課程與教學論的教案5篇

Word-18-課程與教學論的教案5篇

教案在書寫的過程中，老師務(wù)必要強調(diào)文字表述規(guī)范，寫教案可以關(guān)心我們老師提升自己的教學效率，課程與教學論的教案5篇，。

課程與教學論的教案篇1

一、教學目標：

1.初步了解防溺水平安有關(guān)內(nèi)容，家長要教育自己的孩子提高平安意識。

2.提高平安意識，情愿自覺學習防溺水平安的有關(guān)學問，在學習中增加與同學合作溝通意識。

3.通過教育使同學自覺改掉生活中不遵守防溺水平安的不良習慣，提高對生活中違反平安原則的辨別。

教學重、難點：防溺水平安常識

教學過程：

一.談話導入課題。

生命平安高于一切，父母給“我”的生命只有一次，因此每個都要珍惜自己的生命，時刻留意平安。今日這節(jié)課我們來學習。

二.學習新知

1.回憶溺水死亡事例。

在其他校內(nèi)曾經(jīng)有一些同學因去游泳未經(jīng)家長同意發(fā)生了溺水死亡，我們聽到這些溺水事例，不會感到輕松，但我們會感嘆、惋惜，一個生命就這樣消逝了。

2.向家長們宣揚防溺水學問

三.嚴格遵守。

無論在酷熱的夏季還是秋季，孩子們們都喜愛游泳，但由于缺少平安常識而溺水死亡，再加上某種因素導致溺水死亡，今年秋季雨水較多，同學喜愛到有水的地方去玩，會引發(fā)溺水事故，因此，家長要教育同學嚴格遵守“四不”。

一不：未經(jīng)家長、老師不準去。

二不：沒有會水性的大人伴隨不準去。

三不：有水的地方遠離不準去。

四不：不到溝、渠、水庫、塘等深水處玩。

四.齊探討緣由。溺水緣由主要有以下幾種：

1.不會水性。

2.意外調(diào)入水中，室息死亡。

3.在水突發(fā)病尤其心臟病。

4.盲目游入深水漩渦。

五.搶救需知。

未成年人若發(fā)覺有人溺水，不能冒然下水營救，應(yīng)馬上大聲呼救，或讓大人來營救。同時未成年人愛護法規(guī)定：未成年人不能參與搶險營救等危急性活動。

六.家長和老師溝通。

家長們，要教育孩子珍愛我們的生命吧!珍愛生命就等于珍愛自己，請舉例子說一說怎樣留意平安、珍愛生命。

七、總結(jié)：

家長們生命只有一次，幸福歡樂每一天。盼望這堂防溺水平安教育課，使孩子們珍愛生命，感受生命價值，養(yǎng)成自覺遵守防溺水平安原則及其他平安防范原則，祝大家每天平安!

課程與教學論的教案篇2

設(shè)計意圖：

自然是如此美妙，生活是如此安靜。然而，躲在和平、文明背后的火魔，正窺視著我們。在全部的自然災(zāi)難中，發(fā)生頻率最高的，莫過于火災(zāi)。一個小小的火星可以使人類制造的物質(zhì)、精神財寶化為灰燼，可以奪走人最珍貴的生命。新的明確指出：幼兒園必需把愛護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位。然而對于火，幼兒缺乏相應(yīng)的防火學問和力量。因此，增加幼兒的防火意識，提高幼兒的防火自救力量，加強幼兒防火平安教育至關(guān)重要。

活動目標：

1、讓幼兒感受火災(zāi)的威逼以及火災(zāi)帶來的危害。

2、讓幼兒懂得逃命自救的基本技能。

3、讓幼兒熟悉消防設(shè)施設(shè)備，提高防火意識。

4、培育幼兒反應(yīng)的靈敏性和對動作的掌握力量。

5、加強幼兒的平安意識。

活動預(yù)備：

1、錄像。

2、人手一塊濕毛巾。

3、平安出口指示牌，滅火器。

活動設(shè)想：

一、談話導入活動主題老師:小伴侶，你們見過火嗎?火有什么作用?

老師小結(jié)：火可以給我們的生活帶來許多便利，但假如我們用火不當，就會發(fā)生火災(zāi),危害我們的生命了，所以我們肯定要當心用火。

二、老師播放視頻片段，引導幼兒進行觀看。

通過觀看視頻，引導幼兒回答：火災(zāi)對我們有什么危害?幼兒回答后，老師總結(jié)

三、出示以下幻燈片，引導幼兒說說發(fā)生火災(zāi)時該怎么辦?

(1)假如發(fā)生火災(zāi)了，該怎么辦?

老師小結(jié)：發(fā)生火災(zāi)時要快速撥打火警電話119，并講清晰你的具體地址、姓名及電話號碼(告知幼兒切記不能任憑撥打火警電話)。

(2)假如家里起火了該怎么辦?老師小結(jié)：家中一旦起火，不要慌張失措，假如火勢不大，應(yīng)快速利用家中的滅火器，實行有效措施掌握和撲救。

(3)假如火勢很猛，濃煙許多，我們有什么方法逃到平安的.地方?老師小結(jié)：受到火勢威逼時，要當機立斷披上濕衣服、濕被褥等向平安出口方向沖出。穿過濃煙逃命時，要盡量使身愛護近地面，并用濕毛巾捂住口鼻。

師：濕毛巾要折疊6-8層才能防止?jié)鉄焼苋氡强?，然后用濕毛巾捂住口鼻并貓著腰走?讓幼兒練習折疊濕毛巾捂住口鼻并貓著腰走)。

(4)發(fā)生火災(zāi)了，可以乘坐電梯嗎?;為什么?老師小結(jié)：遇到火災(zāi)時不行乘坐電梯，要向平安出口方向逃命。

(5)假如全部的逃命線路被大火封鎖了，該怎么辦?師小結(jié)：若全部逃命線路被大火封鎖，要馬上退回室內(nèi)，用打手電筒、揮舞衣物、呼叫等方式向室外發(fā)送求救信號，等待救援，千萬不能盲目跳樓。

(讓幼兒練習揮舞衣物、呼叫等求救方法)。

四、學習消防平安兒歌

你拍一，我拍一，生命平安數(shù)第一，你拍二，我拍二，學習消防在一塊兒，你拍三，我拍三，消防站里去參觀，你拍四，我拍四，平安通道莫堵死，你拍五，我拍五，彎腰行走口鼻捂，你拍六，我拍六，易燃物品勿亂丟，你拍七，我拍七，正確使用滅火器，你拍八，我拍八，電器起火拉電閘，你拍九，我拍九，著火快打119，你拍十，我拍十，消防教育要準時。

課程與教學論的教案篇3

一、指導思想：

在本學期的教育討論工作中，我們二班級教研組本著以人為本的基礎(chǔ)教育為中心，以“培育孩子良好的學習習慣和學習愛好”為著重點，不斷地進行深化改革試驗，在注意提高教育質(zhì)量的同時，注意同學對數(shù)學理解力量的培育，注意數(shù)學與生活聯(lián)系的啟迪，讓同學能將生活數(shù)學化、數(shù)同學活化，讓生活中的閱歷轉(zhuǎn)化為學習的資源。重視以同學的已有閱歷學問和生活閱歷為基礎(chǔ)，供應(yīng)同學熟識的詳細情景，以關(guān)心同學理解數(shù)學學問，增加聯(lián)系實際的內(nèi)容，為同學了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學，感受數(shù)學與日常生活的親密聯(lián)系，留意選取富有兒童情趣的學習素材和活動內(nèi)容，激發(fā)同學的學習愛好，獲得愉悅的數(shù)學學習體驗。重視引導同學自主探究，合作溝通的學習方式，讓同學在合作溝通與自主探究的氣氛中學習，握教學要求，促進同學進展適當改進評價同學的方法，比如建立同學課堂發(fā)言的“奇思妙語錄”等。

二、工作目標：

1、抓好課堂常規(guī)管理工作和教學質(zhì)量的監(jiān)控;

2、培育孩子良好的學習習慣、行為習慣、生活習慣;(以新課程為指導，把課堂還給孩子，讓孩子成長的目標;)

3、培育同學輕松學習、喜愛學習、歡樂生活，培育孩子學習數(shù)學的愛好;

4、通過老師之間的溝通(教學研討課、教案溝通、培訓內(nèi)容的共享、教學用具的共享等)打造專業(yè)團隊，共同學習、互幫互助的學習目標。

三、教研措施：

1、細心備課。

嚴格根據(jù)“五精”教學常規(guī)仔細備課。上課是教學的中心環(huán)節(jié)，在課前老師應(yīng)熟識課標、教材，做好充分的課前預(yù)備。課的重點、難點、板書，作業(yè)設(shè)計在教案中均有效體現(xiàn)。

2、仔細上課。

在教學過程中要不僅要啟迪才智，還要培育技能、教化思想，執(zhí)教過程中要嚴謹。教學語言要簡潔、精確?????、有條理、生動易懂和富于啟發(fā)。板書工整，敬重同學。做到數(shù)學課堂要簡約而有效。要面對全體同學，重視同學的個體差異，多給同學鼓舞，對學有困難的同學要有急躁，避開急躁心情。

3、作業(yè)的布置與批改。

要求每位老師都要仔細設(shè)計作業(yè)，在作業(yè)布置上，要關(guān)注統(tǒng)一與分層，適當?shù)脑黾右恍╅_放性的作業(yè)，追求作業(yè)的有效度，抓點促面，以點帶面。作業(yè)批改要仔細、準時、正確。對作業(yè)中的集中性問題可以采納集體講評，個別性問題還要采納個別講解，面批的方式。

4、扎實有效的搞好主題教研活動。

結(jié)合學校教研處工作要求，做到組內(nèi)老師常常相互聽評課。在評課中，樂觀發(fā)表自己的看法與看法。每位老師要仔細上好組內(nèi)研討課，課后要從教學討論的目光來端詳、反思自己的教學，及將自己的上課或評課體會整理成一篇評課稿。

5、仔細撰寫論文和教學反思。

每位老師結(jié)合自己課上的一些支配和同學的生成進行反思，也可以是自己對教材的獨特詮釋，這些反思都要在備課本上呈現(xiàn)，一學期不少于20篇，每篇字數(shù)不少于100。樂觀撰寫有價值的論文、案例，青年老師要樂觀撰寫論文案例進行投稿發(fā)表或參與上級評比。

課程與教學論的教案篇4

活動目標：

1、懂得預(yù)防溺水的相關(guān)學問。

2、增加平安意識，預(yù)防溺水大事發(fā)生。

3、懂得一些簡潔的溺水急救學問。

活動預(yù)備：

課件

活動過程：

一、談話引入

珍寶們，現(xiàn)在是什么季節(jié)?對，現(xiàn)在是夏季，天氣慢慢變的很熱了，你們熱了怎么辦?可是，今年有好幾個小伴侶由于熱就靜靜地去河里、池塘里洗澡，你們想知道他們?nèi)ハ丛璋l(fā)生了什么事嗎?告知你們，他們下河洗澡被淹死了，他們再也看不到自己的爸爸媽媽了，他們好可憐，老師難過，他們的爸爸媽媽更難過。

二、防溺水教育：

(一)珍寶們。我們怎樣才能使自己不發(fā)生溺水事故呢?我認為應(yīng)做到以下幾點：

1、教育幼兒周末、節(jié)假日、寒暑假嚴禁到河邊、池塘無蓋的水井邊戲水、游泳、不能結(jié)伴到池塘邊玩耍。

2、教育幼兒千萬不能去玩水，下河游泳。

3、我們是幼兒園的小伴侶都不會游泳，假如發(fā)覺有幼兒不慎掉進河里，不能自己下水營救，應(yīng)大聲召喚成人來相助。

(二)、觀看課件，師幼共同爭論：

這些小伴侶哪里做錯了，我們應(yīng)當怎么做?

(三)、說一說：

日常生活中應(yīng)當怎么防范溺水事故的發(fā)生?

不要到水池邊、池塘邊、井邊玩耍，放假期間不要遠離父母，不要獨自玩耍，在幼兒園里時刻不離開老師的視線，不獨自亂跑。

小結(jié)：

1、通過這節(jié)活動你懂得了什么?

2、人的生命只有一次，我們要愛護自己，不能獨自到河邊、井邊、水池邊玩耍。必需要大人伴隨，遇到危急的事要大聲歡呼救。

課程與教學論的教案篇5

一、教學目標

本冊教材包括如下內(nèi)容：四則混合運算;多位數(shù)的熟悉;多位數(shù)的加減法;角;三位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法;相交與平行;三位數(shù)除以兩位數(shù)的除法;可能性;總復(fù)習八個單元。在學習過程中培育同學學習數(shù)學的信念和愛好。同學在這段數(shù)學旅途中，教材里既要有大數(shù)的感受，又要有數(shù)學規(guī)律的探究，還要有各種實際問題的解決。因此老師要培育同學主動探求學問、分析問題的力量，養(yǎng)成細心解題的習慣。

二、教材的教學內(nèi)容和教學目標

(一)數(shù)與代數(shù)

第一單元：整數(shù)四則混合運算。

(1)教學內(nèi)容。本單元只介紹兩步計算的四則混合運算，并且其內(nèi)容僅限于不含括號的兩步混合運算和只含有小括號的兩步混合運算。

(2)學問聯(lián)系。同學在這之前，學習了簡潔的連加、連減，加減混合，乘加、乘減等運算。本冊這里主要學習兩步計算的四則混合運算，它是今后進一步學習三步乃至小數(shù)四測混合運算的基礎(chǔ)，詳細涉及乘加、乘減、加減混合及帶小括號的兩步計算的四則混合運算。

(3)教學目標

①把握四則混合運算的運算挨次，能正確地進行兩步計算的四則混合運算。

②經(jīng)受探究四則混合運算計算方法的過程，理解兩步計算混合運算與一步計算之間的聯(lián)系和區(qū)分。

③在計算中培育力量和運用混合運算解決實際問題的力量。

④感受四則混合運算在實際生活中的應(yīng)用，體會四則混合運算的價值。

2.其次單元：多位數(shù)的熟悉

(1)教學內(nèi)容。多位數(shù)的讀寫(包括拓展對數(shù)位挨次表的熟悉，熟悉十進制，結(jié)合計數(shù)單位建立數(shù)概念)，多位數(shù)大小比較及多位數(shù)的改寫。

(2)學問聯(lián)系。萬以內(nèi)數(shù)的熟悉是學習本單元內(nèi)容最直接的認知基礎(chǔ)。萬以內(nèi)數(shù)的讀、寫方法，大小比較方法等都將直接推動本單元的學習。通過本單元的學習，同學對數(shù)的熟悉進展到一個新的水平，大大提高同學用數(shù)表現(xiàn)生活中的事物的力量，促進數(shù)感的培育。

(3)教學目標

①把握四則混合運算的運算挨次，能正確地進行兩步計算的四則混合運算。

②經(jīng)受探究四則混合運算計算方法的過程，理解兩步計算混合運算與一步計算之間的聯(lián)系和區(qū)分。

③在計算中培育力量和運用混合運算解決實際問題的力量。

④感受四則混合運算在實際生活中的應(yīng)用，體會四則混合運算的價值。

3、第三單元：整數(shù)加減法

(1)教學內(nèi)容。本單元支配的整數(shù)加減法，主要是多位數(shù)加減法的口算、估算和用計算器計算。同時學習加減法的一些數(shù)理學問，主要有加減法的關(guān)系和加法運算律。

(2)學問聯(lián)系。多位數(shù)加減法的口算和估算它以萬以內(nèi)加減法的口算和估算和多位數(shù)的熟悉為直接的認知基礎(chǔ)。同學在學習時，主要是將多位數(shù)改寫成整千、整百及整億的數(shù)來進行口算和估算。用計算器計算，主要是初步熟悉計算器，了解計算器的功能，把握用計算器計算多位數(shù)加減法制操作方法。加減法的關(guān)系及運算律，它以同學已有的加減法的意義及有關(guān)生活閱歷為基礎(chǔ)，通過本單元的學習，同學對整數(shù)加減法將告一段落，同時，也使他們對整數(shù)加減法的把握和理解達到一個新的水平。

(3)教學目標。

①能利用已有學問閱歷口算整萬數(shù)加減法,并能進行萬以上數(shù)的加減法的估算。

②熟悉計算器，能用計算器計算較大數(shù)的加減法，解決簡潔的實際問題。

③在詳細情境中體會加減法的互運關(guān)系和加減法各部分間的關(guān)系。

④經(jīng)受加法運算律的探究發(fā)覺過程。能運用加法運算律進行簡便計算。

⑤在多位數(shù)加減法的學習過程中，獲得勝利的情感體驗。

4.第五單元：三位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法。

(1)教學內(nèi)容。本單元包括百以內(nèi)兩位數(shù)乘一位數(shù)、整百乘整十數(shù)的口算，三位數(shù)乘兩位數(shù)的估算、筆算和解決問題等內(nèi)容，這是整數(shù)乘法的最終一次支配。

(2)學問聯(lián)系。第6冊學習的兩位數(shù)乘一位數(shù)的口算，兩位數(shù)乘兩位數(shù)的估算，筆算是本單元乘法學習的最直接的認知基礎(chǔ)，從本質(zhì)上講，本單元并無新的內(nèi)容，同學完全可以運用前面的計算方法遷移過來推動本單元內(nèi)容的學習。同時，通過本單元的學習，同學對整數(shù)乘法的計算達到一個新的水平。

(3)教學目標。

①會口算百以內(nèi)一位數(shù)乘兩位數(shù)。

②會進行三位數(shù)乘兩位數(shù)的估算和筆算。

③經(jīng)受三位數(shù)乘兩位數(shù)乘法計算方法的探究過程，培育同學的歸納概括力量和遷移學習力量。

④能運用三位數(shù)乘兩位數(shù)乘法的學問解決簡潔的實際問題，培育同學的應(yīng)用意識和解決問題的力量。

⑤在三位數(shù)乘兩位數(shù)乘法學習中獲得樂觀的情感體驗，進一步培育同學學習數(shù)學的愛好。

5.第七單元：三位數(shù)除以兩位數(shù)的除法

(1)教學內(nèi)容。本單元包括兩位數(shù)除以一位數(shù)、整百數(shù)、幾百幾十數(shù)除以整十數(shù)的口算，三位數(shù)除以兩位數(shù)的估算、筆算、用計算器計算乘除法，探究乘除法算式的規(guī)律等內(nèi)容。這些是對整數(shù)除內(nèi)容的最終一次支配。

(2)學問聯(lián)系。表內(nèi)除法、三位數(shù)除以一位數(shù)的估算、筆算是學習本單元有直接的認知基礎(chǔ)。通過本單元的學習，同學對整數(shù)除法的計算也將達到一個新的水平。

(3)教學目標。

①會口算兩位數(shù)除以一位數(shù)和整百、幾百幾十的數(shù)除以整十數(shù)，能正確筆算三位數(shù)除以兩位數(shù)。

②結(jié)合筆算試商把握三位數(shù)除以兩位數(shù)的估算方法，正確進行三位數(shù)除以兩位數(shù)的估算。

③能借助計算器進行較簡單的除法運算，探究乘除法算式的簡潔規(guī)律。

④經(jīng)受三位數(shù)除以兩位數(shù)計算方法的探究過程，進展同學初步的歸納、類比力量。

⑤體驗三位數(shù)除以兩位數(shù)與現(xiàn)實生活的聯(lián)系和應(yīng)用價值，培育同學解決簡潔的實際問題的力量。

(二)空間與圖形

1、第四單元:角

(1)教學內(nèi)容：認知線段、直線和射張，了解這些線的特征和聯(lián)系;熟悉角及銳角、直角、鈍角和周角，用量角器量角、畫角。

(2)學問聯(lián)系;本單元是同學在初步熟悉了基本的幾何形(長、正、三、(圓)體(長、正、圓柱球)的基礎(chǔ)上，借助生活閱歷，對幾何圖形進行全面系統(tǒng)的學習，為后面進一步學習線的關(guān)系及討論基本幾何形體的性質(zhì)作預(yù)備。

(3)教學目標。

①熟悉線段、直線和射線，了解它們的區(qū)分和聯(lián)系，會畫線段、直線和射線。

②理解角的意義，熟悉銳角、直角、鈍角、平角和周角，了解它們之間的聯(lián)系。

③熟悉量角器，會用量角器畫角，會畫角。

④經(jīng)受探究線段、直線、射線、角等學問的過程，培育探究精神。

⑤了解線段、直線、射線、角在現(xiàn)實生活中的應(yīng)用，體會它們的價值。

2.第六單元：相交與平行

(1)教學內(nèi)容：本單元主要討論兩條直線的位置關(guān)系，熟悉相交，相互垂直和平行等幾何現(xiàn)象。

(2)學問聯(lián)系。本單元是在第四單元線的基礎(chǔ)上學習的，同學的生活閱歷是同學熟悉相產(chǎn)和平行的最得學問基礎(chǔ)。

(3)教學目標

①結(jié)合現(xiàn)實情景理解垂線和平行線的意義，了解兩條直線在什么狀況下相互垂直或相互平行。

②學習垂線和平行線的畫法，會畫垂線和平行線。

③了解現(xiàn)實生活中的垂直和平行現(xiàn)象，體會垂線和平行線在生活中的應(yīng)用。

④經(jīng)受探究垂線，平行線及其特征的學習過程，在學習中獲得樂觀的情感體會。

(三)統(tǒng)計與概率

本冊教材支配的統(tǒng)計的內(nèi)容，它是在第一學段同學對數(shù)據(jù)統(tǒng)計過程有所體驗，學習了一些簡要的收集、整理和描述數(shù)據(jù)的方法，能依據(jù)統(tǒng)計結(jié)果回答一些簡潔的實際問題的基礎(chǔ)上進一步學習的，重點熟悉用一格表示多個單位的條形統(tǒng)計圖，并能對數(shù)據(jù)進行理全面、深化的推斷、分析。

(四)綜合應(yīng)用

除解決問題外，本冊教材支配了3個綜合應(yīng)用的內(nèi)容。一是第五單元后面小小設(shè)計師;二是第七單元后的節(jié)省一粒米;三是第八單元后的小錢也能辦大事。三個活動題材小，操作性強，也貼進同學的生活，有利于為同學綜合運用的學習的有關(guān)學問解決問題，培育同學的應(yīng)用意識和實踐力量，也促進同學對數(shù)學獲得進一