四年級上冊美術(shù)教案-15《有創(chuàng)意的書》 人 教新課標

人民教育出版社四年級上冊第十五課《有創(chuàng)意的書》教學(xué)設(shè)計一、教材分析本課展示的書，都是學(xué)生感興趣的，如立體書、鏤刻書、異形書、布書等。教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生進行欣賞，并結(jié)合形式多樣的教學(xué)活動，提高學(xué)生的審美能力，使學(xué)生初步形成書籍的設(shè)計意識，為突破教學(xué)難點做好鋪墊。本課屬“設(shè)計·應(yīng)用”學(xué)習(xí)領(lǐng)域，教師在教學(xué)中不僅要了解書籍裝幀的基礎(chǔ)知識，還要找到切入點，引導(dǎo)學(xué)生把學(xué)過的美術(shù)知識（色彩知識、美術(shù)字設(shè)計、手工制作等）和語文學(xué)科結(jié)合起來，并啟發(fā)學(xué)生利用各種材料，大膽創(chuàng)新，為自制的故事書進行配圖和裝飾，做成一本新穎有趣的故事書。這不僅能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的積極性，還能讓學(xué)生了解美術(shù)的實用性，使學(xué)生把對美術(shù)的興趣轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度。教師在教學(xué)中，可以先讓學(xué)生說說自己在語文課上最喜歡的故事，以及把其繪制成故事書的設(shè)計思路。然后，讓學(xué)生提出建議，同時創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，打開學(xué)生的設(shè)計思路，使學(xué)生在和諧的氛圍中完成學(xué)習(xí)內(nèi)容。二、教學(xué)目標：1、學(xué)生初步了解書籍裝幀的基礎(chǔ)知識。2、讓學(xué)生用學(xué)過的美術(shù)知識和其他學(xué)科知識進行整合，自制一本新穎有趣的書。3、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的積極性，培養(yǎng)熱愛書籍、珍愛書籍、喜歡讀書的好習(xí)慣。三、教學(xué)重難點：重點：學(xué)生初步了解書籍裝幀的基礎(chǔ)知識，進行故事書制作。難點：學(xué)生找美術(shù)學(xué)科和其他學(xué)科的連接點，自制一本新穎有趣的書。四、教學(xué)準備：教師用具：收集的書籍資料、教師范作、繪畫工具等。多媒體課件學(xué)生用具：各種手工紙、剪刀、膠水、水彩筆等。五、課時數(shù)2課時六、教學(xué)過程：（一）組織教學(xué)：進行常規(guī)教育，檢查學(xué)具。（二）研究如何設(shè)計一本創(chuàng)意書1導(dǎo)入新課同學(xué)們，今天我們來深入了解一下我們的老朋友，（展示一本書）誰？板書課題，書。你能說幾句讀書方面的名言嗎？你了解書的過去嗎？最原始的書是什么樣子？（1自然界的：石塊、樹皮、樹葉、獸皮、獸骨、動物甲殼。2簡書：簡是用竹或木制成的圖書。書寫時，由上而下，然后再依順序自右向左排列，并以繩索編連。戰(zhàn)國至魏晉時代的書寫材料。是削制成的狹長竹片（也有木片），竹片稱簡，木片稱札或牘，統(tǒng)稱為簡，現(xiàn)在一般說竹簡。我們的祖先用簡寫書大約開始于商代，一直延續(xù)到東漢，前后約有1600-1700年。算上現(xiàn)代應(yīng)該2000多年了！竹簡是我國歷史上使用時間最長的書籍形式，是造紙術(shù)發(fā)明之前以及紙普及之前主要的書寫工具3帛書：是用絲織品寫成的圖書。帛柔軟而輕便，但是價格昂貴。4紙書：漢代蔡倫改進了造紙術(shù)，后來出現(xiàn)了紙書。西漢時期，蔡倫發(fā)明造紙術(shù)，紙張開始廣泛的應(yīng)用，直到晉代（公元四世紀）紙開始紙已最終取代帛簡成為主要書寫材料。5電子書）2、了解書籍設(shè)計的版塊：書籍的外部形態(tài)設(shè)計包括封面、封底、書脊等3、欣賞教科書28頁，分析這些書籍運用了什么裝訂形式？什么外觀？裝訂形式有平裝式、卡片式、盒子式、立體造型式等。4、了解什么是書籍設(shè)計，提問:可以對書籍的哪些部分進行設(shè)計？書籍設(shè)計包括：書籍造型設(shè)計、封面設(shè)計、扉頁設(shè)計、（扉頁指在書籍封面或襯頁之后、正文之前的一頁。扉頁上一般印有書名、作者或譯者姓名、出版社和出版的年月等。扉頁也起裝飾作用，增加書籍的美觀。）插圖設(shè)計、開本設(shè)計、版式設(shè)計以及紙張材料的應(yīng)用、印裝方法等，是一種創(chuàng)意設(shè)計的系統(tǒng)工程。5學(xué)習(xí)設(shè)計方法手繪法拼貼法6了解設(shè)計元素文字圖像色彩7手工書的設(shè)計過程欣賞課本圖例手工書是如何進行設(shè)計的？(1)根據(jù)書籍的主題，決定書籍的外觀設(shè)計、開本與頁數(shù)。(2)設(shè)計書的封面、封底的構(gòu)圖與顏色，包括書名、作者姓名、封面圖形、顏色、構(gòu)圖、定價、內(nèi)文簡介或宣傳語等內(nèi)容。(3)設(shè)計手工書的內(nèi)文。設(shè)計應(yīng)圖文并茂，加上一些其他設(shè)計手法，比如立體造型等。(4)對書籍各部分進行裝訂組合。（四）學(xué)生實踐體驗教師展示A4紙4頁手工書的制作方法。學(xué)生作業(yè)：以“我的相冊”“我喜歡的文學(xué)作品”等為主題，嘗試運用一張A4紙，制作4頁折疊手工書。要求：1、設(shè)計手工書首先要愛書。2、要根據(jù)書籍的內(nèi)容設(shè)計合適的裝訂形式以及外部形態(tài)等，并要具有創(chuàng)造性。3、手工書的