2022一年級數(shù)學(xué)下冊第三單元認(rèn)識100以內(nèi)的數(shù)第5課時(shí)數(shù)的順序教案蘇教版20220519356

Page3第5課時(shí)數(shù)的順序【教學(xué)內(nèi)容】教科書第29~30頁例4和相關(guān)練習(xí)?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1.進(jìn)一步理解100以內(nèi)數(shù)的順序和含義，從不同角度豐富對100以內(nèi)數(shù)的特點(diǎn)的認(rèn)識。2.在填寫百數(shù)表、探索百數(shù)表中數(shù)的排列規(guī)律以及根據(jù)規(guī)律猜數(shù)等活動中，進(jìn)一步培養(yǎng)自主探索精神，發(fā)展數(shù)感，鍛煉推理能力?！窘虒W(xué)重、難點(diǎn)】重點(diǎn)：讓學(xué)生通過自主探索、合作交流，對100以內(nèi)的數(shù)按順序進(jìn)行整理，并尋找規(guī)律。難點(diǎn)：自主探索規(guī)律和運(yùn)用規(guī)律?！窘虒W(xué)過程】一、整理百數(shù)表1.導(dǎo)入。創(chuàng)設(shè)情境：數(shù)學(xué)王國開運(yùn)動會啦!數(shù)娃娃們排成整齊的方隊(duì)進(jìn)入會場。（出示有待填空的百數(shù)表）啟發(fā)：請小朋友仔細(xì)觀察一下，這些數(shù)娃娃是怎樣排隊(duì)的?引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)百數(shù)表中已經(jīng)給出的數(shù)試著說說表中數(shù)的排列方法。例如，第一橫行共有10小格，左起第1格里是l，第l0格里是10，由此猜想：第一橫行應(yīng)依次填2，3，…，8，9。提出要求：方隊(duì)里還有不少位置是空著的，你知道是哪些數(shù)娃娃還沒來嗎?你能把它們都請來嗎?2.學(xué)生各自填寫書上的百數(shù)表。3.組織交流：指定某個(gè)橫行或豎行，要求學(xué)生根據(jù)自己填的數(shù)讀一讀。二、多角度探索規(guī)律1.引導(dǎo)：這張百數(shù)表里還藏著好多有趣的秘密呢!你有興趣找出這些秘密嗎?請小朋友們先橫著選幾行數(shù)讀一讀，看看能有什么發(fā)現(xiàn)。2.組織交流：你愿意把自己的發(fā)現(xiàn)和同學(xué)分享嗎?通過交流明確：（1）每橫行里相鄰兩個(gè)數(shù)都相差1；（2）從第二行起，每行前九個(gè)數(shù)的十位上是一樣的；（3）每行最右邊一個(gè)數(shù)都是整十?dāng)?shù)（或一百）。3.每個(gè)豎列里的數(shù)又有什么規(guī)律?先豎著選幾列數(shù)讀一讀，再把你的發(fā)現(xiàn)和同學(xué)交流。學(xué)生活動后組織交流，并通過交流明確：（1）每豎列里相鄰兩個(gè)數(shù)都相差10；（2）每豎列里的數(shù)，個(gè)位上是一樣的。4.進(jìn)一步啟發(fā)：剛才我們先是橫著看，再是豎著看，發(fā)現(xiàn)了一些有趣的規(guī)律。那么，這張表里還有其他的規(guī)律嗎?請小朋友細(xì)心找、認(rèn)真想，看誰能有新的發(fā)現(xiàn)。學(xué)生活動后組織交流，啟發(fā)他們從不同角度表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。例如，從左上往右下斜著看，相鄰的兩個(gè)數(shù)都相差11；從左下往右上斜著看，相鄰的兩個(gè)數(shù)都相差9，等等。三、應(yīng)用規(guī)律進(jìn)行簡單推理1.談話過渡：小朋友們真不簡單，在一張百數(shù)表里發(fā)現(xiàn)了這么多的奧秘!下面我們利用百數(shù)表再來做兩個(gè)游戲，看看哪個(gè)小朋友在游戲中表現(xiàn)最棒！2.出示田字框，提問：用這個(gè)框在百數(shù)表中每次能框出幾個(gè)數(shù)，框出的可能是哪幾個(gè)數(shù)呢?教師先示范框一框，再要求學(xué)生照樣子在百數(shù)表中畫一畫，說一說，初步感知每次框出的四個(gè)數(shù)的關(guān)系。3.提出問題：有名同學(xué)用田字框框了四個(gè)數(shù)，但他只告訴了我們其中的一個(gè)數(shù)，你能想出其余幾個(gè)數(shù)各是多少嗎?（出示左上角標(biāo)有“15”的田字框）在討論中明確：15右邊空格里的數(shù)比15多1，是16；15下面空格里的數(shù)比15多10，是25；25右邊空格里的數(shù)比25多1，是26。（操作驗(yàn)證）4.提出要求：兩人一組，一人先用田字框框出四個(gè)數(shù)，并說出其中的一個(gè)數(shù)，讓另一人猜一猜其余的數(shù)。比誰猜得又對又快!學(xué)生游戲后組織交流，在交流中進(jìn)一步突出每次框出的四個(gè)數(shù)的關(guān)系。5.照上面的活動過程與方法，組織學(xué)生用十字框框數(shù)，并開展相應(yīng)的游戲。四、鞏固練習(xí)1.做“想想做做”第1題。出示題中第一組條形方格，說明：有一組數(shù)，是按一定順序排列的，但現(xiàn)在只知道其中的3個(gè)，你能把其余的數(shù)都填出來嗎?學(xué)生各自填寫后，指名讀一讀，再出示第二組條形方格，并提出要求：先想一想，這組數(shù)的排列與第一組數(shù)有什么不同?再把空格里的數(shù)全部填出來。學(xué)生完成后，重點(diǎn)讓他們說說上述兩組數(shù)排列的不同特點(diǎn)。2.做“想想做做”第2題。（1）要求學(xué)生獨(dú)立完成填空。（2）學(xué)生填空后，提問：如果按從小到大的順序，比69大1的數(shù)排在它的前面還是后面?比100小1的數(shù)呢?把40、39、41按順序排列，可以怎樣排?3.做“想想做做”第3題。（1）指名讀題。（2）提問：“現(xiàn)在要看35號病人”這句話是什么意思?（3）追問：已經(jīng)看過了多少病人，為什么?五、全課小結(jié)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你對100以內(nèi)的數(shù)又有了哪些新的認(rèn)識?如果讓你從100以內(nèi)的數(shù)中任意選出10個(gè)，你打算怎樣選?【板書設(shè)計(jì)】數(shù)的順序123456789101112131415161718192021222324252627282930313233343536373839404142434445464748495051525354555657585960616263646566676869707172737475767778798081828384858687888990919293949596979899100【教學(xué)反思】本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)是完成“百數(shù)表”，在教學(xué)時(shí)，我讓學(xué)生自主合