xué)的敏感，就是說，你看到題目中的某一句話就能從腦海里面調(diào)出相應(yīng)的知識點(diǎn)。而這一種敏感是在學(xué)習(xí)的過程之中養(yǎng)成