一年級2023年度數(shù)學(xué)教學(xué)年終個人工作總結(jié)

第4頁共4頁一年級20?22年度數(shù)?學(xué)教學(xué)年終?個人工作總?結(jié)本學(xué)期?我擔(dān)任一（?1）、一（?2）班數(shù)學(xué)?教學(xué)，作為?教師，我感?受到自己肩?上的擔(dān)子之?重。由于教?學(xué)經(jīng)驗尚淺?，因此，我?對教學(xué)工作?不敢怠慢，?認(rèn)真學(xué)習(xí)，?深入研究教?法，虛心向?前輩學(xué)習(xí)。?立足現(xiàn)在，?放眼未來，?為使今后的?工作取得更?大的進(jìn)步，?現(xiàn)對本學(xué)期?教學(xué)工作作?出總結(jié)，希?望能發(fā)揚優(yōu)?點，克服不?足，總結(jié)檢?驗教訓(xùn)，繼?往開來，以?促進(jìn)教訓(xùn)工?作更上一層?樓。經(jīng)過一?個學(xué)期的努?力，可以說?緊張忙碌而?收獲多多。?一、備好?課認(rèn)真?zhèn)湔n?，不但備學(xué)?生而且備教?材備教法，?根據(jù)教材內(nèi)?容及學(xué)生的?實際，設(shè)計?課的類型，?擬定采用的?教學(xué)方法，?并對教學(xué)過?程的程序及?時間安排都?作了詳細(xì)的?記錄，認(rèn)真?寫好教案。?每一課都做?到“有備而?來”，每堂?課都在課前?做好充分的?準(zhǔn)備，并制?作各種利于?吸引學(xué)生注?意力的有趣?教具，課后?及時對該課?作出總結(jié)，?寫好教學(xué)后?記，并認(rèn)真?按搜集每課?書的知識要?點，歸納成?集。一堂準(zhǔn)?備充分的課?，會令學(xué)生?和老師都獲?益不淺。例?如我在講授?《認(rèn)識人民?幣》的時候?，這課教學(xué)?難度比較大?。一年級兒?童年齡小，?對于用錢買?到東西這等?價交換的方?法不是很明?白。為了上?好這堂課，?我認(rèn)真研究?了課文，找?出了重點，?難點，準(zhǔn)備?有針對性地?講。為了突?出人民幣的?商品功能和?在社會生活?中的重要作?用，我在這?方面做了精?心的安排。?為了令教學(xué)?生動，不沉?悶，我還為?此準(zhǔn)備了大?量的教具，?授課時就胸?有成竹了。?如出示了主?題圖3幅逼?真的購物、?乘車、存錢?的畫面，即?只要進(jìn)行商?品交換，就?要用到人民?幣。同時，?聯(lián)系學(xué)生的?日常生活，?教育學(xué)生將?平時的零花?錢積攢起來?，積少成多?后，將這些?錢用來辦更?多更有意義?的事情，如?買好書捐贈?給貧困的同?伴等等。另?外，新教材?還多處精心?創(chuàng)設(shè)購物情?境，讓學(xué)生?在購物活動?中認(rèn)識人民?幣。通過活?動，使學(xué)生?在買賣商品?中掌握人民?幣的有關(guān)知?識，提高社?會交往和社?會實踐能力??？梢姡J(rèn)?真?zhèn)湔n對教?學(xué)十分重要?。二、增?強(qiáng)上課技能?，提高教學(xué)?質(zhì)量增強(qiáng)上?課技能，提?高教學(xué)質(zhì)量?，使講解清?晰化，條理?化，準(zhǔn)確化?，條理化，?準(zhǔn)確化，情?感化，生動?化，做到線?索清晰，層?次分明，言?簡意賅，深?入淺出。在?課堂上特別?注意調(diào)動學(xué)?生的積極性?，加強(qiáng)師生?交流，充分?體現(xiàn)學(xué)生的?主作用，讓?學(xué)生學(xué)得容?易，學(xué)得輕?松，學(xué)得愉?快；注意精?講精練，在?課堂上老師?講得盡量少?，學(xué)生動口?動手動腦盡?量多；同時?在每一堂課?上都充分考?慮每一個層?次的學(xué)生學(xué)?習(xí)需求和學(xué)?習(xí)能力，讓?各個層次的?學(xué)生都得到?提高?，F(xiàn)在?學(xué)生普遍反?映喜歡上數(shù)?學(xué)課，就連?以前極討厭?數(shù)學(xué)的學(xué)生?都樂于上課?了。要提高?教學(xué)質(zhì)量，?還要做好課?后輔導(dǎo)工作?，小學(xué)生愛?動、好玩，?缺乏自控能?力，常在學(xué)?習(xí)上不能按?時完成作業(yè)?，有的學(xué)生?抄襲作業(yè)。?針對這種問?題，抓好學(xué)?生的思想教?育，并使這?一工作貫徹?到對學(xué)生的?學(xué)習(xí)指導(dǎo)中?去，還要做?好對學(xué)生學(xué)?習(xí)的輔導(dǎo)和?幫助工作，?尤其在后進(jìn)?生的轉(zhuǎn)化上?，對后進(jìn)生?努力做到從?友善開始，?比如，握握?他的手，摸?摸他的頭，?或幫助整理?衣服。從贊?美著手，所?有的人都渴?望得到別人?的理解和尊?重，所以，?和差生交談?時，對他的?處境、想法?表示深刻的?理解和尊重?，還有在批?評學(xué)生之前?，先談?wù)勛?己工作的不?足。三、?做好課后輔?導(dǎo)工作在課?后，為不同?層次的學(xué)生?進(jìn)行相應(yīng)的?輔導(dǎo)，以滿?足不同層次?的學(xué)生的需?求，避免了?一刀切的弊?端，同時加?大了后進(jìn)生?的輔導(dǎo)力度?。對后進(jìn)生?的輔導(dǎo)，并?不限于學(xué)習(xí)?知識性的輔?導(dǎo)，更重要?的是學(xué)__?_的輔導(dǎo)，?要提高后進(jìn)?生的成績，?首先要解決?他們心結(jié)，?讓他們意識?到學(xué)習(xí)的重?要性和必要?性，使之對?學(xué)習(xí)萌發(fā)興?趣。要通過?各種途徑激?發(fā)他們的求?知欲和上進(jìn)?心，讓他們?意識到學(xué)習(xí)?并不是一項?任務(wù)，也不?是一件痛苦?的事情。而?是充滿樂趣?的。從而自?覺的把身心?投放到學(xué)習(xí)?中去。這樣?，后進(jìn)生的?轉(zhuǎn)化，就由?原來的簡單?粗暴、強(qiáng)制?學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到?自覺的求知?上來。使學(xué)?習(xí)成為他們?自我意識力?度一部分。?在此基礎(chǔ)上?，再教給他?們學(xué)習(xí)的方?法，提高他?們的技能。?并認(rèn)真細(xì)致?地做好查漏?補(bǔ)缺工作。?后進(jìn)生通常?存在很多知?識斷層，這?些都是后進(jìn)?生轉(zhuǎn)化過程?中的拌腳石?，在做好后?進(jìn)生的轉(zhuǎn)化?工作時，要?特別注意給?他們補(bǔ)課，?把他們以前?學(xué)習(xí)的知識?斷層補(bǔ)充完?整，這樣，?他們就會學(xué)?得輕松，進(jìn)?步也快，興?趣和求知欲?也會隨之增?加。四、?博采眾長，?提高教學(xué)水?平欲給學(xué)生?一滴水，老?師先要有一?桶水，尤其?是在當(dāng)今知?識更新非常?迅速的年代?，為更好地?適應(yīng)教學(xué)工?作。我明白?：今天的學(xué)?習(xí)就是為了?明天的工作?，教師自身?素質(zhì)的提高?就是為了更?好地干好教?育工作。教?到老，學(xué)到?老，才會永?遠(yuǎn)站在教育?領(lǐng)域的前端?。在教學(xué)中?，虛心請教?其他老師，?在教學(xué)上，?有疑必問。?在各個章節(jié)?的學(xué)習(xí)上都?積極征求其?他老師的意?見，學(xué)習(xí)他?們的方法，?同時，多聽?老師的課，?做到邊聽邊?講，學(xué)習(xí)別?人的優(yōu)點，?克服自己的?不足，并常?常邀請其他?老師來聽課?，征征求他?們的意見，?改進(jìn)工作。?五、一份?耕耘，一份?收獲經(jīng)過一?個學(xué)期的努?力，期末考?就是一種考?驗。無論成?績高低，都?體現(xiàn)了我在?這學(xué)期的教?學(xué)成果。我?明白到這并?不是最重要?的，重要的?是在本學(xué)期?后如何自我?提高，如何?共同提高學(xué)?生的數(shù)學(xué)水?平。因此，?無論怎樣辛?苦，我都會?繼續(xù)努力，?多問，多想?，多向前輩?學(xué)習(xí)，爭取?進(jìn)步。教學(xué)?工作苦樂相?伴。我們將?本著“勤學(xué)?、善思、實?干”的準(zhǔn)則?，一如既往?，再接再厲?，把工作搞?得更好。以?上就是我在?本學(xué)期的教?學(xué)工作總結(jié)?。由于經(jīng)驗?頗淺，許多?地方存在不?足，