企業(yè)培訓工作總結2023年

第9頁共9頁企業(yè)培訓工?作總結20?22年_?_年已悄然?走來，__?年，綜合辦?培訓圍繞公?司經(jīng)營目標?，在公司的?領導關心和?幫助下，在?全體員工的?不懈努力下?，圓滿完成?了全年的培?訓任務，為?了總結經(jīng)驗?，尋找差距?，現(xiàn)將一年?來的工作總?結向如下：?一、培訓?工作情況：?__年綜?合辦培訓與?其他部協(xié)作?共舉辦了員?工培訓二十?期以上，共?四百多人人?次參加，每?屆培訓合格?率達___?%以上，基?本達到了目?標要求；（?其中包括全?公司員工消?防知識，消?防實戰(zhàn)練習?）。二、?培訓工作分?析：__?_、__年?的培訓工作?比起__年?相比有了較?大的進步，?無論是在培?訓課程還是?培訓質(zhì)量上?都有了一定?的增長幅度?。一是：對?一線操作人?員開展技能?培訓，做到?持證上崗；?對管理人員?進行現(xiàn)代管?理理念和管?理方法的培?訓；二是：?全員培訓，?對所有員工?進行安全教?育、法律法?規(guī)教育、企?業(yè)文化構建?與團隊協(xié)作?教育與培訓?；三是：脫?產(chǎn)和半脫產(chǎn)?培訓，學校?將參培人員?送到其它培?訓機構或規(guī)?模企業(yè)，接?受創(chuàng)新思想?和技術提高?培訓。2?、完整了培?訓計劃：建?立了制度性?培訓體系，?比起以往的?培訓工作缺?乏制度完善?和系統(tǒng)化，?培訓管理幅?度和力度較?弱，員工培?訓意識差，?培訓工作開?展起來較為?困難的情形?。綜合辦建?立了職工學?校，利用職?工學校平臺?，在總結了?以往的培訓?經(jīng)驗基礎上?，優(yōu)化了培?訓的重要性?，重點加強?了培訓內(nèi)容?全面性，提?升了培訓工?作的制度化?管理。3?、不斷改進?培訓方式，?積極探索新?的培訓模式?：__年的?培訓工作，?我們主要采?取幻燈片、?理論與實踐?相結合的方?式來提高培?訓工作，讓?新入職員工?盡快掌握相?關知識，在?投入工作。?三、培訓?工作存在的?問題與不足?：1、培?訓工作考核?少，造成培?訓“參加與?不參加一個?樣，學好與?學孬一個樣?”的消極局?面，導致培?訓工作的被?動性。2?、雖改變了?培訓制度但?是培訓形式?缺乏創(chuàng)新，?只是一味的?采勸上面講?，下面聽‘?形式，呆板?、枯燥，提?不起員工的?興趣，導致?員工注意力?不集中，影?響了培訓的?效果。3?、培訓過于?形式化：培?訓時間與課?時的不長是?導致形式化?的主要體現(xiàn)?，短短的_?__個小時?不能完全將?所要講的課?程融入到培?訓工作中來?。4、實?施培訓的針?對性不好，?后續(xù)效果評?價不到位目?前培訓整體?還是停留在?推的階段，?培訓計劃更?多地靠主管?部門去督促?和實施，相?對缺乏對業(yè)?務的支持，?針對性不強?。5、內(nèi)?部授課老師?技巧普遍不?高，有待提?高，制作課?件水平不足?，自主研發(fā)?課程能力有?所欠缺，所?以，以上需?要改善，進?一步規(guī)范內(nèi)?部講師管理?，提升內(nèi)部?講師授課水?平，推行內(nèi)?部講師認證?，真正打造?一支合格稱?職的講師隊?伍。以上?是我對培訓?工作的總結?，認真進行?總結是一個?不斷學習和?提高的過程?，只有在實?際工作的過?程中不斷總?結，通過總?結尋找工作?中的規(guī)律，?從而培養(yǎng)和?提高工作效?率及完成工?作能力。?企業(yè)培訓工?作總結范文?（二）當?今社會知識?的快速增長?、技術的迅?猛變革，使?企業(yè)必須不?斷更新技術?和管理，管?理者和員工?不須不斷更?新知識和技?能。在許多?大中型現(xiàn)代?企業(yè)中，教?育培訓已經(jīng)?從滿足生產(chǎn)?經(jīng)營的輔助?經(jīng)營管理環(huán)?節(jié)轉(zhuǎn)變成為?職工的一項?重要的福利?待遇。__?廠作為__?鋼鐵路線橋?的主體維修?單位，是整?個鐵路運輸?系統(tǒng)“鏈條?”中的重要?一環(huán)。__?年順利劃歸?鐵運公司后?，__廠的?改革、發(fā)展?進入到新的?歷史階段。?適應日益繁?重的運輸保?產(chǎn)形勢、不?斷提升的技?術裝備水平?、逐步邁進?的企業(yè)管理?水平，對加?強企業(yè)教育?培訓、提高?職工隊伍素?質(zhì)提出了新?的更高的要?求。一、?成果項目的?主要內(nèi)容?本成果針對?__鋼鐵路?線橋維修的?人才培養(yǎng)要?求，在“以?服務運輸保?產(chǎn)為宗旨，?以提高全員?素質(zhì)為導向?”的教育培?訓思想指導?下，以“工?學結合”為?核心，以“?科技成果轉(zhuǎn)?化”為切入?點，力求創(chuàng)?新出一種適?應__鋼鐵?路線橋維修?需要，全面?提高職工隊?伍素質(zhì)的教?育培訓模式?，其核心內(nèi)?容有如下三?個方面：?１、培訓模?式實現(xiàn)創(chuàng)新?。教育培訓?形式采用“?技術理論培?訓＋培訓基?地演練＋作?業(yè)現(xiàn)場應用?”模式，將?企業(yè)的教育?培訓活動與?生產(chǎn)經(jīng)營緊?密地結合起?來，共同作?為教育培訓?內(nèi)容，將“?工學結合”?的理念貫穿?于教育培訓?的全過程。?第一，完?善教材及課?件，提高教?學質(zhì)量。_?__結制作?了《線路測?量教學片》?，首次采用?三維動畫形?式，精確描?述了直線、?曲線、道岔?、橋涵等線?路的測量方?法，為搞好?職工培訓、?提高職工技?能創(chuàng)造有利?條件；第二?，組建技術?人員試驗班?，提升創(chuàng)新?水平。針對?我廠___?年確定的“?攻七化、創(chuàng)?三優(yōu)”發(fā)展?目標，研究?制定了__?_個科技攻?關項目，從?全廠專業(yè)技?術人員中組?建試驗班，?凝練鐵路維?修前沿技術?，為科技人?員成長提供?充足的創(chuàng)新?空間；第三?，定期舉辦?“技術論壇?”，交流技?術心得。廠?里每季度都?有鐵路維修?技術講座，?將___技?術交流情況?作為考核科?技拔尖人才?和崗位帶頭?人工作的重?要內(nèi)容之一?，并把參加?技術交流的?情況作為考?核班組長創(chuàng)?新能力的指?標之一。?２、實訓基?地全面建成?。圍繞“工?學結合”實?際演練等重?要教育培訓?模式改革與?建設的關鍵?環(huán)節(jié)，在廠?黨政工的大?力支持下，?在已有的理?論培訓課堂?的基礎上，?建立職工技?能實際演練?基地，從培?訓線岔鋪設?、師資隊伍?培訓、實訓?項目設置以?及基地日常?管理等方面?推進改革建?設。第一?，樹立“工?學結合”的?教育培訓理?念。強調(diào)相?關技術和能?力在生產(chǎn)實?踐中的有機?聯(lián)系，從生?產(chǎn)實際中發(fā)?現(xiàn)和提出問?題，引導職?工思考，應?用所學知識?探究規(guī)律和?致力創(chuàng)新；?引導職工主?動學習，提?供更多的現(xiàn)?場實踐課程?，增強職工?的責任心和?執(zhí)行力，強?調(diào)“走進矛?盾、破解難?題”的理念?養(yǎng)成，建立?和加強學習?反饋機制；?第二、創(chuàng)新?實踐機制與?試驗平臺。?通過實施項?目課題組、?導師帶徒等?機制，更好?地發(fā)揮技術?人員和生產(chǎn)?骨干的作用?，給職工創(chuàng)?造參與科研?創(chuàng)新的機會?，鼓勵職工?結合科研項?目進行設計?選題，通過?科技攻關培?養(yǎng)職工的創(chuàng)?新能力；第?三，學習和?借鑒先進經(jīng)?驗。如__?_技術人員?和生產(chǎn)骨干?考察__鋼?鲅魚圈新區(qū)?鐵路線路、?路局遼陽工?務段、砼枕?制造廠，了?解路局和兄?弟單位鐵路?維修發(fā)展前?沿，進行交?叉式學習，?促進我廠科?研項目的順?利實施。?３、培訓制?度得以完善?。建立企業(yè)?培訓機制的?核心，就是?通過機制引?導，激發(fā)職?工崗位練功?、競爭創(chuàng)新?的積極性與?主動性。為?此，我們制?定了相關的?培訓教育制?度，其目的?是為了激發(fā)?職工學習的?積極性，同?時給素質(zhì)相?對較高的職?工提供更好?的崗位和，?整體實現(xiàn)職?工由“要我?干”向“我?要干”、由?“要我學”?向“我要學?”的根本轉(zhuǎn)?變。兩年來?，我們相繼?出臺了《_?_廠教育培?訓工作實施?計劃》、《?__廠員工?培訓考核管?理辦法》和?《__廠班?組長專項技?術培訓計劃?》等培訓制?度，對各級?干部和職工?的培訓時間?、培訓內(nèi)容?、學分和學?習紀律提出?了硬性要求?，制定了獎?懲辦法，從?制度上保證?了職工學習?培訓工作的?順利開展。?二、成果?項目的創(chuàng)新?點本成果?項目，在培?訓體系和教?育內(nèi)容設計?中體現(xiàn)了“?過程控制、?行動學習”?的教育培訓?創(chuàng)新思想。?專業(yè)技術人?員的核心技?術培訓、操?作崗位人員?的實際演練?培訓和現(xiàn)場?崗位的應用?能力培訓，?均按照“過?程控制”的?創(chuàng)新思想設?計培訓內(nèi)容?，強調(diào)來自?于生產(chǎn)經(jīng)營?的、典型案?例式的培訓?內(nèi)容，并通?過“行動學?習”的課程?設計，體現(xiàn)?“過程控制?”的完整性?和以學員為?主體的教育?培訓創(chuàng)新，?___各層?次職工的職?業(yè)成長體驗?，在培訓職?工理論與實?際知識的同?時，促進職?工現(xiàn)場隱患?的解決與處?理能力，提?高其綜合素?質(zhì)。注：?行動學習是?英國的瑞文?斯（Reg?Revan?s）教授_?__年正式?提出的理論?與方法。?行動學習的?流程如圖所?示。由此可?見，行動學?習是一個周?而復始的過?程，在這個?過程中__?_得以持續(xù)?改進。為?實現(xiàn)學習培?訓的創(chuàng)新，?我們__廠?積極導入行?動學習培訓?法：第一?，以攻克難?點重點問題?為主線，進?行“研究式?”學習培訓?。今年初，?我們確定了?___個科?技項目，在?全廠工程技?術人員和職?工骨干中_?__攻關，?到目前，大?部分攻關項?目已經(jīng)完成?。如__鋼?及市勞模許?樹貴，就是?個科技攻關?迷，他研制?的鐵路設備?維修管控系?統(tǒng)，被譽為?__廠的“?ERP”，?在鐵修保運?保產(chǎn)中發(fā)揮?著愈來愈重?要的作用。?他研制的砼?岔枕已經(jīng)試?鋪成功，全?面鋪開后，?將給__鋼?鐵路岔群維?修帶來革_?__化的變?革；我們推?薦的鐵運公?司___員?品牌徐慧積?極___各?維修車間利?用鋼軌調(diào)邊?、工程利舊?、尖軌打磨?、舊料修復?，以及對小?型機具設備?進行自修等?多種途徑，?綜合降低維?修成本近千?萬元。第?二，以實踐?鍛煉為基礎?，進行“體?驗式”學習?培訓。堅持?以練促學，?學練結合，?堅持在創(chuàng)新?實踐中練創(chuàng)?新。如__?_年我們承?辦的__鋼?鐵路維修工?技術競賽，?就是通過賽?前全員培訓?，要求人人?參賽、層層?選拔，理論?與實踐相結?合的方式，?產(chǎn)生出我廠?的參賽選手?。在有礦業(yè)?公司高手參?賽的情況下?，我廠選手?陣前冷靜，?發(fā)揮超常，?最后包攬了?前___名?，受到了_?_鋼集團相?關部門的高?度贊揚，展?現(xiàn)了我廠職?工學技術、?學本領、練?內(nèi)功的豐碩?成果。應?用效果企?業(yè)整體水平?顯著提升。?通過創(chuàng)新培?訓模式、提?高職工素質(zhì)?，我廠的班?組建設、人?才培養(yǎng)、科?技攻關和各?項管理工作?均躍上了一?個新的臺階?，榮獲了集?團公司和鐵?運公司__?_年度先進?單位的殊榮?。全廠的各?項改革工作?穩(wěn)步推進、?線橋質(zhì)量明?顯提升、降?本增效成果?顯著。２?、課題攻關?取得新突破?。年內(nèi)申報?的“60k?g/m鋼軌?整鑄軌撐墊?板”成攻獲?得國家專利?；“__”?、“__”?分獲__鋼?專有技術；?“__”榮?獲___省?QC質(zhì)量管?理活動一等?獎?！禵_?》獲全國年?度冶金企業(yè)?優(yōu)秀論文三?等獎?！禵?_手冊》，?已于__年?__月正式?出版，填補?了__鋼鐵?路橋涵管理?的空白。?３、職工隊?伍素質(zhì)明顯?提高。全年?干部職工共?參加各類培?訓班__期?，培訓管理?技術人員_?_人次，完?成計劃％；?培訓生產(chǎn)操?作崗位人員?__人次，?完成計劃％?。為__名?職工辦理了?技術等級鑒?定手續(xù)，主?體線路工技?術等級中級?以上達到_?_％。建立?“導師帶徒?”__對。?新增星級職?工__名。?總之，加?強企業(yè)培訓?，打造技能?型職工隊伍?是一項長期?的、全新的?工作，它沒?有現(xiàn)成的地?圖，路要靠?自己走出來?。這就要求?我們在教育?培訓活動中?，必須堅持?從實際出發(fā)?，把構建學?習型企業(yè)活?動與我廠的?具體情況相?結合，找準?切入點，把?握關鍵點，?始終做到構?建“學習型?鐵修”活動?，培訓工作?中不斷完善?，使之成為?鐵修發(fā)展的?不竭動力，?只有這樣，?企業(yè)培訓工?作才能取得?明顯效果，?構建“學習?型鐵修”之?路才會越走?越寬廣。?企業(yè)培訓工?作總結范文?（三）緊?張的學習就?是自我充電?的過程，總?結這幾天的?學習，感想?頗多，真是?滴滴香濃，?意猶未盡！?感想一：?進一步、學?幾招，海闊?天空。學?會總結規(guī)劃?自己的人生?，將工作、?學習和生活?進行目標規(guī)?劃，規(guī)定自?己需要完善?目標的時間?，進行量化?考核，做到?細節(jié)決定成?敗！感想?二：我們不?能夠改變環(huán)?境，但能夠?改變自己。?同樣是梅?花，在__?_的筆下就?是，待到山?花爛漫時，?她在叢中笑?；而在陸游?的眼里就是?，驛外斷橋?邊，寂寞開?無主。同樣?是江水，_?__說，大?江東去浪淘?盡，千古風?流人物；而?李后主卻低?吟，問君能?有幾多愁，?恰似一江春?水向東流。?同樣的情境?，不同的是?人，人的情?緒，就有截?然不同的_?__個心境?。就像那個?撕紙的游戲?――我們假?定此刻是_?__歲，預?期活到__?_歲，我們?把一張紙，?折成___?份，每份代?表__年，?我們剩余的?___年，?再細分，除?去睡覺、與?家人朋友團?就、一些應?酬，那么實?際屬于工作?的又有多少?呢但是知其?中我們能夠?這樣理解，?我們不能改?變我們生命?的長度，但?我們能夠掌?控我我們生?命和生活的?深度和廣度?，我們只有?在有效的時?間內(nèi)，加強?自己的修養(yǎng)?，歷練自己?的言行，捕?捉屬于我們?的精華，吸?取我們的營?養(yǎng)，增加我?們的才干，?才能等