2023年高校教師資格證之高等教育心理學（A卷）

2023年高校教師資格證之高等教育心理學（A卷）第一部分單選題（100題）1、會講英語的人學習德語，學得比其他人快，這屬于（）。A:正遷移B:逆向遷移C:縱向遷移D:負遷移【答案】：A2、大學生能夠?qū)ψ约旱膬?nèi)心深處的情感體驗、需要動機、意志特征、理想及政治思想等進行深入的分析，這說明其自我概念具有（）的特點。A:穩(wěn)定性B:豐富性C:概括性D:完整性【答案】：B3、（2017年真題）從（）的角度看，股權投資基金的募集可以分為自行募集和委托募集。A:募集主體機構(gòu)B:基金托管人C:基金募集對象D:基金投資者【答案】：A4、（2020年真題）股權投資基金所投企業(yè)，適合采用收入法進行估值的是（）A:增長不穩(wěn)定，業(yè)務復雜，現(xiàn)金流波動B:增長不穩(wěn)定，業(yè)務簡單，現(xiàn)金流平穩(wěn)C:增長穩(wěn)定，業(yè)務簡單，現(xiàn)金流波動D:增長穩(wěn)定，業(yè)務簡單，現(xiàn)金流平穩(wěn)【答案】：D5、在早期的遷移理論中，提出兩種情境中有相同要素時才能產(chǎn)生遷移的共同要素說的是（）。A:賈德B:桑代克C:奧蘇伯爾D:安德森【答案】：B6、觀察者因看到榜樣受到強化而如同自己也受到強化一樣，這稱為（）。A:替代強化B:自我強化C:直接強化D:外部強化【答案】：A7、善于因勢利導、隨機應變、對癥下藥、掌握教育時機和分寸是（）的表現(xiàn)形式。A:教育機智B:教育效果C:教育能力D:教育策略【答案】：A8、（2016年真題）下列關于有限責任公司型股權投資基金設立的表述中，錯誤的是（）。A:出資最低限額應不低于100萬元B:股東人數(shù)應當在200以下C:公司章程需由所有股東簽字并確認D:應按規(guī)定申請設立，并領取營業(yè)執(zhí)照【答案】：B9、注重訓練的形式而不注重內(nèi)容的學習遷移理論是（）。A:關系轉(zhuǎn)換理論B:形式訓練說C:經(jīng)驗類化理論D:共同要素說【答案】：B10、提出比較概括、廣泛的問題，對回答內(nèi)容不做嚴格限制的技術屬于什么技術（）A:開放式提問B:具體化技術C:封閉式提問D:內(nèi)容反應技術【答案】：A11、韋氏智力量表和斯坦福一比奈智力量表的記分都是34的兒童屬于（）。A:中度弱智B:重度弱智C:輕度弱智D:極重度弱智【答案】：B12、（2017年真題）下列關于股權投資協(xié)議中的反攤薄條款的表述中，正確的是（）。A:約定目標企業(yè)董事會席位數(shù)量B:當目標企業(yè)未達到設定的業(yè)績約定時，投資方要求其贖回相應股權C:目標企業(yè)發(fā)行新股時，作為老股東的股權投資人可以按照比例優(yōu)先認購D:用來保證股權投資基金權益的約定【答案】：D13、狹義的校園文化是指（）。A:是將校園文化的學術文化排除在外時研究校園文化所使用的概念B:把校園文化作為相對獨立于社會文化的一種文化現(xiàn)象進行研究時所采用的理解C:包含學術文化在內(nèi)的概念D:排除學校組織制度的文化概念【答案】：A14、教育心理學研究的對象是（）。A:教師教學B:教師教育C:學生學習與教師教育D:學生學習【答案】：C15、創(chuàng)造性思維的核心是（）。A:形象思維B:抽象思維C:分析思維D:發(fā)散思維【答案】：D16、（2016年真題）關于投資協(xié)議中的保密條款，下列說法錯誤的是（）。A:保密條款也需要對所投資的目標公司施加保密的義務B:對于股權投資基金而言，其所投目標公司不屬于商業(yè)機密C:投資協(xié)議中規(guī)定投資方應對投資中了解的目標公司的商業(yè)機密承擔保密義務，保證不將這些信息泄露給第三方D:保密條款有利于保護雙方的利益【答案】：B17、兒童自我意識發(fā)展的第三階段是（）。A:社會自我B:精神自我C:心理自我D:生理自我【答案】：C18、按照遷移性質(zhì)的不同，學習遷移可以分為（）。A:縱向與橫向遷移B:普通與特殊遷移C:順向與逆向遷移D:正與負遷移【答案】：D19、解決基本信任對基本不信任的危機所需的品質(zhì)是（）。A:愛B:能力C:意志D:希望【答案】：D20、認知策略主要包括精細加工策略、復述策略和（）。A:組織策略B:計劃策略C:調(diào)節(jié)策略D:監(jiān)視策略【答案】：A21、6月10日，王某期貨賬戶持有FU1512空頭合約100手，每手50噸。合約當日出現(xiàn)跌停單邊市，當日結(jié)算價為3100元/噸，王某的客戶權益為1963000元。王某所在期貨公司的保證金比率為12%。FU是上海期貨交易所燃油期貨合約的交易代碼，交易單位為50噸/手。那么王某的持倉風險度為（）。A:85.05%B:94.75%C:18.95%D:105.24%【答案】：B22、（2021年真題）機構(gòu)甲為股權投資基金管理人，機構(gòu)乙為股權投資基金財產(chǎn)保管機構(gòu)，機構(gòu)丙為管理人委托的基金份額登記機構(gòu)，以下屬于該基金服務機構(gòu)的是（）A:甲、乙、丙B:乙、丙C:乙D:丙【答案】：B23、“大五”人格理論有五大因素?！按韨€人能與人和睦相處的程度，得分高者表現(xiàn)為信任，直率，利他。”這個因素是（）。A:開放性B:宜人性C:責任心D:外傾性【答案】：B24、（）指個體對自己的認知過程和結(jié)果的意識。A:編碼B:反思C:認知D:元認知【答案】：D25、心理學上的“水下?lián)舭小睂嶒炈С值倪w移理論是（）。A:關系轉(zhuǎn)換說B:共同要素說C:形式訓練說D:概括說【答案】：D26、激發(fā)個體進行學習活動，維持已引起的學習活動，使行為朝向一定目標的內(nèi)部心理狀態(tài)是（）。A:學習興趣B:學習需要C:學習動機D:學習理想【答案】：C27、按照其性質(zhì)，焦慮可分為過敏性焦慮和（）。A:現(xiàn)實性焦慮B:正常焦慮C:道德性焦慮D:神經(jīng)性焦慮【答案】：B28、某學生具有外向、直爽、精力旺盛、反應迅速、情緒發(fā)生快而強、急躁容易沖動等特點。據(jù)此，可以初步判定該生的氣質(zhì)類型屬于（）。A:粘液質(zhì)B:抑郁質(zhì)C:多血質(zhì)D:膽汁質(zhì)【答案】：D29、認知接受說的提出者是（）。A:布魯納B:奧蘇伯爾C:桑代克D:羅杰斯【答案】：B30、（2020年真題）股權投資基金所投企業(yè)，適合采用收入法進行估值的是（）A:增長穩(wěn)定，業(yè)務簡單，現(xiàn)金流波動B:增長穩(wěn)定，業(yè)務簡單，現(xiàn)金流平穩(wěn)C:增長不穩(wěn)定，業(yè)務簡單，現(xiàn)金流平穩(wěn)D:增長不穩(wěn)定，業(yè)務復雜，現(xiàn)金流波動【答案】：B31、“活潑好動、行為敏捷”是下列（）的表現(xiàn)。A:能力B:性格C:興趣D:氣質(zhì)【答案】：D32、美國心理學家卡特爾認為，以生理為基礎的認知能力，如知覺、記憶、運算速度和推理能力等，屬于（）。A:晶體智力B:流體智力C:言語智力D:學業(yè)智力【答案】：B33、一種經(jīng)驗的獲得對另一種學習起阻礙作用的是指學習遷移現(xiàn)象中的（）。A:負遷移B:正遷移C:特殊遷移D:縱向遷移【答案】：A34、以下選項中不屬于經(jīng)典性條件反射現(xiàn)象的是（）。A:葉公好龍B:談虎色變C:畫餅充饑D:望梅止渴【答案】：A35、技術分析的三大假設中最根本的、最核心的觀點是（）。A:經(jīng)濟人假設B:歷史會重演C:價格呈趨勢變動D:市場行為反映一切【答案】：C36、在教學過程中，教師為了讓學生掌握知識的本質(zhì)意義，需要變換知識的呈現(xiàn)方式，其中本質(zhì)屬性保持恒在，而非本質(zhì)屬性可有可無。這在心理學中稱為（）。A:變式B:比較C:抽象D:概括【答案】：A37、（2017年真題）下列關于股權投資協(xié)議中的反攤薄條款的表述中，正確的是（）。A:目標企業(yè)發(fā)行新股時，作為老股東的股權投資人可以按照比例優(yōu)先認購B:約定目標企業(yè)董事會席位數(shù)量C:用來保證股權投資基金權益的約定D:當目標企業(yè)未達到設定的業(yè)績約定時，投資方要求其贖回相應股權【答案】：C38、認知接受說的提出者是（）。A:桑代克B:奧蘇伯爾C:羅杰斯D:布魯納【答案】：B39、在心理學里，一個人個性中具有道德評價意義的核心部分，即為人的（）。A:人格B:品德C:性格D:道德【答案】：C40、如果一個家長想用看電視作為強化物獎勵兒童認真按時完成作業(yè)得行為，最合適得安排應該是（）。A:讓兒童看完電視以后立即督促他完成作業(yè)B:只有按時完成家庭作業(yè)后才能看電視C:懲罰孩子過分喜歡看的行為D:規(guī)定每周看電視得適當時【答案】：B41、在人性的敘述中，認為人是理性的、善良的和值得尊重的心理學流派是（）。A:行為主義B:認知主義C:人本主義D:存在主義【答案】：C42、升學考試一般是典型的（）。A:常模參照測驗B:形成性測驗C:總結(jié)性測驗D:標準參照測驗【答案】：A43、（）是指為激發(fā)個體進行學習活動、維持已引起的學習活動，并致使行為朝向一定的學習目標的一種內(nèi)在過程或內(nèi)部心理狀態(tài)。A:學習活動B:學習動機C:學習心理D:學習方法【答案】：B44、個體在學習活動中感到有某種欠缺而力求獲得滿足的心理狀態(tài)是（）。A:動機B:需要C:學習需要D:學習動機【答案】：C45、精神分析學派的代表人物是（）。A:弗洛伊德B:馮特C:韋特海默D:羅杰斯【答案】：A46、先于教學內(nèi)容或新的學習材料所呈現(xiàn)的一種引導性材料，它是對新學習材料的簡化與概括，在新學習材料與學習者原有觀念之間起認知橋梁作用，這種學習內(nèi)容的組織技術或教學策略叫作（）。A:先行組織者B:認知結(jié)構(gòu)C:固定點D:復習材料【答案】：A47、（）是指學生在學習情境中，通過自己的探索獲得問題答案的學習方式。A:意義學習B:發(fā)現(xiàn)學習C:概念學習D:機械學習【答案】：B48、“木桶理論”可以很好地說明品德發(fā)展的（）。A:穩(wěn)定性B:個體性C:整體性D:道德性【答案】：C49、主張研究人的價值、潛能、自我實現(xiàn)的心理學流派是（）。A:人本主義心理學B:行為主義心理學C:格式塔心理學D:認知心理學【答案】：A50、某新客戶存入保證金50000元，5月7日買入5手大豆合約，成交價為4000元/噸，結(jié)算價為4010元/噸，收盤價為4020元/噸。5月8日再買入5手大豆合約成交價為4020元/噸，結(jié)算價為4040元/噸，收盤價4030元/噸。5月9日將10手大豆合約全部平倉，成交價為4050元/噸，則5月9日該客戶的當日結(jié)算準備金余額為（）元。（大豆期貨的交易單位是10噸/手）A:5400B:5100C:54000D:51000【答案】：C51、下述所列的遷移說中，被認為未發(fā)現(xiàn)能支持其學說經(jīng)得起科學檢驗的證據(jù)的是（）。A:同化遷移說B:形式訓練說C:概括說D:關系轉(zhuǎn)換說【答案】：B52、（）指的是個人按自定標準評價自己的行為之后，在心理上對自己所做的獎勵或懲罰。A:直接強化B:間接強化C:獎懲D:自我強化【答案】：D53、（）是個人對自己是否具備達到某一行為水平的能力的評判。A:自我獎懲B:自我效能C:自我強化D:內(nèi)在動機【答案】：B54、在教育過程中，教師運用多媒體為學生提供學習的感性材料，這種直觀手段稱之為（）。A:言語直觀B:實物直觀C:模象直觀D:想象直觀【答案】：C55、某學生具有活潑好動、反應敏捷、興趣容易轉(zhuǎn)移、情緒發(fā)生快而多變、善于交際等特點。據(jù)此可以初步判定該生的氣質(zhì)類型屬于（）。A:多血質(zhì)B:抑郁質(zhì)C:膽汁質(zhì)D:粘液質(zhì)【答案】：A56、期望理論的提出者是（）。A:亞當斯B:馬斯洛C:弗洛姆D:赫茨伯格【答案】：C57、根據(jù)學習動機的作用與學習活動的關系，學習動機可分為（）。A:近景的直接性動機和遠景的間接性動機B:高尚的動機與低級的動機C:正確的動機與錯誤的動機D:內(nèi)部學習動機和外部學習動機【答案】：A58、心理輔導員講出自己的感覺、經(jīng)驗、情感和行為，與來訪者共享，以增加彼此的人際互動的技術是（）。A:自我表露的技術B:提問技術C:澄清技術D:簡述語意技術【答案】：A59、學習“直角三角形是一種特殊的三角形”這種學習屬于（）。A:詞匯學習B:符號學習C:概念學習D:命題學習【答案】：D60、人格的核心是（）。A:氣質(zhì)B:智力C:能力D:性格【答案】：D61、我國對桑代克的教育心理學理論和測驗技術進行研究、認識和清理批判是在（）。A:教育心理學的破壞期B:教育心理學的繁榮期C:教育心理學的新生期D:教育心理學的改造期【答案】：D62、心智技能的特點有（）。A:抽象性、形象性、延伸性B:抽象性、形象性、簡編性C:觀念性、內(nèi)潛性、簡縮性D:觀念性、內(nèi)潛性、延伸性【答案】：C63、（）也叫心向，指的是先于一定活動而指向這種活動的心理準備狀態(tài)。A:遷移B:定勢C:變式D:動機【答案】：B64、奧運會期間看游泳比賽的記憶屬于（）。A:陳述性記憶B:程序記憶C:語義記憶D:情景記憶【答案】：D65、有機體學會對與條件刺激相類似的刺激做出不同的行為反應，巴甫洛夫稱其為（）。A:行為強化B:刺激泛化C:刺激比較D:刺激分化【答案】：D66、需要層次理論提出的需要層級依次為（）。A:生理需要、自尊需要、歸屬需要、求知需要、自我實現(xiàn)需要B:生理需要、安全的需要、歸屬與愛的需要、尊重的需要、自我實現(xiàn)的需要C:生理需要、安全需要、學習需要、審美需要自我實現(xiàn)需要D:生理需要、安全需要、自尊需要、審美需要、自我實現(xiàn)需要【答案】：B67、用多種感覺通道識記時效果最顯著的智力類型是（）。A:聽覺型B:動覺型C:混合型D:視覺型【答案】：C68、我們對見義勇為的行為往往會感到敬佩，對自私自利的行為會感到鄙視，這是一種（）。A:道德意志B:道德情感C:道德行為D:道德認識【答案】：B69、美國心理學家卡特爾認為，以生理為基礎的認知能力，如知覺、記憶、運算速度和推理能力等，屬于（）。A:流體智力B:晶體智力C:言語智力D:學業(yè)智力【答案】：A70、高級神經(jīng)活動類型為活潑型（強、平衡、靈活），其氣質(zhì)類型為（）。A:粘液質(zhì)B:膽汁質(zhì)C:抑郁癥D:多血質(zhì)【答案】：D71、解決基本信任對基本不信任的危機所需的品質(zhì)是（）。A:愛B:希望C:意志D:能力【答案】：B72、（2019年真題）關于股權投資基金對目標企業(yè)進行盡職調(diào)查的目的，表述錯誤的是（）A:風險發(fā)現(xiàn)B:價值發(fā)現(xiàn)C:投資可行性分析D:保護投資利益【答案】：D73、學習實質(zhì)上是一種反應概率上的變化，而強化是增強反應概率的（）。A:形式B:技巧C:手段D:方法【答案】：C74、狹義的校園文化是指（）。A:把校園文化作為相對獨立于社會文化的一種文化現(xiàn)象進行研究時所采用的理解B:包含學術文化在內(nèi)的概念C:是將校園文化的學術文化排除在外時研究校園文化所使用的概念D:排除學校組織制度的文化概念【答案】：C75、大學校園文化作為一種客觀存在和一種教育實踐活動的歷史有多久了（）A:50多年B:與大學有同樣長的歷史C:20多年D:30多年【答案】：B76、具有高度的概括性、理解性、邏輯性等特點的記憶是（）。A:形象記憶B:情緒記憶C:語義記憶D:情景記憶【答案】：C77、兒童自我意識發(fā)展的第三階段是（）。A:心理自我B:精神自我C:生理自我D:社會自我【答案】：A78、對有關歷史生活的領會，不能缺少（）。A:形象直觀B:感知直觀C:表象直觀D:言語直觀【答案】：D79、個體進行活動的基本動力是（）。A:想象B:世界觀C:思維D:需要【答案】：D80、道德行為培養(yǎng)的關鍵是形成良好的（）。A:道德意志B:道德意識C:道德情景D:道德習慣【答案】：D81、“從北京乘火車到長沙，最好的路線怎么走？”這是（）類型的問題。A:界定含糊的問題B:轉(zhuǎn)換問題C:界定清晰的問題D:結(jié)構(gòu)推導問題【答案】：C82、心理輔導員辨認、體驗來訪者言語和非言語行為中明顯或隱含的情緒情感，且反饋給來者，協(xié)助來訪者察覺和接納自己的感覺的技術是（）。A:共情技術B:具體化C:澄清技術D:情感反應技術【答案】：D83、5月4日，某機構(gòu)投資者看到5年期國債期貨TF1509合約和TF1506合約之間的價差偏高，于是采用賣出套利策略建立套利頭寸，賣出50手TF1509合約，同時買入50手TF1506合約，成交價差為1.100元。5月6日，該投資者以0.970的價差平倉，此時，投資者損益為（）萬元。A:虧損6.5B:盈利3C:虧損3D:盈利6.5【答案】：D84、學習效率和動機水平之間存在（）。A:倒U型關系B:負相關關系C:U型關系D:正相關關系【答案】：A85、如果說一個人的智力超常，則其智商必須超過（）。A:95B:100C:130D:80【答案】：C86、（）是個人對自己是否具備達到某一行為水平的能力的評判。A:自我強化B:內(nèi)在動機C:自我效能D:自我獎懲【答案】：C87、品德是個性心理特征中具有道德評價意義的部分，是一種（）。A:管理現(xiàn)象B:心理現(xiàn)象C:生理現(xiàn)象D:社會現(xiàn)象【答案】：B88、（2020年真題）關于信托（契約）型股權投資基金，以下表述錯誤的是（）A:除基金合同另有約定外，每份基金份額應具有同等權益B:基金的清算由基金清算小組負責，清算小組由基金管理人，托管人及相關中介服務機構(gòu)組成C:由基金管理人在市場監(jiān)督管理部門辦理工商登記，基金權益登記事項可由基金管理人自行辦理，也可以委托持牌的基金服務機構(gòu)辦理D:通常情況下基金份額的轉(zhuǎn)讓只涉及出讓方、受讓方及基金管理人，按照基金合同的約定辦理轉(zhuǎn)讓手續(xù)即可【答案】：C89、美國心理學家斯騰伯格提出的智力理論是（）。A:三元智力理論B:多元智力理論C:群因素理論D:二因素理論【答案】：A90、人們常說的“一己之心，度人之腹”表現(xiàn)了社會知覺的哪個特征（）A:兩極性B:投射性C:顯著性D:選擇性【答案】：B91、對有關歷史生活的領會，不能缺少（）。A:感知直觀B:言語直觀C:表象直觀D:形象直觀【答案】：B92、以個人好惡、興趣愛好為聯(lián)系紐帶具有強烈情感色彩的群體是（）。A:松散群體B:聯(lián)合群體C:非正式群體D:正式群體【答案】：C93、某大學生既想自主創(chuàng)業(yè)，但同時又不想耽誤學習，這屬于動機沖突中的（）。A:趨避沖突B:雙避沖突C:雙重趨避沖突D:雙趨沖突【答案】：D94、個體在解決問題時往往只看到某種事物的通常功能，而看不到它其他方面的功能，從而影響問題的解決。這種現(xiàn)象稱為（）。A:變式B:定勢C:功能固著D:學習遷移【答案】：C95、人們在真實的或臆想的群體壓力下，放棄自己的意見而采用與多數(shù)人相符行為的現(xiàn)象稱為（）。A:社會助長B:凝聚性C:士氣D:從眾【答案】：D96、大學校園精神文化的核心是（）。A:價值觀B:思想意識C:政治觀點D:理想信念【答案】：A97、下述所列的遷移說中，被認為未發(fā)現(xiàn)能支持其學說經(jīng)得起科學檢驗的證據(jù)的是（）。A:關系轉(zhuǎn)換說B:同化遷移說C:形式訓練說D:概括說【答案】：C98、（2019年真題）基金管理人應及時、準確收集、傳遞與內(nèi)部控制相關信息，確保信息在內(nèi)部、企業(yè)與外部之間進行有效溝通，體現(xiàn)管理人內(nèi)部控制構(gòu)成要素的（）。A:信息與溝通B:內(nèi)部環(huán)境C:內(nèi)部監(jiān)督D:控制活動【答案】：A99、（2017年真題）關于股權投資基金的投資流程，下列順序正確的是（）。A:項目立項、項目開發(fā)與篩選、初步盡職調(diào)查、簽訂投資框架協(xié)議、盡職調(diào)查、投資決策、簽訂投資協(xié)議、投資交割B:初步盡職調(diào)查、項目開發(fā)與篩選、項目立項、簽訂投資框架協(xié)議、盡職調(diào)查、投資決策、簽訂投資協(xié)議、投資交割C:項目開發(fā)與篩選、初步盡職調(diào)查、項目立項、簽訂投資框架協(xié)議、盡職調(diào)查、投資決策、簽訂投資協(xié)議、投資交割D:項目開發(fā)與篩選、初步盡職調(diào)查、項目立項、投資決策、簽訂投資框架協(xié)議、盡職調(diào)查、簽訂投資協(xié)議、投資交割【答案】：C100、自我教育是主體自我按照社會要求對客體自我實施的教育。它是自我意識的（）。A:常見表現(xiàn)B:最初級表現(xiàn)C:最高級表現(xiàn)D:基本表現(xiàn)【答案】：C第二部分多選題（100題）1、大學生常見的社會行為有哪些（）A:知覺行為B:侵犯行為C:選擇行為D:親和行為【答案】：A、C、D2、感覺適應是（）心理現(xiàn)象。A:刺激作用停止后出現(xiàn)的B:刺激物持續(xù)作用引起的C:感受性發(fā)生了變化的D:兩種刺激同時作用時引起的【答案】：B、C3、在采用認知領悟療法矯正大學生的不良品德時，應注意（）。A:進行榜樣教育B:從學生實際認知水平出發(fā)C:堅持正面疏導D:提出具體而合理的要求【答案】：A、B、C、D4、大學生社會知覺的途徑主要有（）。A:通過對物質(zhì)自我、社會自我、精神自我的知覺來進行自我知覺B:對他人外部特征的觀察C:對交往中的動作、表情、態(tài)度、語言等進行人際知覺D:通過對自己或他人在特定的社會或組織中的地位、權利等由此產(chǎn)生的行為知覺來進行角色知覺【答案】：A、B、C、D5、特質(zhì)因素學派協(xié)助青少年進行職業(yè)選擇的策略是（）。A:職業(yè)生涯的決定B:幫助學生自我了解C:整合有關自我和職業(yè)的知識D:獲取有關工作的知識【答案】：B、C、D6、網(wǎng)絡成癮的特點主要包括（）。A:會與周圍環(huán)境產(chǎn)生沖突B:成癮者思維、情感、行為都被上網(wǎng)這一活動控制C:不能上網(wǎng)時會出現(xiàn)煩躁不安D:投入的時間和程度逐漸加大【答案】：A、B、C、D7、以下對行為主義的描述，正確的有（）?！敬鸢浮浚?、大學校園文化的激勵功能是通過下列哪幾個方面實現(xiàn)的（）A:行為強化與激勵B:精神嘉獎與激勵C:物質(zhì)獎勵與激勵D:心理滿足與激勵【答案】：A、D9、促進大學生認知發(fā)展的教育對策是（）。A:加強大學生的自我反思能力的培養(yǎng)B:加強多邊協(xié)作，形成大學生認知促進的合力C:加強大學生的主體教育D:進行創(chuàng)造性思維訓練【答案】：B、C10、意義學習的過程分為哪幾個階段（）【答案】：11、大學生親和行為的特點是（）。A:人際交往需要驟增B:親和行為都會順利進行C:人際交往是大學生社會化過程的關鍵D:親和行為受到外貌、距離、熟悉性和相似性等的影響【答案】：A、C、D12、網(wǎng)絡成癮的特點主要包括（）。A:投入的時間和程度逐漸加大B:不能上網(wǎng)時會出現(xiàn)煩躁不安C:成癮者思維、情感、行為都被上網(wǎng)這一活動控制D:會與周圍環(huán)境產(chǎn)生沖突【答案】：A、B、C、D13、激發(fā)大學教師的工作積極性應遵循的原則包括（）。A:情感與制度相結(jié)合B:剛性與柔性相結(jié)合C:獎勵與懲罰相結(jié)合D:精神激勵與物質(zhì)激勵相結(jié)合【答案】：C、D14、維納發(fā)現(xiàn)大多數(shù)人都將自己行為的成功或失敗歸結(jié)為以下幾個原因（）。A:任務難度B:運氣C:能力D:努力【答案】：A、B、C、D15、司德菲提出的教師成長過程中包含了退縮階段，退縮階段包括（）。A:深度退縮階段B:中期的退縮階段C:快速的退縮階段D:初期的退縮階段【答案】：A、D16、大學生心理健康教育的目標是（）。A:激發(fā)學生個性得到全面健康的發(fā)展B:建立良好的人際關系C:充分發(fā)揮學生的潛能D:有更多的積極情緒體驗【答案】：A、C17、大學生的品德教育就是要回歸現(xiàn)實生活，要從現(xiàn)實出發(fā)，（）?！敬鸢浮浚?8、促進大學生認知發(fā)展的教育對策是（）。A:進行創(chuàng)造性思維訓練B:加強多邊協(xié)作，形成大學生認知促進的合力C:加強大學生的自我反思能力的培養(yǎng)D:加強大學生的主體教育【答案】：B、D19、大學生心理健康教育的目標是（）。A:建立良好的人際關系B:有更多的積極情緒體驗C:充分發(fā)揮學生的潛能D:激發(fā)學生個性得到全面健康的發(fā)展【答案】：C、D20、道德情感的形式主要包括（）。A:倫理的道德情感B:社會的道德情感C:直覺的道德情感D:想象的道德情感【答案】：A、C、D21、韋納把歸因維度歸納成哪幾個方面（）【答案】：22、維納發(fā)現(xiàn)大多數(shù)人都將自己行為的成功或失敗歸結(jié)為以下幾個原因（）。A:運氣B:任務難度C:努力D:能力【答案】：A、B、C、D23、大學生品德評價指標體系一般包括（）。A:構(gòu)建的具體指標B:構(gòu)建程序C:構(gòu)建意義D:構(gòu)建原則【答案】：A、C、D24、知識的學習包括哪幾個主要過程？（）A:知識的表征B:知識的應用C:知識的獲得D:知識的保持【答案】：B、C、D25、創(chuàng)造性教學具有以下（）基本特征。A:問題性B:趣味性C:想象性D:探究性【答案】：A、D26、網(wǎng)絡成癮的特點主要包括（）。A:投入的時間和程度逐漸加大B:成癮者思維、情感、行為都被上網(wǎng)這一活動控制C:不能上網(wǎng)時會出現(xiàn)煩躁不安D:會與周圍環(huán)境產(chǎn)生沖突【答案】：A、B、C、D27、校園文化形成與發(fā)展的主要影響因素有（）。A:學校的宣傳與輿論引導B:學校的領導與管理活動C:社會文化的滲透與制約D:新聞媒體的宣傳與大眾印象【答案】：A、B、C28、大學校園文化的心理功能有（）。A:感染功能B:同化功能C:激勵功能D:暗示功能【答案】：A、B、C、D29、下列屬于觀察學習的過程的是（）?！敬鸢浮浚?0、影響大學生品德形成發(fā)展的內(nèi)在因素，一般認為是（）。A:同伴關系B:個體身心特征C:人生價值追求D:自我意識提高【答案】：B、C、D31、道德情感的形式主要包括（）。A:倫理的道德情感B:想象的道德情感C:直覺的道德情感D:社會的道德情感【答案】：A、B、C32、大學生心理健康教育的目標是（）。A:有更多的積極情緒體驗B:充分發(fā)揮學生的潛能C:激發(fā)學生個性得到全面健康的發(fā)展D:建立良好的人際關系【答案】：B、C33、下列屬于短時記憶特點的是（）。A:操作性強B:保持時間短C:意識清晰D:容量有限【答案】：A、B、C、D34、大學生社會知覺的途徑主要有（）。A:通過對物質(zhì)自我、社會自我、精神自我的知覺來進行自我知覺B:對他人外部特征的觀察C:對交往中的動作、表情、態(tài)度、語言等進行人際知覺D:通過對自己或他人在特定的社會或組織中的地位、權利等由此產(chǎn)生的行為知覺來進行角色知覺【答案】：A、B、C、D35、下列屬于短時記憶特點的是（）。A:操作性強B:意識清晰C:保持時間短D:容量有限【答案】：A、B、C、D36、大學教師應用哪些方式解決心理問題（）。A:主動接受心理健康教育B:參加體育鍛煉C:學會傾訴自己的壓力和情緒D:保持一種以上的愛好【答案】：A、B、C、D37、巴甫洛夫?qū)游锏母呒壣窠?jīng)活動分為（）四種類型?！敬鸢浮浚?8、大學教師應用哪些方式解決心理問題（）。A:保持一種以上的愛好B:參加體育鍛煉C:主動接受心理健康教育D:學會傾訴自己的壓力和情緒【答案】：A、B、C、D39、目前大多數(shù)大學生感到在校有（）。A:考研壓力B:人際壓力C:就業(yè)壓力D:學習壓力【答案】：B、C、D40、大學生常見的心理問題有哪些（）A:缺乏建立良好人際關系的技巧B:自我意識發(fā)展不足C:缺乏積極的情緒體驗D:性心理和性道德沖突【答案】：A、B、C、D41、品德具有如下特征：個體性、道德性和（）。A:整體性B:社會性C:穩(wěn)定性D:主體性【答案】：A、B、C42、感覺適應是（）心理現(xiàn)象。A:感受性發(fā)生了變化的B:刺激物持續(xù)作用引起的C:刺激作用停止后出現(xiàn)的D:兩種刺激同時作用時引起的【答案】：A、B43、下列屬于短時記憶特點的是（）。A:意識清晰B:容量有限C:保持時間短D:操作性強【答案】：A、B、C、D44、道德意志一般應經(jīng)歷以下三個階段（）。A:立恒心B:樹信心C:認同心D:下決心【答案】：A、B、D45、經(jīng)典性條件反射的基本規(guī)律有（）。A:分化B:泛化C:獲得D:消退【答案】：A、B、C、D46、皮亞杰認為，個體的認知結(jié)構(gòu)是通過哪兩個過程的循環(huán)而不斷發(fā)展的（）A:調(diào)整過程B:同化過程C:順應過程D:None【答案】：B、C47、個體自我意識的發(fā)展過程包括（）。A:自我中心期B:主觀化時期C:社會化時期D:客觀化時期【答案】：A、B、D48、人的個性傾向性上的差異主要表現(xiàn)在（）上。A:需要B:NoneC:動機D:情緒【答案】：A、C49、經(jīng)典性條件反射的基本規(guī)律有（）。A:泛化B:分化C:獲得D:消退【答案】：A、B、C、D50、人的個性傾向性上的差異主要表現(xiàn)在（）上。A:需要B:動機C:NoneD:情緒【答案】：A、B51、韋伯發(fā)現(xiàn)大多數(shù)人都將自己行為的成功或失敗歸結(jié)為以下幾個原因：（）A:能力B:身心狀況及其他C:任務難度和運氣D:努力【答案】：A、B、C、D52、個性心理特征包括（）?！敬鸢浮浚?3、校園文化形成與發(fā)展的主要影響因素有（）。A:學校的領導與管理活動B:新聞媒體的宣傳與大眾印象C:社會文化的滲透與制約D:學校的宣傳與輿論引導【答案】：A、C、D54、大學校園文化的心理功能有（）。A:感染功能B:暗示功能C:同化功能D:激勵功能【答案】：A、B、C、D55、大學生心理健康教育的原則有（）。A:主體性原則B:全體與個別兼顧的原則C:科學性原則D:發(fā)展性原則【答案】：A、B、C、D56、弗魯姆提出的期望理論認為，激發(fā)力量是由以下因素構(gòu)成的（）。A:期望值B:認知因素C:情感因素D:目標效價【答案】：A、D57、優(yōu)化大學校園的心理環(huán)境可以從以下幾個方面著手（）。A:建設富有育人寓意的校園物質(zhì)環(huán)境B:倡導優(yōu)化配置學校資源C:建設關愛學生的生活學習的師生關系D:倡導崇尚學術，重視教學的價值取向【答案】：A、D58、知識的學習包括哪幾個主要過程？（）A:知識的獲得B:知識的表征C:知識的應用D:知識的保持【答案】：A、C、D59、經(jīng)典性條件反射的基本規(guī)律有（）。A:分化B:消退C:獲得D:泛化【答案】：A、B、C、D60、為了避免意義學習中的機械學習，教師在教學中應該做到（）。A:在教新知識之前先復習或回憶有關的舊知識B:精心組織教材，使教材知識具有邏輯意義C:考核的重點放在學生是否正真了解教材內(nèi)容上D:以學生智力和知識發(fā)展水平為基礎【答案】：A、B、C、D61、大學生常見的心理問題有哪些（）A:性心理和性道德沖突B:缺乏積極的情緒體驗C:缺乏建立良好人際關系的技巧D:自我意識發(fā)展不足【答案】：A、B、C、D62、大學教師激勵的方法包括（）。A:學術激勵B:目標激勵C:職務考核D:提高待遇【答案】：B、C63、大學生職業(yè)生涯規(guī)劃心理輔導的實務指導可以從哪些方面著手（）。A:獲取有關職業(yè)的知識B:整合有關自我和職業(yè)的知識C:自我了解D:職業(yè)生涯的發(fā)展與決定【答案】：A、B、C64、創(chuàng)造性教學具有以下（）基本特征。A:問題性B:趣味性C:想象性D:探究性【答案】：A、D65、大學生職業(yè)生涯規(guī)劃心理輔導的實務指導可以從哪些方面著手（）。A:整合有關自我和職業(yè)的知識B:職業(yè)生涯的發(fā)展與決定C:獲取有關職業(yè)的知識D:自我了解【答案】：A、C、D66、教師在實踐中樹立威信，應（）。A:在課堂中展現(xiàn)自己的睿智B:加強師生間交往C:充分利用首因效應D:注意自己的儀表、作風和習慣【答案】：A、B、C、D67、道德意志一般應經(jīng)歷以下三個階段（）。A:立恒心B:認同心C:樹信心D:下決心【答案】：A、C、D68、關于高校對大學生婚戀和擇偶心理的引導和教育的問題，下列說法正確的是（）。A:大學生在戀愛中也該自尊自重B:高校要開展有關性健康、性心理、性道德等方面的教育C:高校要積極開展戀愛心理輔導和心理健康教育D:每位高校教育工作者應該為大學生樹立正確的戀愛觀、婚姻觀做一些力所能及的工作【答案】：B、C、D69、韋伯發(fā)現(xiàn)大多數(shù)人都將自己行為的成功或失敗歸結(jié)為以下幾個原因：（）A:身心狀況及其他B:努力C:任務難度和運氣D:能力【答案】：A、B、C、D70、觀察法可分為（）。A:參與性觀察與非參與性觀察B:情景性觀察與控制性觀察C:系統(tǒng)性觀察與非系統(tǒng)性觀察D:長期性觀察與短期性觀察【答案】：A、C71、大學生的品德教育就是要回歸現(xiàn)實生活，要從現(xiàn)實出發(fā)，（）?！敬鸢浮浚?2、為了避免意義學習中的機械學習，教師在教學中應該做到（）。A:在教新知識之前先復習或回憶有關的舊知識B:考核的重點放在學生是否正真了解教材內(nèi)容上C:以學生智力和知識發(fā)展水平為基礎D:精心組織教材，使教材知識具有邏輯意義【答案】：A、B、C、D73、學習動機對學習行為的動力作用表現(xiàn)在哪幾個方面（）A:行為的激活B:行為的定向C:行為的維持D:行為的強化【答案】：A、B、C、D74、司德菲提出的教師成長過程中包含了退縮階段，退縮階段包括（）。A:中期的退縮階段B:深度退縮階段C:初期的退縮階段D:快速的退縮階段【答案】：B、C75、特質(zhì)因素學派協(xié)助青少年進行職業(yè)選擇的策略是（）。A:獲取有關工作的知識B:職業(yè)生涯的決定C:幫助學生自我了解D:整合有關自我和職業(yè)的知識【答案】：A、C、D76、下列屬于短時記憶特點的是（）。A:容量有限B:意識清晰C:保持時間短D:操作性強【答案】：A、B、C、D77、團體輔導的功能主要有（）。A:預防功能B:發(fā)展功能C:教育功能D:矯正功能【答案】：A、B、C、D