難忘的老師500字六年級

本文格式為Word版，下載可任意編輯——難忘的老師500字六年級老師像一個辛勤的園丁，把我們這些祖國的花朵培養(yǎng)長大;老師像一根無私奉獻的蠟燭，燃燒了自己，點亮了我們;老師像一束陽光，把我們未來的路照得特別亮堂。她是我們難以忘卻的人。以下是我為大家整理的難忘的老師作文，讓我們一起來看看吧!

難忘的老師作文一：

像悠悠東去的流水，時光已逝了12個春秋，他流過了我絢麗的童年，帶走了我多數(shù)的往事和記憶深刻的人，但它卻永遠帶不走我最難忘的程老師。

程老師是一個上課嚴肅，下課有很慈祥的老師。

我很領(lǐng)會的記的她給我們上第一節(jié)課的時候，她先做了自我介紹后她說了幾條上課規(guī)定：1。上課要潛心致志2。要跟上老師講課的節(jié)拍3。坐姿端正4。上課積極回到問題5。上課要保持寧靜。

我心想：這回夠我們受了，一來就給我們一個下馬威我的想法沒錯她上課確實很嚴肅：1。上課走私扣分2。寫不完作業(yè)扣分3。坐的歪三扭四扣分4。上課說話扣分5。上課做小動作扣分6。字寫的不好扣分…每次一下課被扣分的人就該教組費了—扣一分2元。

在這位“魔鬼”老師的訓(xùn)練下我們月考勞績提高了不少。那次我的同學(xué)找程老師借錢，程老師沒有帶，于是我的同學(xué)找別的老師借了。到晚自習(xí)的時候稱號是叫她出去，我想今天沒有程老師的課她怎嘛來了?噢原來是借錢給那位同學(xué)。

我被程老師的行為感動了，程老師課下是那么的慈祥。

人們常說孩子是花朵，那么老師你就是花園里最辛勤的園丁，悄悄地用自己的汗水澆開一朵朵夢想之花。老師是你教給我們學(xué)識!老師是你教給我們?nèi)松芾?老師你的精神和品質(zhì)讓我永世難忘!

難忘的老師作文二：

人的一生可能會遇到大量的老師，有些老師的教化讓你難忘，有些老師的教學(xué)方法可能也讓你難忘。但令我最難忘的還是她。

記得二年級的第一個學(xué)期，我們班迎來了一個新面孔，她濃濃的雙眉，大大的眼睛。是我們從畏縮新老師變成了對新老師的奇怪。

無論是從教學(xué)方法，還是做人處事的道理上。我們都感到了這位老師的獨特。她上課不按照死板的教學(xué)方法，而是用自己的生活實例來合作課文，是我們對課文更加熟諳。

記得有一節(jié)語文課，課文內(nèi)容是童年生活。老師陳述完了課文的主要內(nèi)容，還剩下一些時間。她便繪聲繪色地和我們談起了自己的童年生活：“記得在小時候，我們寫完了作業(yè)就拿著鋤頭，拎著籃子，上山挖野菜。一株一株地挖，會很辛苦，但一想到能吃上自己挖的野菜，就什么也忘卻了。我們挖完野菜，便去蓄水池洗野菜?！蓖蝗?，鈴聲響了。我從幻景中復(fù)蘇過來。

轉(zhuǎn)瞬間，老師已經(jīng)教了我們兩年多了。已經(jīng)到了五年級上冊了，已經(jīng)是說大已不大，説小也不小的階段了。連忙就要進入畢業(yè)班了，可我們有的同學(xué)卻還沉迷在玩樂中。老師為了能讓我們有一個良好的學(xué)習(xí)態(tài)度去迎接六年級，特地給我們上了一節(jié)與眾不同的語文課。哪一節(jié)課，老師上得更加專心，備課備得更加充沛。課后老師對我們說：“其實，今天上這堂課就是由于想報告你們一個道理。做一件事，要么就不做，要么就做到最好!”

小草以迷人的綠色，對滋潤它的瀟瀟暮雨作為回報。王老師，我將以優(yōu)異的勞績表示對您的感恩!

難忘的老師作文三：

老師，您是辛勤的園丁，我就是在您的澆灌下成長的小苗;您是好人，我就是被您扶助的孩子;您是刺骨的寒風(fēng)，我就是迎風(fēng)傲立的臘梅;您是……總之，在我成長的路上，需要您!

還記得那次嗎?我們班的曹力鑫同學(xué)因不提防得了很嚴重的病。當(dāng)時，您一聽到這個消息，整個臉的發(fā)白了，發(fā)了狂似的從教室里跑了出去，讓一個老師來代課。在課上，我不斷想：老師，您去哪了?這是怎么了?可是我只能坐在教室里聽課，真想跑出去看您，就這樣，一連串的困擾掩蓋著我的大腦。

其次天是星期六，我打定到曹力鑫住的醫(yī)院來看看。可剛一進門，我看到一場溫馨的場面，一股暖流涌進我的心田——您牽著曹力鑫的小手，不停地對曹力鑫舉行撫慰，曹力鑫要什么，您都以溫柔的面情依著他。此刻，我仿佛望見了您心里的慌張，望見了人間最喜悅的場景。

啊!您不是一個平凡的老師，你是一個負責(zé)，彌漫憐恤，一心為別人的優(yōu)秀教師!我最難忘的人是誰?是您——優(yōu)秀，又令我難忘的李老師!

難忘的老師作文四：

老師就像一縷陽光，為我照亮前行的方向。在我心中，用這句話形容蔣老師是最適合的。

我還記得開學(xué)那天，蔣老師那烏黑亮麗的頭發(fā)，和他那彌漫活力的大眼睛使我感到分外的可親可近。還有她那戴在鼻子上的眼鏡又讓我覺得她彌漫聰慧。在她身上我能感覺得到她的青春活力。蔣老師那迷人的微笑就是最吸引我的地方，從她那微笑中我能感覺到她特別溫柔，特別良善。蔣老師那圓圓的臉蛋和她那臉上的一點點紅暈看起來特別心愛，健康。還有她那小巧玲瓏的櫻桃嘴，看起來紅嘟嘟的。我每次看到蔣老師就會像蔣老師簡直就是天使的化身，是天上派來扶助我們的。

我還記得有一次，我莽撞大意的毛病又犯了，我忘了給家長簽字了，沒有簽字，就相當(dāng)于作業(yè)沒有給家長核審過。我在心里想，完蛋了!這回老師確定會批評我的。公然，蔣老師把我叫了上去，問我為什么沒有簽字，我只好照實回復(fù)：“對不起，蔣老師，我忘了簽字了。我知道錯了。”可是，蔣老師去說：“沒關(guān)系，知錯就改就是好孩子，只要下次不犯就行了!”老師所得這一句話我一向銘刻在心，，我沒戲做作業(yè)時就報告自己說：“我不能犯錯了，這樣就在辛苦蔣老師了?！?/p>

蔣老師還經(jīng)常和我們一起玩，這還是第一個老師和我們這樣玩呢!這時我就覺得蔣老師就像一個沒長大的大小孩。

蔣老師，您那迷人的微笑，您那顆良善的心，是我終生難忘!!

難忘的老師作文五：

六年的時光如云般飄過，時間的天使不茍的將時間撥向離別，連忙就要畢業(yè)了。在兌鎮(zhèn)小學(xué)六年的小學(xué)時光中，我被大量老師教過使我學(xué)到了以前學(xué)不到的學(xué)識。曾記得，我們剛進校門時，還是蹦蹦跳跳的少年，還只會一些簡樸的加減乘除，多么童稚，多么天真，而如今，我們貌似已經(jīng)不是以前那個無知的兒童了。我們學(xué)會了更繁雜的學(xué)識，而這些都緊緊的聯(lián)系著一個人，那就是您——老師。

在我印象之中，使我印象深刻的就是我們的英語老師。王老師，在見到他第一面時，總覺得他是一個很嚴肅，不那么平易近人的一位老師，心里還有一點畏縮，畏縮上他的課會很慌張。但這一切都是想象，都不是現(xiàn)實，在我上五年級時，英語老師就是他，當(dāng)上完他給我們講的第一課，我察覺他并沒有想象中那么嚴肅，反而，他是一個很幽默的人，很會逗我們開心。

記得有一節(jié)課，老師要讓做選擇題，我們班的一個男生就坐在那兒干等，等英語老師公布答案。但被王老師望見了，于是王老師又借著自己的三寸不爛之舌開頭與我們閑談了起來。你們就知道等天上掉下餡餅來，你們理應(yīng)沒學(xué)過吧!假設(shè)從天上掉下餡餅來，不是你會把它吃掉，而是它反而會把你壓成肉餅，一瞬間，全班都哄堂大笑。

風(fēng)箏飛得再高，它的線仍被您的手牽著，游子走的再遠，他的心仍掛著母親不管走向哪里，我永遠都不會忘卻您——老師。

難忘的老師作文六：

我往往懷著感恩之情，思念著我的啟蒙老師鄧老師。是她，在我們童稚的心靈里插下美好的種了，指導(dǎo)我：字如其人。三年過去了，老師的話仿佛還在我的耳邊回響。

我從進入小學(xué)學(xué)習(xí)，到三年級下學(xué)期，我的字一向?qū)懙貌缓茫簷M不像橫，豎不像豎?，F(xiàn)在我翻了一下那時的作業(yè)本：“犬”字寫成“大”字，“人”字變成“入”字……

其實，我那時不是沒有才能反字寫好，而是馬虎、趕時間，隨意應(yīng)付完作業(yè)就算了。鄧老師早就看出了這一點。

每一次練字本發(fā)下來，上面都寫著“良”字，而我并沒有更正。很久以來都是這樣。直到有一天——

那天，鄧老師叫我到辦公室去。我到了辦公室，鄧老師對我說：“俗話說：‘字如其