北師大版七年級生物上冊期末復(fù)習(xí)(第五章第一、二節(jié))

第3單元生物圈中的綠色植物

第5章綠色開花植物的生活方式

第1節(jié)光合作用（一）18世紀(jì)中期以前，人們一直認(rèn)為：植物生長所需的營養(yǎng)物質(zhì)全都來源于土壤中。包括古希臘哲學(xué)家亞里士多德也這么認(rèn)為。還記得四個科學(xué)實(shí)驗(yàn)嗎？四個科學(xué)實(shí)驗(yàn)17世紀(jì)上半葉海爾蒙特（比利時）實(shí)驗(yàn)1771普利斯特利（英國）實(shí)驗(yàn)1779英格豪斯（荷蘭）實(shí)驗(yàn)1864薩克斯（德國）實(shí)驗(yàn)1.海爾蒙特（比利時）實(shí)驗(yàn)

他將一棵重2.3kg的柳苗栽種到一個盛有土壤的木桶中，木桶內(nèi)土壤的重量是90kg。此后，他只用純凈的雨水澆灌柳苗。為了防止灰塵落入，他專門制作了桶蓋。

5年過去了，柳苗漸漸地長大了。他再次稱量柳苗和土壤的質(zhì)量，結(jié)果使海爾蒙特大吃一驚：柳苗質(zhì)量增加了土壤質(zhì)量僅減少了74.5kg,柳苗生長之迷0.057kg.柳苗生長所需要的物質(zhì)，并不是由土壤直接轉(zhuǎn)化的，水才是使植物增重的物質(zhì)。結(jié)論：2.普利斯特利（英國）實(shí)驗(yàn)把一支點(diǎn)燃的蠟燭和一只小鼠放到密閉的玻璃罩里，不久蠟燭熄滅了，小鼠死去了。

光照下,將一支點(diǎn)燃的蠟燭和一盆綠色植物放到一個密閉的玻璃罩里，植物能夠長時間活著，蠟燭也沒有熄滅。

光照下,把一盆綠色植物和一只小鼠同時放到一個密閉容器里，植物和小鼠都能夠正常地活著。結(jié)論：綠色植物能夠凈化因蠟燭燃燒或動物呼吸而變得污濁的空氣。3.英格豪斯（荷蘭）實(shí)驗(yàn)英格豪斯的實(shí)驗(yàn)進(jìn)一步證實(shí)了只有在光的照射下，普利斯特利的實(shí)驗(yàn)才能成功！1782年瑞士瑟訥比埃：植物在光照下吸收CO2。1804年瑞士索緒爾：光合作用過程中，綠色植物在光照下作用時還要消耗水?？茖W(xué)進(jìn)展4.薩克斯（德國）實(shí)驗(yàn)

把綠葉放在暗處數(shù)小時，經(jīng)過一段時間，用碘蒸氣處理葉片，結(jié)果遮光的一部分葉片無顏色變化，而照光的一部分葉片顯示深藍(lán)色?；貞洠?/p>

1.將綠色葉片先放在暗處處理幾個小時的目的是什么？實(shí)驗(yàn)結(jié)論:綠色植物在光照下不僅能夠釋放氧氣，而且能夠合成淀粉等物質(zhì)，供植物生長發(fā)育等生命活動利用。2.為什么讓葉片一半曝光另一半遮光？消耗葉片中淀粉，利于證明植物在光下合成淀粉。設(shè)置對照實(shí)驗(yàn)3.能否將裝有酒精的小燒杯直接加熱？4.葉片一半曝光另一半遮光，遇碘顏色為什么不同？不能，酒精易燃。（1）用碘液染色后，葉片曝光（不遮光）部分變藍(lán)色，是因?yàn)槠毓獾娜~片能夠進(jìn)行光合作用而產(chǎn)生淀粉；（2）遮光部分不變藍(lán)，是因?yàn)檎诠獾娜~子不能進(jìn)行光合作用，沒有淀粉產(chǎn)生。結(jié)果植物用碘液檢驗(yàn)葉片見光部分遮光部分盆栽天竺葵藍(lán)色不變藍(lán)/黃白色結(jié)論：淀粉是光合作用的產(chǎn)物，光是光合作用的必需條件。1.驗(yàn)證綠葉在光下合成淀粉2.檢驗(yàn)光合作用釋放氧氣 結(jié)論：氧氣是光合作用的產(chǎn)物銀邊天竺葵彩葉草銀邊翠3.驗(yàn)證植物進(jìn)行光合作用需要葉綠素結(jié)論：光合作用需要葉綠素，葉綠體是光合作用的場所。4.檢驗(yàn)光合作用需要二氧化碳結(jié)論：二氧化碳是光合作用的原料。光合作用的原料、條件、產(chǎn)物各是什么？

這樣一個生產(chǎn)加工的過程是在哪進(jìn)行的呢？原料：二氧化碳和水；條件：陽光；產(chǎn)物：淀粉和氧氣；場所：葉綠體

光葉綠體總結(jié)二氧化碳+水淀粉（儲存能量）+氧氣公式1.光合作用的原料是()A．葉綠素、水和二氧化碳B．二氧化碳和水C．淀粉和氧氣D．光、葉綠素和水2.植物進(jìn)行光合作用的條件是()A．水B．二氧化碳C．光D．葉綠體BC13.綠葉在光下合成淀粉的實(shí)驗(yàn)中，把盆栽的天竺葵放在暗處一晝夜，其目的是()A．便于檢驗(yàn)淀粉的多少B．有利于除去葉綠素C．讓葉片內(nèi)原有的淀粉耗盡D．便于用碘液檢驗(yàn)C4.“綠葉在光下合成淀粉”實(shí)驗(yàn)的正確順序是()①把葉片放到裝有酒精的燒杯中隔水加熱②把天竺葵放在光下照射③用黑紙片把天竺葵葉片遮蓋一部分④把天竺葵放在黑暗處一晝夜⑤把部分遮光的葉片摘下，去掉黑紙片⑥用清水漂洗葉片后滴加碘液A．②⑤①⑥B．④③②⑤①⑥C．②③④⑤①⑥D(zhuǎn)．②④③⑤⑥①B5.下圖中甲、乙、丙是放在陽光下的大小一樣、密閉的玻璃裝置。乙、丙中各放一盆發(fā)育階段相同、生長良好的花，甲、丙中各放一只同樣年齡、相同性別和體質(zhì)的小白鼠。(1)圖_________中的小白鼠比另一只生活的時間長，因?yàn)榇藞D中的植物通過_________產(chǎn)生了_________，從而使這只小白鼠能獲得較多的_________。(2)圖_________中的花比另一盆花生活的時間短，因?yàn)檫@盆花把密封罩內(nèi)的_________用盡，植物體就不能進(jìn)行_________了。丙光合作用氧氣氧氣乙二氧化碳光合作用6.下圖是驗(yàn)證綠色植物進(jìn)行光合作用的兩套實(shí)驗(yàn)裝置，A裝置的水槽里放的是氫氧化鈉溶液，B裝置的水槽里放的是清水。把A、B兩裝置同時放在黑暗處24小時，然后一起移到陽光下。AB(1)數(shù)小時后，摘下A裝置內(nèi)的葉片，經(jīng)過處理后加碘液數(shù)滴，葉片顏色_________，證明葉片中_________存在。水槽里氫氧化鈉溶液的作用是_____________。(2)摘下B裝置內(nèi)的葉片，經(jīng)處理后加碘液數(shù)滴，葉片的顏色_________，原因是_________________________________。無淀粉不變藍(lán)吸收二氧化碳變藍(lán)葉片進(jìn)行了光合作用，產(chǎn)生了淀粉AB(3)將兩裝置先放在黑暗處24小時的作用是____________________________________。(4)該實(shí)驗(yàn)說明了_________是光合作用的原料。(5)實(shí)驗(yàn)中起對照作用的是_________。讓葉片內(nèi)原有的淀粉耗盡二氧化碳B組AB1、植物是生態(tài)系統(tǒng)中的

者，是因?yàn)樗芡ㄟ^

作用制造

。生產(chǎn)光合有機(jī)物22.“綠葉在光下制造有機(jī)物”的實(shí)驗(yàn)中，把盆栽的天竺葵放在黑暗處一晝夜，其目的是（

）A.便于檢驗(yàn)淀粉的多少

B.有利于除去葉綠素C.讓葉片內(nèi)原有的淀粉轉(zhuǎn)運(yùn)耗盡D.便于用碘液檢驗(yàn)3.用黑紙片將葉片的一部分從上下兩面遮蓋起來，然后移到陽光下，這一實(shí)驗(yàn)的目的是()A.使遮蓋的部分不進(jìn)行氣體交換B.遮蓋后可減少蒸騰作用C.遮蓋與不遮蓋部分進(jìn)行對照D.控制遮蓋的部分把氧氣釋放4.從實(shí)驗(yàn)可以看出，葉片見光部分

，實(shí)際是淀粉遇碘變藍(lán)，說明葉片的見光部分產(chǎn)生了一種使碘液變藍(lán)的有機(jī)物

；遮光部分

，說明沒有產(chǎn)生

，綠葉制造有機(jī)物不可缺少的條件是

。光變藍(lán)淀粉不變藍(lán)淀粉5.“綠葉在光下制造有機(jī)物”實(shí)驗(yàn)步驟的正確順序是（

）①放到裝有酒精的燒杯中隔水加熱②把天竺葵放在光下照射③把天竺葵葉片用黑紙片遮蓋一部分④把天竺葵放在黑暗處一晝夜⑤把部分遮光的葉片摘下，去掉黑紙片⑥用清水漂洗葉片后滴加碘液A.③②⑤①⑥④

B.④③②⑤①⑥C.②③④⑤①⑥

D.②④③⑤⑥①6.下面是光合作用的實(shí)驗(yàn)過程：(1).選一盆銀邊天竺葵,預(yù)先放在黑暗處一晝夜，再用不透光的紙片將一片葉的一部分從上下兩面遮蓋起來。然后,把植株放在陽光下照射4～6小時,再剪下此葉片,并用打孔器分別在該葉片的A、B、C三個不同部位取下三個小的葉圓片(如右圖所示)。(2).將葉圓片放入裝有某溶液的試管中,經(jīng)熱水浴脫色。

(3).將經(jīng)過脫色的葉圓片放在清水中漂洗。(4)A圓形葉片不變藍(lán)的原因是

?__________________________________________.沒有葉綠體，不能進(jìn)行光合作用C葉圓片不變藍(lán)的原因是:_______________________________________________.沒有接受光能,不能進(jìn)行光合作用產(chǎn)生淀粉7.在利用青菜來進(jìn)行“探究陽光與有機(jī)物的關(guān)系”的試驗(yàn)中，正確的實(shí)驗(yàn)順序是____________________

（1）向葉片上滴加碘液（2）將葉片的一部分進(jìn)行遮光處理（3）用清水漂洗（4）觀察顏色反應(yīng)（5）用酒精脫色（6）暗處理一晝夜（6）（2）（5）（3）（1）（4）8.在上述實(shí)驗(yàn)中（）。A、沒有對照組B、葉片未遮光的部分是對照組C、不需要對照組D、葉片遮光的部分是對照組10.現(xiàn)有四個實(shí)驗(yàn)裝置，若要驗(yàn)證植物的光合作用需要二氧化碳，則應(yīng)選用的裝置組合是:()11.一個密閉的保溫裝置中裝有正在萌發(fā)的種子，每隔一段時間測定其內(nèi)的溫度和氧氣含量，并將結(jié)果繪制成曲線。如果橫軸表示時間，縱軸表示溫度和氧氣含量。下列曲線圖中能夠正確反映溫度(A)和氧氣含量(B)隨時間變化的是()12.將暗處理后甲葉片的主脈切斷,乙葉片C片兩面均貼上不透明的錫箔紙(如右圖所示).置于陽光下,四個小時后,將甲乙兩葉片同時取下,脫色漂洗滴加碘液,發(fā)現(xiàn)B、D部分變藍(lán)色,A、C部分未變藍(lán)色.該實(shí)驗(yàn)證明植物進(jìn)行光合作用需要:()A.水和二氧化碳B.葉綠素和陽光

C.水和陽光D.水和葉綠素13.下面是某同學(xué)進(jìn)行光合作用實(shí)驗(yàn)的步驟,對該實(shí)驗(yàn)步驟的理解正確的是()13A.①使葉片產(chǎn)生的氧氣全部消耗掉B.⑥的現(xiàn)象說明光是光合作用的條件C.④表示直接將葉片放進(jìn)沸水中D.⑤使用的染液是酒精14.如圖實(shí)驗(yàn),分別把一棵天竺葵放在甲、乙兩個玻璃罩內(nèi),在甲玻璃罩內(nèi)放清水,在乙玻璃罩內(nèi)放氫氧化鈉(氫氧化鈉溶液可吸收二氧化碳),然后密封.再把它們放在黑暗中一天,然后移到光下照射幾小時后,分別剪下一片綠葉,放在酒精燈上隔水加熱,脫去葉綠素,用清水沖洗干凈,再滴上幾滴碘液,觀察顏色變化:（1）根據(jù)以上實(shí)驗(yàn),你提出的問題是:

二氧化碳是光合作用必需的原料嗎?（2）請你預(yù)測:甲、乙兩個裝置放在光下照射幾小時后,

裝置內(nèi)的氧氣含量較高,請分析說明原因:甲甲裝置內(nèi)有二氧化碳,能進(jìn)行光合作用產(chǎn)生氧氣.（3）如果對上述實(shí)驗(yàn)作如下改變:①把乙玻璃罩內(nèi)的氫氧化鈉溶液換成與甲一樣的清水;②只將裝置乙從暗處移到光下照射,甲仍舊放在黑暗的環(huán)境中,其余實(shí)驗(yàn)操作不變,并保持兩個裝置其它條件一致。你根據(jù)改變后的實(shí)驗(yàn),作出的假設(shè)是

.光是光合作用必不可少的條件嗎?第1節(jié)光合作用（二）

葉是植物進(jìn)行光合作用的主要器官。雖然葉的形態(tài)多種多樣，但是它們的組成和結(jié)構(gòu)卻基本相同。你還記得葉的形態(tài)結(jié)構(gòu)是怎樣的呢？1.葉的組成

葉片葉柄葉片的結(jié)構(gòu)葉片的結(jié)構(gòu)示意圖顯微鏡下葉片的結(jié)構(gòu)葉片結(jié)構(gòu)分解柵欄組織海綿組織葉肉（光合作用的場所）保衛(wèi)細(xì)胞內(nèi)壁外壁氣孔（能張開或閉合）氣孔的結(jié)構(gòu)、作用葉片各部分功能1.表皮外壁有角質(zhì)層，能防止水分蒸發(fā)表皮細(xì)胞無色透明，有利于陽光的射入表皮細(xì)胞間有保衛(wèi)細(xì)胞，可以控制氣孔的開閉（氣孔是氣體交換的窗口和水分蒸發(fā)的門戶）2.葉肉柵欄組織：接近上表皮，內(nèi)含較多的葉綠體，呈圓柱形，排列緊密。海綿組織：接近下表皮，內(nèi)含較少的葉綠體，形狀不規(guī)則，排列疏松。3.葉脈導(dǎo)管：運(yùn)輸水分和無機(jī)鹽的管道篩管：運(yùn)輸有機(jī)物的管道（網(wǎng)狀/平行）葉片與光合作用葉片的形態(tài)葉片的結(jié)構(gòu)影響葉綠素形成的環(huán)境因素表皮葉肉葉脈上表皮下表皮柵欄組織海綿組織網(wǎng)狀葉脈平行葉脈葉綠素能夠吸收和轉(zhuǎn)化光能，葉綠素只有在光照條件下才能形成，沒有形成葉綠素時，葉綠體呈白色或黃色

1.在制作葉片橫切面的臨時裝片時，正確的切葉方法是()A．迅速地一次切割B．緩慢地切下C．迅速地來回切拉D．緩慢地來回切拉A2.下面是觀察葉片結(jié)構(gòu)實(shí)驗(yàn)的幾個方法步驟，正確的排列順序是()①將新鮮的葉片平放到小木板上②橫向迅速切割葉片③右手捏緊并排的兩個刀片④選用最薄的一片制成臨時裝片⑤把刀片夾縫中存在的薄片放入水中A．⑤④③②①B．①⑤④③②C．①②④⑤③

D．①③②⑤④D3.葉表皮細(xì)胞的一般特征是()A．細(xì)胞無色透明，外壁有角質(zhì)層B．細(xì)胞呈半月形，內(nèi)含葉綠體C．細(xì)胞呈正方形，排列緊密D．細(xì)胞呈圓柱形，內(nèi)有葉綠體A4.在顯微鏡下觀察蠶豆葉的橫切面，看到柵欄組織的特點(diǎn)是()A．細(xì)胞呈圓形，排列不緊密，含葉綠體較多B．細(xì)胞呈圓柱形，排列緊密，含葉綠體較多C．細(xì)胞呈不規(guī)則狀，排列緊密，含葉綠體較少D．細(xì)胞呈波浪形，排列緊密，不含葉綠體B5.做觀察葉片氣孔實(shí)驗(yàn)時，最好用鑷子撕取葉片的()A．上表皮B．葉肉C．下表皮D．葉脈C6.保衛(wèi)細(xì)胞區(qū)別于表皮細(xì)胞的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)有()A．形狀相同，含葉綠體B．形狀相同，不含葉綠體C．形狀不同，含葉綠體D．形狀不同，不含葉綠體C7.用徒手切片法切取葉片薄片制成臨時裝片，可觀察到如下圖所示的結(jié)構(gòu)。請回答：(1)徒手切片時常用手捏緊________________,將平放在載玻片上的葉片切成薄片。(2)切下的薄片應(yīng)放在___________________中.并排的兩個刀片盛有清水的玻璃皿(3)用毛筆從水中選取最薄的葉片,放在一張潔凈的載玻片上,制作成___________.(4)制成臨時裝片后，放在___________下觀察，可以看到：①[2]是_________，判斷的依據(jù)是_____________；[6]是_________，判斷的依據(jù)是_______________。它們都屬于_________組織。②[3]_________和[5]_________共同構(gòu)成了_________，屬于_________組織。③[4]_________內(nèi)含有輸導(dǎo)水分、無機(jī)鹽的_________和輸導(dǎo)有機(jī)物的_______。低倍顯微鏡臨時裝片上表皮靠近柵欄組織

下表皮靠近海綿組織葉肉柵欄組織海綿組織營養(yǎng)葉脈導(dǎo)管篩管保護(hù)注明各部分名稱。[1]_________；[2]_________；[3]_________；[4]_________。(2)保衛(wèi)細(xì)胞和表皮細(xì)胞的主要區(qū)別星：保衛(wèi)細(xì)胞呈________形，細(xì)胞中有_________,能進(jìn)行光合作用。(3)氣孔是葉片與外界環(huán)境之間進(jìn)行___________________的“窗口”。表皮細(xì)胞保衛(wèi)細(xì)胞氣孔葉綠體半月葉綠體氣體交換和水分散失8.據(jù)下圖回答問題：10、氣孔是植物蒸騰失水的“”，也是氣體交換“”。

的形態(tài)變化可以控制氣孔的開閉。窗口

門戶保衛(wèi)細(xì)胞

9.葉的結(jié)構(gòu)由

、

、

.組成.表皮

葉肉

葉脈

11.綠色植物利用

提供的能量，在

中合成了

等有機(jī)物，并且把光能轉(zhuǎn)變成

.

貯存在有機(jī)物中，這個過程就是人們常說的光合作用。光葉綠體淀粉化學(xué)能12.楊樹葉的上表面比下表面的顏色深，其原因是()A.柵欄組織細(xì)胞含葉綠體較多B.海綿組織細(xì)胞含葉綠體較多C.柵欄組織細(xì)胞排列疏松D.海綿組織細(xì)胞排列疏松13、某校生物興趣小組種植的白蘿卜喜獲豐收。每個重約1.5千克。白蘿卜增產(chǎn)的物質(zhì)主要來自（）

A.土壤中的無機(jī)鹽

B.空氣中的二氧化碳和土壤中的有機(jī)物

C.空氣中的二氧化碳和土壤中的無機(jī)物

D.空氣中的氧氣和土壤中的有機(jī)物14.生物圈中的碳－氧平衡是指什么的平衡:（）A、二氧化碳和氧氣的平衡B、二氧化碳和臭氧的平衡C、一氧化碳和氧氣的平衡D、一氧化碳和臭氧的平衡15.光合作用的實(shí)質(zhì)是:（）A、合成有機(jī)物，儲存能量B、分解有機(jī)物，釋放能量C、合成有機(jī)物，釋放能量D、分解有機(jī)物，儲存能量16.晚上，將金魚藻放在盛有水的試管中，將試管先后放在離白熾燈不同的距離處，觀察試管中產(chǎn)生的氣泡數(shù)目。這樣收集到的數(shù)據(jù)如右表，請分析:（1）實(shí)驗(yàn)中的氣泡主要是

.

（2）植物與光源越近，產(chǎn)生的氣泡越

，氧氣多可見，光照越強(qiáng)，綠色植物的光合作用就越

，產(chǎn)生的

也就越多。

（3）如果將這個試管放在黑暗中，你能測出試驗(yàn)結(jié)果嗎？為什么？________________________________

________________________________

________________________________.

.強(qiáng)氧氣能.因?yàn)橹参镌诤诎抵胁荒苓M(jìn)行光合作用,故實(shí)驗(yàn)結(jié)果是沒有氣泡產(chǎn)生第二節(jié)呼吸作用萌發(fā)的種子甲煮熟并冷卻的種子乙結(jié)論：種子在呼吸作用中吸收氧煮熟并冷卻的種子丁萌發(fā)的種子丙結(jié)論：種子在呼吸作用中釋放二氧化碳萌發(fā)的種子甲煮熟并冷卻的種子乙萌發(fā)的種子呼吸作用釋放熱量結(jié)論：有機(jī)物＋氧二氧化碳＋水＋能量線粒體呼吸作用：植物吸收氧氣，將有機(jī)物分解成二氧化碳和水，并將儲存在有機(jī)物中的能量釋放出來，供給生命活動的需要。實(shí)質(zhì)：分解有機(jī)物，釋放能量（異化作用）場所：線粒體意義：為生命活動提供動力（能量）呼吸作用釋放的能量，一部分用于各種生命活動，一部分轉(zhuǎn)化成熱量散失。概念公式光合作用呼吸作用場所

條件

原料

產(chǎn)物

物質(zhì)變化能量變化

結(jié)論：含葉綠體的細(xì)胞所有的活細(xì)胞必須有光有光無光均可有機(jī)物和氧二氧化碳和水有機(jī)物和氧二氧化碳和水制造有機(jī)物儲存能量釋放能量分解有機(jī)物二者既相互對立,又相互_____。依存小結(jié)：1.把發(fā)芽的豌豆種子裝入某容器內(nèi)，瓶內(nèi)溫度的變化是：（）A、溫度升高B、溫度降低C、溫度恒定D、溫度高低交替出現(xiàn)題目鞏固：2.白薯、白菜堆放久了會發(fā)熱的原因是（）

A光合作用產(chǎn)生了熱量

B蒸騰作用產(chǎn)生了熱量

C呼吸作用產(chǎn)生了熱量

D都有可能3.現(xiàn)有一糧倉因漏雨而引起了火災(zāi)，可能的原因是:（）A、種子曬得太干B、陽光射進(jìn)，糧食高溫著火C、雨水太熱D、糧食受潮，呼吸加強(qiáng)，產(chǎn)熱多，高溫著火4.把一定量的萌發(fā)種子裝入瓶中，加蓋，過一段時間后，將一燃燒的蠟燭放入瓶中，火焰立刻熄滅了，這說明萌發(fā)的種子呼吸時吸收了（）A、水分B、氧氣C、二氧化碳D、氮?dú)?、在完全封閉的玻璃瓶中，蠟燭能夠燃燒更長時間的一種實(shí)驗(yàn)裝置是（）

A、植物、動物和土壤中適量的水

B、光照、動物和土壤中適量的水

C、植物、光照和土壤中適量的水

D、植物、動物和光照

6、農(nóng)民經(jīng)常給農(nóng)作物松土,其主要作用是()A.促進(jìn)植物進(jìn)行蒸騰作用B.促進(jìn)植物進(jìn)行光合作用C.促進(jìn)植物根的呼吸作用D.有利于根的生長7.將正在萌發(fā)的種子和煮熟的種子分別裝入A、B兩組廣口瓶中，蓋上蓋子，放在溫暖的環(huán)境中24小時后做如下實(shí)驗(yàn)：（1）任取A、B兩組中的廣口瓶各一瓶，將瓶中的氣體分別導(dǎo)入盛有石灰水的試管中，發(fā)生渾濁的是導(dǎo)入

.瓶氣體的，這說明了瓶內(nèi)_________度大大增加。A組二氧化碳（2）任取A、B兩組中的廣口瓶各一瓶，將正在燃燒的蠟燭分別放入兩廣口瓶中，立即熄滅的是____瓶的，這說明了瓶內(nèi)______濃度大大降低。A組氧氣（3）通過上述實(shí)驗(yàn)可以證明植物的呼吸作用吸入的是_____，呼出的是_________。氧氣二氧化碳（4）上述兩組實(shí)驗(yàn)中，起對照的作用的是

實(shí)驗(yàn)。B組（5）利用上述實(shí)驗(yàn)方法還可證明構(gòu)成植物體的

等器官也能進(jìn)行呼吸作用。（6）植物呼吸作用的主要場所是

。根、莖、葉、花、果實(shí)線粒體8.植物體進(jìn)行呼吸作用的部位是（）

A.只在葉片中

B.只在萌發(fā)的種子中

C.只在根系中

D.在所有的活細(xì)胞中都能進(jìn)行9.呼吸作用的實(shí)質(zhì)是：（）A、合成有機(jī)物，儲存能量B、分解有機(jī)物，釋放能量C、合成有機(jī)物，釋放能量D、分解有機(jī)物，儲存能量10、鮮果用保鮮袋裝起來,可延長貯藏的時間,主要原因是()

A.水分散失少

B.抑制了呼吸作用

C.保溫

D.減少了損傷11、與植物呼吸作用無關(guān)的是（）

A、把有金魚藻的魚缸放在陽光下

B、雨后及時排出農(nóng)田積水

C、糧食入倉前要曬干

D、蔬菜放入冰箱保鮮

12、在晝夜溫差較大的地區(qū)，糧食作物飽滿，果樹和瓜類果實(shí)較甜，這是因?yàn)椋ǎ?/p>

A.白天光合作用旺盛，晚上呼吸作用強(qiáng)烈B.白天光合作用旺盛，晚上呼吸作用微弱C.白天光合作用較弱，晚上呼吸作用強(qiáng)烈D.白天光合作用較弱，晚上呼吸作用微弱13、貯藏糧食時,為了降低呼收作用,應(yīng)保持的條件是()

A、低溫、潮濕、增加氧氣濃度

B、低溫、干燥、增加氧氣濃度

C、低溫、干燥、增加二氧化碳濃度

D、低溫、潮濕、增加二氧化碳濃度14.將一盆植物和一只小白鼠一同放到一個密閉的玻罩中

（如右圖），做以下實(shí)驗(yàn)：（1）將此裝置放在黑暗環(huán)境中，小白鼠將

，原因是

。死亡黑暗中植物不能進(jìn)行光合作用，小白鼠缺氧死亡.（2）將此裝置放在陽光下，小白鼠將

。

（3）在實(shí)驗(yàn)（2）中，小白鼠為綠色植物進(jìn)行光合作用提供了

,

而綠色植物通過光合作用又為小白鼠進(jìn)行正常的生命活動提供了

。

（4）在上述裝置中，若取出綠色植物，小白鼠將

，由此可見綠色植物在生物圈中的重要性。正常生活二氧化碳氧氣死亡15、“呼吸作用強(qiáng)度受溫度的影響”的坐標(biāo)曲線如圖所示，請據(jù)圖回答：⑴呼吸強(qiáng)度最強(qiáng)時的溫度約為

。35℃⑵呼吸強(qiáng)度最弱時的溫度約為

。0℃⑶一定范圍內(nèi)，隨著溫度升高，呼吸作用

，但是溫度過高，呼吸作用____所以，貯藏蔬菜、水果、糧食時要保持

。較低溫度減弱增強(qiáng)

16、根據(jù)下圖回答問題：（1）本裝置的實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖?/p>

。證明呼吸作用能產(chǎn)生二氧化碳

黑暗光合作用會消耗二氧化碳（2）要使該實(shí)驗(yàn)效果明顯，本裝置應(yīng)放在

環(huán)境中，否則因?yàn)?/p>

而影響效果。

（3）如果在袋中放入一只小白鼠，拔掉連通管，扎緊袋口，則可以用來驗(yàn)證

，但必須把這一裝置放在

。光合作用產(chǎn)生了氧氣陽光下

（4）若要驗(yàn)證蒸騰作用，應(yīng)如何改進(jìn)裝置？_______________________________________.拔掉連通管和塑料袋,只罩住植物的部分莖和葉17.綠色植物吸收光能,養(yǎng)育了地球上的其他生物.這句話可以用“太陽能→植物體內(nèi)有機(jī)物的能量→動物體內(nèi)有機(jī)物的能量→生命活動所需的能量”來解釋.對①②③的說明,正確的是:

A.①表示光合作用,②表示呼吸作用

B.①表示吸收作用,②表示光合作用

C.②表示蒸騰作用,③表示消化與吸收

D.②表示消化與吸收,③表示呼吸作用①②③

18.菜農(nóng)經(jīng)常采取以下措施以提高蔬菜產(chǎn)量：（1）白天適當(dāng)增加光照，夜晚適當(dāng)降低室溫，目的是

.（2）要驗(yàn)證植物進(jìn)行呼吸作用釋放二氧化碳，必須把植物放在

.的環(huán)境中，原因是促進(jìn)光合作用，抑制呼吸作用避免植物進(jìn)行光合作用消耗呼吸作用產(chǎn)生的二氧化碳.黑暗19.植物體在進(jìn)行下列活動時,受到氣孔開閉影響的是()①水分的吸收和運(yùn)輸②無機(jī)鹽的運(yùn)輸③光合作用④呼吸作用⑤蒸騰作用A.①②④⑤B.②③④⑤C.①②③④D.①②③④⑤20.下面關(guān)于綠色植物與生物圈的關(guān)系的敘述不準(zhǔn)確的是()A.綠色植物通過光合作用為所有動物提供了有機(jī)物.B.綠色植物通過光合作用維持了生物圈中二氧化碳和氧