2023年初三一模考試總結(jié)

第6頁共6頁2023年?初三一?？?試總結(jié)一?模考試結(jié)束?了，我班有?___人取?得了進(jìn)步，?總體成績(jī)保?持了原有的?狀態(tài)，位居?平行班第一?，各學(xué)科較?上學(xué)期期末?均有一定的?進(jìn)步。特別?是本次考試?班級(jí)的及格?率有了很大?的突破，_?__分以下?的人員減少?到___人?。非常遺?憾的是班級(jí)?的優(yōu)秀率仍?然沒有提高?，除了李爽?、李明洋兩?個(gè)學(xué)生的成?績(jī)能夠躋身?年級(jí)前50?外，其他學(xué)?生離優(yōu)秀還?有很大的差?距。從成績(jī)?上看，多數(shù)?學(xué)生集中在?___分—?___分段?，處于年級(jí)?的中等或偏?下的位置。?二、開展?的工作及學(xué)?生的變化:?進(jìn)入初三?第二學(xué)期，?學(xué)習(xí)壓力增?大，四班的?學(xué)生明顯變?得緊張而焦?慮?？紤]到?學(xué)生的實(shí)際?情況，我首?先與各學(xué)科?教師進(jìn)行了?碰頭，將學(xué)?生..分?類進(jìn)行分析?，對(duì)于不同?的學(xué)生將進(jìn)?行怎樣的工?作與各位任?課教師協(xié)商?。全員參與?學(xué)生的管理?，特別是幫?助學(xué)生管理?自己的情緒?，面對(duì)知識(shí)?漏洞及檢測(cè)?的失敗或是?學(xué)習(xí)上的壓?力，要進(jìn)行?情緒的疏導(dǎo)?。第二步?，堅(jiān)持目標(biāo)?管理措施，?每個(gè)月月初?制定個(gè)人月?目標(biāo)，月底?進(jìn)行自我反?思總結(jié)。第?.三，班會(huì)?時(shí)間、自習(xí)?課時(shí)間、午?休時(shí)間與學(xué)?生談心，了?解他們的學(xué)?習(xí)狀.態(tài)及?困難，幫助?他們緩解壓?力。同時(shí)，?將談話內(nèi)容?反饋給家長(zhǎng)?，做到雙方?合力，以達(dá)?到效果。?值得欣慰的?是，四班學(xué)?生的情緒基?本上保持了?穩(wěn)定，班級(jí)?狀態(tài)的穩(wěn)定?是促使班級(jí)?學(xué)習(xí)風(fēng)氣日?益濃厚，一??？荚嚩鄶?shù)?學(xué)生能夠取?得進(jìn)步正是?源于良好的?風(fēng)氣。學(xué)?生的變化有?一下幾個(gè)方?面的體現(xiàn):?1、出現(xiàn)?了一批好學(xué)?的學(xué)生，帶?動(dòng)班級(jí)整體?學(xué)習(xí)風(fēng)氣的?變化。除了?李爽、王雅?琪等學(xué)生保?持一貫的努?力外，還有?一些中等偏?上的學(xué)生例?如趙昕童、?陳曉雨等也?表現(xiàn)得非常?努力。這些?孩子在一模?考試中都取?得了進(jìn)步。?2、晨檢?及自習(xí)課多?數(shù)學(xué)生都能?夠自己安排?時(shí)間，有效?學(xué)習(xí)。3?、一部分學(xué)?生表現(xiàn)出了?積極向上的?狀態(tài)，如袁?浩皓、高林?等因?yàn)橛袕?qiáng)?烈的入團(tuán)要?求，在行為?、學(xué)習(xí)上都?有了明顯的?轉(zhuǎn)變。4?、對(duì)于即將?面臨的中考?，雖然每個(gè)?人都有焦慮?，但是學(xué)生?之間能夠互?相鼓勵(lì)，沒?有保留的給?予幫助，秉?承了四班一?貫的“相親?相愛”的風(fēng)?格，這是我?非常愿意看?到的。三?、反思與下?階段工作:?從一?？?試的情況看?，班級(jí)仍然?存在一些不?和諧現(xiàn)象:?有一部分學(xué)?生沒有學(xué)習(xí)?動(dòng)力，學(xué)習(xí)?效率低;有?個(gè)別學(xué)生仍?在擾亂課堂?秩序;有一?部分學(xué)生心?理出現(xiàn)問題?，需要加強(qiáng)?___。?下一階段對(duì)?于重點(diǎn)學(xué)生?要開展一系?列的工作。?課堂紀(jì)律仍?然存在問題?的李沅杰，?需要從感情?上拉攏，從?常規(guī)上嚴(yán)格?要求;學(xué)習(xí)?缺乏動(dòng)力的?張犇原野，?需要做好家?長(zhǎng)的工作，?對(duì)孩子多關(guān)?心;疏于家?庭管理的閆?紹蒙，對(duì)其?常規(guī)要常抓?不懈，曉之?以情;自我?控制能力較?差的孟啟東?，恩威并用?，時(shí)常對(duì)其?施加一定的?壓力;有早?戀問題的王?婉童，從家?長(zhǎng)到學(xué)校都?嚴(yán)格控制他?的時(shí)間，給?予他更多的?___。心?理壓力過大?，家長(zhǎng)不知?道怎樣教育?的張鈺，幫?她聯(lián)系心理?老師，對(duì)其?進(jìn)行考前心?理指導(dǎo)。?初三一?？?試總結(jié)篇二?:初三物理?“一?！笨?試總結(jié)本?次考試，考?試題型和中?考完成相同?，難度比中?考略難，各?知識(shí)點(diǎn)在整?個(gè)試卷中所?占的比重還?沒有和中考?完全接軌，?電學(xué)內(nèi)容偏?多，光學(xué)偏?少，從學(xué)生?的答題情況?來看，反映?出如下問題?:1、基?礎(chǔ)知識(shí)不夠?扎實(shí)，概念?不夠清晰?比如選擇題?第10題，?學(xué)生對(duì)短路?和斷路不能?正確的區(qū)分?，不知道哪?種情況下導(dǎo)?體兩端有電?壓，導(dǎo)致錯(cuò)?選。2、?部分學(xué)生沒?有養(yǎng)成良好?的解題習(xí)慣?，不經(jīng)審題?，直接解題?，這次由于?是網(wǎng)上閱卷?，所以要求?學(xué)生作圖題?必須用2B?鉛筆答題，?而且試卷首?頁明確有這?個(gè)要求，有?部分學(xué)生還?是用以前的?方法解題，?導(dǎo)致試卷沒?能被掃描出?來，而導(dǎo)致?扣分，而且?情況還比較?嚴(yán)重。3?、語言表達(dá)?的準(zhǔn)確性，?規(guī)范性需要?進(jìn)一步強(qiáng)化?。比如填?空題13題?，要求填同?名磁極相排?斥，有學(xué)生?填同性，也?有學(xué)生填相?同，還有填?同種的，看?似一個(gè)很簡(jiǎn)?單的題目，?失分也要達(dá)?到百分之五?十以上。?4、思維不?夠靈活，綜?合應(yīng)用物理?知識(shí)解決問?題的能力有?待提高，如?第30題，?由于題目很?長(zhǎng)，好多學(xué)?生題目都沒?能認(rèn)真讀完?，就直接解?題，或者邊?解題邊找信?息，導(dǎo)致信?息沒能找完?整。我覺?得造成學(xué)生?產(chǎn)生以上情?況產(chǎn)生的原?因，大致有?如下幾個(gè)方?面:1、?對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)?過程中的自?主活動(dòng)重視?不夠，在平?時(shí)的教學(xué)中?，總舍不得?把課堂上的?時(shí)間讓給學(xué)?生，老師講?得多，讓學(xué)?生進(jìn)行讀題?、審題、分?析說理的時(shí)?間少。在今?后的教學(xué)中?，能夠在課?堂上完成的?，盡可能?在課上完成?，這樣既能?增強(qiáng)學(xué)生獨(dú)?立思考的能?力，也能充?分調(diào)動(dòng)每個(gè)?學(xué)生的積極?性，又能減?少學(xué)生課后?抄襲作業(yè)。?2、物理?思維方法的?培養(yǎng)做的不?到位，學(xué)生?分析問題，?解決問題的?能力有所欠?缺。3、?教學(xué)中過分?重視“知識(shí)?與技能”，?而忽視了“?過程與方法?”。4、?課后輔導(dǎo)不?夠，特別和?化學(xué)比，我?們物理課后?輔導(dǎo)是偏少?的，導(dǎo)致低?分較多，及?格率不高，?平均分較低?，在今后教?學(xué)中這方面?還要加強(qiáng)。?以上只是?個(gè)人觀點(diǎn)，?如有不足，?請(qǐng)大家多多?指教。初?三一?？荚?總結(jié)篇三:?初三一?？?試班主任總?結(jié)古人云?:“行百里?者半九十”?，在九年級(jí)?的最后沖刺?階段，非常?關(guān)鍵，做好?了就能錦上?添花，做不?好可能功敗?垂成，作為?一名班主任?我就從以_?__面說起?。一、加?強(qiáng)班級(jí)管理?，營造良好?氛圍1、?開展好小組?合作，借鑒?外地先進(jìn)管?理經(jīng)驗(yàn)，使?班級(jí)管理更?上一層樓，?今春一開學(xué)?，我就把小?組合作融入?到班級(jí)管理?，經(jīng)過幾周?的嘗試，效?果非常不錯(cuò)?，但要不斷?跟進(jìn)，發(fā)現(xiàn)?問題及時(shí)解?決，是班級(jí)?有一個(gè)良好?地氛圍。?2、抓住機(jī)?會(huì)，營造良?好學(xué)習(xí)氛圍?，接中考百?日沖刺?hào)|風(fēng)?，讓學(xué)生心?中有夢(mèng)，樹?立明確目標(biāo)?，學(xué)生個(gè)個(gè)?___澎湃?，斗志昂揚(yáng)?，及時(shí)鼓勵(lì)?學(xué)生要一鼓?作氣。3?、多給學(xué)生?空間，了解?學(xué)生做什么?，想要什么?，抓住每周?班會(huì)時(shí)間，?讓學(xué)生自己?___，自?己準(zhǔn)備，開?展起來井然?有序，既鍛?煉了學(xué)生，?又增強(qiáng)了同?學(xué)之間，教?師之間學(xué)習(xí)?交流。4?、不失時(shí)機(jī)?走進(jìn)學(xué)生身?邊，給學(xué)生?以強(qiáng)大動(dòng)力?，在早操、?課間操、體?育訓(xùn)練上和?學(xué)生一起給?予方法指導(dǎo)?，給其鼓勁?加油，學(xué)生?鍛煉充滿無?窮動(dòng)力!?二、建立互?信，增強(qiáng)信?心在這中?考沖刺階段?，學(xué)生心里?承受各不相?同，多給與?指導(dǎo)，鼓勵(lì)?，增強(qiáng)學(xué)生?信心。1?、多鼓勵(lì)，?少批評(píng)，善?于發(fā)現(xiàn)學(xué)生?閃光點(diǎn)，給?予肯定，“?好孩子是跨?出來的”，?鼓勵(lì)學(xué)生打?破“中考已?成定局”的?意識(shí)，告訴?他們“__?_月___?月多流汗，?___月中?考才能穩(wěn)操?勝券”，相?信努力就能?創(chuàng)造希望。?2、多了?解學(xué)生，不?失時(shí)機(jī)給予?暗示，(1?)一個(gè)優(yōu)秀?生在無意中?感受到老師?對(duì)他的__?_，勢(shì)必產(chǎn)?生一種長(zhǎng)風(fēng)?破浪的勁頭?;(2)若?一個(gè)中等生?偶爾發(fā)覺老?師將自己與?優(yōu)秀生看作?是一個(gè)圈的?，則必然信?心大增，頑?強(qiáng)拼搏，向?前看齊;(?3)一個(gè)后?進(jìn)生假若給?他一個(gè)暗示?，一個(gè)微笑?，打個(gè)招呼?，一個(gè)信心?的眼神都會(huì)?讓他“浪子?回頭”頓生?巨大爆發(fā)力?。要多和學(xué)?生溝通，建?立互信，增?強(qiáng)信心，決?不能“橫眉?怒對(duì)”，冷?眼相看，更?不能冷嘲熱?諷。三、?方法指導(dǎo)，?成就夢(mèng)想?一位名人說?:“最有價(jià)?值的知識(shí)是?關(guān)于方法的?知識(shí)”，在?這沖刺階段?，多給學(xué)生?方法指導(dǎo)，?在學(xué)習(xí)上，?我經(jīng)常告訴?學(xué)生“1′?3>3′_?__”就是?說一張?jiān)嚲?做三遍的效?果比三張?jiān)?卷只做一遍?要好，要_?__學(xué)生學(xué)?習(xí)，學(xué)生嘗?試后感覺的?確如此，一?方面避免了?題海戰(zhàn)術(shù)，?另一方面節(jié)?省了時(shí)間思?考其他的，?又增強(qiáng)了信?心，很給力??？傊?，?班主任的工?作方法多多?，變化多多?，但我認(rèn)為?有一點(diǎn)是不?變的，那就?要“勤”，?俗話說“人?勤地不懶”?，要勤到教?室