活動(dòng)報(bào)告“流星雨之夜-天文野外觀測(cè)活動(dòng)”

流星雨之夜——天文野外觀測(cè)活動(dòng)813—14100活動(dòng)也受到限制。1497好者都會(huì)前往鳳凰山觀測(cè)。1、通過(guò)野外觀測(cè)活動(dòng)，讓寵愛(ài)天文與星空的同學(xué)們可以更直接接觸到天文，培育同學(xué)們對(duì)科學(xué)探究的熱忱和動(dòng)手實(shí)踐力量；2、讓同學(xué)們了解流星雨的成因、性質(zhì)、現(xiàn)象。通過(guò)流星雨觀測(cè)記錄活動(dòng)，培育同學(xué)們動(dòng)手實(shí)踐、數(shù)據(jù)分析處理的力量；3、通過(guò)攝影活動(dòng)的開(kāi)展，讓同學(xué)們學(xué)習(xí)天文攝影的技能，為我校天文社團(tuán)接下來(lái)開(kāi)展天文攝影班積存實(shí)踐閱歷；4、豐富同學(xué)們的課余生活，營(yíng)造科技校園氣氛，促進(jìn)我校天文社團(tuán)進(jìn)展，助力于我國(guó)中小學(xué)生天文科普教育工作。1①組建輔導(dǎo)員團(tuán)隊(duì)我校組建了一支由3名專(zhuān)職教師〔地理、天文、活動(dòng)實(shí)踐，5名金中畢業(yè)生〔天好者〕的輔導(dǎo)員隊(duì)伍，負(fù)責(zé)接下來(lái)的外出與觀測(cè)活動(dòng)的指導(dǎo)。②活動(dòng)可行性考察我校輔導(dǎo)員團(tuán)隊(duì)提前一個(gè)月時(shí)間開(kāi)頭搜集鳳凰山天氣狀況資料，并每天跟進(jìn)天氣狀況，確保流星雨觀測(cè)活動(dòng)可順當(dāng)進(jìn)展。此外，輔導(dǎo)員團(tuán)隊(duì)還與閱歷豐富的廣東天文學(xué)會(huì)、廣東省南十字星會(huì)等組織交流，制定了一份包括交通住宿、活動(dòng)流程、路線規(guī)劃的詳盡、可行的活動(dòng)方案。③利用高校師資力氣我們參觀“陳偉南”天文臺(tái)，并教授天文主鏡的使用方法。④宣傳、鼓舞有興趣的學(xué)生參與445夏令營(yíng)。在報(bào)名參與野外觀測(cè)活動(dòng)時(shí)，樂(lè)觀與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，征求家長(zhǎng)的意見(jiàn)與支持。⑤理論、實(shí)踐培訓(xùn)期間，我們組織了天文社中學(xué)問(wèn)較為豐富的同學(xué)組成天文學(xué)習(xí)小組，訓(xùn)過(guò)程中，同學(xué)們面對(duì)科學(xué)問(wèn)題獨(dú)立思考、樂(lè)觀爭(zhēng)論，形成了自由的學(xué)術(shù)氣氛。場(chǎng)進(jìn)展觀測(cè)，在活動(dòng)中天文學(xué)習(xí)小組的同學(xué)給大家講解了識(shí)別星座、手實(shí)踐的力量。⑥專(zhuān)家、學(xué)者進(jìn)展指導(dǎo)6益匪淺，對(duì)天文的熱忱高漲。2①制定科技實(shí)踐活動(dòng)打算2023812解了流星雨的有關(guān)學(xué)問(wèn)，包括流星雨的成因、現(xiàn)象、觀測(cè)方法和一些對(duì)英仙座流星雨的ZHR〔每小時(shí)天頂流量〕記錄試驗(yàn)。試驗(yàn)將同學(xué)們4ZHR的方式，并打算承受錄音記錄的方式進(jìn)展計(jì)數(shù)。在活動(dòng)完畢后，各個(gè)小組將把記錄數(shù)據(jù)進(jìn)展匯總，從而計(jì)算ZHR〔試驗(yàn)報(bào)告見(jiàn)“其它文〕②前往鳳凰山鳳凰山觀測(cè)線路設(shè)計(jì)坐上開(kāi)往潮州鳳凰山的大巴。③到達(dá)目的地2:40的兩位閱歷比較豐富的教師則預(yù)從前往山頂天池考察狀況。③上山觀測(cè)4023°57′29″N,116°38′38″E,海拔1391m),被天池上的秀麗星空深深迷住。輔導(dǎo)員教師在草地上鋪好防潮墊，同學(xué)們快速坐下，并開(kāi)頭做流星雨的記錄，記錄下每顆流星的消滅時(shí)間、持續(xù)時(shí)間、亮度估量、顏色、視場(chǎng)中心位置等信息。天文社的局部同學(xué)則架起三腳架，講解星空，教他們?nèi)绾巫R(shí)別星座。凌晨4:50，天空已經(jīng)漸漸變亮，輔導(dǎo)員教師指導(dǎo)同學(xué)們快速整理好物品，然后帶隊(duì)前往另一個(gè)地點(diǎn)觀看日出。在觀看日出的時(shí)候，的云霧遮擋住了剛剛升起的太陽(yáng)。于是，輔導(dǎo)員教師指著山谷，給同學(xué)們講解“山風(fēng)、谷風(fēng)”的地理學(xué)問(wèn)，并現(xiàn)場(chǎng)講授依據(jù)云層推測(cè)天氣教師給學(xué)生們講解山風(fēng)、谷風(fēng)③參觀陳偉南天文臺(tái)9:30，輔導(dǎo)員80EQ星雨觀測(cè)活動(dòng)的溝通，對(duì)天文社團(tuán)活動(dòng)開(kāi)展進(jìn)展共享。④返校、總結(jié)202381312:30，在潮州吃過(guò)午餐后，輔導(dǎo)員帶著同學(xué)們坐車(chē)返回學(xué)校。下午2:00，我們回到學(xué)校。經(jīng)過(guò)半個(gè)小時(shí)的ZHR們溝通活動(dòng)心得，覺(jué)得在觀測(cè)活動(dòng)中，不僅見(jiàn)識(shí)了秀麗的星空、絢麗的流星雨，而且對(duì)天文、科學(xué)的熱忱也到達(dá)了一個(gè)的高度。⑤活動(dòng)成果展現(xiàn)813錄試驗(yàn)的成果，進(jìn)展天文攝影的同學(xué)也展現(xiàn)了震撼的星野照片。的收獲，包括展現(xiàn)一些同學(xué)的心得體會(huì)、活動(dòng)照片以及攝影作品等。三、活動(dòng)成果1、天文學(xué)習(xí)小組所做的流星雨觀測(cè)記錄試驗(yàn)順當(dāng)完成，所計(jì)算ZHR95.8100〔觀測(cè)流星雨時(shí)程，這是一種技能，也是一次貴重的閱歷。ZHR95.8，90—138134:0013:00。依據(jù)日本無(wú)線電波集合342023ZHR100，而ZHRZHR觀測(cè)時(shí)間在峰值時(shí)間之前，所以所得數(shù)據(jù)會(huì)比峰值時(shí)所測(cè)數(shù)據(jù)小。流星雨的觀測(cè)活動(dòng)中獲得的流星雨ZHR數(shù)據(jù)可由國(guó)際流星組織〔IMO〕搜集，如本次英仙座流星雨觀測(cè)的數(shù)據(jù)，就可用于了解英仙座母彗星斯威夫特肯定的幫助。也證明白本次流星雨的輻射點(diǎn)確實(shí)在英仙座。2、參與的同學(xué)都寫(xiě)了自己的心得體會(huì)，其中天文社的一位同學(xué)3、天文攝影的同學(xué)拍出了很多震撼的攝影作品，目前一位同學(xué)步驟：預(yù)備：假設(shè)條件允許，最好先進(jìn)展踩點(diǎn)。在本次活動(dòng)中，同學(xué)們休天氣狀況。要帶齊足夠的裝備，最好可以帶兩臺(tái)相機(jī)，一臺(tái)負(fù)責(zé)捕獲流星，另一臺(tái)相機(jī)用于星空藝術(shù)攝影。由于我們的裝備有限，所以活6D架設(shè)：要選擇一個(gè)適宜的拍攝地點(diǎn)，主要考慮地面是否水平〔是否適合擺設(shè)三腳架、是否有適宜的前景〔即地景、是否有人造光源的影響等。我們到達(dá)天池后，選擇了天池邊的堤岸作為架設(shè)地點(diǎn)。C〕取景：在選地景的時(shí)候，同學(xué)們覺(jué)察鳳凰山頂天池的潭水與傍水的青山無(wú)疑是一處佳景，給潭水適量的光照，還可以拍出潾潾波光。掃射景物很短的時(shí)間，可以使亭子這一前景在黑暗的夜晚變得光明，大。D〕調(diào)參數(shù)：由于在黑暗中無(wú)燈光，我們把ISO〔感光度〕調(diào)至較高600-12800〔如f/2.8〕以獲得15s-30s30s。由于地假設(shè)快門(mén)時(shí)間過(guò)長(zhǎng)會(huì)導(dǎo)致星點(diǎn)脫線，變成星軌。E〕拍攝：調(diào)好參數(shù)后按下快門(mén)即可，為了防止在按快門(mén)的過(guò)程中引起相機(jī)抖動(dòng)，我們使用了快門(mén)線進(jìn)展拍攝。由于快門(mén)時(shí)間較長(zhǎng)，在相了。學(xué)生攝影作品4、輔導(dǎo)員教師在本次活動(dòng)中積存了外出活動(dòng)的閱歷，有利于學(xué)宜，獲得很好的天文科學(xué)輻射效益；5、為同學(xué)們翻開(kāi)與專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域?qū)＜?、學(xué)者溝通的平臺(tái)，更直接的了解學(xué)科的進(jìn)展前沿與動(dòng)態(tài)，為人生進(jìn)展累積了貴重的閱歷。四、活動(dòng)感受1、學(xué)生感受主觀個(gè)體對(duì)于客觀宇宙的生疏存在差異性。們的嘆息而靜止。對(duì)于飛逝的時(shí)間，虛度是愚蠢的；對(duì)于這樣短暫的生命，患得患失是不明智的。不鋪張現(xiàn)在，不留戀過(guò)去，才是我們應(yīng)當(dāng)做的。到了天文探究的樂(lè)趣，不斷產(chǎn)生的問(wèn)題，有的思考，這是我們尋常中迸發(fā)出思想的火花。2、輔導(dǎo)員感受這次夏令營(yíng)活動(dòng)培育了學(xué)生對(duì)天文科學(xué)興趣的同時(shí)也讓他們更形式，教育就是要告知學(xué)生寵愛(ài)什么就要努力去爭(zhēng)取、奮斗。夏令營(yíng)的營(yíng)員組成是格外敏捷的，是興趣愛(ài)好相近的孩子，聚在一起學(xué)習(xí)、爭(zhēng)論，動(dòng)手記錄、爭(zhēng)論，得出結(jié)論之后大家溝通、提出問(wèn)題，促進(jìn)相互學(xué)習(xí)，形成良性競(jìng)爭(zhēng)；在實(shí)踐活動(dòng)之前有大量的理論學(xué)問(wèn)要學(xué)習(xí)，學(xué)生的學(xué)問(wèn)聯(lián)系生活、吃苦耐勞、鉆研精神的。天文、地理都是實(shí)踐的學(xué)科，需要學(xué)生去思考、去覺(jué)察、去探究，只有走到大自然當(dāng)中踐活動(dòng)嘗試。五、活動(dòng)創(chuàng)點(diǎn)1、創(chuàng)天文教學(xué)方式，將野外實(shí)踐與教學(xué)相結(jié)合天文、地理學(xué)問(wèn)的講解、教授辨識(shí)星座、山谷風(fēng)，能夠加強(qiáng)學(xué)生對(duì)星座、星空、天體運(yùn)動(dòng)、大氣運(yùn)動(dòng)的印象，得到更好地教學(xué)效果；2、創(chuàng)性地引入了天文攝影記錄的方式。通過(guò)這次活動(dòng)，我們積存了天文攝影的閱歷，期望