讀后感500字神筆馬良初中學(xué)生

本文格式為Word版，下載可任意編輯——讀后感500字神筆馬良初中學(xué)生讀后感通常有三種寫(xiě)法：一種是縮寫(xiě)內(nèi)容提綱，一種是寫(xiě)閱讀后的體會(huì)感想，一種是摘錄好的句子和段落。關(guān)于讀后感你知道怎么寫(xiě)嗎?下面就讓我來(lái)報(bào)告你讀后感500字神筆馬良初中學(xué)生，接待大家閱讀!

讀后感500字神筆馬良初中學(xué)生1

從小到大，我讀了不少書(shū)，但我最愛(ài)看的，還是吳訊濤先生寫(xiě)的《神筆馬良》。

《神筆馬良》吳訊濤先生，是出名兒童文學(xué)家，理論家，教導(dǎo)家和社會(huì)活動(dòng)家。由于創(chuàng)作《神筆馬良》，而被譽(yù)為神筆馬良之父，下面讓我們來(lái)介紹一下《神筆馬良》吧!

很久以前，有個(gè)窮孩子叫馬良，他很熱愛(ài)畫(huà)畫(huà)，可是沒(méi)錢(qián)買(mǎi)筆，可他不死心，用指頭，草根，在泥地上畫(huà)畫(huà)，見(jiàn)到什么畫(huà)什么，終究，有一天，他夢(mèng)見(jiàn)了一支白胡子老爺爺，老爺爺給他一支筆，報(bào)告他：“馬良，你現(xiàn)在有一支筆了，確定要為窮人畫(huà)畫(huà)。”馬良醒來(lái)后，馬上畫(huà)了一只公雞，沒(méi)想到，他儼然活了，“喔喔喔”大叫起來(lái)，原來(lái)白胡子老爺爺給的是個(gè)神筆。此后以后，他遵從老爺爺?shù)脑?，一心一意為窮人畫(huà)畫(huà)，利用聰慧逃脫了大官，馬良又回到村里，給窮人畫(huà)畫(huà)了。

馬良，這個(gè)有一支神筆的年輕人，他是中國(guó)孩子正義的化身，他的自由精神應(yīng)當(dāng)發(fā)揚(yáng)光大，嶄傳長(zhǎng)存。

神筆，中華民族文化的博大夢(mèng)想象征。

《神筆馬良》是20世紀(jì)中國(guó)影響最大的中國(guó)故事，是世界兒童文學(xué)寶庫(kù)中的一顆絢爛的中國(guó)明星，它鼓舞一代又一代讀者，為他們帶來(lái)真善美，從中取得為爭(zhēng)取美好的明天的信仰，氣力和士氣。

《神筆馬良》真的是一本分外好的書(shū)，有時(shí)間留心讀一讀吧，相信大家讀過(guò)后，確定會(huì)終生受益。

讀后感500字神筆馬良初中學(xué)生2

歌德曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“讀一本好書(shū)，就是和一位品德高尚的人談話?！弊x了《神筆馬良》這本書(shū)，我深受感動(dòng)。

馬良從小就更加熱愛(ài)畫(huà)畫(huà)，畫(huà)什么像什么，可是他家里很窮，買(mǎi)不起筆。他理想著擁有一支屬于自己的筆，連睡覺(jué)都做著筆夢(mèng)，此后以后他一向?yàn)樽约耗軗碛幸恢ЧP而努力。

一天，他干完活回到窯洞里休息，這時(shí)，窯洞里亮起了金色的光彩，隱朦朧約中看到一位白胡子老爺爺向他走來(lái)，給了他一支神筆，并交代馬良好好用它。當(dāng)馬良醒來(lái)，以為是夢(mèng)，可是老爺爺給他的那支神筆就在他手中。并且他詫異地察覺(jué)，心里想什么，神筆就可以畫(huà)出什么!他興奮極了!馬良就用神筆特意扶助窮苦人家畫(huà)他們需要的東西，人們都分外感謝馬良。不久，神筆的事情被官府和皇帝知道了，他們?cè)噲D把馬良抓起來(lái)，聰明的馬良卻用神筆一次次擺脫了壞人們，結(jié)果馬良還把壞人們淹死了。馬良又持續(xù)為窮人圓夢(mèng)……

我想假設(shè)馬良來(lái)到21世紀(jì)多好啊!我相信他會(huì)用他的神筆畫(huà)好多的課本，送給那些因生活困難不能上學(xué)的小摯友;馬良還可以畫(huà)好多學(xué)習(xí)用品，送給那些買(mǎi)不起學(xué)習(xí)用品的同學(xué);還可以畫(huà)好多電視機(jī)，送到貧困山區(qū)，讓小摯友們的眼睛此后走出大山，熟悉世界……

讀了這本書(shū)，我從馬良身上學(xué)到了良善、固執(zhí)、大膽、樂(lè)于助人!這些優(yōu)點(diǎn)永遠(yuǎn)都在他身上閃爍著，永遠(yuǎn)都值得我們學(xué)習(xí)!

讓我們一起捧起書(shū)本，在文字深處，品評(píng)那最幸福的味道吧!

讀后感500字神筆馬良初中學(xué)生3

今天，我看了《神筆馬良》這本書(shū)。書(shū)中有一個(gè)名字叫馬良的孩子，從小他的父母就去世了。他從小就以打柴。割草為生。他很熱愛(ài)畫(huà)畫(huà)，但是他沒(méi)有錢(qián)買(mǎi)筆。

有一天他對(duì)學(xué)管里的老師借筆?？墒抢蠋焻s罵他說(shuō)：“窮孩子還想拿筆。學(xué)畫(huà)畫(huà)做夢(mèng)啊?！闭f(shuō)完就將他攆出了大門(mén)。

這天晚上馬良在睡覺(jué)時(shí)做了一個(gè)夢(mèng)。在夢(mèng)里有一位慈祥的白胡子老爺爺送給他一只筆。并且報(bào)告說(shuō)：“他這是一只神秘的筆，你要好好的用它?！?/p>

其次天馬良察覺(jué)這只神秘的筆畫(huà)的東西可以變成真的。他就幫村子里的窮人畫(huà)東西。做了好多的好事。

后來(lái)這件事被皇帝知道了?；实郯阉羞M(jìn)皇宮。叫他畫(huà)搖錢(qián)樹(shù)。馬良先畫(huà)了一片海，在海的中間畫(huà)了一個(gè)島，把搖錢(qián)樹(shù)畫(huà)在了島上?；实劭戳司驼f(shuō)：“快畫(huà)船，我要上島去搖錢(qián)?！瘪R良就畫(huà)了一條很大很大的船?；实劬蛶е锬?。太子。公主和大量的大臣迫不及待的上了船。船開(kāi)了皇帝很慌張嫌船走的慢就對(duì)馬良大叫到：“我要風(fēng)?！瘪R良就加了幾筆風(fēng)?？墒撬麄冞€是嫌慢又叫到：“風(fēng)大些。風(fēng)大些?！庇谑邱R良又粗粗的加了幾筆風(fēng)。這時(shí)船急速的向島上駛?cè)?，突然船翻了?；实鬯麄兌嫉舻胶Ａ搜退懒?。馬良又回到了村子里持續(xù)扶助窮人。

看完后我覺(jué)的馬良是個(gè)大膽。聰明。良善的好孩子。我要向他虛心學(xué)習(xí)。

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今天我讀了神筆馬良這本書(shū)，這本書(shū)深深地吸引我。這本書(shū)主要寫(xiě)有個(gè)男孩名叫馬良，他熱愛(ài)畫(huà)畫(huà)，由于家里窮買(mǎi)不起筆，只能用樹(shù)枝在泥土畫(huà)畫(huà)。一天晚上，馬良干完活回家休息，突然一位老爺爺展現(xiàn)在馬良前面，老爺爺遞給馬良一只神筆，讓馬良給窮人畫(huà)畫(huà)。馬良以為是夢(mèng)，醒來(lái)后手里真的拿著老爺爺給他的筆。馬良每天給窮人畫(huà)畫(huà)，人們都很熱愛(ài)他。

不久，大官知道馬良有只神筆，就把馬良抓過(guò)來(lái)叫馬良畫(huà)搖錢(qián)樹(shù)，馬良不愿。于是他畫(huà)了一片大海，在海里畫(huà)了一座金山。大官說(shuō)：“畫(huà)一艘船去運(yùn)金子。”馬良畫(huà)了一艘船，大官上了船，船逐漸地向金山開(kāi)去。大官嫌太慢，大官對(duì)馬良說(shuō)：“畫(huà)點(diǎn)風(fēng)。”馬良加幾筆粗大的風(fēng)，船被吹得東倒西歪。船翻了，大官被淹死了。馬良依舊和以前一樣良善、一樣大膽、一樣樂(lè)于助人。

我們理應(yīng)像馬良一樣良善、一樣大膽、正直，有樂(lè)于助人的精神，馬良是我們學(xué)習(xí)的好模范。假使我有一只馬良的神筆，我會(huì)給買(mǎi)不起車(chē)的窮人畫(huà)車(chē)，讓他們不會(huì)走路太累。假使我有一只馬良的神筆，我會(huì)給買(mǎi)不起學(xué)習(xí)用品的小摯友，畫(huà)好多學(xué)習(xí)用品讓他們好好學(xué)習(xí)。假使我有一只馬良的神筆，我會(huì)給村里的小摯友畫(huà)好多電視機(jī)，讓他們看電視。馬良是我們學(xué)習(xí)的好模范，馬良是我們學(xué)習(xí)的指路燈。

讀后感500字神筆馬良初中學(xué)生5

我的小伙伴們給我推舉了一本《神筆馬良》的書(shū)，于是我就津津有味的看了起來(lái)

神筆馬良這個(gè)故事我想大家可能都聽(tīng)媽媽講過(guò)，但是神筆馬良的書(shū)大家可能沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò)?！渡窆P馬良》這本書(shū)講了有一個(gè)孩子叫馬良，他分外熱愛(ài)畫(huà)畫(huà)，但是沒(méi)有一支筆和一張紙，有一天在夢(mèng)里，馬良?jí)粢?jiàn)一個(gè)白胡子老爺爺，于是白胡子老爺爺送給了馬良一支筆，馬良從夢(mèng)里驚醒過(guò)來(lái)，察覺(jué)真的有一支筆，當(dāng)村民們得知這個(gè)消息后，讓馬良用這支筆畫(huà)一個(gè)不會(huì)滅的燈籠，剛畫(huà)完，紅紅的大燈籠就成真的了，馬良這才知道這支筆是支神筆。于是，一個(gè)懶漢聽(tīng)說(shuō)了，就讓馬良給他畫(huà)一個(gè)窗簾和褥子，這樣可以讓他睡的更踏實(shí)，誰(shuí)知道，剛拉上窗簾，就有一大堆蒼蠅轟進(jìn)來(lái)，沒(méi)手段，懶漢只好開(kāi)啟窗子;剛躺上褥子，就有好多的跳蚤，懶漢又只好把家里清潔的干明凈凈，此后，懶漢就不懶了，而變的勤快多了，這一切都是馬良的杰作。

讀了這個(gè)故事后，我覺(jué)得馬良分外的聰明，能分的清是非因果，而且還能不得罪人，咱們理應(yīng)想馬良學(xué)習(xí)才對(duì)!而且，咱們熱愛(ài)一樣愛(ài)好，就要打心眼兒里的熱愛(ài)，這樣，不管有多艱苦，老天爺都會(huì)派神仙來(lái)扶助你的，就像馬良這樣，可能不會(huì)用這種方式!

大家抽空可以看看這本書(shū)哦《神筆馬良》!

讀后感500字神筆馬良初中學(xué)生6

《神筆馬良》是洪汛濤寫(xiě)的一部童話作品，講的是這樣的一故事：馬良特別熱愛(ài)畫(huà)畫(huà)，他只想要一支筆，可是到那里都被人凌辱，有幾次他差點(diǎn)拿到了筆悵然只是個(gè)夢(mèng)。馬良常用斷了的樹(shù)枝來(lái)畫(huà)畫(huà)，走到那畫(huà)到那，他畫(huà)出的畫(huà)很逼真，將其它動(dòng)物都給騙了。一次白胡子老爺爺給了他一支神筆，馬上，畫(huà)出來(lái)的東西變成真的了。馬良立志說(shuō)：“我要專給窮人畫(huà)畫(huà)。”馬良是一個(gè)一心為百姓著想，特別有聰慧的孩子，他用神筆扶助了不少窮人，處治了惡人。

我也想有一支神筆，給黑暗中畫(huà)幾盞燈，不管人們走到哪都有一絲光明。我想有一支神筆，給夢(mèng)想小學(xué)的孩子畫(huà)一本本新書(shū)，讓他們用聰慧變更村莊，變更生活。我想有一支神筆，給饑餓人一畫(huà)大量糧食，一半讓他們吃，一半讓他們種田。我也想有一支神筆，給農(nóng)村的人畫(huà)一臺(tái)臺(tái)收割機(jī)，讓他們不那樣辛苦。我想有一支神筆，給村莊的人們畫(huà)一個(gè)大大的飛跑小房子，讓他們游盡全球，開(kāi)闊眼見(jiàn)，知道