中考語文試卷分析及考查趨勢

初三語文中考試卷模擬題及出題說明一、命題依據(jù)和原則依據(jù)《中學(xué)語文課程標(biāo)準(zhǔn)》“全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)”的目標(biāo)和對(duì)學(xué)生“進(jìn)行全面，綜合的評(píng)價(jià)”的要求、《2010年考試說明》的內(nèi)容和目標(biāo)及試卷結(jié)構(gòu)、2009——2011年中考試卷、教材，主要考查核心知識(shí)和核心能力一一識(shí)記與運(yùn)用能力、理解能力、提取整合信息能力、整體感知能力、形成解釋能力、感悟鑒賞能力、綜合表達(dá)能力。試卷選材有利于對(duì)學(xué)生的德育教育。、試卷內(nèi)容及分配比例語文積累綜合性學(xué)習(xí)、、.、乂百乂閱讀現(xiàn)代文閱讀寫作題目選擇題填空題分值12分8分11分9分30分50分試題難度及分配比例難度分值比例題號(hào)較易試題約占60分（59分）1、2、4、5、7、8、12、13、14、23（35）中等試題約占36分（36分）3、6、9、10、11、15、16、20、21、23（8）較難試題約占24分（25分）18、17、19、22、23⑺四、試卷能力結(jié)構(gòu)分析能力板塊分值分布能力識(shí)記理解運(yùn)用提取概括整合信息題號(hào)1、7、82、12、13、14、16、203、4、5、6、11；9、10分值1016118能力整〃K感知形成解釋理解感悟綜合表達(dá)題號(hào)1516、18、19、20、211723分值414750五、具體試卷分析、選擇。下面各題均有四個(gè)選項(xiàng)，其中只有一個(gè) 符合題意，選出答案后在答??題紙上用鉛筆把對(duì)應(yīng)題目的選項(xiàng)字母涂黑涂滿（共題紙上用鉛筆把對(duì)應(yīng)題目的選項(xiàng)字母涂黑涂滿（共12分。每小題2分）.下列詞語中加點(diǎn)字的讀音完全正確的一項(xiàng)是（稱心如意稱心如意（ch幣）銳不可當(dāng)（dig）鮮為人知（xi①）*安然無恙（ymg）A.膽性（que）掰透（ti）B.寒噤（jin） 細(xì)菌（jtn）??C .氛圍（f6 n） 折本（she）TOC\o"1-5"\h\z? ?D .脂肪（zhi） 脊梁（j 1）考試說明知識(shí)能力出題說明 一讀準(zhǔn)字音，認(rèn)識(shí)3500個(gè)常用漢字。字音識(shí)記這題是歷屆中考的必考題。此題4個(gè)選項(xiàng)，共8個(gè)雙音節(jié)詞語，4個(gè)成語。這和近三年的中考題從數(shù)量上講是一樣的。另這些詞語有多音字、易誤讀字、重點(diǎn)字，且這些字詞都是生活中常見、常用的，每道題中都有2個(gè)錯(cuò)誤選項(xiàng)，相對(duì)比較簡單。這些字詞是近三年中考沒有考過的詞語，也是考試說明中的詞語。TOC\o"1-5"\h\z.對(duì)下列各組詞語中兩個(gè)加點(diǎn)字的解說不正確的是（ ）A.關(guān)照觀照??解說：兩個(gè)“照”意思不同，前者是照應(yīng)、照顧的意思；后者有觀察、審視之意B.聳景觀聳解說：兩個(gè)“光”意思不同，前者有時(shí)光、狀況之意，后者多指風(fēng)光。C.怡然自樂 心曠神怡??解說：兩個(gè)“怡”意思相同，都是快樂、愉快的意思。D.唯利是圖 各行其是??解說：兩個(gè)“是”意思相同，可以理解成“對(duì)的、正確的”?？荚囌f明知識(shí)能力出題說明掌握漢字的基本意義一字多義理解這道題是從2009年出現(xiàn)的新題型，剛考了三年，到本屆初三可能還會(huì)考。這道題意在考查學(xué)生通過字義判斷字形。兩個(gè)雙音邛詞，2個(gè)成語。這四個(gè)詞都是學(xué)生在生活常用的。3.依次填寫關(guān)聯(lián)詞語恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是文學(xué)現(xiàn)象之間的相似點(diǎn)，往往是文學(xué)現(xiàn)象之間存在相互聯(lián)系的一種外在表現(xiàn)， 容易成為比較研究關(guān)注的熱點(diǎn)和切入口，,表面上的相似，并不一定具有多高的比較研究價(jià)值，而表面上風(fēng)馬牛不相及的事物，有時(shí)卻存在著內(nèi)在的可比性，單純著眼于相似性，或者停留在相似點(diǎn)的羅列，比較研究就會(huì)流于膚淺，甚至得出錯(cuò)誤的結(jié)論。A.因?yàn)?但是 而且 B. 盡管 雖然 但是C.因而 但是 所以 D. 因而 而且 所以考試說明知識(shí)能力出題說明了解基本的語法知關(guān)聯(lián)詞運(yùn)用這道題是今年中考新變化的題型，2009、2010年這道題考查的能力點(diǎn)是運(yùn)用，但是俗語的運(yùn)用，也就是說考查識(shí)，用來幫助理解文章中的語言難點(diǎn)。的能力點(diǎn)沒啟發(fā)，但考查的知識(shí)點(diǎn)及J,考查的角度和形式變了，這也是穩(wěn)中求變的體現(xiàn)。4.下列句子的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是（ ）A.歌曲“吉祥三寶”具有濃郁的生活氣息和鮮明的民族特色，深受廣大青少年喜愛。B.農(nóng)貿(mào)市場上的蔬菜真豐富，洋蔥，花菜，胡蘿卜，青椒……應(yīng)有盡有C.社會(huì)各界高度關(guān)注醉酒駕車要被刑拘的規(guī)定在現(xiàn)實(shí)執(zhí)法中能否落實(shí)？D.《閱讀與鑒賞》雜志近期發(fā)表了張老師《讀〈荷塘月色〉有感》一文。考試說明知識(shí)能力出題說明正確使用常用的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的運(yùn)用運(yùn)用這道題是今年新出現(xiàn)的題型，到明年用這種方式考查這個(gè)知識(shí)點(diǎn)的可能性比較大。這道題中主要涉及常見的引號(hào)、頓號(hào)、省略號(hào)、問號(hào)、書名號(hào)。需要學(xué)生在理解句子意思的基礎(chǔ)上恰當(dāng)使用標(biāo)點(diǎn)的能力。特別是引號(hào)的用法。5.結(jié)合語境，將下列句子填入橫線處，順序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）在上海世博會(huì)上，我們看到了“滬上生態(tài)家”，看到了寧波滕頭村，也看到了英國利物浦歷史遺產(chǎn)保護(hù)與再利用的案例、沙特阿拉伯為朝圣者建造的高密度多功能宜居帳篷城……,這不是單純的環(huán)保問題，種種關(guān)系背后，其實(shí)是一個(gè)大寫的“人”字。莎士比亞說過“城市即人”。理解了這一點(diǎn)，才能真正理解城市的科學(xué)精神和人道意義，才能理解城市和諧發(fā)展的要義。A.城市與鄉(xiāng)村、城市與自然、城市與歷史B.城市與歷史、城市與自然、城市與鄉(xiāng)村C.城市與自然、城市與鄉(xiāng)村、城市與歷史D.城市與歷史、城市與鄉(xiāng)村、城市與自然考試說明知識(shí)能力出題說明理沾文章思路；合理安排內(nèi)容的順序語百連貫理解、運(yùn)用這道題是近三年都考查的題型，算是必考點(diǎn)了。主要考查學(xué)生在段落、句子理解的基礎(chǔ)上，能夠找到句子與語段相關(guān)內(nèi)容的對(duì)應(yīng)關(guān)系。要學(xué)生有辨別分析句子間邏輯關(guān)系的能力^口理解句子意思的能力。.對(duì)下列句子運(yùn)用的修辭方法理解有誤的一項(xiàng)是（ ）A.一輪燦爛的滿月，像一面光輝四射的銀盤，從那平靜的大海里浮出來。理解：這句話運(yùn)用比喻的修辭方法，生動(dòng)地寫出了滿月出海時(shí)光芒、璀璨的情態(tài)B.藍(lán)色湖面上那微微泛動(dòng)的波瀾，似乎在悄聲訴說著青海湖遙遠(yuǎn)的歷史。理解：這句話運(yùn)用擬人的修辭方法，形象地表現(xiàn)了湖水的靜謐與悠遠(yuǎn)。C.那里的雨很少陰雨連綿，更像是一種玩笑，一種調(diào)皮，一種心血來潮。理解：這句話運(yùn)用排比的修辭方法，強(qiáng)調(diào)了“雨”的綿長帶給人們的欣喜之感。D.這是多么深刻的教誨??！難道不值得我們永遠(yuǎn)牢記嗎？理解：這句話運(yùn)用反問的修辭方法，突出了教誨給人留下了永難忘記的深刻印象?？荚囌f明知識(shí)能力出題說明了解常用的修辭方法，體會(huì)它們?cè)谖恼轮械谋磉_(dá)效果。修辭方法的運(yùn)用理解、運(yùn)用這道題是今年新增加的題型，到明年用這種方式考查這個(gè)知識(shí)點(diǎn)的可能性比較大。這道題主要考查了排比、擬人、比喻、設(shè)問等常見的修辭。題的難度未出現(xiàn)在對(duì)修辭的辨識(shí)上，而出現(xiàn)在對(duì)語句具體內(nèi)容的理解上。、填空（共8分）.默寫（5分）,悠然見南山。（陶淵明 《飲酒》）（2）長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，。（李白《行路難》）（3）人生自古誰無死，。（文天祥《過零丁洋》）（4）學(xué)習(xí)和思考對(duì)人的進(jìn)步同等重要，《論語》中，闡述“學(xué)”與“思”辯證關(guān)系的的兩句話是?,考試說明知識(shí)能力出題說明背誦和默寫規(guī)定的古詩義古詩文默寫識(shí)記、理解這道題是必考題。題量和近三年的一樣。三道上下旬填寫，一道理解性默寫。涉及的都是名家名句。涉及作業(yè)的朝代也比較廣泛，一個(gè)是晉朝的陶淵明，初中學(xué)生學(xué)過他好幾首詩。李白是唐朝大家，學(xué)生在初中學(xué)過他的詩無數(shù)，一定要考查的。另《論語》也是今天社會(huì)倡導(dǎo)的要讀的經(jīng)典之作。這道題的難度/、大，都是學(xué)生比較熟悉的內(nèi)容。是得分題。.名著閱讀（3分）（房山）《戰(zhàn)國策》是一部①體史書,主要記錄了戰(zhàn)國時(shí)期謀臣策士們的言行。由漢代②根據(jù)戰(zhàn)國史書編校整理成書,《戰(zhàn)國策》善于通過描寫人物的語言刻畫人物形象。這一特點(diǎn)在《鄒忌諷齊王納諫》中表現(xiàn)為③的描寫?？荚囌f明知識(shí)能力出題說明了解推薦的文學(xué)名著文學(xué)名著主要作者、內(nèi)容、人物識(shí)記這道題是必考題。《戰(zhàn)國策》是中考說明中考查的名著之一，也是近三年沒肩考查的名著。學(xué)過的文百文《鄒忌諷齊王納諫》也出于此，這本名著也算是學(xué)生比較熟悉的。考查得比較簡單，是為了讓學(xué)生得分的題。三、綜合性學(xué)習(xí)（共11分）2011年1月13日，首鋼石景山鋼鐵主流程全面停產(chǎn)，意味著這座有91年歷史的“十里鋼城”在北京正式謝幕。為回顧首鋼的過去、祝福首鋼的明大，我校將舉辦“首鋼文化展”。作為籌備小組的成員，請(qǐng)你完成下列任務(wù)。.按照首鋼的發(fā)展歷程，展覽分為三個(gè)部分。請(qǐng)根據(jù)下面的首鋼大事紀(jì)，將每部分的標(biāo)題補(bǔ)充完整（每空4個(gè)字）。（4分）首鋼大事紀(jì)時(shí)間大事件1919年作為首鋼前身的“龍煙鐵礦公司石景山鐵廠”建設(shè)工程啟動(dòng)，中國最早的一座煉鐵爐誕生。1958年建起我國第一座側(cè)吹轉(zhuǎn)爐，結(jié)束了鋼鐵廠有鐵無鋼的歷史。1964年建成我國第一座30噸氧氣頂吹轉(zhuǎn)爐，北京的工業(yè)基礎(chǔ)由此奠定。1979年首鋼率先實(shí)行企業(yè)承包制，豎起改革的一面旗幟。1994年首鋼的鋼產(chǎn)量達(dá)824萬噸，成為中國最大的鋼鐵聯(lián)合企業(yè)。2005年發(fā)改委正式批發(fā)首鋼搬遷方案，在河北唐山曹妃甸建設(shè)新首鋼。2007年首鋼的鋼產(chǎn)量1540萬噸，在中國企業(yè)500強(qiáng)中名列第36位。2010年首鋼新廠鋼產(chǎn)量達(dá)到2500萬噸。第一部分（1919年-1978年） 艱苦創(chuàng)業(yè)，①第二部分（1979年-2004年）② 、探索發(fā)展第三部分（2005年-現(xiàn)在） ③ ，?.為了弘揚(yáng)首鋼精神，學(xué)校小記者對(duì)一些首鋼工人進(jìn)行了采訪。請(qǐng)根據(jù)采訪記錄，與參觀者談?wù)勈卒撊肆艚o我們的精神財(cái)富。 （4分）楊師傅：解放初期，首鋼高爐不冒煙，廠區(qū)內(nèi)長滿荒草。我們用大錘、扁擔(dān)和箜筐，半年時(shí)間，就讓高爐流出鐵水。張師傅：我進(jìn)廠30多年，陪伴它的時(shí)間比陪伴妻子還多，當(dāng)年我們每天工作16個(gè)小時(shí)，白天黑夜不閑著。李師傅：雖然我們?cè)S多人會(huì)因?yàn)槭卒摪徇w而離開工作崗位，但為了北京的藍(lán)大，為了企業(yè)的未來，我們支持。.作為首都的一員，搬遷后的首鋼會(huì)有怎樣的變化？沒有了首鋼，北京藍(lán)天、經(jīng)濟(jì)等會(huì)有怎樣的方法？你將繼續(xù)關(guān)注這些問題。 請(qǐng)結(jié)合下面材料，根據(jù)示例，擬寫一個(gè)研究的課題題目。（3分）【材料】請(qǐng)結(jié)合下面的材料，搬遷調(diào)整后，首鋼科學(xué)規(guī)劃產(chǎn)業(yè)定位和發(fā)展方向，在北京地區(qū)大力發(fā)展高端金屬材料等五大產(chǎn)業(yè)，爭取2015年實(shí)現(xiàn)北京地區(qū)銷售收入1000億元。搬遷調(diào)整后，在河北曹妃甸，一個(gè)現(xiàn)代化的鋼鐵基地正在崛起。至2010年底，新鋼廠已集中了目前我國最大、世界上為數(shù)不多的大型焦?fàn)t、燒結(jié)機(jī)、高爐、轉(zhuǎn)爐等設(shè)備，如亞洲最大的4座7.63米特大型焦?fàn)t，世界領(lǐng)先的5500立方米高爐等，代表了21世紀(jì)鋼鐵企業(yè)的水平。同時(shí)，新鋼廠還以再利用為原則，對(duì)余熱、余壓、余氣、廢水、含鐵物質(zhì)和固體廢棄物充分循環(huán)利用，基本實(shí)現(xiàn)零污染、零排放。示例：關(guān)于首鋼搬遷后北京經(jīng)濟(jì)變化的課題研究考試說明知識(shí)能力出題說明.依據(jù)設(shè)置的情境和提供的資料，完成語文綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)簡單設(shè)計(jì)力殺.根據(jù)要求取文字或圖標(biāo)中的重要信內(nèi)容理解提取信息、概括、理解運(yùn)用1.9題是必考題，考查的題型這兩年后從表格提取信息、從文字提取信息。2010年、2011年都考查了從表格提取信息，2008年、2009年考查的是從文字提取信息。按照兩年一換的規(guī)律，2012年考查從文字提取信息的題型比較大，故設(shè)計(jì)這樣的題目。2.10題的題型是從2010年開始考查的，估計(jì)明年考查這種題型的可能性比較大。但考查的能力點(diǎn)還是提取信息、概括。

息，歸納要點(diǎn)，形成自己初步的認(rèn)識(shí)3.綜合運(yùn)用文能力解決生活中的語文實(shí)踐問題3.從選擇的素材的角度看，這道題是貼近學(xué)生生活、貼近社會(huì)熱點(diǎn)話題的題目。我們的學(xué)生生活在北京，對(duì)于北京的重大變化是需要關(guān)注的。“首鋼”作為北京經(jīng)濟(jì)的一大支柱，它是引人關(guān)注的。這道題還旨在考查學(xué)生是否關(guān)注生活，關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)話題。四、文言文閱讀（共9分）①若夫日出而林霏開，云歸而巖穴暝，晦明變化者，山間之朝暮也。野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰，風(fēng)霜高潔，水落而石出者，山間之四時(shí)也。朝而往，暮而歸，四時(shí)之景不同，而樂亦無窮也。②至于負(fù)者歌于途，行者休于樹，前者呼，后者應(yīng)，低僂提攜，往來而不絕者,滁人游也。臨溪而漁，溪深而魚肥，釀泉為酒，泉香而灑洌，山肴野萩，雜然而前陳者，太守宴也。宴酣之樂，非絲非竹，射者中，弈者勝，觥籌交錯(cuò)，起坐而喧嘩者，眾賓歡也。蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也。③已而夕陽在山，人影散亂，太守歸而賓客從也。樹林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥樂也。然而禽鳥知山林之樂，而不知人之樂；人知從太守游而樂,而不知太守之樂其樂也。醉能同其樂，醒能述以文者，太守也。太守謂誰？廬陵歐陽修也。.解釋下列語句中加點(diǎn)詞的意思。（2分）⑴云歸而巖穴暝 歸：⑵雜然而前陳者陳：*.用現(xiàn)代漢語翻譯下面的語句。（4分）⑴野芳發(fā)而幽香翻譯：⑵頹然乎其間者，太守醉也 翻譯：.結(jié)合選文，用自己的話概括第③段劃線句中“人之樂”的具體內(nèi)容。（3分）考試說明知識(shí)能力出題說明1.理解文章中義言詞語的含義文言實(shí)詞的意思理解.課內(nèi)文言文是中考的必考題。題量三道題，與中考一樣。考查的題型也是和近幾年中考題考查角度一樣的。11題中的詞語意思解釋都是課下注釋中有的，重要的詞語?！皻w”是古今異義的，“陳”是重要實(shí)詞。兩句句子翻譯也是涉及到重要的字詞，第一句“芳、發(fā)”，第二句“頹然乎”。從句式上看第二句是判斷句。這兩句話都是課下注釋中肩的。從最后一題看對(duì)文章內(nèi)容和中心的理解，是三道題中最難的。但是學(xué)生只要理解文章主旨，就能從文中提取出信息并概括。這道題學(xué)生可能會(huì)出現(xiàn)的問題是提取的點(diǎn)/、全。.從選擇的篇幅上看，選取《醉翁亭記》的原因是，2009年之前，主要考查的是寫景游記類散文和國事類文章，如06年考的《陳涉世家》07年考的《桃2.了解句意，能將文言語句譯成現(xiàn)代漢語句子翻譯理解3.理解文章的基本內(nèi)容主要內(nèi)容理解花源記》08年考的《岳陽樓記》2009年之后主要考查的是論說文、國事類，2009年考查的《生于憂患，死于安樂》2010年《陳涉世家》2011年《魚我所欲也》。從選義來看都是初三年級(jí)兩個(gè)學(xué)期所學(xué)的課文。按照考查文體2-3年一變的規(guī)律的話，考寫景游記類的可能性比較大。而《醉翁亭記》正好是近幾年都沒肩考查過，且也是重點(diǎn)篇目的義言文，而且作者這種與民同樂的思想與當(dāng)今社會(huì)提倡的“和諧”“為民辦實(shí)事”的思想是一致的，有一定的現(xiàn)實(shí)意義，對(duì)學(xué)生的思想后積極的教育意義。五、現(xiàn)代文閱讀（共30分）（一）閱讀《和周總理的兩次相遇》，完成第15-17題。（共14分）和周總理的兩次相遇王琦①提起敬愛的周總理，人民都非常崇敬他。相信見過他的和未見過他的人，都有一肚子情懷想表達(dá)。見過他的人，會(huì)緬懷他的風(fēng)姿和神采；未曾與之謀面的，也熟知他的人品和傳奇。而我作為上世紀(jì)六十年代的北京中學(xué)生，有幸與之兩度相遇。周總理是國家總理啊，日理萬機(jī)，兩次相遇很不容易，非同尋常。②上初一的時(shí)候，北京的中學(xué)生經(jīng)常有迎賓的任務(wù)。那是我第一次參加迎賓活動(dòng)，輔導(dǎo)員再三要求我們穿得漂亮一些，女生穿裙子，男生是白襯衫藍(lán)褲子。媽媽拿出了平時(shí)很少讓穿的一件連衣裙。那時(shí)的連衣裙叫布拉吉，這條裙子放在今天也是一件經(jīng)典之作一一淺粉色的泡泡紗布料上，布滿了深粉、水紅、淡藍(lán)、鵝黃色的大大小小的氣球，我穿上別提多美了。③來到長安街，我們沿街站成兩排，男生在前，女生在后。車隊(duì)徐徐而來，人群開始躁動(dòng)，歡呼聲更加熱烈，我眼前一亮：啊，那敞篷車?yán)锱阍谕赓e身邊的，不就是周總理嗎?、苣菚r(shí)的長安街還沒現(xiàn)在這樣寬，車速很慢，我覺得和總理近在咫尺。忽然,總理向我這邊招手。我左看看，右看看，好像總理是在召喚我，輔導(dǎo)員也發(fā)現(xiàn)了，她跑前跑后，有點(diǎn)不知所措，猶豫了片刻，一把把我推到了前排，我站到了一排白衣藍(lán)褲的少年之間。車隊(duì)緩緩前行，總理轉(zhuǎn)身回眸一笑，那么溫和，那么慈祥,那么美好……周總理的微笑，一直深深地印在我的心底。⑤第二次與總理的相遇，更加神奇。⑥那年我在二十二中讀高一。五一勞動(dòng)節(jié)那天風(fēng)和日麗，各校校旗在勞動(dòng)人民文化宮交相輝映，一個(gè)學(xué)校圍成一個(gè)大圈，盡情地唱歌跳舞。當(dāng)時(shí)我們班排練的是朝鮮舞《嗡嘿呀》，由于我在少年宮學(xué)過幾年，手風(fēng)琴拉得不錯(cuò)，所以擔(dān)任伴奏。⑦時(shí)至中午，節(jié)目都演完了，大家收拾東西準(zhǔn)備撤離。我信馬由韁地拉起了舞曲《多瑙河之波》。聽到舞曲，不少人放下手里的工作，身不由己地跳起舞來。正跳著、笑著、鬧著，一群黑人朋友不知什么時(shí)候也加入進(jìn)來。他們身材修長，舞姿粗獷、動(dòng)作舒展卻又不失優(yōu)雅。他們的加入，使快要結(jié)束的聯(lián)歡活動(dòng)又掀起一個(gè)小高潮。⑧正在此時(shí)，又有一撥人涌到這里，人群中爆發(fā)出一陣熱烈的掌聲。走在前面的人神采飛揚(yáng)、大步流星——啊，是周總理，千真萬確是周總理！“周總理好！同學(xué)們激動(dòng)得臉都紅了?！巴瑢W(xué)們好！”總理高聲向大家問好，接著，總理走到我的身邊：“小同學(xué)，你會(huì)演奏拉美風(fēng)格的舞曲嗎？”“會(huì)。我會(huì)拉《鴿子》?！薄昂?，就拉一曲《鴿子》?！雹嵊谑?，古巴舞曲《鴿子》的音樂響徹廣場。這下可沸騰了，黑人兄弟們突然變得狂熱起來，一邊跳還一邊唱，帶動(dòng)全場的氣氛異常熱烈：這是朋友間的狂歡，是一種他鄉(xiāng)遇知己的歡樂。周總理非常興奮，向我伸出大拇指，并隨著舞曲的節(jié)奏為大家鼓掌。⑩眼前的這一切，興奮、幸福，都融入了我的琴聲，令人陶醉。。一曲跳畢，總理要走了，我不知哪來的勇氣，快步跑到總理身邊，低頭小聲地對(duì)總理講：“周總理，我能和您握握手嗎？”總理握住我的手：“小同學(xué)，你在哪兒學(xué)的手風(fēng)琴？”“少年宮?！笨偫碛昧Φ?fù)u了一下我的手：“好，好好學(xué)！”總理又一次向大家揮手致意，隨后與黑人朋友們向公園門口走去。12”不要停！不要停！”此時(shí)后面有人連聲高喊，只見一位記者模樣的人滿頭大汗地跑來，肩上還扛著一架攝影機(jī)。看到總理剛剛轉(zhuǎn)身離開，急得直跺腳，那種遺憾和無可奈何的樣子至今還留在我的記憶中。拍不了總理，他把鏡頭對(duì)準(zhǔn)我們，于是膠片記錄下我們幸福的笑臉和載歌載舞的歡樂情景。?幾天后，《五一國際勞動(dòng)節(jié)》紀(jì)錄片在影院上映，交道口影院就在學(xué)校旁邊,

學(xué)校組織全體同學(xué)觀看：噢！電影中還真有一個(gè)鏡頭，我在中間拉著手風(fēng)琴，同學(xué)們簇?fù)碇倚腋５馗璩Ｖ皇?，深深地遺憾，攝影師沒有捕捉到我們同周總理載歌載舞的珍貴時(shí)刻。15.作者滿懷深情地記錄了與周總理的兩次相遇，閱讀全文，填寫表格。 （4分）第一次第二次時(shí)間①讀高一那年的五T地點(diǎn)長安街②場樂③與周總理交談、握手感受意外、美好④16.結(jié)合文章，品味“神奇”一詞寫出了什么？（ 5分）17.簡要分析作者是怎樣把與周總理的見面寫得如此生動(dòng)感人的？（不超過 150字）（5分）考試說明知識(shí)能力出題說明.整體感知文章的主要內(nèi)容，把握文章的中心.理清文章段落之間的關(guān)系，理清義章思路文章內(nèi)容，作者的情感變化。整體感知.從選材上看：多年被抒情散文和歷史文化散文擠到冷板凳上的敘事散文今年成為考查對(duì)象。故選文為敘事散文《和周總理的兩次相遇》，名家美文，主題鮮明集中，閱讀難度不大，主要寫一了作者在初一和局一時(shí)與周總理的兩次特別的相遇，表達(dá)了對(duì)總理的崇敬和愛戴，也寫出了周總理的平易近人。.主要考查記敘文閱讀的重要能力點(diǎn)一一提取信息、、理解感悟、評(píng)價(jià)鑒賞。與中考題量一致，分值、題型、考查角度模擬11年北京市中考試題。15題考查提取信息，是必考題，難度不大。16題是中檔題，需要學(xué)生在提取信息的基礎(chǔ)上理解，并能從5個(gè)角度理解，需要學(xué)生考慮問題思維全面。 17題是拉分題，也是區(qū)分優(yōu)秀率的題，要求學(xué)生能從語言、內(nèi)容、突出人物的性格特征等角度分析，而且還有字?jǐn)?shù)限制，對(duì)表達(dá)能力也有所考查。對(duì)學(xué)生綜合能力要求比較局。算是難題。4.欣貿(mào)文學(xué)件品，能有自己的情感體驗(yàn)，初步領(lǐng)會(huì)作品的內(nèi)涵。主要內(nèi)容形成解釋主題理解感悟（二）閱讀《深海潛水器》，完成第18-19題。（共8分）深海潛水器①潛水器大體上可分三種。一種是無人駕駛的自由行動(dòng)的潛水器，也叫水下自動(dòng)機(jī)器人。船開到某一海域，把它放下去，它可以自動(dòng)地在深海探測。另一種是纜控潛水器，拖著一根長纜，放下水去，然后由甲板控制人員通過遙控機(jī)械手和電視進(jìn)行取樣、拍照、探測。再一種就是載人潛水器，可以攜帶海洋科學(xué)家進(jìn)入海洋深處，在海底現(xiàn)場直接進(jìn)行觀察、分析、評(píng)估，實(shí)現(xiàn)高效作業(yè)。②我國新開發(fā)的7000米載人潛水器，長8米，寬3米，高3.4米，是用特殊的鈦合金材料制成的。從外觀上看，潛水器呈一橢圓形球體，酷似一頭小鯨魚，能容納3個(gè)人：一名操作員，兩名科學(xué)家。在潛水器的前端，安裝有一個(gè)密封的玻璃舷窗，透過它，潛水科學(xué)家可以看見外面的神秘世界。它有兩個(gè)配重塊和一個(gè)壓水艙。當(dāng)需要下潛時(shí),壓水艙注水，開始下潛。當(dāng)需要在水中懸停時(shí)，它拋出一個(gè)配重塊，如果此時(shí)啟動(dòng)動(dòng)力裝置，就可以工作了。當(dāng)需要上浮時(shí)，它拋出第二個(gè)配重塊，同時(shí)向壓水艙加入空氣，排出海水，就可以上浮。③載人潛水器主要用于深海資源勘探、海底測繪采樣、熱液硫化物考察、深海生物基因采樣、深海地質(zhì)調(diào)查等領(lǐng)域。在過去的二十多年里，載人潛水器已經(jīng)取得了眾多的科研成果。1991年俄、美科學(xué)家兩次乘坐和平號(hào)，在大西洋發(fā)現(xiàn)了迄今為止最大的熱液礦體。1994年俄國科學(xué)家在大西洋水域熱液場探測時(shí)，發(fā)現(xiàn)了多種熱液生物，具有代表性的有蝦類、貽貝類、鰻類等生物群。在深海地質(zhì)研究方面，日本科學(xué)家在日本海溝6200米深的斜坡上發(fā)現(xiàn)了裂縫，同時(shí)還發(fā)現(xiàn)了一條地震斷層懸崖。④在軍事上，載人潛水器可以直接為建設(shè)海底軍事基地服務(wù)，還可以直接參與現(xiàn)代水雷戰(zhàn)，完成潛艇救生和水下?lián)凭鹊热蝿?wù)。⑤在21世紀(jì)，加快發(fā)展深海載人潛水器，把我國建設(shè)成為新時(shí)代的海洋強(qiáng)國是中華民族的一項(xiàng)偉大而艱巨的歷史性任務(wù)。.結(jié)合第②段內(nèi)容，從說明層次安排和語意表達(dá)的角度說出不把文中劃線的句子放在這一段末尾的兩條理由。（4分）.閱讀下面的兩則鏈接材料，結(jié)合文章內(nèi)容，分別寫出你探究的結(jié)論。 （4分）【材料一】海洋地質(zhì)專家估計(jì)，海底儲(chǔ)存著約1350億噸石油，近140萬億立方米的大然氣，海底還沉積著極為豐富的多金屬結(jié)核，其中鈾的儲(chǔ)藏量高達(dá)40億噸，是陸地上的2000倍。【材料二】21世紀(jì)，中國海洋安全環(huán)境不容樂觀。國外一些有識(shí)之士曾多次提醒我們：“在中國海區(qū)，有70%以上的地區(qū)存在著危機(jī)！”中國國家863計(jì)劃海洋領(lǐng)域首席科學(xué)家汪品先院士指出：深海基礎(chǔ)研究是 21世紀(jì)國際海洋競爭的重要部分。深海研究不只是人類了解地球亟待填補(bǔ)的空白，也是國家資源和安全保障之所系。結(jié)論一： 結(jié)論二：考試說明知識(shí)能力出題說明整體感知文章主要內(nèi)容說明內(nèi)容形成解釋1.本文《深海潛水器》是一篇科技說明文。從2009年開始，考查的說明文就從原來的考查社科類的說明義變成了科技類的說明文。而且，選材都是貼近學(xué)生生活的。比如2010年選的是關(guān)于街頭雕塑的，2011年選的是“核輻射”的。選擇這篇文章，是因?yàn)槲覈鴦倓偝晒υ囼?yàn)了“蛟龍載人潛水器”，這篇文章與此正好相吻合，也是貼近社會(huì)的，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活、關(guān)注時(shí)事、關(guān)注社會(huì)。2.說明文閱讀從09年開始就由原來的3道題變成了2道題，題量雖然減少了，但是題目的難度并沒有降低，相反，鏈接題目增加了難度。這兩道題考查的知識(shí)點(diǎn)、能力點(diǎn)和題型與近幾年中考是一致的。鏈接題考查的是補(bǔ)充型的。綜合運(yùn)用語文能力結(jié)合生活中的語文實(shí)踐問題鏈接材料運(yùn)用（三）閱讀下文，完成20-21題（共8分）閱讀是有重量的精神運(yùn)動(dòng)

鐵凝①如今，網(wǎng)絡(luò)閱讀成為人們生活重要的組成部分。人類的閱讀行為也隨之發(fā)生了革命性的變化：眼睛在網(wǎng)上快速、便捷的“暴走”，逐漸替代以往細(xì)嚼慢咽似的傳統(tǒng)閱讀。新媒介使昔日“紙面”凝聚的諸多藝術(shù)的神性，不斷被“界面”的感覺顛覆和碾軋。我覺得，“界面”代替了“紙面”的閱讀，損失的可能是時(shí)間的縱深和歷史的厚重。人在獲得大面積爆炸性信息的同時(shí)，也會(huì)有某種難言的失重感。②之所以這樣說，是因?yàn)榫臀覀€(gè)人的經(jīng)驗(yàn)而言，閱讀是一種有重量的精神運(yùn)動(dòng)。③上世紀(jì)70年代初，我還是一個(gè)少年，偷偷讀到一本書，是法國作家羅曼?羅蘭的《約翰?克利斯朵夫》。記得扉頁的題記是這樣兩句話：“真正的光明決不是永沒有黑暗的時(shí)間，只是永不被黑暗所淹沒罷了；真正的英雄決不是永沒有卑下的情操，只是永不被卑下的情操所屈服罷了。”這兩句話使我深深感動(dòng)，讓我生出想要為這個(gè)世界做點(diǎn)什么的沖動(dòng)?！炯住克o了我身心的沉穩(wěn)和力氣。④我的一位親人，在同樣的時(shí)代背景下，在從城市下放到鄉(xiāng)村勞動(dòng)之余，倚靠在田野的草垛上通讀了《資本論》和《列寧全集》。問他當(dāng)時(shí)為什么讀這些書，他只說是因?yàn)橄矚g。⑤今天想來，類似的閱讀實(shí)在是一種無功利心的自發(fā)性之舉，因其自發(fā)性，所以也沒有預(yù)設(shè)的閱讀期待，那不期而至的閱讀收獲使格外寶貴和難忘?！疽摇窟@重量打擊你，既甜蜜又酣暢。⑥閱讀的重量有時(shí)在于它的“重”，有時(shí)卻在于它的“輕”。這“輕”，不是輕浮，而是一種無用之用，是閱讀心境的解放。⑦今天，我們的閱讀與過去相比已經(jīng)有了諸多變化。市場上賣得好的書往往是更靠近生活、實(shí)用的書：養(yǎng)生、美容、商戰(zhàn)、股票、英語……書海已經(jīng)“茫?！??！颈慷侵北贾黝}，要的是立竿見影。⑧閱讀的功用是顯而易見的。但是，我更想強(qiáng)調(diào)的是，“無用”的閱讀，正如文化給人的力量一樣，更多的是緩慢、綿密、恒久的滲透。雖然它是“無用”的，然而一切都有痕跡，我們沉重的肉身會(huì)因某些時(shí)刻“無用”的閱讀而獲得心靈的輕盈和潔凈。這樣的閱讀不是生存甚至生計(jì)所必需的，但它讓我們感受到了他人的存在，看到了生活的美好、溫暖以及自身的價(jià)值，它內(nèi)在的文化含量并沒有因表面的“無用”而打折扣。它的“無用”本身便是更大的作用。這何嘗不是一種更高的閱讀境界呢？這種自然存在的閱讀狀態(tài)，可能比故意強(qiáng)迫閱讀或者故意淡漠閱讀都更能體現(xiàn)人生的精神價(jià)值吧。.文章第③段寫讀了羅曼?羅蘭的《約翰?克利斯朵夫》扉頁的題記受到深深感動(dòng)是為證明。（用原文回答）（2分）.依據(jù)原文解釋句中加點(diǎn)詞語。（3分）（1）閱讀的重量有時(shí)在于它的“重”，有時(shí)卻在于它的“輕（2）閱讀的功用是顯而易見的。但是，我更想強(qiáng)調(diào)的是， “無用”的閱讀。??.根據(jù)文意，將下面三句話分別填入文中【甲】 【乙】【丙】處。（只填序號(hào)）（3分）

(1)我初次領(lǐng)略到閱讀的重量(2)各取所需的閱讀看上去已不再承載精神的重負(fù)(3)難忘的還有一種沉入心底的重量【甲】處應(yīng)填：【乙】處應(yīng)填：【丙】處應(yīng)填:考試說明知識(shí)能力出題說明閱讀簡單的議論文，能區(qū)分事實(shí)論據(jù)的作理解1.從選義來看，是選擇的對(duì)學(xué)生有教育和啟發(fā)意觀點(diǎn)和材料，發(fā)現(xiàn)觀點(diǎn)和材用義的文章《閱讀是有重量的精神運(yùn)動(dòng)》，與學(xué)生的生活貼近的文章，關(guān)于閱讀的，讓學(xué)生對(duì)閱料