部編八年級(jí)語(yǔ)文上第16課昆明的

第5頁(yè)第16課*昆明的雨【教學(xué)目標(biāo)】1.了解課文內(nèi)容,理清文章思路,感受作者散文語(yǔ)言樸實(shí)、平淡、韻味無(wú)窮的特點(diǎn)。2.學(xué)習(xí)開(kāi)門見(jiàn)山、首尾照應(yīng)的寫(xiě)作方法和借景抒情的寫(xiě)法。3.感受作者對(duì)昆明雨季的喜愛(ài)之情和淡淡的“鄉(xiāng)愁〞。教學(xué)重點(diǎn)：理清思路，感悟作者表達(dá)的情感。教學(xué)難點(diǎn)：通過(guò)品味平淡自然而又韻味十足的語(yǔ)言，品讀文本內(nèi)在的韻味，感受作者獨(dú)特的情趣?！厩榫硨?dǎo)入】同學(xué)們,汪曾祺的散文寫(xiě)風(fēng)俗,談文化,憶舊聞,述掌故,寄鄉(xiāng)情,花鳥(niǎo)魚(yú)蟲(chóng),瓜果食物,無(wú)所不涉。讀他的散文就好似聆聽(tīng)一位性情和藹、見(jiàn)識(shí)廣博的老者談話。雖然話語(yǔ)平常,但饒有趣味,那么就讓我們來(lái)美美地欣賞他寫(xiě)的?昆明的雨?吧?！拘抡n解讀】一、初讀課文——整體感知朗讀提示及要求:1.讀準(zhǔn)字音,辨清字形。2.這篇散文主要寫(xiě)了什么內(nèi)容?明確: 1.鮮腴(yú) 八卦(ɡuà) 逛菜市場(chǎng)(ɡuànɡ) 雞(zōnɡ) 熾紅(chì) 密匝匝(zā) 乍一看(zhà) 綠釉(yòu) 緬桂花(miǎn)2.這篇文章主要為我們描寫(xiě)了昆明雨季給人的感受及雨季中的迷人的景物。二、再讀課文——理解內(nèi)容學(xué)生讀文,小組合作探究,答復(fù)以下問(wèn)題。1.第②段寫(xiě)了什么?有何作用?2.第③④⑤段寫(xiě)了什么?是怎樣寫(xiě)的?3.第⑧段中雨季的果子是什么?從哪幾個(gè)方面寫(xiě)它的特點(diǎn)的?4.第⑩段哪件事和哪些景物勾起了作者心中淡淡的鄉(xiāng)愁?作者是如何描寫(xiě)這些景物的?5.文章最后引用作者寫(xiě)的詩(shī)有什么作用?指名答復(fù),明確答案。1.緊扣題目,突出作者對(duì)昆明的雨的想念。2.第③段寫(xiě)對(duì)昆明的雨季從“不知道〞到“有了具體感受〞的逐漸認(rèn)識(shí)過(guò)程。第④⑤段寫(xiě)昆明雨季的特點(diǎn)。(1)時(shí)間:好似是相當(dāng)長(zhǎng)的卻不使人厭煩,不使人氣悶。(因?yàn)榭偸恰跋孪峦Ｍ?停停下下〞)(2)特點(diǎn):明亮、飽滿、使人動(dòng)情、濃綠。3.雨季的果子是楊梅。大小:很大?！皸蠲泛艽?有一個(gè)乒乓球那樣大〞(打比方)顏色:黑紅?！罢媸窍褚磺驘脽爰t的火炭〞(比喻)味道:一點(diǎn)都不酸?！拔页赃^(guò)蘇州洞庭山的楊梅、井岡山的楊梅,好似都比不上昆明的火炭梅〞(比照)4.事件:雨中游蓮花池。時(shí)間:一個(gè)雨天的早晨人物:我和朱德熙地點(diǎn):蓮花池經(jīng)過(guò):看“滿池清水〞,看“陳圓圓的石像〞景物:(1)酒店的幾只雞?！岸及涯X袋反插在翅膀下面,一只腳著地,一動(dòng)也不動(dòng)地在檐下站著〞,緊扣“雨中〞來(lái)寫(xiě)。(2)酒店院子里的木香花。特征:大?！耙豢媚鞠?爬在架上,把院子遮得嚴(yán)嚴(yán)的〞“密匝匝的細(xì)碎的綠葉,數(shù)不清的半開(kāi)的白花和飽漲的花骨朵,都被雨水淋得濕透了〞,緊扣“雨〞字來(lái)寫(xiě)。5.這首詩(shī)通過(guò)記敘作者的行程,表達(dá)了淡淡的鄉(xiāng)愁。三、品讀課文——品味語(yǔ)言1.“昆明的雨季是明亮的、飽滿的,使人動(dòng)情的〞,談?wù)勀銓?duì)這句話的理解。明確:昆明雨不連綿,氣壓不低,所以是明亮的;雨季中植物枝葉飽滿,色澤濃綠,生命力旺盛,故說(shuō)昆明雨季是飽滿的;這樣明亮、飽滿的雨季,令人喜愛(ài)動(dòng)情。2.分析以下兩個(gè)句子的表現(xiàn)手法和表達(dá)效果。(1)賣楊梅的都是苗族女孩子,戴一頂小花帽子,穿著扳尖的繡了滿幫花的鞋,坐在人家階石的一角,不時(shí)吆?jiǎn)疽宦?“賣楊梅——〞聲音嬌嬌的。她們的聲音使得昆明雨季的空氣更加柔和了。(2)一棵木香,爬在架上,把院子遮得嚴(yán)嚴(yán)的。明確:(1)運(yùn)用人物的外貌、語(yǔ)言描寫(xiě)(細(xì)節(jié)描寫(xiě))。用賣花女孩的嬌美情態(tài)襯托出昆明雨季的柔美,抒發(fā)作者對(duì)昆明的思念、喜愛(ài)之情。(2)“爬〞“遮〞等動(dòng)詞,把木香擬人化,生動(dòng)形象地表現(xiàn)出木香的茂盛,表達(dá)作者喜愛(ài)、贊嘆之情。四、精讀課文——探討寫(xiě)法1.題為“昆明的雨〞,文章開(kāi)篇為什么要描述給寧坤的畫(huà)呢?明確:①所畫(huà)的是昆明雨季特有的現(xiàn)象與產(chǎn)物,突出昆明多雨的特點(diǎn);②為下文做鋪墊,引出下文對(duì)“昆明的雨〞的描述;③吸引讀者,引起讀者的閱讀興趣。2.?昆明的雨?之所以能對(duì)讀者產(chǎn)生強(qiáng)大的藝術(shù)感染力,就在于作者對(duì)“凡人小事〞的審視,用“以小見(jiàn)大〞的視角,折射出了一位老人濃烈如火的情懷。結(jié)合文本,試分析文中是如何“以小見(jiàn)大〞的。明確:作者對(duì)昆明的愛(ài)是深沉的,寄托感情的載體越小,越顯得愛(ài)得醇厚。仙人掌,牛肝菌、青頭菌等各類菌子,楊梅,緬桂花等,作為承載感情的載體,都具有非凡的意義,它們共同昭示了汪老散文的“凡人小事〞之美,共同彰顯著汪老對(duì)昆明、對(duì)生活的熱愛(ài)。五、拓展延伸1.你能根據(jù)平時(shí)所掌握的資料,簡(jiǎn)單介紹一下昆明嗎?可以從地理位置、氣候特點(diǎn)、景物等方面任選一點(diǎn)即可。2.寫(xiě)出至少三句寫(xiě)雨的古詩(shī)詞名句。反應(yīng):1.例如:地理位置:昆明位于中國(guó)西南云貴高原中部,南瀕滇池,三面環(huán)山,滇池平原。氣候特點(diǎn):這樣的氣候特征在全球少有,鮮花常年開(kāi)放,草木四季常青,是著名的“春城〞、“花城〞,氣候宜人。景物:石林、滇池、溶洞、溫泉等著名風(fēng)景區(qū)2.青箬笠,綠蓑衣,斜風(fēng)細(xì)雨不須歸?！獜堉竞?漁歌子?沾衣欲濕杏花雨,吹面不寒楊柳風(fēng)?！灸虾蜕?絕句?渭城朝雨浥輕塵,客舍青青柳色新?！蹙S?送元二使安西?南朝四百八十寺,多少樓臺(tái)煙雨中?！拍?江南春?夜闌臥聽(tīng)風(fēng)吹雨,鐵馬冰河入夢(mèng)來(lái)。——陸游?十一月四日風(fēng)雨大作?好