形容老師特點的詞語

形容老師特點的詞語老師，人類靈魂的工程師，有誰不在將您贊揚!形容老師特點的詞語（一）春風(fēng)化雨有教無類平易近人古道熱腸作育英才高山昂止教導(dǎo)有方桃李不言虛懷若谷陽春白雪滿腹經(jīng)綸德高望重誨人不倦廢寢忘食埋頭苦干兢兢業(yè)業(yè)盡心盡力一絲不茍文思敏捷聰明過人青出于藍(lán)一鳴驚人桃李爭妍后繼有人默默無聞孜孜不倦德才兼?zhèn)浯猴L(fēng)化雨潤物無聲循循善誘潛移默化和藹可親無微不至勤勤懇懇良師益友桃李芬芳教導(dǎo)有方辛勤勞碌教無常師能者為師青出于藍(lán)師道尊嚴(yán)研桑心計一字之師尊師重道春風(fēng)化雨嘔心瀝血教無常師良師益友能者為師青出于藍(lán)師道尊嚴(yán)研桑心計一字之師尊師重道春風(fēng)化雨嘔心瀝血語重心長字字珠璣德高望重高風(fēng)亮潔學(xué)而不厭誨人不倦形容老師特點的詞語（二）無私奉獻(xiàn)解釋：好無私心的奉獻(xiàn)，比喻好人好事的崇高精神。誨人不倦解釋：誨：教導(dǎo)。教導(dǎo)人特別耐心，從不厭倦。出處：《論語?述而》：“學(xué)而不厭，誨人不倦，何有于我哉？”廢寢忘食解釋：廢：停止。顧不得睡覺，忘記了吃飯。形容專心努力。出處：《列子?開瑞篇》：“杞國有人憂天地崩墜，身亡所寄，廢寢食者?！蹦铣?齊?王融《曲水詩》序：“猶且具明廢寢，昃晷忘餐?！甭耦^苦干解釋：專心一意地刻苦工作。兢兢業(yè)業(yè)解釋：兢兢：形容小心謹(jǐn)慎;業(yè)業(yè)：畏懼的樣子。形容做事謹(jǐn)慎、勤懇。盡心盡力解釋：指費盡心力。出處：《晉書?王坦之傳》：“且受遇先帝，綢繆繾綣，并志竭忠貞，盡心盡力，歸誠陛下，以報先帝?！币唤z不茍解釋：茍：茍且，馬虎。指做事認(rèn)真細(xì)致，一點兒不馬虎。出處：清?吳敬梓《儒林外史》第四回：“上司訪知，見世叔一絲不茍，升遷就在指日。”桃李爭妍解釋：桃花李花競相開放。形容春光艷麗。默默無聞解釋：無聲無息，沒人知道。指沒有什么名聲。出處：《晉書?祖納傳》：“仆雖無無，非志不立，故疾沒世而無聞焉?！弊巫尾痪虢忉專鹤巫危呵诿?，不懈怠。指工作或?qū)W習(xí)勤奮不知疲倦。出處：《尚書?君陳》：“惟日孜孜，無敢逸豫。”《后漢書?魯丕傳》：“性沉深好學(xué)，孳孳不倦?！薄度龂?蜀書?向朗傳》：“乃更潛心典籍，孜孜不倦?！钡虏偶?zhèn)浣忉專旱拢浩返?才：才能;備：具備。既有好的思想品質(zhì)，又有工作的才干和能力。出處：宋?許月卿《先天集?人邑道中三首》：“天涵地育王公旦，德備才全范仲淹?！贝猴L(fēng)化雨解釋：化：化生和養(yǎng)育。指適宜于草木生長的風(fēng)雨。比喻良好的'薰陶和教育。出處：《孟子?盡心上》：“有如時春風(fēng)雨化之者。”循循善誘解釋：循循：有次序的樣子;善：善于。誘：引導(dǎo)，教導(dǎo)。指善于有步驟地引導(dǎo)別人學(xué)習(xí)。出處：先秦?孔子《論語?子罕》：“夫子循循然善誘人，博我以文，約我以禮，欲罷不能?！睗撘颇忉專簼摚喊抵型?，不見形跡;默：不說話，沒有聲音。指人的思想或性格不知不覺受到感染、影響而發(fā)生了變化。示例：這本身就增加了政府潛移默化介入日常管理的風(fēng)險。和藹可親解釋：和藹：和善。態(tài)度溫和，容易接近。出處：明?李開先《賀邑令賀洪濱獎異序》：“迄今才八閱月，絕從生之文法，除苛細(xì)之科條，雖若凜不可犯，而實藹然可親?！睙o微不至解釋：微：微細(xì);至：到。沒有一處細(xì)微的地方不照顧到。形容關(guān)懷、照顧得非常細(xì)心周到。出處：宋?魏了翁《辭免督視軍馬乞以參贊軍事從丞相行奏札》：“臣竊念主憂臣辱，義不得辭，跼蹐受命，退而差辟官吏、條列事目、調(diào)遣將士，凡所以為速發(fā)之計者，靡微不周?！鼻谇趹┙忉專盒稳萸趧谔崱Ｒ残稳萸趹┑臉幼?。出處：漢?司馬遷《報任少卿書》：“曩者辱賜書，教以順于接物，推賢進(jìn)士為務(wù)，意氣勤勤懇懇?！绷紟熞嬗呀忉專毫迹汉?益：有幫助。使人得到教益和幫助的好老師和好朋友。出處：《論語?述而》：“三人行必有我?guī)熝?，擇其善者而從之，其不善者而改之?！薄墩撜Z?季氏》：“益者三友，損者三友。友直、友諒、友多聞，益矣；友便辟、友善柔、友便佞，損矣?！苯虒?dǎo)有方解釋：教育引導(dǎo)很有辦法。出處：清?吳研人《二十年目睹之怪現(xiàn)狀》第九十九回：“凡此種種，