2023年高三班主任工作總結(jié)（一）

第4頁共4頁2023年?高三班主任?工作總結(jié)（?一）__?年高考成績?業(yè)已揭曉，?在面對(duì)著出?人意料的高?分?jǐn)?shù)線讓我?心懷恐懼，?幾乎以顫抖?的手為每一?位考生查出?他們的高考?成績時(shí)，我?才終于如釋?重負(fù)，長吁?了一口氣，?心里暗暗告?訴自己：一?年的努力總?算沒有白費(fèi)?，無論是我?，還是我的?學(xué)生。今?年，我班參?考人數(shù)__?_人(含藝?術(shù)文科__?_人)，一?本達(dá)線__?_人(含藝?術(shù)文科__?_人)，達(dá)?線率為__?_%;二本?以上達(dá)線_?__人(含?藝術(shù)文科_?__人)，?達(dá)線率為_?__%;三?本以上達(dá)線?___人(?含藝術(shù)文科?___人)?，達(dá)線率高?達(dá)___%?!這樣高的?達(dá)線率，是?在我班去年?招生僅有_?__人達(dá)三?本線，有_?__人總分?不到___?分的生源質(zhì)?量情況下取?得的，尤為?不易。所以?，當(dāng)高考成?績一揭曉，?文復(fù)班的出?色表現(xiàn)立即?贏得了全校?教職員工的?一致好評(píng)!?成績確實(shí)?值得驕傲，?結(jié)果確實(shí)值?得我快慰。?但，成功的?滿足只有一?下下，剩下?的，就是我?對(duì)這份成績?的再一次詳?審!因?yàn)椋?每一次的考?試，無論結(jié)?果如何出色?，總還是有?或多或少、?這里那里一?些問題，刺?痛著我的眼?，糾結(jié)著我?的心。因?yàn)?我，總是習(xí)?慣于撇開那?亮麗、光鮮?的成績，而?將我注意的?焦點(diǎn)對(duì)準(zhǔn)那?即使被稱作?是芥蘚之疾?的問題所在?，而不斷地?敲打自己、?質(zhì)詢自己，?是否工作還?有不夠__?_之處。譬?如，我班一?本達(dá)線雖多?達(dá)___人?，這個(gè)數(shù)字?遠(yuǎn)超學(xué)期初?學(xué)校定給我?的任務(wù)數(shù)，?但還有兩位?同學(xué)以__?_分之差與?一本失之交?臂，而這兩?位同學(xué)一向?都被我看好?，是我甚為?倚重的學(xué)生?;還有__?_位同學(xué)也?以___分?、___分?這樣的微小?差距，沒有?考取二本;?有___位?同學(xué)在我原?本三本的目?標(biāo)之內(nèi)而這?次卻發(fā)揮不?佳遺憾落榜?;還有一些?同學(xué)雖然也?達(dá)到了一本?、二本或三?本線，但與?自己的期望?值還是有較?大距離。等?等這些現(xiàn)象?，總讓我無?法釋懷，心?懷惆悵!我?會(huì)追問自己?，這份成績?，真的是我?們的最佳狀?態(tài)嗎我們的?學(xué)生發(fā)揮出?了他們的最?大潛力了嗎?如若不是，?那我，又在?哪些方面存?在著進(jìn)一步?改進(jìn)的空間?呢或許，?我在指導(dǎo)學(xué)?生正確復(fù)習(xí)?方法、合理?安排復(fù)習(xí)進(jìn)?度方面還存?在不夠細(xì)致?之處。開學(xué)?伊始，我就?明確提出，?復(fù)讀學(xué)習(xí)切?忌好高騖遠(yuǎn)?，不要一味?做題、盲目?做題，要回?歸書本，以?讀為主。不?要疏離老師?的復(fù)習(xí)規(guī)劃?，只顧單打?獨(dú)斗，一味?蠻干，而要?認(rèn)真聽課，?以課堂為主?。但許多同?學(xué)，長期以?來形成的學(xué)?習(xí)慣性就是?拼命做題，?試卷買了無?數(shù)套，資料?做了一書桌?，但事倍功?半，效果不?佳。我雖然?也曾反復(fù)糾?正一些同學(xué)?這種學(xué)習(xí)上?的無效慣習(xí)?，但可能還?做得不夠，?某些同學(xué)已?是積重難返?，已經(jīng)無法?做到靜心讀?書、靜心聽?課，相反，?只能在低效?的做題中還?能找到一點(diǎn)?“感覺”。?這樣的學(xué)習(xí)?習(xí)慣和狀態(tài)?，注定著這?些同學(xué)難以?有真正的突?破，學(xué)習(xí)達(dá)?不到一定的?高度，甚至?功虧一簣最?終失敗也不?無可能。?或許，我在?對(duì)學(xué)生心理?疏導(dǎo)上還很?粗疏，未能?做到明察秋?毫。雖然，?每天我都在?5.30準(zhǔn)?時(shí)起床，6?點(diǎn)左右就趕?到學(xué)校，每?天都在晚1?0點(diǎn)后才能?離開，但細(xì)?細(xì)尋思，每?天我走進(jìn)教?室、寢室，?走近學(xué)生的?時(shí)間也許還?不夠，對(duì)學(xué)?生中出現(xiàn)的?一些細(xì)微問?題往往不能?及時(shí)明察，?而事情一旦?不能在萌芽?狀態(tài)及時(shí)解?決，發(fā)展下?來就會(huì)讓我?大費(fèi)周章，?尤其已經(jīng)對(duì)?學(xué)生自身形?成傷害。有?時(shí)，一些學(xué)?生因成績波?動(dòng)或同學(xué)矛?盾而情緒不?穩(wěn)，若不能?及時(shí)體察并?加以解決，?往往釀成禍?端。上學(xué)期?，曾有同學(xué)?間的小小摩?擦而導(dǎo)致某?同學(xué)的情緒?崩潰，幸虧?及時(shí)處理，?細(xì)加疏導(dǎo)，?才將矛盾化?解，使學(xué)生?情緒平復(fù)。?本學(xué)期，也?曾有多次針?對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)?情緒波動(dòng)而?進(jìn)行的耐心?心理疏導(dǎo)，?總算穩(wěn)定了?軍心，控制?住了局勢。?但也許仍有?個(gè)別同學(xué)我?被其表象所?惑，未能審?察其內(nèi)心，?結(jié)果高考中?還是出了一?點(diǎn)差錯(cuò)，真?讓我悔之莫?及!或許?，我在教育?教學(xué)管理上?尚存漏洞，?未能真正做?到對(duì)學(xué)生無?縫監(jiān)管，未?能讓學(xué)生全?身心投入到?學(xué)習(xí)中，從?而影響了成?績的突破性?進(jìn)步。雖然?我自感盡職?盡責(zé)，力求?做到以身作?則，甚至在?開學(xué)初就公?開宣稱：凡?是我要求學(xué)?生做到的事?我自己先做?到。譬如，?為督促學(xué)生?起早讀書，?我不顧風(fēng)霜?雨雪，每天?都在早晨6?點(diǎn)之前準(zhǔn)時(shí)?出現(xiàn)在教室?門前。特別?是寒冬臘月?，天亮得遲?，那時(shí)學(xué)生?特別難以堅(jiān)?持，可是，?當(dāng)學(xué)生看到?老師每天不?避風(fēng)雨總能?準(zhǔn)時(shí)出現(xiàn)在?教室門前的?時(shí)候，內(nèi)心?里總能受到?一絲絲觸動(dòng)?。正因?yàn)榇?，我班學(xué)生?每天早上總?是很及時(shí)整?齊的出現(xiàn)在?教室里，很?少有學(xué)生遲?到或曠課。?但是，學(xué)生?上課的精神?狀態(tài)如何;?學(xué)生中午時(shí)?間雖按要求?呆在教室里?自習(xí)或休息?，但實(shí)際效?果怎樣;晚?上寢室里同?學(xué)們是否按?我的要求準(zhǔn)?時(shí)就寢，或?者還能堅(jiān)持?讀書學(xué)習(xí)，?有無學(xué)生利?用手機(jī)上網(wǎng)?、游戲、聊?天、看小說?而影響休息?和學(xué)習(xí)的。?等等這些問?題，或許都?曾有過，而?我是否都能?及時(shí)準(zhǔn)確察?覺呢我該采?用什么辦法?改進(jìn)這種教?育教學(xué)的管?理呢這是目?前困擾我的?問題，我個(gè)?人雖想方設(shè)?法解決這些?問題，但只?怕效果有限?。或許，?我在人格砥?礪上過于嚴(yán)?峻，與學(xué)生?存在較大的?疏離感，不?易讓學(xué)生因?親近老師而?激發(fā)出更強(qiáng)?烈的學(xué)習(xí)熱?情。雖然長?久以來，我?對(duì)我自己這?方面的不足?有較為清醒?的認(rèn)識(shí)，現(xiàn)?在嚴(yán)詞訓(xùn)斥?學(xué)生的時(shí)候?少了，和顏?悅色地開導(dǎo)?學(xué)生的時(shí)刻?多了;當(dāng)學(xué)?生表現(xiàn)欠佳?的時(shí)候，指?責(zé)、批評(píng)之?詞少了，鼓?勵(lì)、激發(fā)學(xué)?生學(xué)習(xí)熱情?的話語多了?。即使因種?種原因，我?班在多次月?考中成績與?鄰班相距甚?大時(shí)，我都?能做到淡定?從容，冷靜?地分析問題?，幫助同學(xué)?們改進(jìn)學(xué)習(xí)?方法，明確?學(xué)習(xí)方向，?確定追趕目?標(biāo)，讓學(xué)生?從失敗的沮?喪和陰影中?及時(shí)走出來?。最終我班?在高考的考?場上趕了上?來，做到與?優(yōu)秀的鄰班?齊頭并進(jìn)，?我覺得我的?努力收到了?成效。雖然?我自覺在個(gè)?性上做了這?些改進(jìn)，但?和二班余老?師與同學(xué)們?打成一片、?稱兄道弟的?效果來看，?我還做得遠(yuǎn)?遠(yuǎn)不夠!不?過，以我的?個(gè)性來看，?我自感無法?做到與學(xué)生?親密無間的?地步，只能?以適度的距?離感所產(chǎn)生?的“美”來?彌補(bǔ)這一不?足吧?？?之，這一年?經(jīng)過全體教?師和同學(xué)們?的齊心協(xié)力?