一年級第一學期教育教學工作計劃(1020字)

Word-149-一年級第一學期教育教學工作計劃(1020字)

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一班級第一學期教育教學工作方案(篇一)

一、基本狀況分析

1、同學狀況

初一班級共十二個班，我所教的班級是6--10班，大多數(shù)同學身體健康，無運動技能障礙。

2、技能狀況

初一班級女同學喜愛跑、跳、投擲、追趕、跳繩、踢毽子等大肌肉活動。但動作則顯得僵硬呆板，需在今后的體育活動中進一步熬煉。

二、教材分析

依據義務教育學校階段《中學體育與健康》課程標準以及本校實際狀況，以“健康第一”為指導思想，以身體、心理、社會適應的整體健康為課程目標，有目的、有方案地進行教育教學工作，通過傳授基本的體育衛(wèi)生保健學問和體育技能，并在傳授中滲入思想道德教育，完成運動參加、運動技能、身體健康、心理健康、社會適應目標，使每個同學進展成為德、智、體、美、勞動全面進展的好同學。

三、教學目的和要求

1、使同學熟悉自己的身體和把握熬煉身體的學問及方法，學會一些體育衛(wèi)生保健和平安常識，培育仔細熬煉身體的態(tài)度。

2、學習田徑、跳動、力氣、球類等項目的基本技術，把握簡潔的運動技能，進一步進展身體素養(yǎng)，提高身體基本活動力量。

3、培育學習各項基本技術的愛好和樂觀性，以及英勇、堅韌、勝不驕、敗不餒、自覺遵守規(guī)章、團結協(xié)作等優(yōu)品質。

四、主要工作

1、仔細備課，上好每一堂體育課。突出同學的主體性，提高課堂效率。

2、抓好校運動隊的建設和訓練工作，為這學期學舉辦和各類競賽做好充分預備。

3、開展班級活動。本學期將進行班級間的各項體育競賽，如：跳繩競賽、拔河競賽、各種球賽等。

4、完成廣播操的教學工作。

5、教學論文、教案的撰寫。

五、詳細支配

1、抓好基本素養(yǎng)的提高。（如快速跑、俯臥撐、蛙跳、推小車等）

2、抓好基本技術的練習。（如女生800米、立定跳遠、坐位提前屈、臺階試驗、50米。）

3、結合陽光體育活動，仔細抓好每天一小時的體育熬煉。

4、不斷改進教學方法，Ji發(fā)同學對上體育課的愛好。依據這一狀況我進行分層、分組教學。依據考試成果將同學分成不同層次的'小組。（分四組優(yōu)、良、中、差）以好的同學關心老師組織、輔導、督促素養(yǎng)較弱的同學進行練習。素養(yǎng)較弱的同學可消退自卑感和心理壓力。更能Ji發(fā)同學的樂觀性和競爭欲望。

5、同學練習一段時間進行模擬考試，準時把握同學的練習狀況，同時將成果通知同學和班主任，讓他們做到心中有數(shù)，從而有目的的進行熬煉。

6、依據同學不憐憫況進行專項練習。

一班級第一學期教育教學工作方案(篇二)

一、教學內容

本冊共設有22課，分別為：大家一起畫、繞繞涂涂、田野的顏色、大眼睛、我的太陽、我跟月亮做伴侶、七彩飛虹、奇異的撕紙、我的拼音卡片、數(shù)字變變變、變臉、請跟我來、養(yǎng)分早餐、我長高了、手拉手好伴侶、簡筆畫人、花花火柴人、螞蟻搬家、美麗的鉛筆頭、鳥語花香、小小食品店。

二、教學分析

本冊是兒童進入學校學習繪畫的開頭，課程以《義務教育教科書·美術》為依據，通過不同藝術形式培育同學對美的關注與觀賞，注意同學的體驗過程，力求使教材的基礎性、科學性和開放性、趣味性得到有機的結合，比如，有畫畫，有折紙，有制作卡片等；重視同學同學情感、態(tài)度、價值觀的培育養(yǎng)成，滿意同學進展需要，體現(xiàn)人文關懷，關注同學的健康成長，如小鳥找家，小動物蓋房子，鳥語花香，查找漂亮等；同時在課目設計中留意到將觀看力、想像力和表現(xiàn)力量的進展結合到詳細的學習活動之中，以促進創(chuàng)新精神和實踐力量的增加。

三、指導思想

以《義務教育教科書·美術》為依據，關注同學各年齡階段的心理與成長需要，描述視覺審美的豐富含義，注意學習過程中對美術活動的多角度的體驗和嘗試，學習內容的學問綜合，利用不同類別、不同層面的學問綜合，使學科內，學科間的綜合效應得到加強擴充學問的交融和通識性，教學目標和評價標準也做了一些掌握，專業(yè)要求力求降低，綜合力量則相對詳細。

四、教學目標

使同學把握不同繪畫材料的使用及保養(yǎng)；

培育同學大膽想像，畫出或設計出自己喜愛的作品；

培育同學的視覺審美、從生活中發(fā)覺美并自己動手去美化生活。

五、德育滲透

喜愛大自然、愛惜小動物、美化環(huán)境等。

六、教法學法

示范仿照、動手實踐、作品賞析及名作觀賞等。

一班級第一學期教育教學工作方案(篇三)

一、同學學問現(xiàn)狀的分析

本班同學共有67人，在經過了一個學期的數(shù)學學習后，具有肯定的觀看、比較和有序思索的力量；積累了一些較淺顯的生活閱歷，具有肯定的溝通合作意識和較好的學習習慣。但是，由于同學年齡小，好說好動，精力難以集中，思維跳動性大，課堂常規(guī)較差，尤其是傾聽的習慣和任憑插嘴的習慣。因此，本學期要立足于端正學習態(tài)度，提高樂觀性，抓好基礎學問，培育同學良好的學習習慣。

二、教材簡析

本學期教材內容包括下面一些內容：位置，20以內退位減法，圖形的拼組，100以內數(shù)的熟悉，熟悉人民幣，100以內進位加法和退位減法（一），熟悉時間，找規(guī)律，統(tǒng)計，數(shù)學實踐活動。教材以同學已有的閱歷為基礎設計活動內容和學習素材，注意同學對學問的體驗，獲得對學問的理解；內容的綻開盡量體現(xiàn)學問的形成過程；數(shù)與計算的教學重視進展同學的數(shù)感，體現(xiàn)算法多樣化；供應關于物體空間關系的更豐富的內容和素材，進展同學的空間觀念；留意培育同學初步的應用意識和用數(shù)學解決問題的力量。

三、教學重難點

1、熟悉100以內的數(shù)及加減法的計算，培育同學的數(shù)感，體會生活中到處有數(shù)學。

2、使同學經受和體驗學習的過程，進展同學的空間觀念和統(tǒng)計意識，學會有條理地表達自己的思想。

3、養(yǎng)成良好的觀看、書寫、思索、傾聽、提問等學習習慣。

四、教學目標

1、熟悉計數(shù)單位“一”和“十”，初步理解個位、十位上的數(shù)表示的意義，能夠嫻熟把握100以內數(shù)，會讀寫100以內數(shù)。把握100以內數(shù)的組成、挨次和大小，會用100以內的數(shù)表示日常生活中的事物，并會進行簡潔的估量和溝通。

2、嫻熟計算20以內的退位減法。會計算100以內兩位數(shù)加，減一位數(shù)和整十數(shù)，會用加、減法計算學問解決一些簡潔的實際問題。

3、經受從生活中發(fā)覺并提出問題、解決問題的過程，體驗數(shù)學與日常生活的親密聯(lián)系，感受數(shù)學在日常生活中的作用。

4、熟悉人民幣單位元、角、分。知道1元=10角，1角=10分，愛惜人民幣。

5、會讀、寫幾時幾分，知道1時=60分，知道珍惜時間。

6、會用上、下、前、后、左、右描述物體的相對位置；能用自己的語言描述長方形、正方形邊的特征，初步感知所學圖形之間的關系。

7、會探究給定圖形或數(shù)的排列中的簡潔規(guī)律，初步形成發(fā)覺和觀賞數(shù)學美的意識。

五、教學措施

1、結合詳細情境，運用小棒、圖片等教（學）具進行直觀教學，并充分利用電教媒體。

2、主動與每個同學交談，了解每個同學的狀況。教學中，關注同學參加學習活動的熱忱，多鼓舞同學良好的行為，培育同學學習數(shù)學的熱忱。

3、提出詳細的要求，培育同學良好的學習習慣、傾聽習慣、溝通習慣。加強口頭表達力量的訓練。

4、聯(lián)系生活實際和兒童的生理、心理特點，通過學習喜聞樂見的嬉戲、童話、故事、卡通等形式，創(chuàng)設活動情境。

5、加強家庭教育與學校教育的聯(lián)系，適當教給家長一些正確的指導孩子學習的方法。

6、在實踐活動中給同學留下充分的時間與空間，在活動中學習數(shù)學學問。

7、依據本班同學的特點和實際狀況，制造性地使用教材，設計教學過程。

8、課堂上關注學困生的學習狀況，以鼓舞、激勵為主，重視課堂上輔導督促工作。

一班級第一學期教育教學工作方案(篇四)

一、指導思想：

本次教材以第三次全教會《關于深化教育改革、全面推動素養(yǎng)教育的打算》的精神為指導，致力于構建開放的、富有活力的教材體系，提倡自主、合作、探究的學習方式，全面提高同學的語文素養(yǎng)，培育創(chuàng)新精神和實踐力量，促進每個同學的全面進展，為他們的終身學習、生活和工作，在語文方面奠定基礎。在這種理念的指導下，我們特擬定以下教學方案。

二、學情分析

今年我擔當一班級（2）班的語文、數(shù)學教學工作，同學剛踏入學校，同學的行為習慣都沒有成行。針對這種狀況，我認為要培育同學良好的學習習慣，面面都要俱到。要留意加強同學在校寫完作業(yè)的效率。由于班上大部分同學受到學前教育，都會背拼音字母，都會數(shù)10以內的各數(shù)，會認這些數(shù)，會寫這些數(shù)；少部分同學已能計算10以內的加減法；但也有一部分同學對課堂學習不太適應，課堂上集中留意力較短，依據這些狀況，在教學時，應從同學的學習愛好動身，留意建立良好的師生情感，讓同學愛老師、愛數(shù)學，并通過以后的學習，體會到學數(shù)學的樂趣和作用。

三、教材分析：

本次教材是以《課程標準》的基本理念和所規(guī)定內容為依據。數(shù)學一共分為九個單元：數(shù)一數(shù)，比多少、位置、15的熟悉和加減法、熟悉圖形，分類、610的熟悉和加減法、1120的熟悉、熟悉鐘表、20以內的進位加法及總復習和二個數(shù)學活動(數(shù)學樂園和我們的校內。)本冊教材的教學重點是10以內的加減法和20以內的進位加法。難點是用正確的數(shù)學語言表述比較的結果，嫻熟地口算10以內的加減法，會口述計算20以內的進位加法的思維過程。10以內的加減法和20以內的進位加法這兩部分學問與20以內的退位減法是同學學習認數(shù)和計算的開頭，在日常生活中有廣泛的應用，同時它們又是多位數(shù)計算的基礎。因此，一位數(shù)的加法和相應的減法是學校數(shù)學中最基礎的內容。是同學終身學習與進展必備的基礎學問和基本技能，必需讓同學切實把握。

語文大體分為一下幾個部分：入學教育，拼音部分，識字和寫字，閱讀教學，課后練習和語文園地以及口語交際。重在培育孩子養(yǎng)成良好的學習習慣，能夠通過拼音學習獨自使用拼音進行閱讀，并會寫會讀簡潔的生字，加強同學的口語交際訓練，盡量培育同學的口語交際力量。

四、教學措施：

(一)讓同學在現(xiàn)實情境中體驗和理解語文、數(shù)學

在本學段的教學中，要創(chuàng)設與同學生活環(huán)境、學問背景親密相關的，又是同學感愛好的學習情境，讓同學在觀看、操作、猜想、溝通、反思等活動中逐步體會數(shù)學學問的產生、形成與進展的過程，獲得樂觀的情感體驗，感受數(shù)學的力氣，同時把握必要的基礎學問與基本技能。

(二)鼓舞同學獨自思索，引導同學自主探究、合作溝通

學習過程布滿著觀看、試驗、模擬、推斷等探究性與挑戰(zhàn)性活動。老師要轉變以例題、示范、講解為主的教學方式，引導同學投入到探究與溝通的學習活動之中。

為了使同學更好地進行獨自思索、合作溝通，老師應鼓舞同學發(fā)覺問題、提出問題，敢于質疑，樂于溝通與合作。要防止同學的合作流于形式，強調在個人獨自思索基礎上的合作，以及通過合作與溝通來開拓思路。

(三)加強估算，鼓舞解決問題策略的多樣化

估算在日常生活與數(shù)學學習中有著非常廣泛的應用，培育同學的估算意識，進展同學的估算力量，讓同學擁有良好的數(shù)感，具有重要的價值。

教學中應敬重每一個同學的共性特征，允許不同的同學從不同的角度熟悉問題，采納不的方式表達自己的想法，用不同的學問與方法解決問題。鼓舞解決問題策略的多樣化，是因材施教、促進每一個同學充分進展的有效途徑。例如，在學習兩位數(shù)乘法時，可以鼓舞同學運用自己已有的學問背景，探求計算結果，而不宜老師首先示范，講解豎式筆算的法則和算理，限制同學的思維。

(四)重視培育同學應用所學學問的意識和力量

本學段同學的學問、力量、情感和態(tài)度都處在淺顯的階段，應當充分利用同學已有的生活閱歷，引導同學把所學的學問應用到現(xiàn)實中去，以體會在現(xiàn)實生活中的應用價值。綜合應用是培育同學主動探究與合作學習的重要途徑，老師可以通過下面案例的教學過程，培育同學應用數(shù)學的意識和綜合運用所學學問解決問題的力量。

(五)注意對同學學習過程的評價

在評價學習的過程時，要關注同學的參加程度，合作溝通的意識與情感、態(tài)度的進展。同時，也要重視考察同學的數(shù)學思維過程。對參加程度的評價，應從同學能否主動參加數(shù)學學習活動等方面進行考察。對同學合作溝通意識的評價，應從同學是否主動地與同學合作、是否熟悉到自己在集體中的作用、是否情愿與同伴溝通各自的想法等方面考察。對同學情感與態(tài)度的評價，老師應結合詳細的教學過程和問題情境，隨時了解每一個同學學習的主動性、學習數(shù)學的自信念和對數(shù)學的愛好。對數(shù)學思維過程的評價，通過平常觀看了解同學思維的合理性和敏捷性，考察同學是否能夠清楚地用數(shù)學語言表達自己的觀點等。

一班級第一學期教育教學工作方案(篇五)

一、同學學問狀況

本班有10個同學，他們中或殘疾類型或殘疾程度不同，同學的學習接受力量之間也存在較大的差距，所以，對每位同學指定相應的教學及學習方案很有必要。

二、教材分析

（一）教學內容分析

全日制聾校試驗教材數(shù)學第一冊的教學內容主要分為兩大部分：一、預備課；二、10以內數(shù)的熟悉和加減法。

（二）教材的重點教學內容

這一冊教材的重點是10以內數(shù)的熟悉和加減法。它是聾啞同學學習認數(shù)和計算的開頭。同時它也是學習多位數(shù)計算的基礎。這一部分教材內容把握的如何，對同學計算力量的進一步提高有很大的影響。

初入學的聾啞同學在第一學期利用大部分時間來學習這部分內容，使他們把握有關的基礎學問和較嫻熟地計算技能，就為今后的學習打下了良好的基礎。

（三）教材的教學目標

1、使初入學的聾啞兒童能夠初步了解一些常用的數(shù)學用語，如多少、大小、長短等。

2、使同學熟悉10以內的數(shù)，能夠嫻熟地數(shù)出10以內物體的個數(shù)，會區(qū)分幾個和第幾個，把握數(shù)的挨次、數(shù)的大小和數(shù)的組成，能仿照口形讀數(shù)，能正確的寫出10以內的數(shù)。

3、使同學初步知道加、減法的含義，初步知道加法和減法的關系，比較嫻熟地口算10以內的加法和相應的減法。

4。使同學初步學會依據加、減法的含義，初步學會看圖填寫算式，解答用圖畫表示的應用題。

5、依據聽力殘疾兒童的實際狀況，通過教學活動彌補語言缺陷，隨時留意進展同學的語言，培育同學說話的力量和習慣。

6、培育同學對數(shù)學的愛好，仔細做好數(shù)學練習和書寫干凈的良好習慣。

三、提高教學質量的措施

1、以《標準》為基本依據，合理支配教學內容，為同學的數(shù)學學習供應豐富的學問。

2、以同學的已有閱歷為基礎設計活動內容和學習素材，注意同學對學問的體驗，獲得對學問的理解。

（1）留意以同學的已有閱歷為基礎，供應同學熟識的詳細情境，以關心同學理解數(shù)學學問。

（2）增加聯(lián)系實際的內容，為同學了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學，感受數(shù)學與日常生活的親密聯(lián)系，體驗用數(shù)學的樂趣供應豐富的素材。

（3）留意選取富有兒童情趣的學習素材和活動內容，激發(fā)同學的學習愛好，獲得愉悅的數(shù)學學習閱歷。

編輯推舉

一班級數(shù)學教學工作方案第一學期(推舉)

1.一班級數(shù)學教學工作方案第一學期怎么寫

一班級xx班共有51人，雖然大部分入學前，接受過學教育，但同學的基礎參差不齊，特殊有少數(shù)幾個同學的數(shù)學成果較差。所以這一學期以培育同學養(yǎng)成良好的生活習慣，學習習慣和培育同學的學習愛好為工作重心。因此我制定了一班級數(shù)學第一學期教學工作方案。

一、同學狀況分析

而且同學在幼兒園的學習習慣、行為習慣養(yǎng)成不好。剛跨入學校，對學校的一切都感到生疏和不適應，但他們天真、活潑，有著劇烈的奇怪???心和求知欲，可塑性強。

二、教學內容

1、嫻熟的數(shù)出數(shù)量在20以內的物體的個數(shù)，會區(qū)分幾個和第幾個，把握數(shù)的挨次和大小，把握10以內各數(shù)的組成，會讀、寫20以內各數(shù)。初步知道加、減法的含義和加、減法算式中各部分名稱，初步知道加法和減法的關系，比較嫻熟的計算一位數(shù)的加法和10以內的減法。初步學會依據加、減法的含義和算法解決一些簡潔的實際問題。

2、熟悉符號，會使用這些符號表示數(shù)的大小。直觀熟悉長方體、正方體、圓柱、球、長方形、正方形、三角形和圓初步了解分類的方法，會進行簡潔的分類。初步熟悉鐘表、整時和半時。體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的愛好，建立學好數(shù)學的信念。仔細作業(yè)、書寫干凈的良好習慣。通過實踐活動體驗數(shù)學與日常生活的親密聯(lián)系。

三、教材分析

1、每一單元后面都跟有綜合練習，形式敏捷多樣，能很好的起到鞏固學問的作用。數(shù)學樂園很好的體現(xiàn)主體性原則，能限度的調動同學的樂觀性，培育同學對數(shù)學的愛好。重視同學的閱歷和體驗，依據同學的已有閱歷和學問設計活動內容和學習素材。認數(shù)與計算相結合、穿插教學，使同學逐步形成數(shù)概念，達到計算嫻熟。重視同學對數(shù)概念的理解，讓同學體會數(shù)可以用來表示和溝通，初步建立數(shù)感。

2、計算教學體現(xiàn)算法多樣化，允許同學采納自己認為合適的方法進行計算。直觀熟悉立體和平面圖形，進展同學的空間觀念。支配“用數(shù)學”的內容，培育同學初步的應用意識和用數(shù)學解決問題的力量。體現(xiàn)教學方法的開放性、制造性，為老師組織教學供應豐富的資源。

四、本學期教學的指導思想

1、依據兒童進展的生理和心理特征培育同學自主探究的力量。重視以同學的已有閱歷學問和生活閱歷為基礎，供應同學熟識體情景，關心同學理解數(shù)學學問。增加聯(lián)系實際的內容，為同學了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學，感受數(shù)學與日常生活的親密聯(lián)系。

2、留意選取富有兒童情趣的學習素材和活動內容，激發(fā)同學的學習愛好，獲得愉悅的數(shù)學學習體驗。重視引導同學自主探究，合作溝通的學習方式，讓同學在合作溝通與自主探究的氣氛中學習。把握教學要求，促進同學進展適當改進評價同學的方法，比如建立同學課堂發(fā)言的“奇思妙語錄”等。

五、本學期提高教學質量的詳細措施

努力體現(xiàn)自主探究、合作溝通的學習方式。盡量留意創(chuàng)設的情境為探究數(shù)學問題供應豐富的素材或信息。關心同學建立學好數(shù)學的信念。時常留意強調同學仔細做作業(yè)、書寫干凈的良好的習慣。課堂教學與家庭教學實踐相結合。

2.一班級數(shù)學教學工作方案第一學期怎么寫

一、教學對象分析

一班級同學剛進入學校學習，新的學習和生活對孩子們來說布滿了奇怪???和好玩，對學校、對環(huán)境、對老師、對同學、對課堂、對學習、對學校的要求都布滿了新奇感。同時他們年齡小，好動、易興奮、易疲憊，留意力簡單分散，尤其是剛入學時，40分鐘的課堂學習對于他們來說真的很難！然而學會傾聽是新課標中對一班級學校生提出的一項重要目標?，F(xiàn)代心理學證明，留意力集中的同學，聽課效率和學習水平遠遠高于留意力分散的同學。針對這些特點，我得想方設法運用各種手段來激發(fā)同學用心聽講的愛好，從而培育好習慣。首先在課堂語言上要力求兒童化和趣味化。其次，讓同學有盡可能多的回答問題的機會，促使他們始終處于樂觀主動的學習狀態(tài)。對于學習有困難的同學準時個別輔導，對于優(yōu)秀生盡量讓他吃得飽。

二、本學期教學的指導思想

1、依據兒童進展的生理和心理特征培育同學自主探究的力量。重視以同學的已有閱歷學問和生活閱歷為基礎，供應同學熟識體情景，關心同學理解數(shù)學學問。

2、增加聯(lián)系實際的內容，為同學了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學，感受數(shù)學與日常生活的親密聯(lián)系。

3、留意選取富有兒童情趣的學習素材和活動內容，激發(fā)同學的學習愛好，獲得愉悅的數(shù)學學習體驗。

4、重視引導同學自主探究，合作溝通的學習方式，讓同學在合作溝通與自主探究的氣氛中學習。

5、把握教學要求，促進同學進展適當改進評價同學的方法，比如建立同學課堂發(fā)言的奇思妙語錄等。

三、教學內容

這一冊教材包括下面一些內容：數(shù)一數(shù)，比一比，10以內數(shù)的熟悉和加減法，熟悉圖形，分類，11~20各數(shù)的熟悉，熟悉鐘表，20以內的進位加法，用數(shù)學，數(shù)學實踐活動。

這一冊的重點教學內容是10以內的加減法和20以內的進位加法。這兩部分內容和20以內的退位減法（一般總稱一位數(shù)的加法和相應的減法）是同學學習認數(shù)和計算的開頭，在日常生活中有廣泛的應用，同時它們又是多位數(shù)計算的基礎。因此，一位數(shù)的加法和相應的減法是學校數(shù)學中最基礎的內容，是同學終身學習與進展必備的基礎學問和基本技能，必需讓同學切實把握。

除了認數(shù)和計算以外，教材支配了常見幾何圖形的直觀熟悉，比較多少、長短和高矮，簡潔的分類，以及初步熟悉鐘面等。雖然每一單元的內容都不多，但是都很重要，有利于同學了解數(shù)學的實際應用，培育同學學習數(shù)學的愛好。

四、本學期教學的主要目的要求

（一）學問和技能方面

1、使同學正確地數(shù)出不同物體的個數(shù)。逐步抽象出數(shù)，能區(qū)分幾個和第幾個嫻熟地把握10以內的組成，會正確，工整地書寫數(shù)字。

2、使同學熟悉計數(shù)單位一和十，初步理解個位和十位上的數(shù)所表示的意義，能嫻熟地數(shù)出20以內的數(shù)，正確地讀、寫20以內的數(shù)，把握20以內的數(shù)是由一個十和幾個一組成的。把握20以內的數(shù)的挨次，會比較20以內數(shù)的大小。

3、使同學初步熟悉=、三種符號，會使用這些符號表示數(shù)的大小。

4、使同學初步知道加和減法的含義，直觀地了解加法交換律和加法與減法的關系，能嫻熟地口算10以內的加減法和20以內的進位加法。能比較嫻熟地計算20以內的連加、連減和加減混合運算式題。

5、使同學會依據加、減法的含義解答比較簡單的加減法一步計算的圖文應用題。知道題目中的條件和問題。知道題目中的條件和問題，會列出算式，注明得數(shù)的單位名稱，口述答案，能看實物或直觀圖口述題意，簡潔的敘述和與求剩余的數(shù)量關系。

6、使同學直觀地熟悉長方體、正方體、圓柱和球。對這些圖形有初步的了解。

7、結合主題圖和插圖及有關數(shù)據，對同學進行愛祖國、愛科學的教育，培育同學仔細做題，正確計算，書寫干凈的良好習慣，學會有條理，有依據地思索問題。

（二）數(shù)學思索方面

1、能運用生活閱歷，對有關數(shù)學信息作出解釋，并初步學會用詳細的數(shù)據描繪現(xiàn)實世界中的簡潔現(xiàn)象。

2、能對簡潔物體和圖形的外形、大小、位置關系、運動的探究過程中，進展空間觀念。

3、在老師的關心下，初步學會選擇有用的信息進行簡潔的歸納和類比。

（三）解決問題方面

1、經受從生活中發(fā)覺并提出問題、解決問題的過程，體驗數(shù)學與日常生活的親密聯(lián)系，感受數(shù)學在日常生活中的作用。

2、了解同一問題可以有不同的解決方法。

3、有與同學合作解決問題的閱歷。

4、初步學會表達解決問題的大致過程和結果。

（四）情感與態(tài)度方面

1、在他人的鼓舞和關心下，對身邊與數(shù)學有關的某些事物有奇怪???心，能樂觀參加生動、直觀的教學活動。

2、在他人的鼓舞和關心下，能克服在數(shù)學活動中遇到的某些困難，獲得勝利的體驗，有學好數(shù)學的信念。

3、經受觀看、操作、歸納等學習數(shù)學的過程，感受數(shù)學思索過程的合理性。

4、在他人的指導下，能夠發(fā)覺數(shù)學活動中的錯誤，并準時改正。

5、體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的愛好，建立學好數(shù)學的信念。

6、使同學從小養(yǎng)成仔細學習、仔細作業(yè)、書寫干凈的良好習慣。

五、本學期提高教學質量的詳細措施

1、從同學的年齡特點動身，多實行嬉戲式的教學，引導同學樂于參加數(shù)學學習活動。

2、在課堂教學中，留意多一些有利于孩子理解的.問題，而不是一味的難、廣。應當考慮同學實際的思維水平，多照看中等生以及思維偏慢的同學。

3、布置一些比較好玩的作業(yè)，比如動手的作業(yè)，少一些呆板的練習。

4、加強家庭教育與學校教育的聯(lián)系，適當教給家長一些正確的指導孩子學習的方法。

3.一班級數(shù)學教學工作方案第一學期怎么寫

一、工作目標

1、加強對培優(yōu)補差工作的常規(guī)管理和檢查。

2、仔細選擇好培優(yōu)補差的對象。

3、通過培優(yōu)補差,使同學能充分熟悉到學習的重要性。

4、仔細做好同學的輔導工作,每周至少2次的輔導,輔導要有針對性和可行性。

二、詳細內容

1、補差內容：全冊教材。

2、培優(yōu)內容：思維力量方面的訓練。

三、培優(yōu)補差的形式

形式：

1、利用課堂時間隨機輔導。

2、利用學校午休時間。

3、老師、家長相協(xié)作。

四、詳細措施

1、利用課堂時間隨機輔導

在課堂上多提問他們，對優(yōu)等生，多提問一些有針對性、啟發(fā)性的問題;對后進生多提問一些基礎學問，促使他們不斷進步。當后進生作業(yè)消失較多錯誤時，老師要當面批改，指出錯誤，急躁指導。當少數(shù)后進生因基礎差而難以跟班聽課時，我們應實行系統(tǒng)輔導的方法，以新帶舊，以舊促新，關心后進生彌補學問上的缺陷，進展他們的智力，增加他們學好數(shù)學的信念。發(fā)覺他們的優(yōu)點和成果就準時表揚，以此來提高他們的學習成果。

2、課余時間個別輔導

在限定的課堂教學時間內，是很難滿意和適應不同同學的需要的。因此，組織課外輔導，作為課堂教學的補充是很有必要的。對于優(yōu)等生，布置要求較高的作業(yè)讓他們獨自思索。同時，在每天放學后定期對后進生進行輔導，對當天所學的基礎學問進行鞏固，對把握特殊差的同學，進行個別輔導。平常，在后進生之間讓他們開展一些競賽，比如：看誰進步快、看誰作業(yè)得滿分多、看誰成果好等。

3、家長和老師相協(xié)作

我準備布置適當、適量的學習內容，讓家長在家里對后進生進行幫助輔導，老師定期到優(yōu)等生和后進生家里進行家訪，摸清他們在家的學習狀況和作業(yè)狀況。定期讓優(yōu)等生介紹他們的學習閱歷，讓后進生總結自己的進步。

總之，在素養(yǎng)教育的今日，培優(yōu)補差工作是一個學校教學工作的重中之重。我們作為老師，會不斷摸索有效的方法和閱歷，使我們的培優(yōu)補差工作更具成效。

第一學期一班級語文教學工作方案(方案范文)

1.第一學期一班級語文教學工作方案

一、班級基本狀況分析

一班級的學校生活潑好動，特殊是男孩子，留意力難以集中，學習習慣還處于自由散漫型狀態(tài)。

很多同學在幼兒園就已經初步接觸過漢語拼音，但不系統(tǒng)、不規(guī)范、發(fā)音不夠精確?????。受一些客觀因素的影響，同學的學問閱歷、認知水平和語言表達力量都存在著較大的差異。個別同學在幼兒時期就已經熟悉了很多漢字，具有主動識字的愿望；大部分同學能認少量漢字。部分同學能就感愛好的內容提出簡潔的問題，個別同學有表達的自信念，能樂觀地發(fā)表自己的見解，而部分同學則缺乏自信，較為害怕，學習的主動意識不夠，對意愿的表達較為模糊。

家長對同學的期望很高，把孩子視為掌上明珠，寵愛有加。但部分家長并沒有太多的時間和精力督促孩子的學習，只是將孩子托付給托管。同學的基礎相差較大。因此，在教學過程中，要因材施教，盡量從他們的實際動身，結合新課程的要求，促進同學的共性進展和語文素養(yǎng)的提高。

二、教材分析

本冊教科書包括“入學教育”“漢語拼音”“識字”“課文”“語文園地”“口語交際”幾個部分。教材的開頭是入學教育，用四幅圖，關心同學了解學校生活，了解學習常規(guī)。然后是漢語拼音部分，共13課，在學習拼音的同時熟悉70個常用字。而后是識字（一）、10篇課文，識字（二）、又10篇課文。兩個識字單元各4課，每課認字12-14個。20篇課文分作4個單元，大體按由淺入深的挨次編排，每個單元的課文在內容上有肯定的聯(lián)系。在每個單元之后設語文園地，以豐富的內容和多樣的形式，鞏固語文學問，進展語文力量。此外，全冊設6個口語交際話題，支配在每個單元后面，使同學在創(chuàng)設的情境中進行口語交際的訓練。

識字的編排，實行認寫分開，多認少寫。全冊要求熟悉400個常用字，寫其中100個筆畫簡潔的字。

三、教學措施

（一）拼音方面

對于剛上一班級的孩子，把握抽象的漢語拼音，明顯是困難的，也是枯燥乏味的，針對同學年齡的特點，結合《語文課程標準》，力求做到漢語拼音的教學具好玩味性、富有童趣，讓同學在和諧的課堂氣氛中把握漢語拼音。

（二）識字方面

1.識字是閱讀和作文的基礎，在低班級語文教學中至關重要。低班級同學簡單記住一些詳細的、形象的、有顏色的材料，所以在識字的教學中，將加強形象化、直觀性，引導同學去學。通過形象、直觀的教學，加上豐富的意象，同學就能把握所學的漢字。

2.采納各種形式的教學手段進行識字教學。如“加一加”““減一減”猜字謎”、象形字、會意字、按事物歸類識字等方法來激發(fā)和培育同學的學習愛好，通過指導同學在生活中識字，建立識字本、識字卡來充分調動同學的學習樂觀性。

3.舉一反三，在思索中認字。在教學中不是孤立地教同學識字，而是要制造一種情趣，一種氛圍，讓同學有愛好學。

4.勤于實踐，在生活中識字。鼓舞同學們在生活中識字，一方面從衣食住行入手，認真觀看生活，拓展識字。另一方面，還可以從互聯(lián)網上熟悉新字，學習成語。

5.走進大自然，在大自然的氛圍中識字。通過觀看大自然及其事物的變化，熟悉生字、生詞，說一句完整的話。

（三）閱讀方面

1.“閱讀是同學共性化的行為”。因此在閱讀教學中，采納自主、合作、探究的教學方式，將閱讀的主動權交給同學。同時，把閱讀教學從課堂延長到課外，再把課外閱讀所得運用于課內，二者緊密結合，協(xié)調進展閱讀力量。

2.充分利用多媒體教學，把視聽與思索相結合。使同學的熟悉從感性階段向理性階段進展，由形象思維向抽象思維轉化，老師要設計好教學的每一個環(huán)節(jié)，適時演播，恰當講解。對于一些具有時代氣息的課文內容，通過好玩的故事滲透，實踐活動讓同學體驗到學習的樂趣，受到良好的思想教育。

3.在教學中，樂觀引導、鼓舞同學質疑。把同學引入問題的天地，讓他們各抒己見，勤于質疑發(fā)問，在問題、求解答的過程中提高口頭表達力量。同時，低班級語文教材中，課文內容豐富，并有肯定的懸念，可以利用這一有利因素，引導同學綻開想象，給同學制造情境，鼓舞同學大膽去說。

4.激發(fā)課外閱讀的愛好。利用晨誦和讀寫繪時間，誦讀精典兒童詩歌和兒童故事，激發(fā)閱讀愛好，豐富同學的文化生活。

（四）注意習慣養(yǎng)成，促進同學正確讀寫?zhàn)B成。嚴格要求，以身示范，從入學開頭注意同學各方面的特殊是生活和學習習慣的培育。

2.第一學期一班級語文教學工作方案

一、指導思想

在語文教學中，貫徹國家的教育方針，面對現(xiàn)代化、面對世界、面對將來;要以馬列主義和科學的教育理論為指導，聯(lián)系同學現(xiàn)實生活，加強語文實踐，樂觀進行教學改革，提高教學質量。

二、本學期教學總目標和要求

學校語文教學應立足于促進同學的進展，為他們的終身學習、生活和工作奠定基礎。學校語文教學應培育同學喜愛祖國語言文字和中華優(yōu)秀文化的'思想感情，指導同學正確地理解和運用祖國語文，豐富語言的積累，使他們具有初步的聽說讀寫力量，養(yǎng)成良好的語文學習習慣。在教學過程中，使同學受到愛國主義教育、社會主義思想品德教育和科學思想方法的啟蒙教育，培育同學的制造力，培育愛美的情趣，進展健康的共性，養(yǎng)成良好的意志品行。本學期一班級教學總目標和要求：

(一)漢語拼音

1、學會漢語拼音，能讀準聲母、韻母、聲調和整體認讀音節(jié)，能精確?????地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。

2、能借助漢語拼音識字、正音、學說一般話。

(二)識字與寫字

1、喜愛學習漢字有主動識字的愿望。

2、熟悉常用漢字400個，會寫100個。

3、把握漢字的基本筆畫，能按筆順規(guī)章寫字。字寫得正確、端正、干凈。

4、初步養(yǎng)成正確的寫字姿態(tài)和良好的寫字習慣。

(三)閱讀

1、喜愛閱讀，感受閱讀的樂趣。

2、學習用一般話正確、流利地朗讀課文。

3、學習借助讀物中的圖畫閱讀。

4、對讀物中感愛好的內容，樂于與他人溝通。

(四)口語交際

1、學說一般話，逐步養(yǎng)成說一般話的習慣。

2、能仔細聽別人講話，努力了解講話的主要內容。

3、能與別人交談，態(tài)度自然大方，有禮貌。

4、有表達的信念。樂觀參與口語交際，踴躍發(fā)表自己的看法。

三、同學基本狀況簡要分析

一班級(2)班全班28人，其中男生16人，女生12人。同學在幼兒園就已經初步接觸過漢語拼音，但不系統(tǒng)、不規(guī)范、發(fā)音不夠精確?????。由于同學來自不同的幼兒園，受一些客觀因素的影響，同學的學問閱歷、認知水平和語言表達力量都存在著較大的差異。個別同學在幼兒時期就已經熟悉了很多漢字，具有主動識字的愿望;大部分同學能認少量漢字;個別同學連自己的名字也不能正確書寫。部分同學能就感愛好的內容提出簡潔的問題，個別同學有表達的自信念，能樂觀地發(fā)表自己的見解，而部分同學則缺乏自信，較為害怕，學習的主動意識不夠，對意愿的表達較為模糊。

四、提高教學質量的主要措施

1、對于5、6歲剛上一班級的孩子，把握抽象的漢語拼音，明顯是困難的，也是枯燥乏味的，針對同學年齡的特點，結合《語文課程標準》，力求做到漢語拼音的教學具好玩味性、富有童趣，讓同學在和諧的課堂氣氛中把握漢語拼音。

2、識字是閱讀和作文的基礎，在低班級語文教學中至關重要。低班級同學簡單記住一些詳細的、形象的、有顏色的材料，所以在識字的教學中，將加強形象化、直觀性，引導同學去學。通過形象、直觀的教學，加上豐富的意象，同學就能把握所學的漢字。

3、“閱讀是同學共性化的行為”。因此在閱讀教學中，采納自主、合作、探究的教學方式，將閱讀的主動權交給同學。同時，把閱讀教學從課堂延長到課外，再把課外閱讀所得運用于課內，二者緊密結合，協(xié)調進展閱讀力量。

4、在教學中，樂觀引導、鼓舞同學質疑，把同學引入問題的天地，讓他們各抒己見，勤于質疑發(fā)問，在問題、求解答的過程中提高口頭表達力量。同時，低班級語文教材中，課文內容豐富，并有肯定的懸念，可以利用這一有利因素，引導同學綻開想象，給同學制造情境，鼓舞同學大膽去說。

3.第一學期一班級語文教學工作方案

一、指導思想

以全新的《語文課程標準》教學理念為指導，通過開展豐富多采的語文實踐活動，全面提高同學的語文素養(yǎng)，努力建立“以老師為主導，以同學為主體，以讀書訓練為主線，以同學自主實踐活動為載體”的教學模式。

二、班級概況分析

同學剛入校，對學校的常規(guī)不了解。年紀小，自律性差。但都比較懂禮貌，見到老師能主動問好。有部分同學有說一般話的意識，能用簡短的一般話與老師和同學做簡潔的溝通。個別同學不懂得執(zhí)筆方法，需要老師不斷訂正、督促。至于其他學習成果還有待于在今后去了解。

三、本冊教材分析

本冊教材包括“入學教育、識字、漢語拼音、課文、語文園地、口語交際”六個部分。入學教育“我上學了”的教育目的在于關心同學了解學校生活，了解學習常規(guī)。接下來是識字教學、漢語拼音學習、及課文學習。每篇課文學習結束后都會有語文園地、口語交際練習，

以豐富的內容和多樣的形式，鞏固語文學問，進展語文力量。

四、教學目標

1、漢語拼音。

(1)學會漢語拼音，能讀準聲母、韻母、聲調和整體認讀音節(jié);

(2)能精確?????地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié);

(3)能借助漢語拼音認讀漢字。

2、識字與寫字

(1)熟悉常用漢字304個，其中100個會寫;

(2)喜愛學習漢字，有主動識字的愿望;

(3)把握漢字的基本筆畫，能按筆順規(guī)章寫字;

(4)初步養(yǎng)成正確的寫字姿態(tài)和良好的寫字習慣。

3、閱讀。

(1)學習用一般話正確朗讀課文;

(2)喜愛閱讀，感受閱讀的樂趣;

(3)學習借助讀物中的圖畫閱讀。

4、口語交際。

(1)能仔細聽別人講話努力了解講話的主要內容。

(2)與別人交談，態(tài)度自然大方，有禮貌。樂觀參與爭論，對感愛好的話題發(fā)表自己的看法。

五、教學重點、難點

1、漢語拼音比較抽象又簡單混淆，因此同學把握起來就比較困難，因此，拼音教學是難點。

2、識字量的增加，是同學“回生率”很高，因此304個漢字教學是難點，如何鞏固漢字更是一個難點。

3、如何引導同學積累語言，在閱讀教學中是個難點。

六、主要措施

1、關心同學了解學校常規(guī)，關心同學養(yǎng)成良好的學習習慣;

2、吃透新教材，深化了解同學，制造性地使用新教材;

3、充分利用多媒體，利用教材美麗的情境圖，創(chuàng)設輕松愉悅的學習情境，激發(fā)同學的學習愛好;

4、加強語文和兒童生活的聯(lián)系;引導同學留意生活，在生活中學語文;

5、設立學習小組，讓同學自主合作地開展學習，培育合作探究精神。

6、仔細批改每課作業(yè)，準時作好反饋、小結;

7、敬重同學的個體差異，準時導優(yōu)輔差;

8、變學會為會學，教給同學學習的敏捷方法，把主動權交給同學。盡量注意教材和整合，整體地運用教材，并力求能制造性地使用教材，進行整單元備課，在備課時注意單元內每個教點的聯(lián)系。

高中一班級語文教學工作方案第一學期（經典版）

1.高中一班級語文教學工作方案第一學期范文

1、全面分析，正確熟悉自己。

精確?????找出自己的特長和短處，以便明確自己學習的特點、進展的方向，發(fā)覺自己在學習中可以發(fā)揮的才能。

2、結合實際，確定目標。

訂方案時，不要脫離學習的實際，目標不能定得太高或過低，要依據：

(1)學問、力量的實際;

(2)“缺欠”的實際;

(3)時間的實際;

(4)教學進度的實際，確定目標，以通過自己的努力能達到為宜。

3、長方案，短支配。

要在時間上確定學習的遠期目標、中期目標和近期目標。在內容上確定各門功課和各項學習活動的詳細目標。學習目標可分為：(1)把握學問目標;(2)培育力量目標;(3)把握方法目標;(4)達到成果(分數(shù))目標。

長方案是指明確學習目標，確定學習的內容、專題，大致規(guī)劃投入的時間;短支配是指詳細的行動方案，即每周每天的詳細支配和行動落實。

4、突出重點，不要平均使用力氣。

所謂重點：一是指自己學習中的弱科或成果不抱負的課程或某些薄弱點;二是指學問體系中的重點內容。訂方案時，肯定要集中時間，集中精力保證重點。

5、方案要全面，還要與班級方案相協(xié)作。

方案里除了有學習的時間外，還要有進行社會工作、為集體服務的時間;有保證睡眠的時間;有文體活動的時間。時間支配上不能和班級、家庭的正?；顒?、生活相沖突。

6、支配好常規(guī)學習時間和自由學習時間。

常規(guī)學習時間(即基本學習時間)：指的是用來完成老師當天布置的學習任務，“消化”當天所學學問的時間。

自由學習時間：指的是完成了老師布置的學習任務之后，所剩下的歸自己支配的學習時間。在自由學習時間內一般可做兩件事：補課和提高。補課是指彌補自己學習上的缺欠;提高是指深化鉆研，進展自己的學習優(yōu)勢或特長。不管是補課還是提高，要圍繞一個專題進行，這樣做，學習比較簡單見效果。

自由學習時間內所取得的學習效果，對轉變學習現(xiàn)狀具有重大的作用，因此這一時間的支配，應當成為制訂學習方案的重點之一。

7、腦體結合，學習和其他活動應合理支配。

在支配方案時，不要長時間地從事單一活動。

(1)學習和體育活動要交替支配。比如，學習了一下午，就應當去熬煉一會兒，再回來學習;

(2)支配科目時，文科、理科的學習要錯開，相近的學習內容不要集中在一起學習;

(3)同一學科的材料，用不同的方法學習。

8、提高學習時間的利用率

時間是珍貴的，自覺提高時間利用效率，是每個中同學學習上進行自我修養(yǎng)的重要內容。

(1)早晨或晚上，一天學習的開頭和結尾時間，可支配著重記憶的科目，如英語科等;

(2)心情比較開心，留意力比較集中，時間較完整時，可支配比較枯燥的內容或自己不太喜愛的科目;

(3)零星的或留意力不易集中的時間，可支配學習自己最感愛好的學科或做習題。這樣可以提高時間的利用率。

9、方案要留有余地。

10、留意效果，定期檢查，準時調整。

檢查內容：

(1)方案中的學習任務是否完成?

(2)是否基本按方案去做?

(3)學習效果如何?

(4)總結得失，找出偏差，分析緣由，以利改進。從而實現(xiàn)自我管理，自我掌握，自我激勵、自我調整。

2.高中一班級語文教學工作方案第一學期范文

一、本學期教學目標

本著大綱“加強綜合，突出重點，注意語言的感悟、積累和運用，注意基本技能的訓練，從整體上提高同學的語文素養(yǎng)”的精神，全面提高同學的語文素養(yǎng)，正確把握語文教育特點，不斷地提高同學正確理解和運用祖國語言文字的力量，重視積累、感悟熏陶和培育語感，使同學養(yǎng)成良好的語文討論性學習習慣。樂觀提倡自主、合作、探究的學習方式，加強文言文閱讀教學，夯實“雙基”，強化寫作指導，提高口語交際力量，同時留意培育同學的審美情趣、思維品質和文化品位，進展共性，形成健全人格。不斷地培育同學討論性學習精神和創(chuàng)新意識，努力開發(fā)有活力的語文新課程。

二、教學進度

依據國家課程標準方案及本校實際狀況支配：高一語文（上），每周5節(jié)（必修），全學期總時數(shù)80節(jié)（其中閱讀課50節(jié)，寫作、口語課16節(jié)，復習及月考、其中、期末考試等機動14節(jié)）。

三、本期教材處理

1、以單元教學為“點”，以讀寫實踐為“鏈”，拓展常規(guī)教學思路。

新編語文教材以實現(xiàn)不同力量層級目標而劃分“單元”，依據學問與力量、過程與方法、情感與價值三個維度編排，注意語文素養(yǎng)的整體提高。因此，老師在使用新教材過程中，要留意教學單元的整體性、力量性以及讀寫結合的“系統(tǒng)性”，還應留意“閱讀”部分與“寫作、口語”部分的交替式（穿插）教學，避開單一的直線式重復性教學。

2、精講“教讀課”，指導“自讀課”，形成探求式力量型課模。

每個單元精講１－２篇“教讀課”，以“課”為例，舉一反三，側重力量的全程培育，突出以同學為中心的思想，努力轉變老師教學方式，從而促進同學的學習方式轉變，以達“教，為了不教”之目的?！白宰x課”必以同學自學為主，強調自學課型的內在特點和學法指導，不行將“自讀”與“教讀”兩課型作簡潔化“一刀切”的方法處理。

3、重視文言文閱讀力量培育，增加同學文化底蘊。

本學期的教學重點為文言文，新教材的文言文雖是按歷史挨次編排的，古典文化氣息濃郁，但本學期的學習重點還是應放在積累文言學問，理解文章內容，增加同學文化功底之上。方案將文言文單元穿插到現(xiàn)代文單元中進行教學，本學期要特殊留意培育同學文言文閱讀愛好，并適當為其補充有關文言文學問。加大文言文的練習力度，根據由易到難、由課內到課外的宗旨，檢測閱讀水平。

4、用好《讀本》，擴高校生閱讀量，不斷提高語文素養(yǎng)。

《語文讀本》已作為高中教材中必要的組成部分，必需支配肯定的課時，對同學進行閱讀指導，提出詳細的閱讀看法，做到有方案、有措施、有效果，不搞形式，不走過場，切實抓好《讀本》“讀好”的工作?；螯c評、或自讀、或檢測、或講座、或串講……因材施教，因“?！敝埔?，將《讀本》教學落到實處。

四、本期教學構想

1、激發(fā)同學的學習愛好，注意培育自主學習的意識和習慣，敬重同學的個體差異，鼓舞同學選擇適合自己的學習方式，引導同學在實踐中學會學習。

2、教材的“減負增效”尤為重要，加強探究性閱讀教學和制造性作文教學的實踐和總結，共同討論課堂三種方式的變革（教學方式、學習方式、評價方式），加強教學理論討論并付諸課堂實踐。

3、教學以精讀課文為“范文”，以“點”帶面，引導同學把握正確的閱讀方法與技巧。

4、文言文閱讀：

（1）注意誦讀，培育語感，理解詞句的著眼點在于更精確?????地把握文意。

（2）重視文言學問的積累。在熟讀背誦的基礎上把握文言實詞、虛詞、句式的相關學問和使用方法。

（3）加強翻譯和斷句的訓練。

5、小說單元、雜文單元要留意避開課堂過分喧鬧，加強基礎學問的夯實。

6、一課一練，作到準時反饋。

7、加強導優(yōu)輔差工作，特殊是對差生的輔導，努力使他們迎頭趕上。

3.高中一班級語文教學工作方案第一學期范文

新學期又如約而至。學校又有了新的面貌，也迎來了新一批懷揣幻想的孩子。這一學期我教高一(10)班和高二班級兩個班的語文課，剛經受高三的緊急的教學和系統(tǒng)復習，接觸新高一的同學，無論在教學上和課堂上都要做相應的調整，高一級上學期，是同學從學校向高中過渡，適應高中教學的關鍵時期。

同學能否把握好高中語文學習的基本方法，養(yǎng)成自學語文的良好習慣，本學期的教學至關重要?，F(xiàn)作簡潔方案，如下：

1、高一級同學剛從學校升學上來，學習成果參差不齊，語文科更是其薄弱環(huán)節(jié)，不少同學對學習語文存在著懼怕心理，對高中語文的學習更是茫然不知所措。利用最短的.時間和班主任、同學溝通，盡快了解同學，以做好因材施教。第一階段語文教學的重要的任務不僅在于讓同學明確高中語文學習的要求，更在于通過中考和高考試卷的對比分析，讓同學更好地明確語文學問考點的遷移，完成學校向高中學習目標的轉化，更好地適應高中語文學習的特點。

2、緊抓語文基礎，落實日常教學工作，培育同學學習語文的良好習慣。讓同學充分了解高中語文與學校語文在學問、講法、學法上的區(qū)分，以盡快適應高中的語文課堂。日常語文教學還貫穿寫字、背誦等基礎訓練。寫字訓練一方面是為了正字，另一方面是為了訓練同學的“坐功”，這對于16、17歲左右、生理和心理正在發(fā)生轉折的高一級同學來說應當是不無裨益的;背誦肯定數(shù)量名詩名篇名句，有利于同學開拓視野，積累寫作素材，提高口頭表述力量，提高同學的文學修養(yǎng)。

3、利用高一上半學期充分打好同學的基礎，充分調用語文晨讀鞏固遼寧省考綱中背誦篇章中學校的那部分內容，并方案讓同學自由訂閱《讀者》《意林》等雜志，拓寬同學的閱讀范圍。

4、本學期方案兩項工作重點，一是打好同學文言翻譯的功底，一是多留作文，從高一抓寫作，堅持不懈。

5、以考代練，學會學問遷移，準時訓練。方案有待完善，請各位同仁批判指正!

一班級教學工作方案范例

篇一：學校一班級語文教學工作方案

一、班級概況分析：

同學剛入校，對學校的常規(guī)不了解。年紀小，自律性差。但都比較懂禮貌，見到老師能主動問好。有部分同學有說一般話的意識，能用簡短的一般話與老師和同學做簡潔的溝通。個別同學不懂得執(zhí)筆方法，需要老師不斷訂正、督促。至于其他學習成果還有待于在今后去了解.

二、本冊教材分析

本冊教材包括入學教育、漢語拼音、識字、課文、語文園地、口語交際六個部分。入學教育的目的在于關心同學了解學校生活，了解學習常規(guī)。接下來是漢語拼音，學拼音的同時熟悉70個常用字。而后是識字（一），10篇課文，識字（二），又10篇課文。兩個識字單元各4課，每課認字12~14個。20篇課文分做4個單元，大體按由淺入深的挨次編排，每個單元的課文在內容上有肯定的聯(lián)系。每個單元之后設語文園地，以豐富的內容和多樣的形式，鞏固語文學問，進展語文力量。此外，全冊設6個口語交際話題，支配在每個單元后面，使同學在創(chuàng)設的情境中進行口語交際的訓練。識字的編排實行認寫分開，多認少寫。

教材的編寫以課程標準為依據，體現(xiàn)了課程標準提出的基本理念和基本精神，教材內容具有綜合性、科學性、時代性、趣味性、廣泛適用性等特點。

三、本學期教學目標

1．漢語拼音。學會漢語拼音，能讀準聲母、韻母、聲調和整體認讀音節(jié)。能精確?????地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。能借助漢語拼音認讀漢字。

2．識字與寫字。熟悉常用漢字400個，其中100個會寫。喜愛學習漢字，有主動識字的愿望。把握漢字的基本筆畫，能按筆順規(guī)章寫字。初步養(yǎng)成正確的寫字姿態(tài)和良好的寫字習慣。

3．閱讀。學習用一般話正確朗讀課文。喜愛閱讀，感受閱讀的樂趣。學習借助讀物中的圖畫閱讀。

4．口語交際。能仔細聽別人講話努力了解講話的主要內容。與別人交談，態(tài)度自然大方，有禮貌。樂觀參與爭論，對感愛好的話題發(fā)表自己的看法。

四、本冊教學重點、難點：

（一）、重點：

1、漢語拼音是同學學習漢語的工具，因此漢語拼音的教學是重點。

2、熟悉常用漢字400個，其中會寫100個漢字。

3、學講一般話，逐步養(yǎng)成講一般話的習慣。

（二）、難點：

1、漢語拼音比較抽象又簡單混淆，因此同學把握起來就比較困難，因此，拼音教學是難點。

2、識字量的增加，是同學回生率很高，因此400個漢字教學是難點，如何鞏固漢字更是一個難點。

3、如何引導同學積累語言，在閱讀教學中是個難點。

五、提高教學質量主要措施：

1、關心同學了解學校常規(guī)，關心同學養(yǎng)成良好的學習習慣。

2、吃透新教材，深化了解同學，制造性地使用新教材。

3、充分利用多媒體，利用教材美麗的情境圖，創(chuàng)設輕松愉悅的學習情境，激發(fā)同學的學習愛好。

4、加強語文和兒童生活的聯(lián)系；引導同學留意生活，在生活中學語文。

5、設立學習小組，讓同學自主合作地開展學習，培育合作探究精神。

6、仔細批改每課作業(yè)，準時作好反饋、小結。

7、敬重同學的個體差異，準時導優(yōu)輔差。

8、變學會為會學，教給同學學習的敏捷方法，把主動權交給同學。盡量注意教材和整合，整體地運用教材，并力求能制造性地使用教材，進行整單元備課，在備課時注意單元內每個教點的聯(lián)系。

9、識字教學遵循識寫分開、多認少寫的原則，在不加重同學負擔的狀況之下，使他們能夠盡早閱讀。在詳細的教學過程當中，引導同學借助拼音和字典學習生字，發(fā)覺生字與熟字的聯(lián)系，提倡同學運用記憶規(guī)律，將已經學過的部件、識字方法遷移到新的認記生字的學習當中。敬重同學的不同的學習方式和學習方法，信任同學能夠應用已經形成的初步的識字力量來獨自識字，鼓舞他們用自己最喜愛、最習慣的方法認記漢字。樂觀提倡同學之間溝通識字的方法、閱歷和感受，一起玩識字、組詞的嬉戲或一同制作生字、詞語卡片，促進同學在合作學習中共享識字的樂趣。

10、重視同學寫字習慣的培育，要加強寫字教學的指導。在指導寫字的時候，板書示范，指導不簡單寫好的筆畫、簡單寫錯的筆順，要求同學把字寫端正、寫美觀。對于二班級的同學來說，在一節(jié)課中寫字不宜太多，為避開同學疲憊，寫字要分散到每一堂課中去。在寫字的量的把握上，留意寫字的質量。

11、在口語交際教學之前，要提早布置預備工作。在教學時，重視情境的創(chuàng)設，通過多種方式引起話題、激發(fā)同學的交際愛好。在交際過程當中，樂觀參加到同學的溝通中去，為同學供應可以仿照的對象，同時關注溝通的狀態(tài)，對交際的過程予以調控，形成有效的師生、生生互動。還要擅長發(fā)覺同學溝通過程當中富有創(chuàng)意、布滿童趣的精彩語言，還要留意規(guī)范同學的口頭語言。對于前者，要賜予確定，使其感受到交際的樂趣、獲得勝利的喜悅；對于后者，則在適當?shù)臅r機予以訂正，一般不打斷同學，以免打斷交際進程，影響他們的心情和交際的順當進行。同學的口語交際力量的培育，除了通過特地設計的口語交際課，在很大的程度上還要依靠于各種語文實踐活動。在平常的課堂教學中，要有意識地通過回答問題、爭論溝通，對同學進行交際訓練。此外，還要多鼓舞同學在日常生活中主動、大膽地與人進行溝通，從而不斷提高口語交際力量。

六、教學進度（略）

一班級體育其次學期教學工作方案

1.一班級體育其次學期教學工作方案

一、同學分析

新的學期開頭了，本學期我所帶的是低段的班級，一班級的同學剛入學，年齡較小，接觸的東西少，對他們來說什么都是新奇的，他們都喜愛接受新學問，但是他們的留意力也很簡單分散，缺乏急躁，對于一些難度較大的學問接受比較慢，特殊是對某些協(xié)調性要求較強的東西，力氣也比較差，男生活潑好動，組織紀律性觀念不強，但表現(xiàn)欲強;女生和男生一樣活潑，應多以嬉戲為主，在其中進行組織紀律性教育，養(yǎng)成同學良好的習慣。

二、教材分析

學校一班級的教材較為簡潔，內容主要有：體育基礎學問、基本體操、田徑類的跳動和投擲(輕物擲遠拋接球)、體操(團身前后滾動和前滾翻)、隊列練習、走跑練習(30米和50米跑走跑交替)、基本步法練習。內容簡潔卻是最基礎的，要讓同學從一開頭就養(yǎng)成良好的動作習慣，對于難度較大的項目，老師在留意平安的前提下應當適當降低動作難度，多加以引導，從同學基礎力量開頭培育，養(yǎng)成終身體育的好習慣。

三、教學目標及重難點

教學目標

1、把握基本的體育基礎學問，明確體育熬煉的作用，在熬煉中運用學習新學問，并不斷鞏固和提高。

2、從基礎熬煉做起，進一步增加體質，特殊留意培育耐力素養(yǎng)和力氣素養(yǎng)。

3、通過體育熬煉，培育集體主義精神，進行愛國主義教育，增加自信念，為終身體育打下堅實的基礎。

教學重點：基本隊列的練習以及田徑的各種走跑跳和投擲動作。

教學難點：學校體操動作。

四、教學措施

1、老師仔細貫徹學校體育教學大綱的精神，細心備課，充分上好每一堂課。

2、學校低班級階段的教學，要依據低班級同學自制力和理解離較差、心情變化較大，而身心發(fā)育快的特點，多采納主題教學、情景教學等方法，充分發(fā)揮嬉戲的作用，激發(fā)同學參加體育活動的愛好。

3、多鼓舞新生在課堂上大膽做示范，并提出問題，對這方面表現(xiàn)好的同學進行表揚。

4、教學中老師注意培育同學良好的習慣，保證正確的跑走姿態(tài)，并對同學準時賜予表揚。

5、老師要將學過的學問，有機地穿插到課堂教學中去，以達到提高的目的。樂觀組織課外活動小組，引導同學提高熟悉，做到優(yōu)生優(yōu)培，差生轉化。

6、老師加強各方面學習，提高理論水平，以理論指導實踐，虛心向有閱歷的老老師學習，總結閱歷教訓。

2.一班級體育其次學期教學工作方案

一、指導思想

體育教學要堅持“健康第一”的指導思想，促進同學健康成長；老師要擅長激發(fā)同學運動愛好，培育同學終身體育的意識；要以同學進展為中心，重視同學的主體地位；要關注同學個體差異與不同需求，確保每一個同學受益。

二、同學狀況分析

一班級同學年齡小，基礎差，體育學問及技術技能差，自控力量不強。但他們活潑好動，特別愿意參與體育活動和上體育課，本學期依據同學的心理特點，因材施教，合理處理教材，充分調動同學的自主性，樂觀學習，使同學在德、智、體、美、勞儲方面都能得到進展和提高。

三、教材分析

要突出重點教材的比重和要求，加強基本運動的教學。

如：基本隊列練習，學校一班級的同學剛剛開頭上學，還不知道體育課的大體含義，也不知道上體育課對他們意味著什么，這時應把怎樣站隊、怎樣上課告知他們；走、跑練習，在一二班級都是一些簡潔、自然的動作，可以通過各種方式的走逐步達到走得正確、自然、放松和協(xié)調的要求。

跑，主要是通過自然奔跑和各種方式（如追趕跑、換物跑）的跑，使同學初步把握姿態(tài)端正、能用前腳掌著地、比較放松地向前自然跑進的一種方法；跳動也是孩子們比較喜愛的運動項目之一，在單踏、雙落這個活動中，可以用嬉戲形式來進行，要求單腳充分蹬地，有力踏跳，雙腳輕松落地。重點是“單踏雙落”，難點是輕松落地，動作連貫。

在低班級的投擲教學中，是以進展同學基本的投擲力量為主，可以通過各種方式的拋接、擲遠、投準練習來達到目的，而不要過多的強調動作姿態(tài)。同時，在日常教學過程中老師要留意對同學基本教學常規(guī)的培育。總之在“水平一”階段的教學中，老師應努力營造寬松、歡樂、和諧的學習氛圍，讓孩子們能夠在歡樂的“玩”中探究、合作、學習、成長。

四、教學目標

1、進一步了解上體育課和熬煉身體的好處，知道一些愛護身體健康的簡潔常識和方法。

2、進一步學會一些基本運動，嬉戲，韻律活動和舞蹈的方法進展身體素養(yǎng)和基本活動力量。

3、體驗參與體育活動的樂趣，遵守紀律，與同學團結合作。

五、教學重點

1、要著重讓同學體驗參與體育活動的樂趣，從中促進個人良好習慣的養(yǎng)成；

2、應著重關心同學了解一般的嬉戲規(guī)章，學會敬重和關懷他人，并表現(xiàn)出肯定的合作行為。

3、形成正確的身體姿態(tài)，在活動中進展柔韌、反應、靈敏和協(xié)調性，并能知道身體各主要部位和活動方位。

六、教學措施及留意事項

1、采納主題教學、情景教學等方法，充分發(fā)揮嬉戲的作用，激發(fā)同學參加體育活動的愛好。

2、因材施教，以增加同學的自信念，在運動中享受到熬煉的樂趣為目的。

3、學校生好勝心強，可采納一些教學競賽的形式，以增加同學熬煉身體的效果。

3.一班級體育其次學期教學工作方案

一、學情分析

高一班級各班同學基本都在40人左右，各班素養(yǎng)差別較大，男生性情好動，敢于挑戰(zhàn)，女生好靜，不愿活動，雖然很喜愛體育課，但不喜愛常規(guī)傳統(tǒng)的教學課堂，對有難度，有危急的運動項目有畏懼心理，運動愛好運動力量還需加強，另外依據上學期體質健康達標成果得知，同學的體質普遍較差，運動水平急待提高，本期學校教學場地尚未全部完工，遇到下雨還無法正常進行室外活動，這對體育課的正常教學沖擊很大，如何誘導同學自主熬煉、參加熬煉、終身熬煉勢在必行，不斷加強體育教學全面推動新課程改革勢在必行。

二、教學內容

正確處理教材，要把握教材的重點，難點，體育技能不同于其它科目，是需要系統(tǒng)進行，循序漸進不斷提高、才能把握一項技術，我們要在繼承優(yōu)良傳統(tǒng)的基礎上，大膽改革，與時俱進，開拓創(chuàng)新，體現(xiàn)課程的時代性，在課程內容方面，要重視改造傳統(tǒng)運動項目和引入新興運動項目，精選適應時代要求的、有利于為同學終身進展奠定基礎的體育與健康基礎學問、基本技能和方法，在教學方式方面，力求轉變單一的灌輸式教法，轉變過分強調講解、示范的教學形式，創(chuàng)設有利于同學主動參加、樂于探究、勇于實踐的良好的教學氛圍。

我們要依據高中同學生理、心理日趨成熟的特點，非常關注同學學習方式的轉變，重視提高同學自主學習、探究學習和合作學習的力量，以促進同學學會學習，提高體育學習和增進健康的力量。在留意發(fā)揮老師主導作用的同時，確立同學的主體地位，敬重同學的情感和需要。我們要非常重視培育同學的運動愛好和專長，促進同學體育熬煉習慣和終身體育意識的形成。課程目標的確定、教學內容的選擇和教學方法的更新，都特殊注意同學的學習愛好、愛好和共性進展，促使同學自覺、樂觀地進行體育熬煉，以全面進展體能和提高所學的運動技能水平，培育樂觀的自我價值感，為終身體育奠定良好的基礎。

三、教學要求

1、深化思索、仔細分析學情，確定好教學內容。

2、廣泛閱讀教學資料，仔細備課，細心設計每一個教案，增加體育教學的針對性和實效性。

3、面對全體，敬重共性，培育骨干，互幫互學，共同營造良好的課堂教學氛圍。

4、同組、同案老師相互學習，取長補短，準時總結，不斷開發(fā)探究教學方法。

5、恰當?shù)慕虒W方法。多渠道、多層次、多種教學方法、教學手段、教學形式緊密結合，富有啟發(fā)性，充分調動師生的樂觀性。

6、美麗的動作示范以及精練的語言講解。動作示范是一種特別好的直觀教學，美麗的示范能激情同學學習的愛好，和增加同學學習的自信念。精煉的語言能提高學習效率，提高練習密度，加強運動技術水平的提高。

四、教學措施

1、嚴抓課堂常規(guī)，制定科學合理的課堂常規(guī)要求和措施，確保45分鐘上課質量。

2、要有明確的教學目的，多渠道、多層次、多種教學方法、教學手段、教學形式緊密結合，富有啟發(fā)性，充分調動師生的樂觀性。

3、要注意理論課教學，讓同學對體育有更全面更深度的了解、熟悉，不斷提高運動力量、運動水平，促進同學的學習樂觀性。

4、多開展課余體育活動，提高同學主動參加運動的樂觀性，培育同學良好的體育運動習慣，為實現(xiàn)終身體育打下基礎。

4.一班級體育其次學期教學工作方案

一、指導思想

為了仔細貫徹國家體育工作會議精神和新課改綱要，進一步加強學校體育工作，堅固樹立“健康第一”的指導思想，全面提高同學的身心健康，廣泛開展形式多樣，豐富多彩的體育活動，增加同學體質，促進同學全面和諧進展。

二、學情分析

高一班級新生，來自不同學校，剛開頭比較有新奇感，所以在開學初就要把體育的課堂常規(guī)紀律抓好，讓同學養(yǎng)成好的習慣，為今后上課打好基礎。班級是男女混合且人數(shù)較多，就要考慮如何示范和分組練習，現(xiàn)在看來總體還是很好的,興致較高，但是有個別同學的基本身體素養(yǎng),還要花肯定的時間和精力。

三、教學目標

(一)理論目標

1.運動參加

①知道科學參與體育熬煉的原則，樂觀參與體育運動并養(yǎng)成良好的體育熬煉習慣。②依據自身狀況設置熬煉目標、制定熬煉方案并按方案堅持體育熬煉;③能用簡潔方法了解自己的體能變化并正確評價自己與他人的體能測試結果。

2.運動技能

①通過收聽或觀看有關體育節(jié)目或閱讀報紙或上網等手段，對國內外重大體賽事了解，懂得競技運動與健身運動與體育熬煉的區(qū)分，熟悉體育運動對身體、心理健康和社會適應的價值。②樂觀學習并運用所學體育運動學問與運動技能進行健身活動，樂觀參與各種體育活動和競賽。③了解體育運動中消失的創(chuàng)傷、扭傷的簡易處理方法。

3.身體健康

①通過體育課各項目的學習進展同學的上、下肢力氣與腰、腹肌力氣和耐力。②了解體育運動對進一步進展體能和提高運動力量的作用，以及對其他運動項目技術和技能與進行選項學習的促進作用。③形成良好的體育運動習慣和健康行為。

4.心理健康

①通過參與體育活動，改善心理狀態(tài)，并在體育運動中運用所學方法調整心情。②設置合理目標，使自己在體育運動中不斷提高體育運動力量，并在此過程中體驗勝利。③努力克服體育運動中的心理恐驚等現(xiàn)象，體驗在困難環(huán)境中或在具有挑戰(zhàn)性的運動中體驗到勝利的樂趣。

5.形成健全的人格

體驗到運動過程的歡樂性與成就感，不斷增加學習的自信念;能利用體育活動解除心理的郁悶，提高自我心情掌握力量。運動過程中具有英勇、堅韌、堅決、拼搏的良好意志品質。運動中能與同伴和諧相處，敬重他人，遵守競賽規(guī)章聽從裁判，有良好的體育道德作用;具有協(xié)作協(xié)作意識，體現(xiàn)良好的團隊精神。

(二)詳細措施

將教材大綱內容落實到課堂教學中，遵循體育熬煉的科學原則并仔細落實“陽光體育運動”的號召，力求切實的體現(xiàn)同學的主導地位，力爭讓每一位同學都參與到體育熬煉中來，讓同學在每一堂體育課中都能學有所得。

5.一班級體育其次學期教學工作方案

一、學情分析

一班級共有四個班，平均年齡在6——7歲左右，獨生子女占大多數(shù)，他們除了具有同齡兒童活潑好動，愛好廣泛，爭強好勝，擅長仿照，喜愛表現(xiàn)自己的特點，也存在留意力簡單分散，以我為中心，怕苦怕累的特點。通過觀看訪問，發(fā)覺他們盡管在年齡上、智力上區(qū)分不大，但在共性力量上卻有明顯的差異。有的膽子很大，老師面前無拘無束，能說會道;有的膽子很小，總是緘默寡言，大方不敢大說話。一般同學在反應、速度、靈敏素養(yǎng)方面較好，力氣和耐力素養(yǎng)較差，協(xié)調性普遍有待提高。

二、教材分析

(一)體衛(wèi)常識

1、飲水有益健康：水對人體健康的重要性，如何讓飲水和養(yǎng)成合理飲水的良好習慣。

2、平安的進行嬉戲：嬉戲對兒童成長的重要意義，不玩危急嬉戲和養(yǎng)成嬉戲消失意外應準時報告。

3、健康飲食好處多：健康飲食的重要性，知道食物的種類，養(yǎng)成不偏食、不挑食和常喝牛奶的好習慣。

4、陽光運動身體好：常常呼吸新奇空氣，到戶外陽光下參與運動有益身體健康、少生病，增加免疫力。

5、不亂扔果皮紙屑：亂扔果皮紙屑的壞處，以及我們如何養(yǎng)成講衛(wèi)生愛學校的良好意識。

6、口腔衛(wèi)生要留意：口腔衛(wèi)生的重要意義以及我們如何做到保持口腔清潔。

(二)基本活動

1、隊列隊形：是指全體同學根據統(tǒng)一的口令和規(guī)定的動作，進行協(xié)同全都練習。通過練習，能促進身體各器官正常的發(fā)育和身體全面進展，提高同學動學習的樂觀性，體驗與感受個人與集體的關系，樹立個人與他人友好合，適應集體活動的社會意識和觀念，培育同學的留意力以及集體動作協(xié)調一的力量。

2、拍手操：是一種以手隨節(jié)拍在身體不同部位擊掌所進行的徒手操，由于擊掌的聲音使動作節(jié)奏非常鮮亮，同學做起來很有愛好，通過練習，有助于提高同學的留意力，觀看力和動作思維力量，進展自我表現(xiàn)和群體合作的意識，對于培育同學的身體協(xié)調性、節(jié)奏感，養(yǎng)成良好的身體姿態(tài)，促進身體各器官的正常發(fā)育和增加體質等具有重要的意義。

3、跳繩：是基本體操內容之一，是一項簡便易行、熬煉價值較大的運動。包括跳短、長繩兩種方法，能進展身體靈敏、協(xié)調性，以及觀看、推斷、機靈、堅毅、堅決等心理品質，培育仔細學習與熬煉的態(tài)度和集體協(xié)作協(xié)作，融洽合作的意識和作風，以及相互學習溝通的意識和力量。

4、技巧：學習象形、跪橋、縱叉、前滾翻等內容，是很多運動項目的幫助性手段也具有自我愛護的有用價值，能增加神經系統(tǒng)的靈敏性、進展觀看、推斷力量以及動作的精確?????性和協(xié)調性，培育同伴間親密協(xié)作的優(yōu)秀品質。

5、走和跑：是人體基本活動的力量之一，是學校低班級教學內容之一。走的教材主要學習一些走的方法，重點是上體姿態(tài)、上下肢協(xié)作及腳的著地動作。跑的教材主要學習30米快速跑、跑走交替、主要是培育跑和走的正確姿態(tài)，進展靈敏、奔跑和耐久力，體驗克服困難、堅持究竟的精神。

6、跳動：學習比較簡潔的跳動內容，可進展身體靈敏素養(yǎng)和協(xié)調性，提高跳動力量，努力使同學在活動中展現(xiàn)自我，并布滿自