labview紅綠燈課程設計報告

課程設計說明書（2012/2013學年第一學期）課程名稱： 題目:紅綠燈系統(tǒng)專業(yè)班級： 學生姓名： 學號： 指導教師:_設計周數(shù)： 1周 設計成績： 2013年1月10日課程設計目的

（1）掌握labview的軟件編程方法；（2）培養(yǎng)綜合應用所學知識來指導實踐的能力；課程設計的任務本次課程設計要完成一個十字交通燈的設計，這個交通燈系統(tǒng)能為東西和南北兩個方向行駛的車輛指示能否通行。這個交通路口每一個方向上的紅綠燈按綠—黃—紅的順序循環(huán)，每個循環(huán)的時間為18秒，其中紅燈時間為8秒，黃燈時間5秒，綠燈時間8秒，當按下停止鍵時，循環(huán)停止。設計思路此次設計可以用3盞燈來指示路口的紅綠燈狀況，他們分別是紅燈,黃燈,綠燈，按一定規(guī)律循環(huán)點亮。中間放置一個時間計數(shù)器，用于觀測時間的進行。用計數(shù)器產生以秒為單位的計時信號，再將信號進行分段，每到一個時間段時時間系統(tǒng)進行相應的動作。+123.1實驗原理：+12R362.2KU923斗DO25DO16DO131DO122DO113DO10U923斗DO25DO16DO131DO122DO113DO104DO95DO8 6DO7781IN1OUT1IN2OUT2IN3OUT3IN4OUT4IN5OUT516151413121TD71/tellow嚴'2.2Kpg?GREEN砂2.2KINIOUT1IN2OUT2IN3OUT3IN4OUT4IN5OUT5IN6OUT6IN7OUT?COMCLAMPULN20031516L5-151413~13I2-1211Io-109rVCCi；in5i；in9下1「i7下1「16下1「12W—1abcdf6dpDIG1LEDSEG7U18通過DOO、DOI、DO2輸出高電平或低電平信號，通過U9ULN2003器件反向后，分別驅動D6紅燈、D7黃燈、D8綠燈開始發(fā)光或結束發(fā)光，同時，U18通過設置DO7?DO13端為高電平或低電平信號，通過U10ULN2003分別反向驅動DIG1數(shù)碼管a?g各段顯示相應的數(shù)碼信息，最終實現(xiàn)當某一燈亮時,

數(shù)碼管從某一數(shù)值開始倒記時。3.2實驗步驟：接線：用電纜將實驗板數(shù)字口XS2與采集卡數(shù)字口連接。調試與結果：通過U18應用軟件控制U18的DOO、DOI、D02端的高或低電平狀態(tài)，點亮紅、黃、綠三盞燈中的一只，同時控制U18的DO7?DO13端的高或低電平狀態(tài)，顯示某一數(shù)值，并按每秒減1的規(guī)則控制數(shù)碼管顯示相應的數(shù)值。(3)整個顯示過程是：紅燈亮，同時數(shù)碼管從某一初始值按每秒減1的規(guī)則顯示一＞當顯示值為0時，紅燈暗，黃燈亮，同時數(shù)碼管從某一初始值按每秒減1的規(guī)則顯示—＞當顯示值為0時，黃燈暗，綠燈亮，同時數(shù)碼管從某一初始值按每秒減1的規(guī)則顯示—＞當顯示值為0時，綠燈暗，黃燈亮，同時數(shù)碼管從某一初始值按每秒減1的規(guī)則顯示—＞當顯示值為0時，黃燈暗，紅燈亮，同時數(shù)碼管從某一初始值按每秒減1的規(guī)則顯示。如此循環(huán)往復。3.4軟件流程

3.3前面板的設計前面板是VI的用戶界面。創(chuàng)建VI時，通常應先設計前面板，然后在前面板上創(chuàng)建輸入/輸出任務。本課程設計總前面板的設計比較簡單，需要用到3盞燈、一個時間顯示器、一個停止鍵即可。其中的3盞燈，在控件選板中選擇指示燈，將它放在前面板合適的位置，單擊鼠標右鍵，更改指示燈的屬性，改變指示燈的大小并設定顏色，做出一個合適的指示燈，再用框將每組燈框起來，做成一個交通燈。在每組交通燈合適的位置放置一個數(shù)值顯示控件作為交通燈的計時器。在前面板合適的位置放置一個開關按鈕，控制循環(huán)的啟停。這樣交通燈系統(tǒng)的前面板就做好了。Labview面板圖:■■■ [U|LLabview面板圖:■■■ [U|L3.3.1定時信號的產生定時信號在程序框圖中右鍵一執(zhí)行過程控制一while循環(huán)中產生由于i產生的時間頻率過快，所以在程序框圖中右鍵一執(zhí)行過程控制一時間延遲，用于控制i產生時間的頻率，防止過快，或者過慢，可自行控制。選中該圖時間延遲1秒。3.3.2為了更好的觀察時間的變化，添加數(shù)值顯示器標，右鍵屬性，設置配置II4.心由于i產生的時間頻率過快，所以在程序框圖中右鍵一執(zhí)行過程控制一時間延遲，用于控制i產生時間的頻率，防止過快，或者過慢，可自行控制。選中該圖時間延遲1秒。3.3.2為了更好的觀察時間的變化，添加數(shù)值顯示器標，右鍵屬性，設置配置II4.心得體會數(shù)值1.23I9E次課程設計圓滿結束，對于我經過努力的結果，我感到非常滿意。由于大家平時都是學習理論知識，沒有過實際開發(fā)設計的經驗，雖然上課的時候講過很家平時都是學習理論知識，沒有過實際開發(fā)設計的經驗，雖然上課的時候講過很多LabVIEW的應用，但課后也從沒真正地應用過這個軟件，對它一點都不熟悉,拿到這個設計的時候都不知道怎么做。但通過對LabVIEW拿到這個設計的時候都不知道怎么做。但通過對LabVIEW進行了幾天的摸索學習，我終于把課程設計做好了，并發(fā)現(xiàn)LabVIEW很實用。通過這次課程設計我基本學會了虛擬儀器設計的步驟和基本方法，提高了動手能力，增強了理論聯(lián)系實際的能力。在這個課程實際中，我真正的感受到了虛擬儀器的優(yōu)越性，“軟件即儀器”，僅僅在LabVIEW上寫入一些圖形程序，就可以實現(xiàn)相應的儀器的功能，只需借助一臺計算機，一個LabVIEW軟件，就可以實現(xiàn)很多儀器的功能。課程設計的過程中，我遇到不少的問題，但最終我還是戰(zhàn)勝困難，取得了成功，當然其中很大一部分功勞都要歸功于指導老師和同學們，如果沒有指導老師和與同學們的相互交流學習，我的課程設計肯定不會如此輕松。總之，在這次課程設計中，我受益匪淺。5