《再見了北京》教學(xué)設(shè)計版

《再見了北京》教學(xué)設(shè)計版《再見了北京》教學(xué)設(shè)計2015版《再見了，北京》是根據(jù)北京奧運(yùn)會閉幕式的有關(guān)材料改寫的。課文選取了“圣火熄滅”和“人們狂歡”這兩個特寫鏡頭來表現(xiàn)北京奧運(yùn)會的“精彩絕倫”,喚醒了我們心中有關(guān)北京的記憶。從文中來看，“留戀和不舍”貫穿全文，是情感的明線。“卓越、友誼和尊重的奧運(yùn)精神”蘊(yùn)含其中是情感的暗線。通過學(xué)習(xí)本文，學(xué)生可以感受到奧運(yùn)會閉幕式的盛況。把那美妙的時光永遠(yuǎn)的定格在我們的記憶中，讓每一個人在回味歡快和幸福的同時，感受到奧林匹克精神，感受到中國人對這個世界的期望。教學(xué)要求：1、知識與技能能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。2、過程與方法學(xué)會本課10個生字，兩條綠線內(nèi)的7個字只識不寫。理解由生字組成的詞語。3、情感、態(tài)度與價值觀通過對課文的‘朗讀，感受奧運(yùn)會閉幕式的盛況，理解人們對北京奧運(yùn)會的留戀與不舍之情。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：1、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。2、正確美觀地書寫生字。3、培養(yǎng)民族自豪感，體會奧運(yùn)精神。課時劃分：兩課時第一課時教學(xué)目標(biāo)：.學(xué)會本課生字，理解由生字組成的詞語。.初步了解課文的內(nèi)容。3,能正確、流利地朗讀課文。教具準(zhǔn)備課件、生字詞卡片。教學(xué)過程一、巧用媒體，回憶激情.課件出示2008北京奧運(yùn)會閉幕式的精彩片段。同學(xué)們，你們看到了什么？.北京2008年奧運(yùn)會順利閉幕，這可是我們中國第一次舉辦的奧運(yùn)會，作為中國人，你們感到心情如何？.師板書課題。(D在這里，老師為什么要用上感嘆號？(2)請帶上你的自豪，帶著你的不舍讀一讀課題。(3)看了這個題目，你已經(jīng)知道了什么，想知道些什么？還想知道些什么？生自由質(zhì)疑。二、聽師范讀。簡介奧運(yùn)、現(xiàn)在我們來讀課文，想一想，文中有沒有把大家想知道的事情告訴我們？.看圖聽教師范讀。聽了范讀你知道了什么？生交流。.許多同學(xué)都看過奧運(yùn)會閉幕式的盛況，已經(jīng)知道了關(guān)于奧運(yùn)會的知識，請你們?yōu)榇蠹医榻B介紹。（生介紹，師適時補(bǔ)充）3?我們雖然沒有在北京，但分別時刻的激動心情是一樣的，全國乃至世界人民的心是相通的。三、初讀課文，認(rèn)識生字。L學(xué)生自己借助拼音自由朗讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，讀通句子。.邊讀邊畫出生字詞。.檢查白學(xué)情況：后鼻韻母：京、朋、名、場。翹舌音：場。三拼音節(jié)：環(huán)、表、國。.輪讀帶拼音的生字詞。'.如果把拼音寶寶去掉，你還會讀嗎？'隨機(jī)出示不帶拼音的生字詞。自讀，指名讀，齊讀.把生字帶入課文中，把課文讀通順、流利。.指名讀、評議。.讀一讀你最喜歡的部分。自讀、指名讀、師生共同評議。四、教學(xué)生字.書讀得好，字也要寫得好。.出示生字卡片。再次讀，鞏固字音。.在字形上，你要提醒大家什么？“表”：上部分的豎不與下部分的撇連寫?！懊保旱谌P是點(diǎn)不出頭，注意與“各”區(qū)分。.自學(xué)課后筆畫筆順，并描紅。.學(xué)生描紅、仿寫、教師巡視、指導(dǎo)。.評價交流。五、布置作業(yè)1、練習(xí)有感情地朗讀課文。2、看拼音寫詞語。beijingguangchangshoubiaopengyou0000feijlduiyudnquangu6mingzi0000二、擴(kuò)詞。國()()()米()()()表0()()機(jī)()0()第二課時教學(xué)目標(biāo)1.能正確、流利、有感情地朗讀課文、背誦課文。2,通過朗讀，感受奧運(yùn)會閉幕式的盛況，理解人們對北京奧運(yùn)會的留戀與不舍之情。教具準(zhǔn)備課件、生字詞卡片。教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)生字。創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入.抽讀生字詞.指名讀課文，加深對課文的了解。二、新授.教學(xué)第1自然段。(1)指名讀第1自然段。(2)(播放課件)看看，你從片中看到了什么？感受到了什么？(閉幕式上的人們激動不已、振臂歡呼，即將分別大家依依不舍,不愿離去)(3)如果你們當(dāng)時也在閉幕式現(xiàn)場，你們即將離開，此時此刻你們一定心潮澎湃想說些什么呢？同座位互說，指名說，評議。(4)我們用什么語氣來讀這一自然段呢？(驕傲、自豪、高興、激動、難舍)是呀，課題的感嘆號也告訴我們用激動的語氣來讀。自讀，指名讀，齊讀。.教學(xué)第2自然段。(1)各自輕聲讀第2自然段。'(2)教師問，學(xué)生根據(jù)內(nèi)容答，以問答形式讀書。此時，北京城……(禮花四起，如同將一束束絢爛的鮮花拋向天空。)人們怎么樣？(唱啊，跳啊，歡呼啊，擁抱啊!)(3)看這場面，想象人們會說些什么呢?它們表情如何?動作如何？發(fā)揮合理的想象，暢談感受。引導(dǎo)用“有的……有的……還有的……”句式說話。（4）指導(dǎo)有感情朗讀。（5）指導(dǎo)背誦。①教師引背。②學(xué)生齊背。.情感體味。再讀課文，畫出能表示人們心情的詞語。。，學(xué)生匯報自己畫的詞句。指導(dǎo)有感情地朗讀。.“熊熊燃燒“緩緩降下”（出示卡片讀）你還能舉出這樣的詞語嗎？依依不舍、翩翩起舞、津津有味、頭頭是道…….“這時，北京城禮花四起，如同將一束束絢爛的鮮花拋向天空。”“絢爛”是什么意思？（播放課件）讓學(xué)生加深理解。有感情地朗讀這句話。.雖然各國人民語言不通，但我們的微笑，我們的擁抱包含了許多許多。三、指導(dǎo)背誦.自背，同座位互背。（在學(xué)生背時，教師可播放歌曲《我和你》，展示閉幕式錄像）.指名背，齊背。四、拓展練習(xí)。