2023年高校教師資格證之高等教育心理學包過題庫及免費下載答案

2023年高校教師資格證之高等教育心理學包過題庫及免費下載答案第一部分單選題（100題）1、陳述性知識一般以（）形式在頭腦中貯存和表征。A:動作B:產(chǎn)生式C:命題和命題網(wǎng)絡(luò)D:以上三者【答案】：C2、（）指的是個人按自定標準評價自己的行為之后，在心理上對自己所做的獎勵或懲罰。A:間接強化B:直接強化C:外部強化D:自我強化【答案】：D3、（2017年真題）A公司的息稅前利潤（EBIT）為2億元，假設(shè)A公司每年的折舊為2000萬元，長期待攤費用為1000萬元，若按企業(yè)價值／息稅折舊攤銷前利潤倍數(shù)法進行估值，倍數(shù)定為5．0，則A公司估值為（）億元。A:11.55B:11C:12D:11.5【答案】：D4、后面學習的材料對識記和回憶前面學習材料的干擾是（）。A:倒攝抑制B:正抑制C:前攝抑制D:負抑制【答案】：A5、以下哪一種有關(guān)學習遷移的理論其心理學基礎(chǔ)是官能心理學（）。A:形式訓練說B:關(guān)系轉(zhuǎn)換說C:經(jīng)驗泛化說D:相同要素說【答案】：A6、某學生具有活潑好動、反應(yīng)敏捷、興趣容易轉(zhuǎn)移、情緒發(fā)生快而多變、善于交際等特點。據(jù)此可以初步判定該生的氣質(zhì)類型屬于（）。A:多血質(zhì)B:抑郁質(zhì)C:膽汁質(zhì)D:粘液質(zhì)【答案】：A7、心理學中運用兩難故事法研究人的道德發(fā)展階段的心理學家是（）。A:皮亞杰B:巴甫洛夫C:柯爾伯格D:斯金納【答案】：C8、教師威信的形成：威信的形成取決于一系列的（）因素。A:教師觀B:主客觀C:學生觀D:人生觀【答案】：B9、德國心理學家馮特在德國萊比錫大學創(chuàng)建世界上第一個心理學實驗室的時間是（）。A:1789年B:1859年C:1689年D:1879年【答案】：D10、個體想象自己在他人心目中的形象和他人對自己的評價，從而確立自我。這種自我稱為（）。A:社會自我B:投射自我C:理想自我D:鏡中自我【答案】：B11、通過創(chuàng)設(shè)問題情境使學生提出假設(shè)，然后驗證假設(shè)并做出結(jié)論的教學策略是（）。A:情境學習B:發(fā)現(xiàn)學習C:指導學習D:合作學習【答案】：B12、（2017年真題）對于有清晰、可持續(xù)盈利的穩(wěn)定企業(yè)適合用（）進行估值。A:有效市場價格法B:乘數(shù)法C:近期交易價格法D:收入法【答案】：B13、（2017年真題）常見的基金管理人的業(yè)績報酬分配模式為（）。A:“四六模式”B:“三七模式”C:“二八模式”D:“一九模式”【答案】：C14、學習的聯(lián)結(jié)理論認為，學習的實質(zhì)是建立刺激與反應(yīng)之間的聯(lián)結(jié)，其公式是（）。A:S-RB:R-SC:R-O-SD:S-O-R【答案】：A15、學習策略包括認知策略、元認知策略和（）。A:思維策略B:記憶策略C:資源管理策略D:學習方法【答案】：C16、遵從、認同和內(nèi)化是大學生態(tài)度與品德的（）。A:形成階段B:修正階段C:轉(zhuǎn)化階段D:習得階段【答案】：D17、1963年出版了潘菽主編的《教育心理學》，這一事件處于新中國教育心理學發(fā)展的哪一個歷史時期（）。A:改造期B:破壞期C:繁榮期D:新生期【答案】：C18、教育心理學研究的對象是（）。A:學生學習B:學生學習與教師教育C:教師教育D:教師教學【答案】：B19、在埃里克森心理發(fā)展階段理論中，大學生處于哪個階段（）。A:繁殖感對停滯感B:同一感對同一感混亂C:親密感對孤獨感D:勤奮感對自卑感【答案】：C20、（2018年真題）關(guān)于有限合伙企業(yè)新合伙人入伙，以下表述錯誤的是（）。A:入伙的新合伙人與原合伙人享有同等權(quán)利，承擔同等責任，入伙協(xié)議另有約定的，從其約定B:新合伙人入伙，除合伙協(xié)議另有約定外，應(yīng)當經(jīng)全體合伙人一致同意，并依法訂立書面入伙協(xié)議C:有限合伙人應(yīng)當按照合伙協(xié)議的約定按期足額繳納出資，未按期足額繳納出資，應(yīng)當承擔補繳義務(wù)，并對其他合伙人承擔違約責任D:新入伙的有限合伙人對入伙前有限合伙企業(yè)的債務(wù)，以其實繳出資額為限承擔責任【答案】：D21、心理輔導員講出自己的感覺、經(jīng)驗、情感和行為，與來訪者共享，以增加彼此的人際互動的技術(shù)是（）。A:澄清技術(shù)B:簡述語意技術(shù)C:自我表露的技術(shù)D:提問技術(shù)【答案】：C22、（2020年真題）是指項目投資退出的資金先返還至基金投資者，當投資者收回全部投資本金后，再按照約定的門檻收益率（如有）向基金投資者分配門檻收益。上述步驟完成后，基金管理人才參與基金的收益分配。（）。A:追趕機制B:基金管理人的業(yè)績報酬C:瀑布式的收益分配體系D:回撥機制【答案】：C23、期轉(zhuǎn)現(xiàn)交易的流程包括（）。A:交易所核準，將買賣雙方期貨頭寸平倉B:向交易所提出申請C:交易雙方商定期貨平倉價格和現(xiàn)貨買賣價格D:買方收回貨款E【答案】：C24、發(fā)散思維測驗是創(chuàng)造性測量的核心，而將對發(fā)散思維的測量作為測量創(chuàng)造性的主要內(nèi)容是基于吉爾福特提出的（）。A:學習結(jié)果分類理論B:信息加工學習理論C:智力結(jié)構(gòu)理論D:條件反射理論【答案】：C25、自我體驗是（）的情感成分，在自我認識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生，反映個體對自己所持的態(tài)度。A:自我認識B:自我意識C:自我控制D:自我調(diào)節(jié)【答案】：B26、認知發(fā)展心理學流派的代表人物是（）。A:皮亞杰B:格賽爾C:科爾伯格D:弗洛伊德【答案】：A27、當教師非常關(guān)注自己的生存適應(yīng)性時，這是教師成長過程中的哪一階段特征？（）A:關(guān)注發(fā)展階段B:關(guān)注生存階段C:關(guān)注學生階段D:關(guān)注情境階段【答案】：B28、指導法和（）是兩種相對立的教學方法。A:算式法B:發(fā)現(xiàn)法C:假設(shè)法D:設(shè)計法【答案】：B29、教師威信形成的基本條件不包括（）。A:高超的教育教學藝術(shù)B:淵博的知識C:師生的平等交往D:高尚的道德思想【答案】：C30、傾向于選擇非常容易或非常困難任務(wù)的是（）。A:力求成功者B:追求榮譽者C:避免失敗者D:自我實現(xiàn)者【答案】：C31、（2019年真題）關(guān)于股權(quán)投資基金對目標企業(yè)進行盡職調(diào)查的目的，表述錯誤的是（）A:保護投資利益B:價值發(fā)現(xiàn)C:風險發(fā)現(xiàn)D:投資可行性分析【答案】：A32、奧運會期間看游泳比賽的記憶屬于（）。A:情景記憶B:語義記憶C:程序記憶D:陳述性記憶【答案】：A33、道德品質(zhì)形成和轉(zhuǎn)化的前提與基礎(chǔ)是（）。A:遵從B:醒悟C:轉(zhuǎn)變D:鞏固【答案】：B34、教師高尚的（）、淵博的知識和高超的教育教學藝術(shù)是獲取威信的基本條件。A:人格魅力B:情操C:思想道德品質(zhì)D:品質(zhì)【答案】：C35、吹拉彈唱屬于（）。A:動作技能B:識記技能C:認知技能D:心智技能【答案】：A36、如果一個家長想用看電視作為強化物獎勵兒童認真按時完成作業(yè)得行為，最合適得安排應(yīng)該是（）。A:懲罰孩子過分喜歡看的行為B:規(guī)定每周看電視得適當時C:只有按時完成家庭作業(yè)后才能看電視D:讓兒童看完電視以后立即督促他完成作業(yè)【答案】：C37、學生為了獲得教師、家長的贊許和表揚而努力學習的動機或內(nèi)驅(qū)力，稱為（）。A:自我提高內(nèi)驅(qū)力B:附屬內(nèi)驅(qū)力C:勝任內(nèi)驅(qū)力D:認知內(nèi)驅(qū)力【答案】：B38、教師教學反思的成分不包括（）。A:思維成分B:批判成分C:教師的陳述D:認知成分【答案】：A39、格式塔關(guān)于學習實質(zhì)的看法，是建立在其對動物學習現(xiàn)象的觀察的基礎(chǔ)上。這種動物是（）。A:兔子B:鴿子C:猿猴D:白鼠【答案】：C40、（）是教師以自己的教學活動過程為思考對象，來對自己所做出的行為、決策以及由此所產(chǎn)生的結(jié)果進行審視和分析的過程，是一種通過提高參與者的自我覺察水平來促進能力發(fā)展的途徑。A:成長B:后悔C:凝聚力D:反思【答案】：D41、根據(jù)個人的經(jīng)驗，將孤立的項目連接成更大的單元，從而擴大記憶的容量。這種記憶信息編碼策略稱為（）。A:替換B:組塊化C:比較D:組塊【答案】：B42、先于所要學習的新材料呈現(xiàn)的一種引導性材料，它是對新學習材料的簡化與概括，在新學習材料與學習者原有觀念之間起認知橋梁作用，這種學習內(nèi)容的組織技術(shù)或教學策略叫作（）。A:認知結(jié)構(gòu)B:先行組織者C:比較性組織者D:固定點【答案】：B43、從年級角度看，大學生心理健康狀況最差的時期是（）。A:大學三四年級B:大學一二年級C:大學一四年級D:大學二三年級【答案】：D44、學習的聯(lián)結(jié)理論認為，學習的實質(zhì)是建立刺激與反應(yīng)之間的聯(lián)結(jié)，其公式是（）。A:R-SB:S-O-RC:R-O-SD:S-R【答案】：D45、不少大學生戀愛態(tài)度呈現(xiàn)輕率化的現(xiàn)象表現(xiàn)為（）。A:“愛人只有一個，情人可以多個”B:主觀學業(yè)第一，客觀愛情至上C:“兒女情長，英雄氣短”D:“不求天長地久，但求曾經(jīng)擁有”【答案】：D46、首創(chuàng)“兩難故事法”研究人的道德發(fā)展階段的心理學家是（）。A:斯金納B:巴甫洛夫C:柯爾伯格D:皮亞杰【答案】：C47、順利地完成某種活動任務(wù)所必須具備的、體現(xiàn)著個體活動效率的潛在可能性與現(xiàn)實性的心理特征指的是（）。A:能力B:性格C:動機D:氣質(zhì)【答案】：A48、人們常說的“一己之心，度人之腹”表現(xiàn)了社會知覺的哪個特征（）A:顯著性B:兩極性C:投射性D:選擇性【答案】：C49、心理學上的“水下?lián)舭小睂嶒炈С值倪w移理論是（）。A:共同要素說B:關(guān)系轉(zhuǎn)換說C:形式訓練說D:概括說【答案】：D50、以個人好惡、興趣愛好為聯(lián)系紐帶具有強烈情感色彩的群體是（）。A:松散群體B:聯(lián)合群體C:正式群體D:非正式群體【答案】：D51、人格是個體在活動中表現(xiàn)出來的具有一定傾向的、比較穩(wěn)定的心理特征的總和。在人格中，具有道德評價意義和核心意義的部分是（）。A:品德B:氣質(zhì)C:性格D:能力【答案】：C52、流行于80年代，并在我國90年代引起教育界極大關(guān)注，被認為是“當代教育心理學中的一場革命”的學習理論是（）。A:有意義學習理論B:行為主義學習理論C:建構(gòu)主義學習理論D:認知發(fā)現(xiàn)學習理論【答案】：C53、大學生正處于認知發(fā)展的（）。A:高原期B:下降期C:平穩(wěn)期D:高峰期【答案】：D54、一種學習對另一種學習的影響，稱為學習的（）。A:反饋B:強化C:聯(lián)結(jié)D:遷移【答案】：D55、協(xié)助來訪者清楚、準確的表達其觀點、所用的概念、所體驗到的情感以及所經(jīng)歷的事件的技術(shù)是指（）。A:共情技術(shù)B:立即性技術(shù)C:內(nèi)容反應(yīng)D:具體化【答案】：D56、（2017年真題）可以采取發(fā)行新股的方式進行增資的股權(quán)投資基金是（）。A:合伙型B:股份有限公司型C:有限責任公司型D:契約型【答案】：B57、自我教育是主體自我按照社會要求對客體自我實施的教育。它是自我意識的（）。A:最初級表現(xiàn)B:基本表現(xiàn)C:常見表現(xiàn)D:最高級表現(xiàn)【答案】：D58、我國最早自編的《教育心理學》于1924年出版，該書的作者是（）。A:潘菽B:陸志韋C:房宗岳D:廖世承【答案】：D59、“木桶理論”可以很好地說明品德發(fā)展的（）。A:道德性B:穩(wěn)定性C:個體性D:整體性【答案】：D60、個體在沒有外界控制的條件下，受到他人行為刺激的影響，而引起一種與他人的行為類似的行為。這一現(xiàn)象是（）。A:模仿B:服從C:從眾D:感染【答案】：A61、內(nèi)在動機是維持學習的基本動力，學生具有的三種最基本的內(nèi)在動機不包括（）。A:勝任內(nèi)驅(qū)力B:好奇內(nèi)驅(qū)力C:行動內(nèi)驅(qū)力D:互惠內(nèi)驅(qū)力【答案】：C62、認知發(fā)展心理學流派的代表人物是（）。A:格賽爾B:弗洛伊德C:科爾伯格D:皮亞杰【答案】：D63、有一種動機理論認為，動機激勵力量的大小取決于目標的價值與實現(xiàn)目標的可能性兩個因素的乘積，這種動機理論被稱為（）。A:歸因理論B:成就動機理論C:自我實現(xiàn)理論D:期望理論【答案】：D64、心理學研究表明，學生對學習結(jié)果的歸因，不僅是解釋了以往學習結(jié)果產(chǎn)生的原因，而更重要的是對以后的（）會產(chǎn)生影響。A:工作行為B:認知行為C:心理狀態(tài)D:學習行為【答案】：D65、（）是個人對自己是否具備達到某一行為水平的能力的評判。A:自我獎懲B:內(nèi)在動機C:自我強化D:自我效能【答案】：D66、（）學生的自我體驗最為強烈。A:大二B:大四C:大一D:大三【答案】：D67、（2017年真題）基金投資者與基金管理人的約定不包括（）。A:投資期限B:投資范圍C:投資收益D:投資限制【答案】：C68、在早期的遷移理論中，提出兩種情境中有相同要素時才能產(chǎn)生遷移的共同要素說的是（）。A:安德森B:賈德C:桑代克D:奧蘇伯爾【答案】：C69、某學生在考試時正想作弊，突然與老師的目光相遇，一種不安之感制止了作弊，這種道德情操從形式上看主要是（）。A:倫理道德情操B:與具體道德形象相聯(lián)系的道德情操C:直覺道德情操D:理情道德情操【答案】：C70、“大五”人格理論有五大因素。“代表個人能與人和睦相處的程度，得分高者表現(xiàn)為信任，直率，利他?！边@個因素是（）。A:宜人性B:外傾性C:責任心D:開放性【答案】：A71、奧運會期間看游泳比賽的記憶屬于（）。A:情景記憶B:語義記憶C:陳述性記憶D:程序記憶【答案】：A72、用多種感覺通道識記時效果最顯著的智力類型是（）。A:動覺型B:聽覺型C:混合型D:視覺型【答案】：C73、暈輪效應(yīng)是一種以偏概全的傾向，又被稱為（）。A:光環(huán)效應(yīng)B:刻板效應(yīng)C:近因效應(yīng)D:首因效應(yīng)【答案】：A74、教師的角色認同處于教師職業(yè)角色形成的第幾階段（）。A:二B:三C:一D:四【答案】：A75、動機、需要、興趣和世界觀等心理成分屬于（）。A:心理動力B:心理過程C:心理狀態(tài)D:心理特征【答案】：A76、根據(jù)信息加工理論提出了學習過程的基本模式，認為學習過程就是一個信息加工的過程，即學習者對來自環(huán)境刺激的信息進行內(nèi)在的認知加工的過程。這是（）提出的。A:維納B:加涅C:布魯納D:斯金納【答案】：B77、根據(jù)班杜拉的社會學習理論，在大學品德教育實踐中應(yīng)注重（）。A:制度約束B:自我熏陶C:榜樣作用D:道德灌輸【答案】：C78、在教學中為完成教學任務(wù)，師生之間借以相互傳遞信息或影響的工具、設(shè)備、媒體及其科學運用是指（）。A:教學策略B:教學技術(shù)C:教學手段D:教學媒體【答案】：B79、認知發(fā)展心理學流派的代表人物是（）。A:格賽爾B:皮亞杰C:弗洛伊德D:科爾伯格【答案】：B80、大學校園文化作為一種客觀存在和一種教育實踐活動的歷史有多久了（）A:20多年B:與大學有同樣長的歷史C:30多年D:50多年【答案】：B81、心理學誕生于哪一年（）A:1978B:1897C:1789D:1879【答案】：D82、詹姆士是以下哪一種心理學理論流派的代表（）。A:精神分析B:構(gòu)造主義C:行為主義D:機能主義【答案】：D83、具有高度的概括性、理解性、邏輯性等特點的記憶是（）。A:情緒記憶B:情景記憶C:形象記憶D:語義記憶【答案】：D84、中等偏難的學習任務(wù)，學習者最佳的動機強度是（）。A:較高B:中等C:中等偏強D:中等偏弱【答案】：D85、（2021年真題）關(guān)于股權(quán)投資基金行業(yè)自律,以下表述正確的是（）A:行業(yè)自律是在政府監(jiān)管的甚礎(chǔ)上,行業(yè)成員聯(lián)合設(shè)定行業(yè)規(guī)則的活動B:行業(yè)自律組織創(chuàng)建行業(yè)規(guī)則，由政府監(jiān)管部門對自律組織的內(nèi)部成員執(zhí)行行業(yè)規(guī)則C:行業(yè)自律作為一種市場治理手段，是政府監(jiān)管的有機組或部分D:行業(yè)自律組織一般由中國證監(jiān)會及其派出機構(gòu)、投資基金管理人和其他基金服務(wù)機構(gòu)構(gòu)成【答案】：A86、（2017年真題）下列關(guān)于股權(quán)投資協(xié)議中的反攤薄條款的表述中，正確的是（）。A:目標企業(yè)發(fā)行新股時，作為老股東的股權(quán)投資人可以按照比例優(yōu)先認購B:當目標企業(yè)未達到設(shè)定的業(yè)績約定時，投資方要求其贖回相應(yīng)股權(quán)C:用來保證股權(quán)投資基金權(quán)益的約定D:約定目標企業(yè)董事會席位數(shù)量【答案】：C87、美國心理學家華生是（）的創(chuàng)始人。A:機能主義B:精神分析C:行為主義D:構(gòu)造主義【答案】：C88、“木桶理論”可以很好地說明品德發(fā)展的（）。A:穩(wěn)定性B:個體性C:整體性D:道德性【答案】：C89、教師在講授新知識之前，先給學生提供一些包攝性較廣的、概括水平較高的引導性材料，用學生能理解的語言和方式來表述，以便給學生在學習新知識時提供一個較好的固定點，清晰地將原有知識和新知識聯(lián)系起來。這種預(yù)先提供的起組織作用的引導性材料稱為（）。A:復習材料B:認知結(jié)構(gòu)C:固定點D:先行組織者【答案】：D90、前面學習的材料對識記和回憶后面學習材料的干擾是（）。A:負抑制B:前攝抑制C:正抑制D:倒攝抑制【答案】：B91、5月4日，某機構(gòu)投資者看到5年期國債期貨TF1509合約和TF1506合約之間的價差偏高，于是采用賣出套利策略建立套利頭寸，賣出50手TF1509合約，同時買入50手TF1506合約，成交價差為1.100元。5月6日，該投資者以0.970的價差平倉，此時，投資者損益為（）萬元。A:虧損6.5B:盈利3C:虧損3D:盈利6.5【答案】：D92、心理學中運用兩難故事法研究人的道德發(fā)展階段的心理學家是（）。A:巴甫洛夫B:斯金納C:皮亞杰D:柯爾伯格【答案】：D93、對有關(guān)歷史生活的領(lǐng)會，不能缺少（）。A:形象直觀B:感知直觀C:表象直觀D:言語直觀【答案】：D94、教師講課過程中的間隔和停頓是運用感知的（）。A:組合律B:活動律C:強度律D:差異律【答案】：A95、自我體驗是（）的情感成分，在自我認識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生，反映個體對自己所持的態(tài)度。A:自我意識B:自我認識C:自我調(diào)節(jié)D:自我控制【答案】：A96、道德行為培養(yǎng)的關(guān)鍵是形成良好的（）。A:道德意識B:道德習慣C:道德情景D:道德意志【答案】：B97、大學生能夠?qū)ψ约旱膬?nèi)心深處的情感體驗、需要動機、意志特征、理想及政治思想等進行深入的分析，這說明其自我概念具有（）的特點。A:完整性B:穩(wěn)定性C:豐富性D:概括性【答案】：C98、研究高等教育情景中學生的學與教師的教的基本（）及其規(guī)律的科學。A:生理現(xiàn)象B:心理現(xiàn)象C:教育情景D:教學情景【答案】：B99、唯理論的代表人物是（）。A:洛克B:馮特C:笛卡爾D:華生【答案】：C100、對有關(guān)歷史生活的領(lǐng)會，不能缺少（）。A:感知直觀B:表象直觀C:言語直觀D:形象直觀【答案】：C第二部分多選題（100題）1、下列屬于觀察學習的過程的是（）?！敬鸢浮浚?、網(wǎng)絡(luò)成癮的特點主要包括（）。A:成癮者思維、情感、行為都被上網(wǎng)這一活動控制B:會與周圍環(huán)境產(chǎn)生沖突C:投入的時間和程度逐漸加大D:不能上網(wǎng)時會出現(xiàn)煩躁不安【答案】：A、B、C、D3、大學生品德評價指標體系一般包括（）。A:構(gòu)建程序B:構(gòu)建的具體指標C:構(gòu)建意義D:構(gòu)建原則【答案】：B、C、D4、激發(fā)大學教師的工作積極性應(yīng)遵循的原則包括（）。A:情感與制度相結(jié)合B:精神激勵與物質(zhì)激勵相結(jié)合C:剛性與柔性相結(jié)合D:獎勵與懲罰相結(jié)合【答案】：B、D5、觀察法可分為（）。A:參與性觀察與非參與性觀察B:情景性觀察與控制性觀察C:長期性觀察與短期性觀察D:系統(tǒng)性觀察與非系統(tǒng)性觀察【答案】：A、D6、以下對行為主義的描述，正確的有（）?！敬鸢浮浚?、教師在實踐中樹立威信，應(yīng)（）。A:充分利用首因效應(yīng)B:注意自己的儀表、作風和習慣C:在課堂中展現(xiàn)自己的睿智D:加強師生間交往【答案】：A、B、C、D8、下列屬于短時記憶特點的是（）。A:保持時間短B:容量有限C:操作性強D:意識清晰【答案】：A、B、C、D9、個性心理特征包括（）?！敬鸢浮浚?0、觀察法可分為（）。A:參與性觀察與非參與性觀察B:系統(tǒng)性觀察與非系統(tǒng)性觀察C:長期性觀察與短期性觀察D:情景性觀察與控制性觀察【答案】：A、B11、關(guān)于高校對大學生婚戀和擇偶心理的引導和教育的問題，下列說法正確的是（）。A:高校要開展有關(guān)性健康、性心理、性道德等方面的教育B:高校要積極開展戀愛心理輔導和心理健康教育C:大學生在戀愛中也該自尊自重D:每位高校教育工作者應(yīng)該為大學生樹立正確的戀愛觀、婚姻觀做一些力所能及的工作【答案】：A、B、D12、大學生職業(yè)生涯規(guī)劃心理輔導的實務(wù)指導可以從哪些方面著手（）。A:自我了解B:職業(yè)生涯的發(fā)展與決定C:整合有關(guān)自我和職業(yè)的知識D:獲取有關(guān)職業(yè)的知識【答案】：A、C、D13、下列屬于短時記憶特點的是（）。A:操作性強B:容量有限C:保持時間短D:意識清晰【答案】：A、B、C、D14、大學生的品德教育就是要回歸現(xiàn)實生活，要從現(xiàn)實出發(fā)，（）?！敬鸢浮浚?5、大學生社會知覺的途徑主要有（）。A:對交往中的動作、表情、態(tài)度、語言等進行人際知覺B:通過對物質(zhì)自我、社會自我、精神自我的知覺來進行自我知覺C:對他人外部特征的觀察D:通過對自己或他人在特定的社會或組織中的地位、權(quán)利等由此產(chǎn)生的行為知覺來進行角色知覺【答案】：A、B、C、D16、影響大學生品德形成發(fā)展的外在因素，一般認為是家庭、社會環(huán)境和（）。A:人生態(tài)度B:人際關(guān)系C:學校教育D:戀愛關(guān)系【答案】：B、C17、下列屬于短時記憶特點的是（）。A:意識清晰B:操作性強C:容量有限D(zhuǎn):保持時間短【答案】：A、B、C、D18、大學生的品德教育就是要回歸現(xiàn)實生活，要從現(xiàn)實出發(fā)，（）?！敬鸢浮浚?9、知識的學習包括哪幾個主要過程？（）A:知識的應(yīng)用B:知識的獲得C:知識的表征D:知識的保持【答案】：A、B、D20、知識的學習包括哪幾個主要過程？（）A:知識的表征B:知識的保持C:知識的應(yīng)用D:知識的獲得【答案】：B、C、D21、目前大多數(shù)大學生感到在校有（）。A:考研壓力B:人際壓力C:就業(yè)壓力D:學習壓力【答案】：B、C、D22、弗魯姆提出的期望理論認為，激發(fā)力量是由以下因素構(gòu)成的（）。A:目標效價B:期望值C:情感因素D:認知因素【答案】：A、B23、大學生社會知覺的途徑主要有（）。A:對交往中的動作、表情、態(tài)度、語言等進行人際知覺B:通過對物質(zhì)自我、社會自我、精神自我的知覺來進行自我知覺C:對他人外部特征的觀察D:通過對自己或他人在特定的社會或組織中的地位、權(quán)利等由此產(chǎn)生的行為知覺來進行角色知覺【答案】：A、B、C、D24、特質(zhì)因素學派協(xié)助青少年進行職業(yè)選擇的策略是（）。A:幫助學生自我了解B:獲取有關(guān)工作的知識C:整合有關(guān)自我和職業(yè)的知識D:職業(yè)生涯的決定【答案】：A、B、C25、道德意志一般應(yīng)經(jīng)歷以下三個階段（）。A:樹信心B:立恒心C:下決心D:認同心【答案】：A、B、C26、校園文化形成與發(fā)展的主要影響因素有（）。A:社會文化的滲透與制約B:學校的領(lǐng)導與管理活動C:學校的宣傳與輿論引導D:新聞媒體的宣傳與大眾印象【答案】：A、B、C27、大學生品德評價指標體系一般包括（）。A:構(gòu)建的具體指標B:構(gòu)建意義C:構(gòu)建程序D:構(gòu)建原則【答案】：A、B、D28、經(jīng)典性條件反射的基本規(guī)律有（）。A:泛化B:獲得C:分化D:消退【答案】：A、B、C、D29、特質(zhì)因素學派協(xié)助青少年進行職業(yè)選擇的策略是（）。A:職業(yè)生涯的決定B:幫助學生自我了解C:獲取有關(guān)工作的知識D:整合有關(guān)自我和職業(yè)的知識【答案】：B、C、D30、促進大學生認知發(fā)展的教育對策是（）。A:加強多邊協(xié)作，形成大學生認知促進的合力B:進行創(chuàng)造性思維訓練C:加強大學生的自我反思能力的培養(yǎng)D:加強大學生的主體教育【答案】：A、D31、感覺適應(yīng)是（）心理現(xiàn)象。A:感受性發(fā)生了變化的B:刺激物持續(xù)作用引起的C:兩種刺激同時作用時引起的D:刺激作用停止后出現(xiàn)的【答案】：A、B32、大學教師激勵的方法包括（）。A:目標激勵B:職務(wù)考核C:提高待遇D:學術(shù)激勵【答案】：A、B33、大學生心理健康教育的目標是（）。A:激發(fā)學生個性得到全面健康的發(fā)展B:充分發(fā)揮學生的潛能C:有更多的積極情緒體驗D:建立良好的人際關(guān)系【答案】：A、B34、團體輔導的功能主要有（）。A:教育功能B:發(fā)展功能C:矯正功能D:預(yù)防功能【答案】：A、B、C、D35、大學生社會知覺的途徑主要有（）。A:通過對物質(zhì)自我、社會自我、精神自我的知覺來進行自我知覺B:通過對自己或他人在特定的社會或組織中的地位、權(quán)利等由此產(chǎn)生的行為知覺來進行角色知覺C:對交往中的動作、表情、態(tài)度、語言等進行人際知覺D:對他人外部特征的觀察【答案】：A、B、C、D36、韋納把歸因維度歸納成哪幾個方面（）【答案】：37、皮亞杰認為，個體的認知結(jié)構(gòu)是通過哪兩個過程的循環(huán)而不斷發(fā)展的（）A:順應(yīng)過程B:調(diào)整過程C:NoneD:同化過程【答案】：A、D38、校園文化形成與發(fā)展的主要影響因素有（）。A:學校的宣傳與輿論引導B:學校的領(lǐng)導與管理活動C:社會文化的滲透與制約D:新聞媒體的宣傳與大眾印象【答案】：A、B、C39、司德菲提出的教師成長過程中包含了退縮階段，退縮階段包括（）。A:中期的退縮階段B:深度退縮階段C:快速的退縮階段D:初期的退縮階段【答案】：B、D40、在采用認知領(lǐng)悟療法矯正大學生的不良品德時，應(yīng)注意（）。A:從學生實際認知水平出發(fā)B:提出具體而合理的要求C:進行榜樣教育D:堅持正面疏導【答案】：A、B、C、D41、人的個性傾向性上的差異主要表現(xiàn)在（）上。A:動機B:情緒C:NoneD:需要【答案】：A、D42、團體心理輔導的發(fā)展過程包括（）。A:過渡階段B:結(jié)束階段C:初創(chuàng)階段D:工作階段【答案】：A、B、C、D43、個體自我意識的發(fā)展過程包括（）。A:客觀化時期B:自我中心期C:主觀化時期D:社會化時期【答案】：A、B、C44、學習動機對學習行為的動力作用表現(xiàn)在哪幾個方面（）A:行為的定向B:行為的激活C:行為的強化D:行為的維持【答案】：A、B、C、D45、大學教師激勵的方法包括（）。A:學術(shù)激勵B:提高待遇C:職務(wù)考核D:目標激勵【答案】：C、D46、促進大學教師教育能力發(fā)展的途徑有（）。A:教學決策訓練B:把握學生心理C:掌握學習理論D:觀摩與分析【答案】：A、D47、大學校園文化的激勵功能是通過下列哪幾個方面實現(xiàn)的（）A:物質(zhì)獎勵與激勵B:心理滿足與激勵C:行為強化與激勵D:精神嘉獎與激勵【答案】：B、C48、網(wǎng)絡(luò)成癮的特點主要包括（）。A:不能上網(wǎng)時會出現(xiàn)煩躁不安B:投入的時間和程度逐漸加大C:會與周圍環(huán)境產(chǎn)生沖突D:成癮者思維、情感、行為都被上網(wǎng)這一活動控制【答案】：A、B、C、D49、為了避免意義學習中的機械學習，教師在教學中應(yīng)該做到（）。A:考核的重點放在學生是否正真了解教材內(nèi)容上B:在教新知識之前先復習或回憶有關(guān)的舊知識C:精心組織教材，使教材知識具有邏輯意義D:以學生智力和知識發(fā)展水平為基礎(chǔ)【答案】：A、B、C、D50、人的個性傾向性上的差異主要表現(xiàn)在（）上。A:需要B:情緒C:NoneD:動機【答案】：A、D51、大學生心理健康教育的目標是（）。A:有更多的積極情緒體驗B:激發(fā)學生個性得到全面健康的發(fā)展C:充分發(fā)揮學生的潛能D:建立良好的人際關(guān)系【答案】：B、C52、知識的學習包括哪幾個主要過程？（）A:知識的保持B:知識的應(yīng)用C:知識的表征D:知識的獲得【答案】：A、B、D53、大學生常見的社會行為有哪些（）A:知覺行為B:侵犯行為C:親和行為D:選擇行為【答案】：A、C、D54、巴甫洛夫?qū)游锏母呒壣窠?jīng)活動分為（）四種類型?！敬鸢浮浚?5、大學教師應(yīng)用哪些方式解決心理問題（）。A:學會傾訴自己的壓力和情緒B:保持一種以上的愛好C:主動接受心理健康教育D:參加體育鍛煉【答案】：A、B、C、D56、以下不屬于人的心理發(fā)展特點的是（）。A:連續(xù)性與階段性B:集中性與分散性C:方向性與可逆性D:平衡性與差異性【答案】：B、C、D57、大學校園文化的心理功能有（）。A:同化功能B:感染功能C:激勵功能D:暗示功能【答案】：A、B、C、D58、道德情感的形式主要包括（）。A:想象的道德情感B:直覺的道德情感C:倫理的道德情感D:社會的道德情感【答案】：A、B、C59、韋納把歸因維度歸納成哪幾個方面（）【答案】：60、觀察法可分為（）。A:長期性觀察與短期性觀察B:系統(tǒng)性觀察與非系統(tǒng)性觀察C:情景性觀察與控制性觀察D:參與性觀察與非參與性觀察【答案】：B、D61、網(wǎng)絡(luò)成癮的特點主要包括（）。A:成癮者思維、情感、行為都被上網(wǎng)這一活動控制B:會與周圍環(huán)境產(chǎn)生沖突C:不能上網(wǎng)時會出現(xiàn)煩躁不安D:投入的時間和程度逐漸加大【答案】：A、B、C、D62、韋伯發(fā)現(xiàn)大多數(shù)人都將自己行為的成功或失敗歸結(jié)為以下幾個原因：（）A:身心狀況及其他B:努力C:任務(wù)難度和運氣D:能力【答案】：A、B、C、D63、下列屬于觀察學習的過程的是（）?！敬鸢浮浚?4、品德具有如下特征：個體性、道德性和（）。A:主體性B:整體性C:社會性D:穩(wěn)定性【答案】：B、C、D65、意義學習的過程分為哪幾個階段（）【答案】：66、影響大學生品德形成發(fā)展的內(nèi)在因素，一般認為是（）。A:個體身心特征B:同伴關(guān)系C:自我意識提高D:人生價值追求【答案】：A、C、D67、弗魯姆提出的期望理論認為，激發(fā)力量是由以下因素構(gòu)成的（）。A:目標效價B:認知因素C:期望值D:情感因素【答案】：A、C68、道德情感的形式主要包括（）。A:社會的道德情感B:直覺的道德情感C:倫理的道德情感D:想象的道德情感【答案】：B、C、D69、創(chuàng)造性教學具有以下（）基本特征。A:問題性B:想象性C:探究性D:趣味性【答案】：A、C70、道德意志一般應(yīng)經(jīng)歷以下三個階段（）。A:立恒心B:認同心C:下決心D:樹信心【答案】：A、C、D71、感覺適應(yīng)是（）心理現(xiàn)象。A:感受性發(fā)生了變化的B:兩種刺激同時作用時引起的C:刺激作用停止后出現(xiàn)的D:刺激物持續(xù)作用引起的【答案】：A、D72、在采用認知領(lǐng)悟療法矯正大學生的不良品德時，應(yīng)注意（）。A:進行榜樣教育B:從學生實際認知水平出發(fā)C:提出具體而合理的要求D:堅持正面疏導【答案】：A、B、C、D73、韋伯發(fā)現(xiàn)大多數(shù)人都將自己行為的成功或失敗歸結(jié)為以下幾個原因：（）A:身心狀況及其他B:努力C:能力D:任務(wù)難度和運氣【答案】：A、B、C、D74、教師在實踐中樹立威信，應(yīng)（）。A:在課堂中展現(xiàn)自己的睿智B:加強師生間交往C:注意自己的儀表、作風和習慣D:充分利用首因效應(yīng)【答案】：A、B、C、D75、促進大學生認知發(fā)展的教育對策是（）。A:加強大學生的主體教育B:加強多邊協(xié)作，形成大學生認知促進的合力C:進行創(chuàng)造性思維訓練D:加強大學生的自我反思能力的培養(yǎng)【答案】：A、B76、創(chuàng)造性教學具有以下（）基本特征。A:探究性B:問題性C:想象性D:趣味性【答案】：A、B77、優(yōu)化大學校園的心理環(huán)境可以從以下幾個方面著手（）。A:建設(shè)關(guān)愛學生的生活學習的師生關(guān)系B:倡導優(yōu)化配置學校資源C:建設(shè)富有育人寓意的校園物質(zhì)環(huán)境D:倡導崇尚學術(shù)，重視教學的價值取向【答案】：C、D78、經(jīng)典性條件反射的基本規(guī)律有（）。A:獲得B:分化C:消退D:泛化【答案】：A、B、C、D79、下列屬于短時記憶特點的是（）。A:意識清晰B:保持時間短C:容量有限D(zhuǎn):操作性強【答案】：A、B、C、D80、大學校園文化的心理功能有（）。A:激勵功能B:同化功能C:感染功能D:暗示功能【答案】：A、B、C、D8