《立報效祖國之志》設計

《立報效祖國之志》教學設計【教學目標】知識目標：正確認識個人年前途與祖國命運的關系，懂得報效祖國是大志。能力目標：分析個人前途與祖國命運的關系，培養(yǎng)學生辨證思維能力；利用教材提供的探究園及其設計的活動，培養(yǎng)學生探究學習能力、合作學習能力和表達能力。情感態(tài)度價值觀：培養(yǎng)學生熱愛祖國，關心祖國命運的情感；自覺把個人前途與祖國命運聯(lián)系起來，立報效祖國之大志。【教學重難點】1、個人前途和祖國命運息息相關；立報效祖國之志。2、個人前途與祖國命運息息相關?！窘虒W過程】一、個人前途和祖國命運息息相關1、個人與國家的關系(1)祖國命運影響個人前途①國家興旺,個人才能享有自由、充分發(fā)展②國家衰敗，個人的自由和發(fā)展就無從談起（國興則民昌國破則家亡）1885年的《外灘公園游覽須知》第一條：狗及腳踏車切勿入內(nèi)；第五條：除西人傭仆外華人不準入內(nèi)；1909年9月的《公共租界工部局公共娛樂場（今魯迅公園）規(guī)章》（部分）第三條：華人不準入內(nèi)，除非是侍奉外國人的傭人。第七條：狗不得入園，除非加嘴套及用皮條牽住。這些對華人的歧視性規(guī)定，在民間“概括”為“華人與狗不得入內(nèi)”。材料一：北京時間5月28日晨，一群手持彎刀、彈弓和長矛的年輕人橫穿東帝汶首都帝力的街道，襲擊人群，燒毀商鋪。東帝汶暴亂持續(xù)升級，聯(lián)合國發(fā)言人稱撤離390材料二：因不滿選舉結果，所羅門群島數(shù)百名示威者18日在議會大廈、總理府和市中心商業(yè)區(qū)等地舉行抗議活動。隨后，抗議活動演變?yōu)轵}亂，首都霍尼亞拉的“唐人街”受到嚴重沖擊，多數(shù)華人店鋪被搶被燒，還有華人受傷結局：中國政府派包機接回僑民（2）國家的富強也要靠全體人民的團結奮斗、艱苦創(chuàng)業(yè)和無私奉獻。梁啟超在《少年中國說》中寫道：“少年強則國強，少年富則國富，少年雄于天下則國雄于天下。國興則家昌,國破則家亡國家興亡，匹夫有責2、正確認識個人與祖國關系的重要性當一個人……就會時刻關心國家的發(fā)展和安危。這是一種發(fā)自內(nèi)心的自覺的愛國情感，也是公民應具備的高尚品質。（意義）探究思考孫中山棄醫(yī)從政？魯迅幾改志愿的原因是什么？這對你的立志有什么啟迪？魯迅幾改志愿是因為他滿懷憂國憂民之情和報國救民之心，他按照祖國的需要來選擇自己的志向。啟迪：我們在進行未來道路選擇的時候，應把個人的前途和祖國的命運緊密地聯(lián)系起來。要像魯迅一樣,按祖國的需要來選擇自己的志向。二、立報效祖國之志1、立報效祖國之志的意義（作用）2、報效祖國是大志你還能列舉其他具有崇高志向的人物，并說說他們的志向嗎？周恩來——為中華之崛起而讀書。鄧小平-----我是中國人民的兒子，我深情地愛著我的祖國和人民。錢學森-----我作為一名中國的科技工作者，活著的目的就是為人民服務。錢三強----光明的中國，讓我的生命為你燃燒吧。李四光----抱負是一種歡樂，一種如地產(chǎn)一般可靠的財產(chǎn)。華羅庚----活著不是為了個人，而是為了祖國。雷

鋒-----對生活都不感到負疚；把有限的生命投入到無限的為人民服務中去。3、青少年要如何立志故事感悟幾年前的一天，一位香港人到泰山旅游。當她看到一枚硬幣陷進了烤軟的柏油路上時，就蹲在地上摳了起來，好一陣才把那枚硬幣摳出來，擦凈后放進了自己的錢夾。一位同路的小伙子大為不解，問到：“您撿這么一個硬幣有用嗎？”她微笑著說：“我沒有別的意思，只是不愿意看到咱們的國徽在人們腳下踩來踩去?！蹦阌惺裁锤邢肱c啟示嗎?香港游人對祖國深切的熱愛之情，使得她不假思索地做出了這種舉動，可見他對祖國的一顆敬愛之心。三、做堅定的愛國者1、當代青少年精神世界的主流是：熱愛祖國、積極向上、團結友愛、文明禮貌2、當代中學生做堅定愛國者的基本要求：（1）要弘揚中華民族精神，維護民族團結，促進祖國統(tǒng)一，以振興中華為己任。（2）在改革開放過程中，我們要抵制各種腐朽思想和生活方式的侵襲，同一切分裂祖國和損害國家與民族利益的言行作斗爭。我思我行同學們結合知識點，聯(lián)系自己的實際發(fā)表感想:(1)自己有哪些不良思想習慣?(2)今后應該如何去做?四、全面而有個性地發(fā)展1、中學生立志報效祖國，以振興中華為己任時，落實到行動上，最重要的就是努力學習，在全面發(fā)展的同時，發(fā)揚個人特長，爭做有用之才。2、人要全面而有個性發(fā)展社會風景——人才招聘面面觀（1）上面的材料對你有什么啟迪？現(xiàn)在的社會是“四個尊重”(尊重勞動、尊重知識、尊重人才、尊重創(chuàng)造)的社會，人們要成功就業(yè)必須掌握一定的專業(yè)知識，具備一定的能力，我們青少年要全面而有個性地發(fā)展自己，刻苦學習，努力成才（2）分析材料，探討現(xiàn)代社會衡量人才的標準中國載人航天飛行的------太空飛人“雜交水稻之父”，中國工程院院士袁隆平東方功夫的巨龍、獨樹一幟的動作喜劇巨星-----成龍人才是為社會發(fā)展和人類社會進步進行了創(chuàng)造性勞動，在某一領域、某一行業(yè)、某一工作中做出較大貢獻的人。1、這些人是人才嗎？2、這些人身上有什么共同點？人才不僅包括科學家和掌握高精尖技術的科技工作者及各種高級專業(yè)人才，也包括工作在各行業(yè)的數(shù)以億計的有一技之長的初中級專門人才我國入世后，最需要的人才是：外語人才、談判人才（尤其是高層次談判人才）、專業(yè)人才（農(nóng)業(yè)信息、金融、財會、法律、現(xiàn)代管理等）、復合型人才。同學們看了以上材料后：李華認為：只有以上五類人才才算人才。王明說：國家領導人，政治家才算人才。張靜說：我表哥是特級廚師，別人?？渌侨瞬拧Ｍ鯊娬f：那些掌握高精尖技術的專家，科學家才是人才，例如袁隆平、吳文俊、王選等你認為他們說得對嗎？對此你有什么樣的認識？“一位大學驕子”——清華大學的劉海洋。突然，兩只黑熊口吐白沫，倒在地上，來回翻滾，口中發(fā)出“嗷嗷”的慘叫。同時，水泥地上冒起一股股白煙。這時，一個二十多歲的年輕人匆匆離開了熊山直奔獅虎山，剛到獅虎山腳下便被圍追來的護園隊及動物園派出所民警團團圍住……他便是清華大學大四學生劉海洋，竟然為了證實“熊的嗅覺敏感，分辨東西能力強”這句話的正確性，將黑手伸向北京動物園的5只熊。而憨厚的熊哪曾想到，竟然會有人用硫酸當飲料投喂自己。問